影视作品分析写作方法

第一篇：影视作品分析写作方法

影视作品分析写作技巧

影视作品分析是我们专业入学考试的重要一环，与面试的印象分不同，笔试的成绩呢，更加具体，客观。俗话说的好，“行家伸伸手，便知有没有”。那么怎么才能让你的影视作品分析看起来更加专业，更像“行家”，取得不错的成绩呢，今天呢，我们就结合编导的基础理论知识谈谈怎样写看片分析.首先我们先回顾一下我们前面学过的编导基础知识

首先我们了解一个基本常识，电影是第七艺术，电视是第八艺术，那么前六大艺术是哪些? 诗歌，音乐，舞蹈，美术，建筑，戏剧

(1)首先我们来说说形象，影视作品就是通过形象来再现生活的，形象好坏，能否重现出灵活鲜明的生活形象也是衡量一部片子好坏的标准，由于电视和电影是一门视听艺. 视觉形象又包括人物形象和景物形象，人物形象也就是演员通过表演塑造的艺术形象。

我们在分析人物形象时，通常可以这样说，作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格如何，作品用什么实事来刻画他。

举个例子，贾樟柯的《小武》讲了这样一个故事，主人公小武是个小偷，也就是我们通常说的三只手，他从小玩到大的朋友小勇以前和他一样也是小偷，但是现在成了县里有名的企业家，因为小武是小偷的原因小勇没有告诉他自己就要结婚的消息，小武得知后，为了当初的诺言和这份友情，在严打期间偷了钱送给小勇做彩礼，而小勇没有领情，嫌钱脏给退了回来，后来小武在舞厅认识了胡梅梅，陪她逛街，做头发，产生了所谓的爱情，但是不久之后又别无情抛弃了，小武回家后也被父亲赶出了家门，最后终于在一次行窃的时候被警察抓住铐在了电线杆上。

塑造了一个内心善良，但生活在社会边缘不被社会不被人们所接受的艺术形象 景物形象也就是内，外景的形象

音乐形象是指作曲家用音乐与电视画面有机结合的形象，通俗一点说就是片头曲，片尾曲和插曲，影视艺术发现了这么多年，不仅给我们留下了许多优秀的影片，而且涌现了很多优秀的影视音乐，像传唱几代的《四季歌》《天涯歌女》最初是周旋在影片《马路天使》中唱响的，我们的国歌《义勇军进行曲》也是聂耳为电影《风云儿女》谱写的主题曲。

音乐的作用，首先是渲染气氛，表达情感，《白毛女》中黄世仁逼杨白劳拿喜儿抵债的时候，背景音乐凄惨得让人毛骨悚然。第二，音乐还有连接剧情的作用，姜文的《太阳照常升起》中第一个故事结束，第二个故事的开始就是用一段音乐来连接的，黄秋生弹着吉他唱着民谣，开始了一个与前面内容完全不同的故事。

音响形象是录音，拟音，通过各种音响进行选择，加工，并与画面相结合而形成的形象，比如，风声，雨声，雷声，马蹄声等等

(2)动作又分为画面主体动作和摄影镜头动作

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人物动作就是人物在影视作品中的动作，包括三个方面: 心理，形体，语言

