教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《鱼美术教案范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：鱼美术教案范文
幼儿园小班美术教案《鱼妈妈和鱼宝宝》及教学反思
小班美术教案《鱼妈妈和鱼宝宝》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系，学习用手指点画的方法画鱼鳞，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园小班美术《鱼妈妈和鱼宝宝》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习用手指点画的方法画鱼鳞。
2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。
2.幼儿每人一张纸(画有大鱼和小鱼的轮廓)。
3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。
活动过程：
一、幼儿认识“鱼妈妈和鱼宝宝”。
二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。
1.教师示范手指点画的方法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞;用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规则的鳞片。
2.幼儿尝试手指点画的方法。
师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。
3.幼儿作画。
幼儿在画纸上进行手指点画。引导幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规则的鳞片。
三、展示幼儿作品。
请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。
教学反思：
整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。
本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。
第二篇：萝卜鱼大班美术教案
【活动目标】1、在拓印的基础上，添画成小鱼。
2、体会好朋友之间的关爱之情。
【活动准备】
1、材料准备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。
2、幼儿知识经验准备：听《小兔乖乖》这个童话故事。
3、教师自身经验准备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。
【活动过程】
1、情景感知
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。
——兔宝宝们，今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起准备食物吧。
——妈妈准备了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。
2、布置任务
(1)教师讲解拓印方法。
——兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。
——首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。
——然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。
——拿起来看一看，萝卜是不是就出现了?让我们一起多变一些萝卜出来吧。
(2)添画成小鱼
——叮咚，门铃响了，看看是谁来了?
——喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你准备了丰盛的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。
——客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢?
——这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼(添画眼睛)，圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞)，长长尾巴动起来(添画尾巴)，萝卜就变成萝卜鱼啦!(教师示范添画)
——最后添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。
——客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。
3、幼儿操作
重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。
——首先，让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。
——再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。
——多亲几下，还可以亲到外面去呢。
难点：添加小鱼的特征，并用手指点画背景。
——找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里?
——找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。
——小小鱼儿睁开眼(添画眼睛)，圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞)，长长的尾巴动起来(添画尾巴)。
——慢慢的画哦，线条要接住，小门关关好。
——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。
4、欣赏评价
——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀?
——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了?
——小猫吃得可开心啦。小猫说：“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”
5、环境展示
制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。
6、作品解读与分享
(1)本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。
(2)和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。
第三篇：报纸鱼教案
大二班公开课教案：报纸鱼
孙凡
一、活动目标：
1、引导幼儿运用不同花纹的纸条进行大胆装饰。
2、学会运用折卷的方式进行卷报纸，并能设计出不同形状的鱼。
3、通过参与制作活动，让充分体验旧报纸可以变废为宝，体验成功制作的乐趣。
二、活动重点：引导幼儿运用不同花纹的纸条进行大胆装饰
三、活动难点：学会运用折卷的方式进行卷报纸，并能设计出不同形状的鱼。
四、活动准备
物质准备：课件、海底世界背景图、报纸鱼范例一件、报纸、双面胶、各色手工纸条、背景音乐。
经验准备：让幼儿收集和鱼相关的资料活动前展示引导幼儿交流分享
五、活动过程
第一个环节：谈话导入。 1.谈话导入，了解鱼的外形特征。
小朋友们今天早上都一起分享了有关鱼的资料，下面请小朋友一起来看看孙老师给小朋友带来的图片吧!
(2)引导幼儿观看课件：“各种各样的鱼”，了解鱼的外形特征，花纹色彩。
本环节要解决的主要问题是：通过课件让幼儿了解鱼的外形特征及花纹色彩。
第二环节：引导幼儿观察报纸鱼的范例。 师：小朋友鱼在哪里游呀 幼：水里、海里(出示背景图)
师：老师这有一条小鱼，你们看看是用什么做的呢?(报纸) 鱼的身上都有什么?(眼睛、尾巴、花纹) 师：“怎样才能做成一条报纸鱼?”
