第一篇：让爱撑起一片蓝天
电视专题片《让爱撑起一片蓝天》
湖北省麻城市思源实验学校
电视专题片解说词：
【广告宣传语】 捐资助学兴教 爱心成就梦想
同在一片蓝天 共享优质教育(配相关图片)
让爱撑起一片蓝天
-----麻城思源实验学校建校纪实 · 陈昌学
这是一片英雄的土地，名人辈出，将军众多;这是一方开发的热土，文脉恒昌，百业兴旺。巍巍大别山，纵横千里;悠悠举水河，长流万载!这里是红色古城，革命圣地，红军之源;这里是杜鹃花城，鲜花盛开，漫山如霞;这里是交通新城，“三纵三横”，四通八达;这里是特产名城，工业发达，特产丰富。这里更是教育强市，百年名校，经久不衰。千年古城，人文蔚起;五彩麻城，灿烂芬芳!
(麻城城市宣传图片)
创业维艰先烈路，盛世乘风教育兴!2012年9月，在美丽的杜鹃花城，浩淼的举水河畔，一所气势恢宏、设计新颖、布局合理、设备先进的九年一贯制公办寄宿学校拔地而起!这就是麻城市思源实验学校。这里是雏鹰展翅的高地!这里是莘莘学子梦想起飞的舞台!
(麻城思源实验学校校园图片)
捐资助学 大爱无声
大别山区，春潮涌动。黄冈教育，跃马扬鞭。2010年春节期间，在爱心人士的牵线搭桥下，香港言爱基金会援建思源学校落户革命老区黄冈。2010年7月，市长刘雪荣代表黄冈市政府与香港言爱基金会正式签约，决定在麻城等县市援建8所思源实验学校。2011年2月，在麻城市委书记杨遥的带领下，国土、规划、城投等部门来现场湖北省麻城市思源实验学校
1 湖北省麻城市思源实验学校
勘察选址，并于7月代表麻城市政府与黄冈市政府签订“思源实验学校”援建工程工作责任书。紧接着，迅速成立了麻城思源实验学校建设指挥部，落实各部门工作职责;同时组建了学校筹建办公室，抽调相关人员具体负责学校建设。期间，香港言爱基金会、省建筑设计院相关领导和工程师到麻城实地踏勘，确定了校园规划方案。7月28日，举行了隆重的奠基典礼仪式，香港言爱基金会张曼玲女士、黄冈市教育局、麻城市委市政府领导出席参加。至此，由香港言爱基金会捐资1000万元，政府配套资金主办的麻城市思源实验学校建设项目正式拉开了序幕。建成的学校定于2012年8月开始招生，9月1日正式开学，主要为全市边远地区、留守儿童、家庭经济困难的学生提供一个接受良好教育的平台。
麻城市思源实验学校是由原黄金桥小学改扩建而成，其面积涉及一家废旧砖厂和40余户违章建筑物，建设期间饱经规划设计、征地拆迁、土方平整等艰辛历程。创业艰辛不为难，拓荒只期育良才，400余天风霜雨雪，400余天滚滚红尘，在香港言爱基金会的倾力援助、在市县两级政府的大力支持下，思源建设者攻坚克难、只争朝夕，不断刷新着“思源速度”，硬是用短短的400余天时间建起了这座美丽的学校。学校占地101亩，总建筑面积25880余平方米。主体建筑共四栋：教学楼、食堂、宿舍楼、图书馆宿舍和艺术宿舍楼。除教学楼5层外，其他建筑均为6层，其中一层为主功能区室，二至五层为师生宿舍，教学及实验用房面积达8200余平方米，教师宿舍40间，学生宿舍180间，可容纳师生2500余人。实验室、仪器室、多媒体教湖北省麻城市思源实验学校
2 湖北省麻城市思源实验学校
室、学科功能室、图书室和报告厅设备完善;运动场 、体育设施一应俱全。学校采取围合式布局，以规划、景观、建筑三位一体的设计手法，营造多层次的园林空间;强调“以人为本”，通过外部连廊将教学与生活空间有机结合，体现出第三代思源学校的基本设计理念;采用新技术、新工艺、新材料，反映教育智能化、信息化、整体化及多元化特点，达到现代建筑艺术与生态园林景观的有机融合。
心系教育 各方支持
麻城思源实验学校隶属市教育局管理的九年一贯制公办寄宿制学校。为建设好这项民心工程，市政府给予了大力支持，除向言爱基金会承诺配套资金5000万元、征用土地101亩、减免征地及相关建设费用外，还向家长和社会承诺：为家庭经济困难的学生补助生活费和交通费。麻城市委书记、思源工程指挥长杨遥多次召开专题会议，研究学校建设中资金、土地和人员等方面工作。指挥部各成员单位积极响应号召，从资金、技术和手续等多方面全力支持思源学校建设，在不违背国家政策法规的原则下，真正做到手续从简从快，收费减免或暂缓，大大推进了学校建设进程。市长蔡绪安、常务副市长王义阶分别亲临学校视察，现场解决建设中的难题，市委常委、组织部长朱冬明多次深入工地，视察工程进度和建设质量。市教育局局长张云飞几乎每周前往学校建设指挥部和工地，督促手续办理、催促工程进度、检查工程质量、叮嘱建设安全。
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3 湖北省麻城市思源实验学校
政府及相关部门领导也多次深入工地，督促手续办理，减免相关费用，并协调解决工程进展中遇到的问题和困难，为工程建设的推进起到重要作用。