景物动作包括日，月，星，辰，车，船，花，草，虫，鱼或者人造的存在方式

咱们讲讲语言，电影当中的经典对白，走红之后经常被套用啊，当面一句黎叔很

生气，后果很严重，逐渐演变成现在的你叔很生气，你婶很着急，许许多多个山寨版本 摄影镜头动作 分别是推，拉，摇，移，跟，升降，鸟瞰

在写分析的时候可以说这个镜头运用的是……作用是……

下面我们就来逐个说明每个镜头动作的形式和作用

1)推由远及近可以在一个镜头内了解整体和局部的关系，主体与环境的关系，

增加真实感，或者从一个对象的变化，使观众有实现迁移的视觉效果

2)拉与推相反,由近及远,逐渐远离,或者从一个对象到更多对象的变化

作用是让人产生联想，对比和悬念，不让观众开门见山，逐渐扩展视野范围

3)摇机器不变，镜头方向变化

使画面呈现动态构图，逐一展示景物，展示环境，揭示动态中人物的精神面貌

4)移摄像机沿水平方向移动使景物从画面中一次滑过造成展示的视觉感受

如果在教室铺一个轨道，从左向右，镜头这样移动，能看到每一个同学的表情和动作

5)跟指摄像机跟随运动的别摄主体的拍摄方式保持运动中的主体在画面中的位置

基本不变，交代被摄主体的运动方向，运动速度，运动状态及其与环境的关系

跟镜头能够让观众跟随着摄影师，进入被摄主体的世界里

比如，07年河南统考笔试题目，《让半山响起读书声》，描写女教师上山的时候就用了

跟镜头，仿佛我们和她一起沿着崎岖的山路进入了大山一样

6 )升降 摄像机做上下空间位移的镜头运动方式改变摄像机的高度形成的俯仰角度，

丰富视觉感觉

比如拍摄人民英雄纪念碑，通过升降镜头能逐一展示碑上雕刻的内容，如果是普通的

仰拍，是不能达到这种效果的

7) 鸟瞰 顾名思义像鸟一样从天空往下看 用于表现大的建筑物和环境

比如，奥运会转播时对鸟巢场馆全景的拍摄，纪录片《故宫》就是先用鸟瞰镜头来展

示故宫的全貌，然后再用推镜头推到某个宫殿进行具体描绘

(3)结构

内部 人物与环境 人物与人物 事物和人物之间的关系

外部 部分与整体 部分与部分事件的关系

在分析作品时，我们通常可以这样说：作品分为几个部分，它以什么为线索，怎样开头，怎样收尾，怎样过渡，怎样照应，是否严谨等等

影视语言从根本上来说就是蒙太奇语言

(1)什么是蒙太奇，它是法文montage的音译，原来是法国建筑学名词，意为组合，

装配，20世纪20年代引入影视当中，就是剪辑与组接，是指根据主题的需要将所要表

现的内容分为若干个段落，然后符合逻辑的加以组合，使之形成一个连贯的整体，从而

形成一部完整的影视作品

举个例子，孤立地看，一个摄取了春冰解冻的情景的镜头，如果说具有某种含义的话，那就是表示：春天来了!但当这个镜头在普多夫金的故事片《母亲》里，同开始觉醒的

工人第一次在大街上举行革命示威游行的镜头交叉组接在一起时，我们就感受到一种深

刻的思想：那就是无产阶段革命运动是一股不可阻挡的历史潮流，就象那在阳光下闪闪

发光的春水一样，充满了光明和希望。

在影片故事发展过程中，通过两件或三件内容性质上相同，而在表现形式上不尽相同的

事，同时异地并列进行，而又互相呼应、联系，起着彼此促进互相刺激的作用，这种方

式就是平行蒙太奇。例如影片《董存瑞》中，董存瑞想参军打仗，八路军长没同意，他

就很生气啊，于是与好友郅振标分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段

戏，就是平行蒙太奇。

(二)对比式蒙太奇

富与穷、强与弱、文明与粗暴、伟大与渺小、进步与落后等等的对比 作用：鲜明有力

的表达作者的观点

我国优秀影片《一江春水向东流》中，有许多对比式蒙太奇镜头。如张忠良与王丽珍在

重庆跳舞的脚，与正在践踏祖国大地的日本兵大马靴的脚的对比镜头;一个女孩领着一

个瞎老头在街头卖唱，与阔佬们在高楼大厦寻欢作乐的对比镜头。《渔光曲》中富人家

从窗户丢下来的啤酒瓶，小猴等好几个穷人家的孩子在房子外边抢，只有一墙之隔，贫

富对比是非常强烈的

是把同一时间在不同空间发生的两种动作交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。例如，格里菲斯的最后一分钟营救。又比如有一个纪录片是说一

