健康促进社区总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《健康促进社区总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：健康促进社区总结

健康促进社区/村资料清单

一.组织管理(2016)

1、上级相关文件

2、社区简介。

3、健康促进社区/申报表

4、成立主要领导参与的健康社区/村工作协调机制(工作小组)，并有职责分工。

5、健康促进社区/村工作实施方案。

6、制定健康促进社区/村的规章制度和相关措施。

7、倡导全体居民参与健康促进社区/村建设的公开承诺书

8、制定健康促进社区/村的规章制度和相关措施。 二.环境建设

1.建设无烟环境。(含建设无烟环境方案，制度及措施，主要公共场所及醒目位置禁烟标识，开展禁烟相关活动的资料，标识、宣传、活动等相关影相资料等)

2、自然环境整治(整治方案，整治活动影相资料，整治后整洁环境影相资料,不能有露天的垃圾堆或垃圾)

3、健康教育(健康设施(

3种以上)、免费体检场所及设备、健康活动室及其活动器材、健康阵地、健康文化活动中心、宣传栏、橱窗、横幅等影相资料)

4、健康活动室(有电视机、DVD。提供5种以上健康折页，有身高体重计、腰围尺、壁挂BMI转盘、膳食宝塔图等设施，有控油、限盐等支持工具展示，室内设有相关的宣传内容、管理制度及相关措施等，影相资料)

5、健康阵地(相关设施，室内设有相关的宣传内容、管理制度及相关措施等上墙的影相资料)

6、健康文化中心(相关设施，室内设有相关的宣传内容、管理制度及相关措施等上墙的影相资料) 三.活动开展

1、健康文化活动中心开展活动情况

2.开展健康素养促进互动，活动形式至少3种。 3.组织开展健康家庭评选。 4.健康生活方式知识讲座。

5.全民健康生活方式日宣传活动小结。 6.主题宣传日宣传活动。

7.举办2次以上健康为主题的特色活动。 8.开展健康管理签约式服务。 9.群众健身活动团结及活动。

10.社区/村居民健康知晓率75%，健康行为形成率65%，农村居民健康知识知晓率70%，健康行为形成率60%。

11.社区健康生活方式指导员名单及指导活动相关资料。

第二篇：促进社区健康实施方案

促进社区健康实施方案

社区健康教育是城区健康教育的重要组成部分,是建设健康城市的重要内容。一起来看看促进社区健康实施方案，供您参阅。

促进社区健康实施方案1

为实现创建省级卫生城市的目标，加强健康教育工作，普及卫生知识，不断提高人民群众健康水平，根据省级卫生城市健康教育工作标准，结合我区的实际情况，制定本规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建省级卫生城市为目标，以《省级卫生城市健康教育工作标准》为依据，以构建和谐社会，提高城市品位，促进我区经济社会协调发展为出发点，以提高人民群众健康水平和生活质量为目的，以开展健康教育“六进”(进社区、进家庭、进医院、进学校、进单位、进村屯)活动为抓手，全面开展健康教育工作。

二、目标和任务

(一)社区健康教，即健康教育进社区、进家庭。

1、辖区内基本情况清 (居委会数、户数、人口数)。

2、建立健全健康教育领导小组，有领导分管，配有专职人员负责健康教育工作，并健全健康教育网络，有经费投入。

3、社区与辖区社区卫生服务中要联起手来，相互配合，共同抓好本辖区内社区健康教育工作，社区要全力组织、宣传、发动开展社区健康教育，社区卫生服务中心要积极配合街道社区组织的培训、讲座、咨询等健教活动，实现资源共享。

4、健康教育专职人员应积极参加各类业务培训，有培训计划和总结，有培训通知或证明。

5、有年度健康教育工作计划、总结。有居民卫生行为规范。计划要求根据本地实际情况制定，切实可行并且有可操作性。总结要求有数据、有情况、有分析、有评价。计划和总结要有日期并盖章。

6、健康教育工作记录：组织培训以及开展各项与健康教育有关的教育和活动的记录、照片、宣传资料等(如召开会议，布置工作，设点宣传，举办讲座，墙板评比，知识竞赛，咨询热线，检查指导，考核评估等)。各种资料保存完整，管理规范。

积极开展对重点人群开展有针对性的健康教育活动，以多种形式对广大群众开展健康教育。

7、健康教育阵地：卫生宣传栏、墙板不少于3平方米。社区活动室有卫生报刊，资料。种类不少于4种。固定健康教育专栏定期更换，每年不少于6次，宣传内容能紧密围绕群众健康需求和卫生防疫工作为重点，版面要图文并茂，有出版的栏、期数及重要内容(有记录或照片)。

8、资料派发记录：有健康教育进家庭的宣传资料和发放记录(以表格形式反映)。宣传资料每年每户4种以上，要求入户率达80%以上，宣传资料保存完整，入户检查时能及时提供。

9、组织社区居民进行健康教育专题讲座，每季度至少一次，有讲座通知和授课记录。

10、对居民开展常见传染病，慢性非传染性疾病防治知识的宣传。

11、开展无吸烟家庭评比活动。

12、调查或考核：每年对辖区内居民至少进行一次健康知识的调查或考核，有调查或考核的统计资料及样卷。健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

