翻转课堂在导游考证课中的运用

2023-02-23

1 翻转课堂的概念

20世纪90年代, 哈佛大学教授埃里克祖尔提出了同侪教学模式, 在长期的实践过程中逐渐发展成翻转课堂教学模式。所谓翻转课堂, 就是指教师在课堂教学中以多媒体教学手段为学生提供视频等学习资料, 给学生设定一定的学习任务, 让教师和学生参与到相互探讨中, 使学生深入了解课堂知识, 顺利完成学业。翻转课堂在现阶段的课堂教学运用过程中, 教学环境、教学资源和师生角色发生了变化, 和传统教学模式相比存在一定的差异。翻转课堂教学模式对多媒体技术的依赖性较强, 将其运用到课堂教学中, 能为学生提供生动有趣的教学视频, 实现师生间的协作互助, 使学生更好地理解和运用课堂知识。

2 翻转课堂在导游考证课程中的运用方案

2.1 导游考证课程内容设计

将翻转课堂运用到导游考证课教学的过程中, 要对导游考证课程内容进行合理设计, 将导游业务技能作为教学和培养学生的基本内容, 按照导游课程教学的逻辑对课程内容进行正确排列, 再根据教学目标对教学内容进行不同模块的划分, 根据课程内容设计选取具有代表性的案例进行教学演示, 为学生播放具有说服力和吸引力的教学解说视频, 使学生更好地理解导游课程知识。

2.2 导游考证课堂活动安排

在导游考证课中实现翻转课堂教学模式, 要对导游考证课堂活动进行合理安排, 加强导游考证课的前景训练和成果展示, 以导游课程设计为基础, 将学生分为若干个小组, 利用课程视频让学生掌握良好的导游技巧, 让学生通过课程实践, 实现对导游知识的理解和运用。教师在导游考证课中运用翻转课堂教学模式, 要以合作探究为主要目标, 对于学生出错率较高的问题, 教师应该多和学生进行交流, 建立良好的师生关系。在导游考证课堂活动安排中, 要以互动训练作为导游课程教学的主要内容, 使学生深入理解导游知识, 掌握导游技巧, 更好地实现翻转课堂的教学目标。

2.3 课后评价反馈体系构建

在导游考证课中运用翻转课堂, 还要重视课后评价反馈体系的构建, 教师在导游考证课教学中, 要根据导游课堂教学的效果, 对导游课堂活动进行客观地分析和评价。导游考证课中的翻转课堂课后评价都是按照学生的综合素质进行评价, 有利于教师发现翻转课堂中的问题, 针对学生学习导游知识和技巧的实际情况, 引导学生改正不良学习习惯, 不断优化导游考证课的内容, 为学生营造一个良好的导游考证课堂教学环境, 使学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握导游技能。

3 翻转课堂在导游考证课中的运用与思考

3.1 培养学生的自主学习能力

在导游考证课中运用翻转课堂, 要重视对学生自主学习能力和团队协作能力的培养, 教师可以在翻转课堂教学模式实施前, 为学生播放和导游考证课程相关的教学视频, 让学生根据教学视频中展示的具体内容, 进行导游技能实践和运用, 学生通过教学视频主动思考问题, 能够有效提高自身的主动学习能力。教师还可以在翻转课堂中设置奖励制度, 鼓励学生学习导游考证课程知识, 激发学生学习的积极性和主动性。

3.2 构建科学的教学评价体系

将翻转课堂运用到导游考证课中, 提高导游考证通过率, 必须构建科学的教学评价体系, 将学生的综合素质教育当作教学的首要任务, 使学生在学习导游知识和技能的过程中, 能够养成良好的自主学习能力和团队协作能力, 并以导游教学评价体系为基准, 对学生的综合素质进行科学准确地评价, 提高导游考证课教学评价的公平性、客观性和准确性, 从而有效推动翻转课堂教学模式在导游考证课中的运用。

3.3 提高教师的教学引导能力

在导游考证课中, 翻转课堂是以多媒体教学为基础的一种教学模式, 将视频教学作为导游考证课的导向, 利用多维教学方法进行教学, 这就要求教师必须具备良好的教学引导能力。因此, 学校应该加强对导游考证课程教师的多媒体教学培训, 定期对其进行教学绩效考核, 并邀请对翻转课堂研究深入的教师莅临指导。校方还可以定期召开翻转课堂教学研讨会, 让教师对翻转课堂教学思想进行交流, 提高教师的专业技能和综合素质, 使教师以良好的教学引导能力进行导游考证教学。

3.4 探究多元的实践教学模式

传统的导游考证教学只注重课堂教学, 忽视了实践教学, 这就导致学生的学习兴趣低下。教师在向学生讲解导游考证基础知识时, 可以先让学生观看教学视频, 组织学生模拟导游的实际情况, 再让其他学生对模拟的情况进行探讨和总结, 这样能增强学生的学习兴趣, 提高学生学习的积极性和主动性, 使实践教学的效果更佳。多元实践教学的核心内容就是让学生走出课堂, 让其联系生活实际进行导游考证知识的学习和思考, 最终实现翻转课堂在导游考证课中的运用, 提升导游考证课的教学效果。

4 结语

综上所述, 在传统教学模式中, 融入翻转课堂教学模式, 能够实现对导游考证课程教学模式的优化和创新, 实现教师和学生的双向互动, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 更好地掌握导游考证课程内容, 并将其运用到导游实践中。将翻转课堂教学模式运用到导游考证课程中, 还要制定科学合理的评价体系, 对导游考证课程进行完善, 实现导游考证课程教学模式的优化。

摘要：现阶段, 将以视频教学为主的翻转课堂教学模式运用到导游考证课堂中, 实现导游专业教学视频的合理穿插, 使师生在导游考证课堂中对所学知识进行探讨, 并提出自己的观点和看法, 实现答疑解惑的目的, 这种具有互动性的教学模式在导游考证课中的运用值得思考和研究。本文就翻转课堂在导游考证课中的运用进行了简要分析。

关键词：翻转课堂,教学视频,导游考证,课堂,互动