个大陆白血病人和一个台湾骨髓捐献着配备成功，即将进行手术，把台湾的造血干细胞

由台湾送往大陆过程和大陆病人在病床上打着点滴生命垂危的两个镜头的交替，营造了

紧张的气氛

从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现，叫做复现式蒙太奇。这种蒙太奇总是在

剧情发展的关键时刻出现，意在加强影片主题思想或表现不同历史时期的转折。例如《乡

村女教师》中反复出现地球仪，它代表着不同历史时期的转折。又如影片《第六纵队》中26号门牌的三次出现，都是在情节发展的关键时刻，伴随着主要人物出现的，起着

激发观众联想力，突出情节、事件和人物的作用。 按照剧情的发展和情节的需要，利用景物镜头来直接说明影片主题和人物思想活动这种

构成方法，就是隐喻式蒙太奇。比如不同内容的景物镜头或构图相似的画面，烘托或引

导将要出现的人物或主题，从而起到描写人物情感和展示影片主题思想的艺术效果。

例如，在电影史上有名的经典作品《战舰波将金号》中，爱森斯坦在全剧的高潮点，闪

电般迅速地把三个不同姿势的石狮的镜头组接在一起，构成石狮怒吼的形象。先是躺着

的石狮，然后是抬起头来的石狮，最后是前脚跃起吼叫着的石狮，这个隐喻式蒙太奇中

蕴含着人民对冷酷的残暴的沙皇制度的愤怒，已达到忍无可忍的地步，即将起来反抗。此外，还有许多符号式的隐喻镜头，如红旗象征革命，青松象征不屈不挠，冰河解冻象

征春天或新生，鲜花象征美好幸福等等。

在分析蒙太奇的时候，我们可以这样说： ….. 镜头和镜头组接在一块，是哪种类

型的蒙太奇，表现了…… 作用是……

顾名思义，长镜头就是长时间连续的镜头.镜头的长度：从二十四分之一秒到一个多小时不等 一般镜头都在15秒以下，被称为长

镜头的镜头一般在15秒以上

长镜头拍摄时间一般比较长，常常给人一种连续平移的效果，长镜头的作用主要是抒情

和记录，给人的感觉是比较真实

我们在写影片分析的时候可以这样写:……..运用了长镜头，给我们展现了……让我们感

觉很真实

举个例子，《角斗士》中角斗士即将决斗的前28秒，一直在抚摸自己的麦田，表现了内

心很复杂的情绪，《爱情万岁》最后女主角坐在公园长椅上对着镜头哭了长达八分钟，

不用任何语言，却把那种极度压抑的精神状态表达得淋漓尽致。战争片《人类之子》中

30分钟左右的长镜头，真实再现了战争的残酷场面，《俄罗斯方舟》全片96分钟，一

个镜头到底，中间没动一剪子，这些都是长镜头运用中比较经典的例子

那么，我们回顾了，编导的基础知识，现在我们要谈谈怎样结合编导基础知识写相对专

业的影视作品分析：

一般都会放一个30分钟左右的片子，然后给你一个小时时间写评论

首先来说看片分析一般都看什么片，这里的影视作品呢，可能是电影或者电视剧，也可

能是电视散文，还可能是专题片或记录片，还可能是综艺节目片等等

比如说浙江传媒学院06年文艺编导笔试就是一篇电视散文，朱自清的《匆匆》

中国传媒大学07戏文专业笔试考的是黑泽明的《梦》

成都理工大学选用了一部非常感人的纪录片《俺爹俺娘》作为分析的作品

我们这里要说的是，不管是哪一种，分析总要从艺术的角度进行分析，而不是复述性的

内容概括或者泛泛而谈的观后感，比如说看了《泰坦尼克号》后说，我很感动，看完《南

京大屠杀》之后又表示我很气愤，我们是将来进入电视行业的后备军，要让自己从普通

观众变为业内人士，对影视作品进行冷峻客观的评价

考察内容:文学功底，对影视作品的综合认知能力和分析能力

俗话说，“外行看热闹，内行看门道”，所谓的看片分析就是让你能用内行的眼光，讲出

作品的门道来

(1)，材料的记录(克服时间紧，心里紧张)

用笔记，好记性不如烂笔头拣自己能说能写的记

(2)，对所记的材料进行分析提炼，确立文章的主题

通过……介绍……表现了……

这部作品很真实，富有浪漫主义色彩

怎样真实?许多长镜头的运用，非职业演员，实景拍摄等等

没有绝对把握时不写 拿出来作为高考题目的影视作品，除特殊情况外，一般都是比

较好的，甚至是获奖作品如果真的想写什么缺点与不足 可以这样说：我认为，美中

不足的是……

切入点不能面面俱到，想要面面俱到，实际情况反而是面面不到，找两到三点作为切入

点“蒙太奇，人物形象，音乐，结构，主题思想，导演”等等

也可取一个文学性的当主标题，浅议《》的……

当副标题，比如07年河南统考让半山响起读书声，讲述的是一个女教师大学毕业后来

到边远山区教书几十年如一日，任劳任怨的工作，愿望只有一个，那就是让半山响起读

书声，我们可以命名《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》——浅析《……》人物形象 下面我们结合具体影片举例分析：

1)比如说大家都看过的《秋菊打官司》，首先说内容概括，影片主要讲述了一个叫秋菊

的农村妇女，她的丈夫被村长无理打伤后，她为了讨一个说法而去城里打官司的过程，然后再说思想教育意义，通过对秋菊这一形象的塑造，反映了中国人民法律意识的提高，大家可以想想，一个农村妇女就懂得运用法律武器来维护自身的合法权益啊，表现出了

我国民主建设的进展，第三，艺术特色总说，这部片子比较真实，贴近人们的生活，纪

实性强，蒙太奇运用的比较成功。第四，艺术特色举例，首先，演员都是非职业演员，变现的很真实，很自然。其次，拍摄方面，采用实景拍摄，甚至又许多镜头都是偷拍的，又许多长镜头的运用，也使影片更加真实，比如说。。。5，就不写了 6 结束语，这部影

片呢，是非常成功的，无论从语言，场景，拍摄还是演员表演来说，都比较真实，好像

给我们展现了真实的秋菊的世界，是一部好的影片

2)人物形象分析《牧马人》

我们通过《牧马人》这部影片来讲讲怎样写人物形象分析，影片以严峻、深沉的笔

触描绘了主人公多年的命运，从扭曲的时代中挖掘出美，从普通人身上迸射出真与善的

光辉。凝聚在主人公命运中的伤痕与甜蜜，痛苦与欢乐，蕴含着深刻的生活哲理。劳动

者质朴、纯真的、感情与雄浑壮美的草原生活图景相交融，抒发了对祖国对民族的深情。

影片中的男主人公许灵均代表了一代人，也就是被文革压制，最后有被平凡重新开

始新生活的一代人，他的命运也是时代的命运，他正直，质朴，善良，拒绝了外来诱惑，最终在“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首民歌的回响中回到了他的故乡，回