(二)医院(社区卫生服务中心)健康教育，即健康教育进医院。

1、建立健全以主管院长挂帅健康教育领导小组，由健康教育职能科室牵头，以各业务科室和医护人员为基础的三级健康教育网络。设1—2名相对固定的健教专职人员。

2、制定年度健康教育计划并组织实施，指导、协调全院的健康教育工作，做好工作记录、总结。收集、规范管理好本院的档案资料。建立健全医院健康教育工作制度。(工作职责、操作规程、工作档案、考核、评比及奖惩等),将健康教育纳入年终检查评比内容之一。

3、落实健康教育经费，能为就诊者提供必要的健康服务场所及设施，如培训室、咨询室或心理门诊、闭路电视等。

4、采用送出去。请进来的方式，对医护人员进行健教专业培训，有培训记录及档案。

5、门诊和住院部应设置固定的健康教育宣传栏或橱窗，分布合理，定期更换。在人流量较多的地方设立资料架，定期补充健康教育宣传资料，有各类的健康教育资料样板及资料发放情况登记。健康教育专栏不少于3平方米。

6、规范居民健康档案及健康教育处方。

7、深入开展社区卫生服务：家庭病床、计划免疫、婚育和家长学校、慢病监测等。

8、积极参与社会健康教育：各种卫生宣传日的咨询活动，承担有关单位或部门组织的培训班，讲座等授课任务，有记录或照片。

9、在院内，以多种形式对病人及亲属进行健康教育。

候诊：橱窗、画廊、电视、录像等;

就诊：医生给病人诊治时口头进行，并有针对性地选择发放健康教育处方;

住院：把健康教育融入系统化整体护理之中，为病人提供包括生理、心理、社会及行为指导方面的保健知识。住院病人掌握相关卫生知识，知晓率不低于80%，(按测评方案进行)

10、院内候诊场所积极开展“吸烟有害健康”的宣传教育，有醒目的禁烟标志，有可行的控烟措施。

11、开展专题专病健康教育活动及效果评价。

(三)学校健康教育，即健康教育进学校。

1、本区各小学校要把健康教育纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任务(各班任课详细名单)。要认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价表》。健康教育开课率100%。

2、有年度健康教育工作计划和总结。

3、注重培养学生养成良好的卫生行为。健康教育课使用的教材(正式出版)、教案规范，课时安排合理(两周一节，每节课均有重点、难点)。认真组织考核(每学年至少进行一次)。

4、通过教学和开展主题班会，知识竞赛、电化教育等多种形式的活动，使学生掌握基本的健康和防病知识，形成良好的卫生习惯。学生健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80%。

5、教室照明和课桌椅符合学校卫生标准。定期检查视力，每学年至少一次，有详细资料，坚持做眼保健操，并有眼保健操图解。

6、有学生“六病”(龋齿、近视、蛔虫病、贫血、沙眼和营养不良)防治措施和档案资料。14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。

7、学生个人健康行为考查项目：依据《学校健康教育评价方案(试行)》实施小学健康行为实际操作项目，并对学校健康教育进行综合评价。

8、学生读写姿势正确，着装整齐、清洁，勤剪指甲，双手、头发干净。

9、校园整齐，美化绿化好，地面无纸屑、无痰迹。

(四)行业健康教育，即健康教育进单位。

1、各行业单位应有健康教育工作组织网络，有领导分管，有专兼职健教人员。

2、健康教育工作有计划，有措施、有记录、有考核、有总结。职工健康档案和有关文件资料保存完整，管理规范。有劳动保护制度和措施。

3、结合行业特点，充分利用广播、闭路电视、专题讲座、宣传橱窗以及岗前培训等多种形式，对从业人员定期开展相关的卫生法规。健康知识和职业卫生教育，普及职业卫生，疾病预防、营养卫生、吸烟有害健康等知识。

4、职工相关卫生知识知晓率不低于80%。

5、积极开展创建无烟单位活动。

(五)农民健康教育，即健康教育进村屯。

1、要继续认真贯彻执行“全国九亿农民健康教育行动”精神。建立健全健康教育领导组织及健康教育网络，并有经费投入。

2、基本情况清(村数、屯数、户数、人口数)

3、有健康教育活动室，并有活动记录。

4、充分利用各种宣传工具(如村屯广播、板报、宣传单等)

5、有健康教育工作计划、制度、总结、评价。计划、总结要有日期并盖章。

三、措施保障

1、提高认识，加强领导。

今年是我市创建省级卫生城的关键一年，健康教育工作又是创建省级卫生城的一项重要工作内容。所以，各级领导要高度重视和支持健康教育工作，要把健康教育工作纳入本单位本部门日常工作之中，并做到任务落实、责任落实，确保全区健康教育工作扎扎实实的全面开展。

2、强化管理，保障措施

各单位要按照各自的行业健康教育标准和任务，制定各自的实施方案，在人、财、物方面要分别落实，重点要抓好20--—20--年软件材料的管理，资料要保存完整，档案管理规范绝不能缺项漏项。

促进社区健康实施方案2

健康教育是所有卫生问题、预防办法和控制措施中最重要的，是一种进行宣传和普及医药健康知识的活动，也是人们预防疾病保持和促进身心健康的必要方法。社区健康服务中心健康教育是社会发展和医学进步的产物，使社区健康服务中心由单纯的医疗服务走向以预防、治疗、护理、康复、保健为一体的综合服务，通过科学实施社区健康服务中心的健康教育，便于社区居民树立健康意识、养成良好卫生行为和生活方式，对提高社区居民自我保健能力和群体健康水平起到了积极的促进作用，达到了良好的教育效果。