出示黑板上制作报纸鱼的步骤，引导幼儿说一说。 3.第三环节：教师示范讲解。
报纸鱼步骤： 老师这里呢有一个制作报纸鱼又快又方便的顺口溜，你们想知道吗?仔细听：
顺口溜：
1、折一折，卷一卷，拇指推，食指捻，两只小手一起卷的快;
2、弯一弯，抱一抱，小鱼身体做出来;
3、看一看，还缺啥，眼睛尾巴不能少;
4、装上花纹更漂亮。 5.第四环节：播放背景音乐，幼儿操作。
(1)操作要求：请小朋友按照顺口溜静悄悄、快乐的进行制作。 (2)制作完成。
师幼互动：每天放学要干什么呀?(回家)鱼儿的家在哪里?我们一起把他们送回家好吗?
5、第五环节：集中欣赏，点评作品。
鱼儿找到家了，很快乐，你们快不快乐?我们和小鱼一起游戏吧。(学让幼儿找找那条鱼是你的?你为什么要真样贴，这样做?
第四篇：纸盘鱼教案
大一班美工活动《纸盘鱼》
活动目标：
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并进行装饰。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动准备：鱼图片、范画手工鱼、油画棒、纸盘、剪好的鱼尾 、红色打印纸若干、双面胶、篮子若干 活动过程：
一、 出示鱼图片，引起幼儿兴趣
1、 师：小朋友看看这是什么呢?(鱼)
2、 师：这是鱼的什么呢?(鱼头、鱼身、背鳍、腹鳍)
二、出示纸盘鱼，观看制作图片
1、师：小朋友们，看看老师今天带什么来了呀!(鱼)小朋友看看这是鱼的什么?(眼睛、尾巴、背鳍、腹鳍)
2、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘、颜色纸、双面胶、油画棒)小朋友说的真棒
3、接下来我们来看看制作图片吧!(出示制作过程图片) 1)、首先拿出纸盘，用油画棒画出鱼眼睛
2)、将半圆形的纸贴上双面胶，依次粘贴到纸盘上。
3)、将两个扇形的纸盘进行涂色，然后贴到鱼身上，作为背鳍和腹鳍。 4)、拿出最后一个扇形的纸盘，涂上颜色，然后贴到鱼身上，作为鱼的尾鳍。 5)、一条漂亮的鱼就做好了。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、制作过程中，教师提出要求：
1)、小朋友门在篮子里依次拿材料，不要争抢，不要将材料弄丢了。 2)、开始制作。
四、评价结束
1、请一个小朋友起来跟大家分享介绍一下你的作品。
2、请幼儿挑几个比较好的作品展在黑板上，请一个小朋友上来评价一下
师：老师这边也有许多可爱的纸盘鱼，我请一个小朋友起来说一说，你最喜欢哪条鱼?为什么呢?
五、活动延伸 (拿回家用绳子系好，当挂饰)
第五篇：教案 鱼
谁画的鱼最大
学情分析：对于学生不敢画的现象比较多，为了培养学生大胆作画，大胆构图, 构
图饱满,因此特意设计了着堂课。 教学目标：审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的
关系，知道大小是在对比中产生的。
技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条
漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 教具准备：学生准备：彩笔、油画棒
教学过程：
(一)猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙
伴，你们想知道他是谁吗?好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边 想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?
3、出示课题：《谁画的鱼最大》
(二)欣赏：美丽的海洋世界
1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看
一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有
什么感受?
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，
让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身
体，图片演示(鱼头-躯干(鱼鳍)-鱼尾)，下面就让我们认识一下。
(三)比较：认识大小
1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是
什么形状?有什么不同?好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你 们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?
学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
(四)作业要求：
教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣 服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
(五)学生作画，教师巡视指导。
(六)展示评价
1、学生自评，互评相结合，评出最大的鱼
2、共同找出一条最小的鱼，讨论如何把鱼变大
(七)课后拓展
美丽的鱼儿想要回到自己的家园，同学们，动脑筋想想：怎样做，让你的
鱼儿拥有属于自己美丽的海洋，欢乐的家园。(用海藻、水泡、珊瑚装饰)