到了相濡以沫的妻子身边。

她的妻子秀芝，可以说是中华民族女性传统美德的集大成者，贤惠，善良，吃苦耐

劳，片中又许多地方都有表现，比如她婚后养了鸡、鸭、鸽，邻居都说她是“海陆空”司令。趁丈夫出去放牧的时候竟然在家盖起了一间房子，不仅仅是这些，在精神上给予

了丈夫无数的理解和支持。总之，影片对这两个人物形象的塑造具有深刻的思想内涵，生动，个性，有着很好的审美价值，让人们在酸甜苦辣之中去深思和回味。

3)主题思想分析《小鞋子》

我们知道伊朗电影在当今世界影坛上是独树一帜的，按主题分，可分为儿童的世

界，女性的命运，生命的意义，苦难的豁达四个方面，《小鞋子》就是其中儿童世界的

代表作品。

主角是贫家小孩阿里，因为他不小心把妹妹拿去修理的鞋子弄丢了，为了免除父

母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：也就是每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后放学后

再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，后来，阿里

看到全市长跑比赛的通知时，哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品是一双鞋

子。在比赛中，阿里奔跑着，眼前晃动着妹妹的身影，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在极度疲劳中奔跑，最终拿了第一名，当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是

一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子——因为

它已经被彻底地磨烂了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此

时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子„„

影片就此结束，虽然故事情节平凡琐碎，却能够从最平凡的事件中挖掘出人类最深

切的情感，儿童的天真，纯洁，对感情的忠诚加上返璞归真，清新质朴，恬淡温暖，而

又充满哲理的影响风格，表现了爱，友善，和谐诸多世间美好的主题。

4)导演分析 王家卫

我们都知道王家卫是一个极具个性色彩的作者型导演，他的代表作品有《旺角卡门》《阿

飞正传》《重庆森林》《东邪西毒》《春光乍泄》《花样年华》《2046》等

在对这些影片进行分析的时候，每一步可以结合王家卫的电影特点进行分析

王家卫电影特点：

1、人物符号化：杀手、阿飞、混混、妓女、护士、服务员

人物充满变化，都有不安定感，但人物常有执著的情感态度。人物典型单纯，突出某方

面的特点，符号化设计。男性：不相信人，命运失落 女性：都是失意，受伤害的类型

2、故事母题：

人被拒绝和被拒绝后的反应。拒绝与逃避、遗忘与铭记、失落与寻找。对人物关系的流

离，注重人物关系的单向性，充满让人绝望的单向感情

现实社会人无法把握命运，不相信别人，人人都是不可沟通的个体

3、多重叙事，游离的视点：

人物随时以日记的方式出来说话，表现人的一种孤独

4、独特的时空观：

强调实践的期限和空间的距离(过期、距离)

个人风格

时间对人精神上的一种积压(与当时97有关)

强调距离，人挤人，人挨人，心灵距离遥远，同时暗指香港和大陆关系的若即若离，香

港有利于大陆和英国之间，香港跟大陆，跟英国的这种关系呢，也影响了当时的香港人，产生了距离感

5、影响风格：

充满变化、运动的镜头，音乐风格并且同画面搭配很有特色，MV时的剪辑方式，用超

广角镜头强调人的空间感，突出挤压感与人物相符，显现人物心理的压抑感

6、个人表达与商业性：

人物选择和全明星阵容使影片有商业性

奇异的色彩影调、抽格、升格、超广角都使之影片具有独特的个性，总之是商业性和艺

术性兼顾

5)电影语言分析《战舰波将金号》

第二篇：编导影评写作影视分析 影片分析讲义

影片分析讲义(完整) 诗——听、意象、内心情感 画——视、表现手段、技巧

一、 影片分析考察分析重点：

形成一套与自己专业相适合的分析电影的方法。

1、 认识与运用分析视听技巧，分析具体影片创作的问题。

2、 结合电影化的呈现，把握具体的电影的诗情品格或美学定位的能力。(给影片档次打个分，但要电影化)

3、 具体运用所学视听和文学叙事知识的能力。(电影具有文学性，诗是文学的最高形态)

二、 考卷以往出现的问题：

1、 仅仅对影片进行文学评价。(主题好不好不是首要，关键是怎样体现出来的?看到、听到的来反映主题，反映什么样的主题?即要说出主题如何被看得见、听得到的)

2、 仅仅对影片进行泛泛的视听评价。(为什么这样用视听语言?要上升到艺术本质、诗的层面，不能单说视听语言，视听语言是手段)

3、 把电影当作一种媒体文化来评析。(符号、后现代都不是首要需要的，视听特点、诗情的转化及两者关系，对影片基本创作形态——视听形态的认识) 片例：《活着》医院生产一段

侧重的几个方面：结构特色(电影化)、主要指叙事特色(戏剧体和非戏剧体的);分析蒙太奇表现特色——核心、目的、线索;整体视听创作的风格;针对自己专业的特点，选择一个层面(诗与画，时空的结合的范畴)