1 社区健康服务中心健康教育的意义

1.1 健康教育是社区健康服务中心的重要职能

在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体模式转变的新形势下，人们对健康的需要已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断的保持和促进健康。健康教育是社区健康服务中心的组成部分，是社区医务人员的重要职责。

1.2 健康教育是一种治疗手段

现代医学证明，许多疾病与人们的不良习惯有着密切关系，要治疗这些疾病，最根本的办法不是靠药物，而是通过健康教育来改变病人的不健康行为，突出作用为健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不健康行为，引导人们养成有益的健康行为，使之达到最佳的健康状态，对临床各种诊疗起到增效作用。

1.3 开展健康教育应掌握的相关知识

健康教育学是一门应用学科，它所利用的原则，来自医学、教育学、心理学、人类学和社会学等相关学科，在医院健康教育中行为科学、传播学和预防医学是应借鉴的主要基础学科[5]。行为科学是健康教育基础理论的主课，而健康教育又是培养健康行为的科学。在提高认识转变观念的基础上，为适应健康教育的需要，拓展知识面，组织编写健康宣教材料，进行学习交流。

1.4 健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势

当今发达国家和中国的疾病谱、死亡谱都发生了根本的变化，其主要死因不再是传染性疾病和营养不良，不良行为和生活方式是这些疾病的危险因素，这是医药所不能解决的。而健康教育和健康促进的方式有益于减低危险因素，预防各种“生活方式病”。

1.5 健康教育是全球推进“人人健康”的核心策略

它一项低投入、高产出的保健措施，大力推进健康教育，探索具有社区特色的健康教育，是提高公民素质，增进健康，提高生活质量的有效保障。据资料，20--年我国卫生资源消耗6100多亿，占国民生产总值的6.4%，因病、因伤残、过早死亡造成直接经济损失7800 多亿，占国民生产总值的8.2%，两项将近14000多亿。我们的健康科普教育如果做好了，基本可以使各种疾病减少一半，寿命延长十年。

1.6 健康教育是提高自我保健意识的重要渠道

自我保健是指人们为维护和增进健康。为预防、发现和治疗疾病，自己采取的卫生行为角度上看，健康教育是一项效益大的保健措施。只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力，增强其自觉性和主动性，增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节、行为生活方式上的自我控制、人际关系上的自我调整。

1.7 有助于改善医患关系，树立良好的卫生服务形象

医护人员在诊疗中能开展健康教育，既满足患者的需求、解除心理负担又营造一个有利于患者身心康复的治疗环境，从而降低医患纠纷发生率。

2 社区健康服务中心健康教育的实施措施

2.1 建全健康教育机制

社会在健康方面对医疗和防疫的挑战已经逐渐转向对健康教育和健康促进的挑战。社区健康教育与健康促进是社区卫生服务的重要功能，是实施保证社区居民健康的重要措施。树立长效健康教育机制来积极开展形式活泼健康教育活动，增强健康意识，促使社区居民自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，预防和控制疾病，提高生活质量。

2.2 实施灵活多样各有特色的教育形式

通过语言教育(采用口头交谈、健康咨询、座谈等)、文字教育(采用标语、健康教育处方、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫生墙报、卫生专栏等配合图片、照片、电视)、门诊就诊即时教育和定期健康教育专题讲座这四种结合形式以增强宣教效果，使社区健康服务中心健康教育的内容得到恰如其分的表现，使受教育者易于接受，产生良好的教育效果。

2.3 扎实有效地开展健康教育活动

充分利用“世界结核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血压防治日”等宣传日，在社区大力推动健康教育工作，使更多的健康和亚健康的社区居民受教育。积极组织社区开展结核病、糖尿病、高血压、冠心病知识讲座等，使患者通过社区卫生服务提供的平台获取健康知识，彼此互通最新医疗信息，相互鼓励，树立战胜疾病的信心和勇气。

2.4 科学实施健康教育，提高健康投资理念

通过科学健康教育使社区居民进一步掌握了医疗保健的常用知识，懂得健康投资就是为了防病、治病、恢复和发展人们最基本、最普遍的社会活动能力、劳动生产能力而消耗的经济资源;大部分家庭参与订购健康知识书刊、打预防针等活动，增强了自我保健意识和能力，养成良好的健康行为，使之达到最佳健康状态，有效地控制了病情的发作，降低了发病率，对人们的健康起到了积极的作用，达到了良好的教育效果。例如20-- 年我院根据卫生部提出，甲型H1N1流感防制要加强健康教育和舆论引导。组织院各社康中心陆天内，在本社区连续发放宣传资料10000

多人份，“防感汤”20327人份(其中投放精包装好的预防药物“防感汤”8000人份);通过这次宣传预防甲型H1N1流感的知识和投放预防药物，使广大居民掌握了自我防护的有关知识和防治方法，有效消除了部分居民恐慌心理，为下一步做好预防工作打下了坚实基础，并把政府的关爱行动落到社区居民中，获得群众好评。

