历史建筑论文提纲

论文题目：基于历史建筑保护视角下长安大学教学主楼优化设计研究

摘要：在西安目前公布的133处优秀历史建筑拟名录中共有教育类建筑12处,其中8处为教学主楼建筑,教学主楼不仅仅承载着高等教育学校发展历史,也是西安高校发展历程的见证者。高校教学主楼承担着高校大部分课程教学与学生活动的功能需求,对此类建筑的研究不仅能够获取大量学校发展的历史与文化信息,更是对一代又一代学子们共同回忆实质空间的保护。长安大学建成之初便源源不断的为国家输送公路、筑路及汽车等领域的专业人才,也是西安第一批接收国外留学生的学校之一,长安大学教学主楼的建筑造型设计更在拥有同一时期教学楼建筑平面与立面特征外又融合了现代主义风格,是西安高校教学主楼历史建筑中唯一的非对称、自由平面历史建筑,建筑内外存在大量彰显其校园与学科特色的建筑装饰构件,具有同时期历史建筑设计风格典型性,又具有长安大学专有特性的自我属性。本文在结合长安大学教学主楼历史发展特点及建筑空间与建筑造型设计特点的基础上,展开了针对长安大学教学主楼历史建筑保护策略的研究并最终通过优化设计完成对相应保护策略的表达。本文收集与整理了西安高校教学主楼历史建筑的背景概况、基本特征以及当下西安所应用较为成熟的高校历史建筑保护措施以对长安大学教学主楼的相关保护策略研究提供思路与参考。通过实际调研以及与长安大学校方的合作笔者获取了长安大学教学主楼的背景概况以及其在使用过程中不同时期的建筑信息,在对目标建筑有了基本的认知后,本文从建筑的历史建筑风貌以及空间使用现状两个方面展开了深入研究,包括建筑的布局特征与外部环境、建筑的立面布局以及建筑中的艺术装饰、建筑的功能分区现状分析、不同功能下的典型空间分析以及不同典型空间与其外部空间关系分析,根据研究分析的结果提出针对这两个方面的相应策略建议,包括外环境的保护与活化、建筑立面的适应性保护、建筑艺术装饰构件的保护与活化以及内部空间功能的重新梳理、各功能分区下的空间活化处理以及典型空间于其外部空间关系优化调整,在延续建筑传统风貌的基础上,保障建筑空间有效利用。结合西安高校教学主楼历史建筑的基本特征以及长安大学教学主楼研究过程中的典型性与特殊性,本文最终提议将对长安大学教学主楼历史建筑保护研究思路推广延伸至西安高校教学主楼历史建筑的保护工作,即以在延续建筑传统风貌的基础上保障建筑及其空间的有效利用为目标,满足责任机构建立、建筑基本信息掌握、建筑的价值与重点保护要素认知、建筑功能与空间现状调查与解析、相应保护措施的提出、保护措施的检验与实施共六个步骤以完成对相应建筑有侧重、有逻辑的保护序列,为西安高校教学主楼历史建筑及西安其他类型高校历史建筑的保护工作提供思路与依据。