影片分析的高度：时间艺术与空间艺术的结合。 时间：文学、音乐(是意会的) 空间：绘画、舞蹈、建筑、雕塑

戏剧的时空统一表现在人物行动上，单视角、场面性; 电影的时空统一也表现在人物的行动上。

《活着》医院一段即是可能够完美结合。时间上，叙事有行动，结合特定历史环境中;空间上，生命在空间上的来回奔跑，并通过音响，段落展开。

主干的行动合成时空，脱离开狭长的走廊，就是文学的，而非电影的。

切到外景，有目的，买馒头不是害人，请大夫的确是押过来的，倒水的特写，缸子的大小; 不能用纪实的眼光来看电影。

行动——指电影的行动，与戏剧行动有交叉，传统戏剧是动作，电影更多的是心理的动作或是作者的主观行动。所有方面都是为了呈现行动。

片例：《幸福时光》开场一段

常规影片戏剧体，情节在里面，通过人物行动推动情节，行动明确则思想明确。 情节、冲突、事件的概念;如何将场面、空间和视听元素的结合。 片例：《小城之春》开场一段 不同人的不同镜头、音乐、不同的场面

妹妹房间的特点;用一个废墟来电影化，发生了三组谈话，两次扔药，一次跳切;

单一个废墟又加一个话外音，不是文学的介绍，而是电影视听化的体现，不讲故事，但有内容，只讲事实。 片例：《花样年华》开场一段

视听事实非常重要，避免情节性来达到一种诗的境界。

同意空间的两次重复，通过确定的东西引发想象，同一空间，只是时间上的变化。 音乐片断，为什么让人记得住?表现人物关系、命运

编辑部，多用人物头像前一点的顶光;时间的转换——电饭锅; 几对人物关系，周太太的发型和背影来确定人物。 美工的设计，狭长的走道，搬家。主题：隐、忍

电影化：楼梯走道，电影的组接方式，过程不重要，重要的诗主人公对过程的反应。 门框，只能看到一半，手扶门框，信息上升到了诗。 结尾一段

视听的动机，艺术创作具有时间性

应先讲事实(看到的、听到的)再说如何组接、换化事实，结尾吴哥窟的交替不简单是时间的流逝，而更多是与音乐结合产生的诗情。

字幕和文字的诗，很像《小城之春》《悲情城市》，但有不同。 叙事、非叙事、情节——时间方面的;

音乐、音响同样围绕行动展开，是为深化视听事实服务的。 片例：《本命年》开场一段

音响的作用，既抒情又叙事，脚步夸大的声音的意味、摄影的运用、地下通道(从地狱归来)，是心理现实主义，跟拍与心理实际相符合的。 评剧声和新闻播出车祸声(首尾相呼应)

可怕性：视觉、听觉上与心理的动机符合，深化行动的视听元素。 片例：《最后的贵族》片尾段

谢晋89年的“音乐诗”重点在忍的沉沦的心情上。 文字、对话、音乐音响性的——时间上的。 片例：《黑骏马》片尾一段

前几年考过片目：

《红色沙漠》《香魂女》《我的父亲母亲》《甜蜜蜜》《香港制造》《秋菊打官司》 复习参考片目：

《霸王别姬》、《榴莲飘飘》、《小城之春》、《罗生门》、《雁南飞》、《林家铺子》(注意美工); 《红色娘子军》(剧作)、《烈火中永生》(摄、美)、《毕业生》、《克莱默夫妇》(剧作); 《美国往事》、《铁面无私》、《秋瑾》(音乐，谢晋93)、《黑炮事件》(导);

《芙蓉镇》(场面调度)、《鸟人》(镜头结构)、《迷墙》(纯诗)、《最后的贵族》、《本命年》; 《悲情城市》(文学性)、《心香》(孙周91)、《过年》(平民诗，黄建中92);

《雾中风景》(场面)、《蓝风筝》、《周恩来》、《活着》(92.06《收获》)、《重庆森林》; 《暴雨将至》(视听讲故事)、《阳光灿烂的日子》、《杀手里昂》(美学)、《饮食男女》; 《卧虎藏龙》、《烈日灼人》、《黑骏马》、《背靠背、脸对脸》、《有话好好说》、《鳗鱼》(导); 《小鞋子》、《樱桃的滋味》、《花火》、《幸福时光》、《罗拉快跑》;

《美国美人》(使美国电影转型，中产空虚，现代文明从家庭解剖社会、经济、文明的现状); 《花样年华》、《黑暗中的舞者》、《关于我母亲的一切》

夏钢——《无人喝采》《与往事干杯》《谁来倾听》(物质的丰裕、感情的贬值、人性的失落)。 画的元素：

光、色、人、景、物、镜头、剪辑、场面调度(构图、运动、角度、景别) 片例：《烈火中永生》书店脱险一段 64年

时空处理，灯、楼梯、电话、构图、光影来电影化——传统方式; 雨后街道的渲染与人物心情紧密结合，中国古典传统美。 半阴阳脸的造型和打破茶杯表现人物心理; 电影美术空间是人物行动的空间——周登富