2.5 倾听是交流沟通技巧的基础

沟通技巧就是一个真诚、认真对待承诺，说到一定做到，用真诚的眼神拉近与患者距离。医务人员通过倾听了解受教育者的基本情况、问题的想法与根源，在倾听的过程中要认真耐心、主动参与、分析要点，再配以有谈话沟通技巧的发问，使回答者作出清楚、完整而真实地回答，从而获得一些意想不到的信息，才能有针对性地进行健康的指导。

2.6 树立”换位思考”实施健康教育

开展“假如我是一个病人，该怎么办?”活动始终贯穿于健康教育之中，要用“五心”(热心、爱心、耐心、细心、同情心)教育病人的病情知识、并发症及不治疗和治疗的后果，正确对待自己所患的疾病一样。在实践过程中，肿瘤病人是健康教育的重点，因为患有恶性肿瘤的病人，健康教育一次二次是难以接受的，因此需要我们要有“五心”使他们去接受教育，配合治疗，从心理上达成共识，使医患之间的满意度力争达到100%。

由此可见，通过实施社区健康服务中心健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程，转变社区居民从“普及专科卫生知识”延伸到建立“健康行为”的健康观念，激励社区居民为自己的健康负责，改善人们健康相关行已成为人们实践的共识，对社区健康教育发展具有重大的作用性。

促进社区健康实施方案3

为落实市、区政府提出的“双创一巩固”工作目标要求，根据《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》结合社区实际，特制定本方案。

一、工作的开展：

(一)准备阶段

1、调整健康教育工作领导小组，召开领导小组会议，通报上年存在的问题，明确工作任务、社区职责及工作进度。与辖区各单位签订健康教育目标责任书。

2、召集辖区单位、社区居民参加培训会，对《国家卫生城市标准》、《国家文明城市标准》、《红花岗区“双创一巩固”健康教育考核评分表》进行学习阅读。

3、完善领导机构及工作机构，对照目标要求自查梳理存在问题，指定专人负责，制定切实可行的健康教育工作方案。针对单位、社区、行业开展工作。对照“标准”查找存在问题及时整改。

(二)整改阶段(3月25日前)

1、认真按照办事处及本社区制定的整改方案，扎实开展整治行动，及时完善工作资料。

2、规范健康教育专栏，提升城市品位，确保健康教育宣传栏制作美观、耐用材质，版面美观、整洁、图文并茂。

(三)检查阶段(3月31日前)

社区按照〈评分表〉认真开展督导检查，针对督查中发现的问题进行整改。

(四)查漏补缺阶段(4月10日前)

社区对照〈评分表〉查漏补缺，整改完善归档资料。

(五)迎接检查验收阶段(10月30日前)

制定迎检方案，全面做好迎检工作(4月30日前接受省、市、区、爱卫会检查，7月至10月接受国家爱卫会检查)。

二、健康教育工作内容：

(一)对照《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》及《健康教育考核评分标准》要求，认真开展工作。

(二)收集资料：20--年以来工作资料，按年度装订成册。

(三)资料顺序：封面、目录、工作内容、图片资料、内容，排列〈评分表〉顺序进行。

三、部门职责：

(一)由健康教育专干，负责组织社区健康教育及控烟工作，制定中长期健康(控烟)教育规划及年度工作计划。按照国家卫生城市及文明城市要求。以《中国公民健康素养——基本知识与技能》，全民健康生活方式为核心开展多种形式健康教育活动，不断提高城乡居民健康素养。对社区健康教育工作情况进行经常性督导、检查、评估。组织开展无烟单位创建及检查评比。

(二)社区健康教育领导小组：负责将健康教育工作列入卫生工作目标，加强对健康教育工作的领导。做到部门合作，社会动员，群众参与，政策及资金保障为特点的健康教育与健康促进工作体系和协调，高效的运行机制，将健康教育与健康促进工作经费纳入年度财政预算。负责社区的健康教育工作和控烟工作。

四、督导检查：

社区健教组负责对本居健教工作进行检查落实，完善健康教育工作及资料收集。

五、责任追究：

对在检查中发现问题不及时整改的问题将进行通报，并列入年度考核评比工作。

促进社区健康实施方案4

一、指导思想与目的

主要是针对管辖区内居民的常见病及多发病，增强居民健康意识和互助共济健康意识，提高居民整体健康水平和预防疾病能力，教育居民养成良好的生活卫生习惯，尽量降低发病机会，为全面建设小康社会提供健康保障。

应本管辖区居民的要求，本着社区服务六位一体的服务宗旨，在市、区两级的指导和领导下，结合社居民教育知识的需要，特计划每月开展一到两期，以健康为题材的健康教育坐谈活动，为保证健康教育工作有序开展，保证教育工作质量，结合我站的实际情况，特制定本计划及实施方案。

二、工作措施

1、成立教育工作小组、分工明确，成员名单如下：

讲解员：-- 、--

题材收集提供：--

注：--负责电脑录入和现场安排工作。

2、加强宣传，要充分利用就诊的机会，让广大居民认识到未病先防，健康教育的好处。

三、教育对象

患病率较高或不太注意个人健康的人群。

四、具体实施

1、地 点：社区活动中心

2、时 间：每月1、3、5、7、9、11月份

3、主持参与者：社区医务人员　社区居民

4、主要内容：社区常见病、多发病的症状和治疗、老年人保健及慢性病的预防、皮肤病及传播性疾病的讲解、社区一般保健和康复。

促进社区健康实施方案5

一、指导思想

以党的和--届四中全会精神为统领，紧紧围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，按照科学发展观建设和谐社会的总体要求，从园区街道建设的实际出发，着眼于社区教育事业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高园区街道的文化教育软实力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，建设学习型社会。创新理念，不断拓展社区教育发展的广度，深化社区教育发展的内涵，努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的京泰路社区教育，全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的东部新城。