关键词：历史建筑;高校建筑;长安大学;教学主楼;优化设计

学科专业：建筑与土木工程（专业学位）

摘要

Abstract

1. 绪论

1.1 研究背景

1.2 相关概念阐释及研究对象界定

1.2.1 相关概念阐释

1.2.2 研究对象界定

1.3 研究的必要性与意义

1.3.1 问题的提出与研究的必要性

1.3.2 研究意义

1.4 研究内容与方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.5 国内外相关理论与实践

1.5.1 国外相关理论与实践

1.5.2 国内相关理论与实践

1.6 论文结构

2. 长安大学教学主楼之于西安高校教学主楼历史建筑的重要性

2.1 西安高校教学主楼历史建筑的背景概况

2.1.1 西安高校历史建筑的历史沿革

2.1.2 西安高校教学主楼历史建筑分布特点

2.1.3 西安高校教学主楼历史建筑的重要性

2.2 西安高校历史建筑当下的保护措施

2.2.1 高校历史建筑保护的目标

2.2.2 历史建筑的价值认知

2.2.3 重点建筑要素保护

2.2.4 历史建筑的利用与再利用

2.2.5 当下西安高校历史建筑保护工作的不足

2.3 长安大学教学主楼的典型性

2.3.1 布局特征的典型性

2.3.2 立面特征的典型性

2.3.3 平面特征的典型性

2.4 长安大学教学主楼的特殊性与研究意义

2.4.1 长安大学教学主楼的特殊性

2.4.2 长安大学教学主楼的保护现状

2.4.3 研究长安大学教学主楼的意义

2.5 本章小结

3. 长安大学教学主楼调查研究

3.1 长安大学教学主楼的背景概况

3.1.1 长安大学背景概述

3.1.2 长安大学教学主楼的基本信息

3.1.3 长安大学教学主楼各部分空间及流线关系说明

3.1.4 长安大学教学主楼经历的大型更新工程

3.2 长安大学教学主楼价值与重点建筑要素认知

3.2.1 长安大学教学主楼的价值认知

3.2.2 建筑的布局特征与外环境

3.2.3 建筑的立面布局

3.2.4 建筑中的艺术装饰

3.3 长安大学教学主楼的空间使用现状研究

3.3.1 当下建筑内部空间责任机构

3.3.2 内部空间功能分区分析

3.3.3 主要功能下的典型空间分析

3.3.4 不同典型空间与其外部空间关系分析

3.4 本章小结

4. 长安大学教学主楼的保护策略建议

4.1 长安大学教学主楼保护工作的前提

4.1.1 长安大学教学主楼保护工作的范围

4.1.2 长安大学教学主楼保护策略的整体思路

4.1.3 当下长安大学教学主楼的保护措施

4.2 建筑风貌延续方面的措施建议

4.2.1 完善建筑的价值认知体系

4.2.2 外环境的保护与空间活化

4.2.3 建筑立面的适应性保护

4.2.4 建筑艺术装饰构件的保护与活化

4.3 建筑功能与空间利用方面的措施建议

4.3.1 完善空间责任体系

4.3.2 内部空间功能分区整体调整建议

4.3.3 具体功能分区的空间活化建议

4.3.4 典型空间与其外部空间关系优化调整

4.4 本章小结

5. 基于保护策略之上的长安大学教学主楼优化设计

5.1 建筑优化理念

5.2 优化方案说明

5.2.1 总平面——外环境保护与活化

5.2.2 建筑立面——历史布局还原

5.2.3 建筑内外装饰——构件的还原与利用

5.2.4 功能布局——整体功能关系调整

5.2.5 内部空间——空间形式的调和与设施优化

5.2.6 交通体系——纵向强化及细化更新

5.3 优化结果的检验

5.3.1 历史风貌延续方面优化结果的检验

5.3.2 空间利用方面优化结果的检验

5.4 本章小结

6. 长安大学教学主楼优化设计研究总结

6.1 长安大学教学主楼优化设计研究的推广价值

6.1.1 建筑外部庭院的保护

6.1.2 建筑立面的保护

6.1.3 关注建筑的装饰细节

6.2 基于本研究得到高校教学主楼历史建筑保护思路

6.2.1 明确保护范围

6.2.2 掌握并不断完善建筑的基本信息

6.2.3 灵活地面对建筑的保护与发展问题

6.2.4 建筑内外现代化材料与技术的引进

6.2.5 引入内部空间的优化主题

6.3 本章小结

7. 结论

7.1 本文的研究结论

7.2 对领域未来的期望

参考文献

附录1: 长安大学教学主楼技术图纸(1959年)

附录2: 长安大学教学主楼立面更新技术图纸(2005年)

附录3: 长安大学教学主楼优化设计技术图纸

在校研究成果

致谢