对楼梯的表现，传统视点的表现，英雄的拔高、仰拍。 此事为什么发生在这个空间?这个人物为什么在这个空间? 即“人”的空间。古典美学的欲擒故纵的创作方法。 片例：《暴雨将至》开场一段 人与空间、写实的

环境声、脱衣服镜头分解、屋内灯的表现、场面调度表现人物心理关系(发现有人)

平行蒙太奇表现主题(乌龟和教堂)，音乐表现生活(敲门的犹豫)，剪辑表现人物关系(吃柿子)，含蓄的叙事功能，传统古典的纪实手法 片例：《鳗鱼》开场一段

仍旧钓鱼，灯光变红，音乐旋律改变;既拿钓鱼当回事，也拿老婆当回事; 拿刀时景深的灯光的表现，(杀人后)声音的处理，动静的结合;

本体象征：人类生活语言概括手段。象征：事物与其含义之间明确关系的建立;本体象征：不脱离实际，无明确的喻体，展示形象，从被喻体——具像，产生此在非此在的效应。 爱情太深，被异化、物化成钓鱼了。 片例;《有话好好说》开场一段

漫画和间离;非写实的，观众进不去;对于人物行动的描写顺序非逻辑;剪辑紧扣主题——不可能好好说。 片例：《卧虎藏龙》开场一段

环境端庄、优雅、肃穆，和要表现的真正的残杀的主题相矛盾，但是又高度的统一，唯心主义的现实主义;场面调度的生活化;可看性的依据时人物性格。 片断：《刺秦》连续杀一段(嫪毐、母亲、父亲)

画面的视觉感受;人物作者思想的统一体;镜头的内部构成;美术师的造景，有种瓮中之鳖的感觉;表现人物关系——上下级关系;表现运动，剪辑方式——跳切，不表现被摄物体，非常电影化。 摔孩子段落，缺镜头;

杀父，用光不同，音乐叙事性，戏剧舞台化，场面调度。 如何实现电影画面的风格化?

创作依据：人物心理活动;导演自己创作倾向;作品题材实际要求; 片例：《霸王别姬》开场一段、决裂一段

用观众的视点，引起观众的间离——写意(出场前掀帘)。 评论，观念，各有不同做好自己那份就好

第三篇：作品分析编导影评写作艺考冲刺总结（xiexiebang推荐）

作品分析编导影评写作艺考冲刺总结

影评写作艺考冲刺总结

影评写作一开始的分析很重要，分析的首要任务就是破题所谓的破题就是对电影题目的认识，目的是为了寻找影片是不是有这种主题，破题是一种评论性的写法有修饰关系的题目的能破题。

我讲一下对于三种电影的破题，第一：用历史事件、人名、地名或事件名作为题目的不用破题，如《我的1919》。第二：表现情调或情绪的题目，破题时要主要抓住“情”字，如《嗨，弗兰克》。第三：表达感受的题目要看完影片后再破要找出母题，如《寻枪》中“寻”字为母题，《紫日》中“日”为母题。

看影片对于写影评也很关键，这一点不用多说大家很清楚，讲一下看影片应注意的五个问题：

1、把握整部电影的情节脉络

2、要分清影片的叙述线(即人物关系)分清主线和辅线了解其作用

3、注意电影的表现手法(即蒙太奇、音乐、音响、场景转换等)

4、了解影片的主题以及与现实的联系

5、破题抓住题目所包含的信息

题目的拟定原则上不要太大那样不易讨论，所规定的题目一定要涵盖具体的问题要有可感性因为题目首先定义写作的方式，规定写作的主体方向体现文章的风格特点。题目的格式可以分为九种即赞誉式、论断式、设问式、并列式、转折式、拟人式、比喻式、哲理式和格言式。

电影评论写作的基本要求是：

1、论述现象。若把现象作为观点结论来用就必须加以论述，电影中若发现叙述线如提及就要论述出来，不要有意无意地扩大论述范围。

2、评论视角的确定。主题、矛盾冲突、人物

第四篇：财务分析报告写作方法

财务分析报告

—、难点简释

(一)财务分析报告主要“分析”什么?

财务分析报告是财务部门经常写的一种应用文。就企业而言，它主要是对企业的财务状况、财务成果作分析，包括对有关情况、成绩、问题的分析。 财务分析报告重在分析原因，包括主观的、客观的因素。这种分析，不是各项财务指标数字的罗列，而是通过数字、事实，联系财务活动的实际情况，进行综合、归纳，就事论理， (这是某些财务分析报告易忽略的问题)从错综复杂的诸多因素中，分析出最本质、最关键的原因，以便为提出解决问题的建议打下基础。如《武陵钢厂一至三季度财务三项指标完成情况分析报告》，其中对利润的分析是从实际完成额与计划比、与去年同期比进行的，通过分析找出了差异。作者又从产量、产值、销售、劳动生产率、变动成本诸方面作了差异分析，找出了差距的原因。可见，分析的主要目的是找出原因，然后提出解决问题的建议。这些分析不是就事论事，而是从“事”中论出某个道理，但又不能讲道理。这正是写财务分析时“分析”技巧所在。