二、主要工作

(一)积极开展教育培训活动，推进学习型组织建设。

1、以社区市民学校为主要阵地，以社区居民迫切需要为出发点，自下而上开展教育培训活动。各社区市民学校及相关部门，在调查了解社区居民需要的基础上，按从业人员年继续教育培训率不低于50%的要求设计申报培训项目。园区街道社区教育中心办公室汇总，并对基层培训工作进行专项考核。

2、办好市民大讲堂，精心组织京泰市民大讲堂系列讲座。

3、努力促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与社会广泛参与的社区教育工作格局。有计划地开展各类市民教育活动，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建园区街道区域终身教育体系;建设社区教育组织网络，实现全方位覆盖的社区教育体系;实现有其学、优其学、乐其学的终身学习氛围。

(二)进一步建立、健全社区教育的管理体制。

1、健全完善社区教育委员会领导小组。建立由园区街道主任任社区教育委员会主任，由分管社区教育的副主任、社区教育学校、相关部门负责人、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要领导及聘任教师为成员的“京泰路街道社区教育委员会领导小组”。委员会领导小组实行半年度例会制度。社区教育委员会领导小组，下设办公室，办公室设在社区教育学校内，由社区学校校长任主任，具体负责制定社区教育发展规划和实施意见;研究社区教育管理，运行机制等;推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务，组织培训社区教育的有关人员等。

2、完善社区教育中心建设。利用社区教育学校资源，加强社区教育中心建设，教育培训在多功能、服务型、开放式，特别是在提高居民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。加强协调和统筹，指导组织社区文化教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校(各社区文化技术学校)的组织指导，实行基层社区教育工作月报制度。

(三)完善社区教育培训网络。

1、健全三级纵向培训网络。一级为社区党校、社区教育学校、宣传文化中心;办公室设在街道宣传文化中心大楼内。二级为社区、企业市民学校。朝着三个自我(即自我管理、自我教育、自我服务)的方向，加强基层社区文化教育的基地建设。三级为社区其它的教育培训机构。教育培训实体做到“五有”，即有健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。

2、进一步整合社区教育的资源，将“乡村少年宫”的功能指标要求纳入社区教育基地建设内容，进行必要的设施添置与补充，打造全面达标的社区教育活动基地。利用暑假、双休日，开展丰富多彩的青少年校外教育活动，让青少年活得更愉快。

(四)形成适应社区居民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。

1、大力加强基层社区居民学校基地建设，对照省级居民学校建设标准，努力让基层社区教育活动基地达标或创示范。保障社区居民有足够的受教育和开展活动的空间。在20--年力争成功申报1家省级居民学校。

2、统筹、优化配置教育资源，利用社区文化教育力量，提供多样的职业文化教育培训，激发群众参与积极性、创造性，建设基层群众文化队伍，提高基层文化教育的自我发展能力。

3、结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进职工教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训并丰富企业文化。

4、积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活动。

5、充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高早教、特教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项文化活动的水平。

(五)建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。

通过聘请专家、技术人员等作为社区教育的兼职教师，招募老干部、老教师、专业技术人员和社会能人等作为社区教育的志愿者，构成社区学校开展活动的工作人员。加强对志愿者队伍和管理者的培训，提升服务社会的能力。

(六)进一步加强社区教育的研究，提升社区教育学校的内涵。完成省级重点课题“城市化进程中新市民教育培训研究”的结题工作，在研究解决问题的同时提升自己的理论水平和实践能力。健全完善社区学校网站，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。加快推进文化教育信息资源共享工程，实现农村有线电视全覆盖，互联网的大面积传输，积极开辟互动学习的平台，精心打造“京泰路街道社区教育学校网站”，积极推广应用“学校在线”，为人民群众提供良好的教育信息服务。

(七)开展丰富多彩的群众精神文化生活。充分发挥街道，社区文化体育指导员的作用，整合文化资源，繁荣广场文化、企业文化、校园文化、农村文化。在园区街道范围内组织开展“第六届全民终身学习周”活动，继续办好“少儿艺术节”，开展“送书、送戏、送电影”到社区活动，组织参加各级文艺调演或会演。充分利用农家书屋这一平台，实现社区居民全员参与率50%以上。以求改变农村居民的生活陋习，提高生活品味和生活质量，保障社区居民的身心健康。

(八)开展社区老年教育。为提高老年人的生活质量，使他们老有所为，老有所学，老有所乐，根据老年人的特点，开展多种文化、体育活动，并为开展活动创造条件。

(九)做好学习型家庭、学习型组织的创建工作。制定“学习型组织标准”和“学习型家庭标准”，开展评选活动。召开一次学习型家庭(户)、学习型组织的交流会或研讨会，总结经验，及时推广。

(十)保障措施

1、加大宣传力度，扩大社区教育影响。充分利用黑板报、墙报、宣传窗、内部刊物、网络等多种媒体进行宣传。围绕终身教育、终身学习和学习型社会建设，开展一次学习型社区宣传教育活动。

