高校文化素质教育论文提纲

论文题目：关学与大学生文化素质教育研究

摘要：在知识经济时代,社会政治经济的发展,要求人才具有综合知识及跨专业的技能。在此背景下,以人文素质为核心的素质教育是当前高校教育发展的重点,我国在推进大学生文化素质教育的过程中,利用传统文化的学习来增强大学生人文素养,成为素质教育的重要手段。关学是我国优秀文化的精髓之一,蕴含丰富的人文教育理念,与文化素质教育的诉求一致。加强关学思想在高校的学习和推广,有助于提升大学生的人文知识素养,树立正确的大学学习精神,明确大学教育的本质和内涵,实现个人在大学阶段的学习目标,成为一名合格的大学生。论文通过査阅关学相关古籍、以及关学相关资料,从中梳理出关学思想的特点,然后论述大学生文化素质教育相关理论,以及对当前中国推行素质教育中的发展现状,面临的发展困境、未来的发展方向进行详细的分析,然后论证加强关学思想文化的学习对推动高校学生综合素质的提高,具有的现实意义,最后就如何将关学教育思想实践到大学生文化素质教育中提出建议。论文通过六个方面展开论述,第一为绪论,主要论述选题背景、意义和相关研究状况。第二和第三是关学相关理论概述、关学思想特点和大学生文化素南教育相关理论概述和发展。第四,分析关学思想特点与高校素质教育的内在相关性。第五,重点分析关学思想在高校素质教育中的德育、学风及社会理想价值。最后,提出关学思想在高校文化素质教育中的价值实现途径。文化素质教育是以培养学生人文文化知识为重点的教育模式,关学作为中国传统文化的精髓之一,不仅继承了其中的人文文化知识,还富含浓厚的自然科学精神,将关学思想中的思想理念与大学生的文化教育相结合是推进高校素质教育的重要途径。

关键词：关学;大学生;文化素质教育

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

1.绪论

1.1 选题的背景

1.1.1 选题的社会背景

1.1.2 选题的学术背景

1.2 选题的研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 研究综述

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究内容、研究方法和创新点

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.4.3 创新点

2.关学相关理论概述和关学思想特点

2.1 关学相关理论

2.1.1 关学的起源与发展

2.1.2 关学人性理论

2.2 关学思想特点

2.2.1 尊礼重儒

2.2.2 笃实践履

2.2.3 求真务实

3.大学生文化素质教育相关理论概述及其发展

3.1 大学生文化素质教育相关理论概述

3.1.1 文化素质和文化素质教育

3.1.2 文化素质教育内容

3.1.3 文化素质教育的目标

3.1.4 文化素质教育实施的原则

3.2 我国大学生文化素质教育的发展

3.2.1 我国大学生文化素质教育提出的背景

3.2.2 我国大学生文化素质教育的发展现状

3.2.3 我国大学生文化素质教育的发展趋势

4.关学思想与大学生文化素质教育的内在相关性研究

4.1 关学思想与大学生文化素质教育相关理论的关系分析

4.1.1 关学思想与大学生文化素质教育内容的相关性分析

4.1.2 关学思想与大学生文化素质教育目标的相关性分析

4.1.3 关学思想与大学生文化素质教育原则的相关性分析

4.2 关学思想在大学生文化素质教育中的重要意义

4.2.1 关学思想为大学生文化素质教育提供教育素材

4.2.2 关学思想是塑造大学精神的重要思想源泉

4.2.3 关学思想是大学生爱国教育的重要支点

5.关学思想在大学生文化素质教育中的价值

5.1 关学思想在大学生文化素质教育中的德育价值

5.1.1 以德育人，求为圣贤

5.1.2 重视早教，养正于蒙

5.2 关学思想在大学生文化素质教育中的学风价值

5.2.1 目标明确，坚定志向

5.2.2 循序渐进，自强不息

5.2.3 精思熟虑，学会反思

5.2.4 勤勉顽强，学则需疑

5.3 关学思想在大学生文化素质教育中的理想价值

5.3.1“为生民立道”的人学理想价值

5.3.2“为万世开太平”的社会理想价值

6.关学思想在大学生文化素质教育中的价值实现途径

6.1 正确认识大学教育的本质，将关学与素质教育理念相结合

6.1.1 学习关学教育方式，转变高校教师的教育态度

6.1.2 学习关学学习理念，提高大学生自我学习意识

6.2 创新关学思想在大学文化素质教育中的手段

6.2.1 增设关学教育课程，设置关学文化讲座

6.2.2 创新教育方式，利用新媒体教学

结论

致谢

参考文献