(二)关于分析方法

教材中说，财务分析报告所采用的分析方法主要是比较分析法、因素分析法、比率分析法、平衡分析法等。但没有具体解释。因为这些方法不是写作课的重点，而是专业课所讲的内容。但教师不能不懂，所以，这里还应加以补充解释。

1.比较分析法。这是将两个以上具有相同条件的可比因素进行比较分析，说明和反映两个事物之间的联系和差别，并分析原因，提出改进措施的一种分析方法。运用比较分析法一般是比计划、比历史、比先进。

比计划。以本期各项指标的实际数与计划指标相比，从而说明计划的执行情况，确定分析的主要问题，比如分析计划是可行的，还是待修订的;研究完成还是没有完成的原因;发现实际与计划的差距，分析造成差距的因素，以便为更好地完成计划创造条件，为修订计划提供依据。

比历史。以本期的实际完成数与上期或上年的同期完成数相比较;与本单位的历史最高水平相比较。以此反映财务状况变化的趋势，以便提高企业的财务水平和经营管理水平。

比先进。以本期的实际完成数与主客观条件大致相同的同行业的先进企业相比较，进一步发现本单位在执行方针政策和经营管理中存在的问题和薄弱环节，以便学习先进企业的经验。

2.因素分析法。又叫连锁分析法，这是用来研究分析事物变动中各个因素的影响程度，从而找出主要矛盾的一种方法。通过对各种数字资料的对比分析，找出了成绩，或者是差距， 一般还需要取得成绩的原因或者造成差距的原因。通过因素分析法，在错综复杂的因素中找出最本质、最关键的一个因素，然后说明本期财务活动的特点。在分析时，先按顺序把其中一个因素当作可变因素，把其他因素暂时当作不变因素，而后逐个进行替换计算，来测定各个因素对事物的影响程度，最后再找出那个最本质的因素。这种方法本身有一套计算公式，专业课中会讲到。

3.平衡分析法。又叫综合比算法。这是利用有关的相对应的指标间的平衡关系，进行分析的一种方法。在财务活动中会出现各种错综复杂的经济现象，在分析时，要综合性地加以考虑，防止片面地追求某一单项指标。社会主义市场经济要求企业经济活动的各个方面，必须保持平衡协调。 可通过对比分析，再结合运用平衡分析来研究企业财务活动的不平衡状况，找出解决办法，以求企业财务活动新的平衡，取得更好的经济效益。

4.比率分析法。也叫比率对比法，如用本期实际利税率与上期或本期计划利税率对比，从而肯定成绩或找出问题。这种方法，常在比较分析法中使用。

二、重点辅导提示

本节内容应让学生重点掌握财务分析报告的种类、内容和结构。

种类。最好举例说明，让学生真正掌握三种分析报告的作用和特点。

内容。主要指主体部分，一般包括对情况、成绩、问题的说明和对问题产生的原因的分析。最好结合例文讲解。

结构。主要包括标题、正文、落款。正文部分又包括主送单位、导语、主体、结尾、附件。应该先把这几部分的写作要求讲清楚，然后再结合例文进行分析。

第二节 合 同

一、难点简释

合同具有法律和实践的严肃性，内容上有明确的规定性，形式(格式)上有严格的规范性。合同写作中的问题多因违背了这几个方面的有关规定。具体说，有如下几种表现：

1.合同签订未经具有法人资格的单位负责人同意，不是由单位负责人或其委托代理人签订、署名; 2.合同内容不符合国家法律、法令和方针政策及有关规定;

3.内容项目和形式、格式不符合《中国经济合同统一文本》的要求和规定;

4.没有体现和贯彻平等互利、协商一致、等价有偿的原则;

5.修订、补充未经双方同意，或虽经双方同意，改动处未加盖双方印章，文面潦草;

6.内容不完整，有缺项(如必要的附件)，内容不具体、不明确、不严密;

7.用语不清晰、不明确，含糊或有歧义，不简洁，罗嗦、琐碎、重复。

学习合同写作应注意以上问题;复习练习中，修改有毛病的合同，也可从以上几个方面审视。

二、重点辅导提示

本节内容应让学生重点掌握合同的特点、种类、内容、体式。

特点。一是合法性，二是合意性，三是公平性。合法性，主要体现合同的法律效能;合意性，主要体现签订合同各方的责任、义务和权益;公平性，主要体现 为签订合同的双方达到双赢的目的。给学生讲解时，可联系某些合同纠纷，这样可更具体、更突出。

种类，主要讲《合同法》中列出的15类。

内容。这是让学生重点掌握的，共计六个方面，要逐一讲解，最好联系实例从正反两个角度去讲。

体式。要按《中国经济合同统一文本格式》的要求讲授。讲完体式，再讲结构内容，即标题、正文、署名、日期 。最好结合例文，包括范文和病文，从正反两个方面去讲，让学生印象更深。

第五篇：教学生掌握的方法分析文章写作特点

教学生掌握分析文章写作特点的方法

我曾问过几名毕业的学生：“《苏州园林》的写作特点是什么?”他们回忆了一会儿说：“答不上来，但我们已经抄到笔记本上了，一翻笔记本，就能知道。”我又找出杂志上登的一篇小说，请他们分析，尽管这篇小说特点很明显，他们还是说不出，我问为什么说不出，同学们理由很充分：“老师还没讲，还没抄，我们怎能会!”