2、形成工作机制，规范社区教育管理。将社区教育纳入园区街道社会发展计划、纳入社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。通过例会、研讨会等活动，实现共建、共有、共享，形成网络化的社区教育体系，及时研究并解决社区教育中出现的新情况，新问题。

3、保证社区文化教育的经费投入。结合社区文化教育实际，每年安排社区教育经费，以每年人均不低于2元的标准拨付社区教育学校，同时采取单位赞助，上级补助和社区创收等方法，筹措社区教育经费，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。

第三篇：健康促进总结

二、健康促进学校创建工作总结

泗县思源学校是一所九年一贯制公办学校， 32个教学班，在校生1644人。学校师资力量雄厚。教学设施齐全、设备一流，环境整洁美观、幽雅宜人，是学生成长成才的摇篮。

学校恪守“民主、科学、和谐、高效”的办学理念，以“教好一个孩子，振兴一个家庭，造福一方百姓”作为我们思源人的基本工作追求。创建“健康促进示范学校”是我校奋斗目标。自2017年3月来，学校在上级领导关怀和指导下，制定并严格实施了创建方案，扎扎实实地开展了创建工作，全校师生以“健康为本”的思想为指导，以健康教育为切入口，坚持融健康促进教育于教学之中，开展丰富多彩的特色活动，并取得一定的成绩。学校先后被评为“安徽省国防教育示范校”、“宿州市未成年人思想道德教育先进单位”、“义务教育发展基本均衡县创建工作先进单位”、“宿州市第一届文明校园”、“宿州市示范平安校园”、“市级防震减灾科技示范校”、“泗县毒品预防教育示范学校”、“无烟学校”。下面把我校创建健康促进学校工作汇报如下:

二、主要做法

(一)健全组织完善制度

学校始终把培养“健康人”放在学校工作的首位，成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室主任、政教处主任、总务处主任、综治办主任、心理咨询教师、体育教师、班主任等为成员的“健康促进学校创建工作” 领导小组，，并且细化和明确了各部门的职责，为健康促进提供了可靠的组织保障。学校制定健康促进学校工作计划纳入学校工作的总体计划，结合学校具体情况有计划有组织地实施，每年拨出一定的经费用于健康促进教育的专项支出，提供了有力的保障。每学年学校都组织全体教职工和学生进行体检，学校制定师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫生管理制度、卫生保健工作制度、卫生工作人员职责制度、各项应急预案，完善健康促进制度体系。

(二)加强基础设施建设

打造健康整洁环境

良好的环境能培养人，洁净的校园对于学生养成健康习惯是十分有益的。我校以创建市级文明校园为契机，不断美化、绿化校园，改善学校的办学条件，创设良好的育人环境。

学校建设一个标准化心理咨询室，对学生进行心理健康辅导。 让学生在得到文化知识的同时，更让每一位学生的心理健康地成长，为此心理咨询师针对全校需要帮助的留守儿童进行心理咨询与健康辅导，帮助学生减轻心理压力、疏导和排解各种心理障碍;针对各层面学生和青春期学生的心理特点举办专题心理健康教育讲座，使学生受益匪浅。

食堂是学校安全卫生方面的重点，从采购、储藏、保管、烹调到餐具洗刷均建立严格制度，人员均经过培训上岗，定期进行体检，持证上岗。学校食堂提供的菜肴、品种丰富，供餐满足粗细、荤素搭配合理，加工和烹饪制作规范，尽量减少食物营养素的损失，同时提高学生对饭菜的色、香、味、形的满意度。

食堂是学校安全卫生方面的重点，我们制订了食堂各类人员岗位责任制、食堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、食堂清洁卫生制度、食堂消毒制度、食堂留样等制度。

三、加强常规管理，强化全体员工的健康责任

在日常的教学工作中，强调教师教书育人，讲究教学卫生，净化教学语言，进行学生心理的启迪。教导处每学期初都提出明确要求，相关教师在语文、数学、英语、品生(品社)、体育、科学、艺术等学科中都要传授健康知识，并且在教案中、课堂上把“健康第一”的理念贯彻始终，树立全面健康的意识。2017年度学校开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，组织师生学习《宿州市中小学生行为规范细则》，开展“学规范、守规范”知识竞赛活动。从礼仪教育、规范言行抓起，切实加强学生基础文明养成教育，提高学生基础文明素质。同时还充分利用广播、黑板报等宣传工具广泛宣传卫生知识，教育学生努力形成良好的爱卫生、讲文明的行为规范，取得了显著成绩。本学年着重对在校用餐的学生进行文明餐桌、对住宿生进行文明宿舍的评比，进一步在细化、量化、深化、内化上下功夫，促进学生良好行为习惯的养成，使全体学生达到“勤奋好学、文明礼貌、健康向上”的要求。

(三)加强健康促进

提升健康素养

健康教育要尊重学生的主体地位，为唤醒学生的主体意识，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，学校鼓励学生自治、自律，在老师的引导下，学校卫生检查、纪律检查、安全检查学生轮流“当家作主”，学生自觉担负各项各项管理责任，形成了人人维持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生的良好风气。既为师生提供了一个宽敞、清新、洁净的校园环境，又培育了学生良好的卫生习惯。 学校紧紧围绕“一切为了孩子健康成长”的目标，深入开展“阳光体育运动”，把锻炼的时间还给学生将“每天锻炼一小时”和校园体育文化建设相结合。为了保证活动的效果，学校成立各类活动兴趣小组，上下午课间跑、眼保健操已常态化、制度化。

我校一方面加强师资健康教育培训，每年邀请卫生系统专家开展“教师健康知识讲座”提升教师健康素养，保证每周健康教育课质量;另一方面加强学生健康知识和技能培训，使青少年学生掌握疾病防治、人际交往、心理健康、青春期健康等方面的知识和技能，养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯，建立健康教育工作持续发展的长效机制，为青少年健康成长保驾护航。

学校不断加强与社会机构、社区、家庭以互联互动实现资源共享，共同促进学生身心健康发展，使学生把学校当作自己的家，他们以阳光般的笑脸面对生活面对学习。在这里健康成长、快乐成长。

三、经验和亮点

建立与素质教育相适应的科学合理的学生健康促进体系规范和体育考试制度。根据学生身心发展，结合学校工作实际，研究制定既突出健康教育为本的思想，又能调动学生上体育课、参加课外体育锻炼的积极性和便于操作的学生健康活动方案。

学生健康的心理品质是将来走向社会、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。首先做好留守儿童心理健康教育：一是做好心理健康的调查工作掌握学生的思想动态;二是针对不同阶段学生发展各项和特点，有的放矢地展开心理健康教育;三是坚持实行了辅导员工作制度发挥心理辅导员的重要作用;四是完善我校心理健康教育的设施设备。

其次对学生的身心健康教育做到校内外并举：

一是疾控部门进校对学生进行健康教育已经常态化;二是每学期带领学生研学旅行;三是走进社区;四是学校聘请专家指导学生课外活动;五是邀请学生家长参加活动，用关爱、亲情为学生营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 总之，人人都享有健康的权力，人人也都负有维护自身和他人健康的责任。让我们共同奋斗，提高每个人的健康水平，提高全民族的健康素质!让全社会共同努力，提高社会卫生服务质量，营造一个有利于人人健康的支持性社会环境!我们将一如既往，不断地总结经验，找出不足，以更大的热情，百倍的努力，为实现健康促进的目标做出我们的贡献!

第四篇：健康促进总结

争创健康促进学校工作总结

我校从决定争创江苏省健康促进学校后，我们认真学习并研究了《江苏省“健康促进学校”实施方案》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作：

一、建立工作网络，加强组织领导

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育处、教导处、总务主任、少先队、卫生保健教师为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校专门设立创建“健康促进学校”实施小组。负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。

二、制订健康政策，完善保障体系

为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

1.合理安排课表

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.切实制订制度

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。

3.健全应急机制

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传

染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

三、开展全员培训，夯实理论基础

为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1.专门培训与交流学习相结合

学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，再对全体教工进行二级培训;另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。

2.集中学习与自我学习相结合

学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习;另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传橱窗、学校小报等资源进行自学。

3.校内培训与校外培训相结合

学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。

四、进一步改善办学条件

旧校翻建之时，学校标准建设，建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，所有教室均配有14盏日光灯，学生课桌椅全部是新的。配有男女水冲洗厕所。学校配备了多媒体微机室、体育室、乒乓室、卫生室、音乐室、舞蹈房等多个高标准的专用教室。学校克服资金困难，添置了图书，使学校图书室藏书达36000余册，全部实现微机管理，26个班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级，相互交流、资源共享。学校食堂按《宿迁市学校食堂卫生达标建设要求》完善设施。办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。

五、注重“三风”建设，培育和谐环境。

学校培育、弘扬国学文化，把国学文化的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

1.不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。

我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，先后完成了学校“三风”铜字上墙，楼道上，一幅幅精美的照片，六幅大型彩画，充分展现了屠小人积极开展综合实践活动，开发国学文化，实施素质教育的丰硕成果，凝聚着屠小师生的智慧和汗水。教室悬挂着学生自己的绘画作品和格言，更是挂出了学生的自信，展示了学生的才智。

教室的窗台上，绿意盎然，鲜花朵朵，美不胜收。蘑菇亭下，学生们休闲娱乐，一片欢声笑语。校园里碧绿的草坪，，飘香的桂树，大自然的美静静地在校园里流淌，这难道不是一个无声的绿色课堂?

每一处都是一道独特的风景，每一处都承载着屠小人怡情、养性、厚德的良好愿望。

2. 加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。

学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。

学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对有不良行为的学生，开展“陋习纠正”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习;对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、免费供应午餐、免费赠送学习用品，师生开展“一帮一”“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。

学校积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱，开通心理咨询热线，建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。

学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度，努力成为“无烟学校”。 4.追求学生的多元发展

学校以“务本”理念为指导，利用地域优势，挖掘具有校本特色的综合实践活动课程资源，建构综合实践活动课程内容框架，形成了国学文化。

六、加强信息沟通，形成共育氛围

学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区

并定期开展消防教育。例如：参观消防中队，观看消防表演等。组织学生参加军训。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、福利院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。

2.学校与家庭

学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。

3.社区与学校。

学校积极争取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。行为养成，花开校园，家校联系，与时俱进。

七、开展健康教育，培养良好习惯

从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。

1.实施健康教育课程

学校通过“五个有”的落实(有课程、有教材、有教案、有教师、有评价)，努力提高健康教育课的课堂效益。健康教育开课率100%，健康教育知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。