显然只靠教师讲，学生听，教师写，学生抄，不利于学生能力的培养，不利于学生将来的发展。初中毕业的学生，文章的写作特点应该说抄得不少了，但学生毕业了，还不能独立分析写作特点，这显然不利于他们毕业后的读书自学。

于是我想，该教给学生一点基本的方法，使学生用这方法，能独立分析一些浅显文章的写作特点，效果大概比只是听和只是抄要好。

其实，我们有时让学生抄文章的写作特点，抄得也很勉强。如：本文中心突出，详略得当。其实从浩瀚的文章海洋里，选那么几百篇，编入语文教材，如果中心不突出，详略不得当，那真是难以想象的。

我想初中阶段，分析一篇文章的写作特点，一般从五个方面入手。

(1)分析中心。看文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。一般说来，能选入中学语文教材的文章，中心思想是鲜明、集中的。深刻则是少数文章的特点。如《变色龙》这篇文章，作者塑造具有奴才特征的奥楚蔑洛夫这一人物形象的中心意图，不仅仅是揭露趋炎附势、看风使舵这类奴才的丑恶灵魂，更主要的意图是为了揭露沙皇专制统治的黑暗与反动。所以，中心思想深刻是这篇文章的写作特点之一。

(2)分析选材。看文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，材料是否新颖，取舍是否得当。如《闻一多先生的说和做》就只选取了闻一多先生作为学者和革命家方面的最感人、最典型的事例驾以介绍。《谁是最可爱的人》的作者原来搜集了20多个事例，最后从中选取了三个典型的写入文章中。《桃花源记》开头的引起和结尾的余韵都略写，中间部分淦人在桃花源中的所见所闻则详写，这样安排文章的详略，突出了中心。

(3)分析结构。看文章的开头和是尾是否照应，层次和段落是否清晰，过渡是否自然。如《谁是最可爱的人》开头便提出战士是最可爱的人，结尾又说：“他们确实是我们最可爱的人”，照应了开头。《故宫博物院》介绍的故宫虽然规模宏大，建筑群复杂，但却写得层次分明。《闻一多先生的说和做》这篇文章的两部分之间，用了两段议论的话过渡，显得自然流畅，又突出了文章的中心。

(4)分析表达方式。分析表达方式有五种，记叙、说明、议论、描写、抒情。小说的特点，大多是通过描写来塑人物形象。如《筑路》，通过典型环境描写表现人物顽强的革命意志。那么环境描写则是本文的写作特点。《老杨同志》通过语言、行动描写刻画人物性格。《变色龙》通过鲜明生动的对话来刻画人物性格。《第二次考试》则是直接描写和间接描写两种方式刻画人物。一篇文章中往往不只用一种表达方式，常有几种表达方式结合起来用的现象。如《听潮》是散文，但在记叙描写中又有议论抒情的部分。《论雷峰塔的倒掉》是议论文，但在记叙描写中又有议论抒情的部分。《死还不死》是说明文，但也穿插了神话小说。这些又都可以称做是文章的一个特点。记叙文在记叙方面的特点有顺序、倒叙、插叙、补叙;说明文在说明方法方面的特点又有分类别、下定义、比喻、比较、列数字、举例、画图表等区别。议论文的特点重在分析论点、论据、论证三者之间的关系。 (5)分析语言。主要注意四点：①从语言基本要求看，是否朴素、准确和精炼。如《向沙漠进军》的写作特点之一就是语言准确。②从修辞方法的角度看什么特点。如《听潮》这课书就运用拟人、比喻、排比等多种修辞方法。③语调是幽默、讽刺，还是庄严、沉郁?是冷漠、悲凉，还是欢乐、喜悦?如《论雷峰塔的倒掉》语言特色是幽默、讽刺。④分析人物语言是否个性化。如《老杨同志》人物的语言者有鲜明的个性特点。 以上是从整体角度来说怎样分析文章的写作特点。具体到分析一篇文章，要从这样五个方面入手去思考，去分析，不可能五个方面的特点都突出。所谓写作特点，是区别于一般文章写法的独特之处，成功之处。每篇文章分析时从五个方面入手，最后找出两三处最突出之点，再加以具体举例、分析就可以了。

经常引导学生练习从以上五个方面去分析文章的写作特点，学生就用不着死记硬背老师给抄的写作特点了。更重要的是，学生可以这用这些方法，凭这些能力，自己去分析教材上没有的，报纸、杂志、书籍上许多文章的特点。