2.拓宽教育教学渠道

学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3.重视卫生检查评比

学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90%以上。

八、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对师生实施健康检查

学校为每个学生建立了健康档案(建卡率为100%)，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查二年一次;学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年二次的体重检测，另外每年对

一、

三、五年级的学生进行体检。一轮体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2.切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。

3.积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

4.对学生实施计划免疫

学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率100%、计划免疫凭证入学率均达95%。

道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。屠园实验学校以创建促发展，已收获了沉甸甸的荣誉，近几年先后被评为“宿迁市常规管理示范小学”、“宿迁市绿色学校”、 “宿迁市文明单位”。

第五篇：健康促进学校总结

健康促进铜牌学校创建工作总结

我校自创建健康促进学校以来，全校师生树立起“健康第一”的思想，营造和谐向上的校园环境，积极开展健康促进活动，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，有条不紊地开展健康促进学校的创建工作。现将创建工作汇报如下：

一、形成共识，树立健康理念

学校坚持“让教师快乐的工作，让学生快乐的学习”，始终把培养“健康人”放在学校工作的首位。确立“健康第一”的办学思想，努力营造健康和谐的校园氛围，牢牢抓住创建健康促进学校这一契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。

二、加强领导，注重创建管理

1.学校领导非常重视创建健康促进学校工作，成立了“健康促进领导小组”; 2.组织保健老师积极参与上级组织的相关培训。全校教师参加师德与心理健康的培训、救护技能培训等。

3.合理规划，保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计划和创建健康促进学校的一系列活动方案，并纳入学校工作的总体计划，结合学校具体情况有计划有组织地实施。

三、健全制度，完善保障体系

学校制定健康促进学校章程，制定了各类健康政策和制度。制定应急预案，完善健康促进体系。为处理卫生、安全突发事件提供必要的保障，学校制定了一系列预案、应急制度和措施,度的完善和执行有力地确保了学校建校以来没有重大事故的发生。

四、全员参与，渗透健康教育

1.课程设置体现学校“健康第一”的理念。我校按课程设置要求开齐上足体育课，保证学生充分的活动时间;每周三都有心理健康课或相关班队课。体育和健康课的正常开设，使得学生可以在各个阶段得到健康卫生知识、技能等方面的辅导。

2.确保每天一小时的“阳光体育运动”。学生每天有60分钟阳光体育活动和10分钟眼保健操时间，班班都有活动项目。 3.人人参与，把健康教育融入到各科教育教学之中。教师重视学生的常规训练。对学生的站、走、坐姿时时关心，教师不断纠正每位学生的读写姿势，督促学生形成良好的学习习惯。

五、改善条件，优化育人环境

良好的环境能培养人，洁净的校园对于学生养成健康习惯是十分有益的。学校不断美化、绿化校园，改善学校的办学条件，创设良好的育人环境。我们精心布置校园的每一处，让学生在润物无声的教育中萌发、滋长爱学校、爱集体的好思想。

六、营造氛围，和谐师生群体

宽松、和谐、融洽的工作、学习氛围，是创建“健康促进学校”的重要条件。学校不定期对教师进行师德培训，加强师德师风建设，同时鼓励师生参与学校管理，学校组建了家长学校、书香校园建设等，形成了宽松、和谐、愉悦的学习、工作、生活环境，校内、校外之间和气畅通。同时为不让一个学生掉队，我们关爱留守儿童，对他们进行走访，主动帮助经济学习困难学生，开设心理咨询室解决各年龄段学生出现的心理问题。

七、增强意识，提供健康服务

1.学校坚持每二年为教职工体检一次，每学年为学生体检一次。体检后对体检结果进行全面分类统计，以便了解师生身体健康情况;家校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生。

2.学校进一步做好传染病预防控制工作，做到传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗。对于教师，我们开展了丰富多彩的文体活动，如：工会小活动、健身节活动等。

八、丰富活动，促进健康发展

1.定期开设健康教育课程，并做到有计划、有教案、有评价。定期开展丰富多彩的健康教育专项活动和卫生宣传活动。开展卫生主题月、知识竞赛等，丰富了学生的卫生健康知识，提高了学生自我保健能力，让学生自主参与学校卫生工作，促使学生行为转化。

2.丰富学生的各项活动，全面提升学生素质。开展体育健身节活动和冬季长跑，、组织学生参加综合实践、开展消防演练、防空紧急疏散等活动。学校还举办“好书伴我成长”、“构建书香校园”为主题的读书活动，促进“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”的形成，让书籍成为师生的好朋友，让书香弥漫校园。

九、沟通信息，加强社区互动

调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成合力，为学生营造健康、安全、优美的学习、工作、生活环境，以求“健康促进学校”工作达到最佳效果。学校每学期组织学生在社区范围内开展与健康有关的活动。如：春泥计划、环保小卫士。我校还十分重视家庭教育对孩子的影响，定期召开家长会，开设家长学校，为家长提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造了必要的条件和平台。从而使学生不管在学校还是在家中，健康习惯不断得到培养与强化。

总之，我校开展“健康促进学校”创建活动以来，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将继续充分利用创建省级“健康促进学校”的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，对照标准，找出不足，强化管理，把我校的创建工作推向新的水平。