言爱基金会肖玉翠女士定期亲临学校建设工地，察看工程建设情况，并听取进度及质量等方面的汇报。黄冈市教育局长王建学先后几次来学校检查指导工作。
高效快捷 如期开学
弹指一挥间，麻城市思源学校建设走过了400天的艰苦历程。400天来，筹建办工作人员没有周末，也没有节假日，在他们心里只有几月几日。400天来，他们跑部门、办手续，查图纸、做方案，发新闻、编简报，巡工地、查质量，陪领导调研、接同行来访，协调村组关系、处理工地突发事件。一切都是那么紧张有序、忙而不乱!他们跑遍了相关职能部门和单位，感受到了众多部门领导对思源学校建设的高度关注和倾力支持，沐浴了相关工作人员春风般的笑脸。 400天来，筹建办定期印发《麻城思源学校建设指挥部简报》，及时通报各部门手续办理和工程进展情况。各级领导的关怀和支持，给了学校建设者们巨大的鼓舞，在他们共同努力下，工程进展迅速，主体建筑、附属工程及设施装备建设如火如荼。
2011年8月，市教育局在全市范围内公开选聘了具有开拓精神和教育管理才能的校长。2012年8月，通过笔试和讲课面向全市公开选拔108名优秀教师调入思源学校工作。9月1日，一所设施先进、师资精良和环境优雅的崭新学校呈现在革命老区人民面前。
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科学管理 全面育人
开学以来，学校秉承“思慧还源，言诚至爱”的校训，致力打造麻城市第一所校园环境、管理团队、教师队伍、教学质量堪为一流的现代化义务教育龙头学校。管理上，采取示范管理、分层管理、人文管理、绩效管理相结合。加强制度建设，用制度管人;加强考勤管理，强化纪律观念;加强学校干部、教师队伍建设，强化责任意识。在教育教学中，加大教研教改力度，推行高效课堂;强化校本教研，加强体文艺科教育;加强校园文化建设，努力营造良好的育人氛围;后勤工作中，严格实行校长审批制度，加强财产管理、搞好师生服务，创建节约型校园;加强党建工作，成立党支部和校团委，发挥党团组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
学校领导团结协作，群策群力，确定办学目标，规范办学行为，带领全体教职员工，狠抓德育教育，以德育人。注重学生良好行为习惯的养成教育，以行为训练为先导，以制度约束为基础，以检查评比为保障，以习惯养成为目标，坚持教育与管理，自律与他律相结合的原则，从学、做、管、评四个方面入手，切实提高学生文明礼仪修养。通过学习《思源学校学生一日常规》、《中小学生日常行为规范》，明确行为规范的内容;通过主题班会，电视课堂，加强学生对文明规范的认识;通过班级自主管理，班主任跟踪指导，校园监督岗及时纠查，强化了文明习惯的养成;通过班级量化评比、星级班级评定、文明寝室创建等活动，培育学生优良的道德情操，从而使学生在学校里愉快生活、快乐学习、健康成长。
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5 湖北省麻城市思源实验学校
如今，新建的麻城思源实验学校校园布局合理，环境优雅，设施一流，文化氛围浓郁。拥有先进的多媒体教室及外语听力、校园广播、电子监控三大系统，运动场、实验室、美术室、音乐室、舞蹈房、图书馆、医务室一应俱全。2012年9月1日，2400余名贫困学生走进思源，享受优质的义务教育，从这里放飞梦想与希望!168名师德高尚、业务精湛的教师汇集思源，践行教育理念，用爱心和责任引领学生健康成长。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。回顾过去，披荆斩棘，宏图初起;展望未来，任重道远，光明在前。麻城思源人将秉承“思慧还源，言诚至爱”的理念，传播爱心、放飞希望。在香港言爱基金会的倾力援助下、在市政府的大力关心支持下，以昂扬的斗志，务实的作风，博大的爱心去开启智慧、起航希望，努力把学校建设成一所教学设施一流、师资力量雄厚、管理科学高效、教学质量优良、环境优雅美丽的鄂东名校。(撰稿人：陈昌学)
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第二篇：用爱撑起一片蓝天
国培小语班
赵
花
“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”
——高尔基
是啊，留守儿童就是亟待我们关爱的人群，更是我们付出大爱才能教育的人群，所以，我们的工作是神圣而伟大的。近年来，农村经济发展相对较慢，很多出门务工家长把未成年的孩子留给年迈的父母;寄养在亲友处，因此出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。来自中国儿童信息中心的报道：全国留守儿童的比例达到47.7%。随着外出务工人员的增多，留守儿童的数量呈逐年增长趋势。目前网上统计我们留守儿童农村留守儿童的监护人大多是年老体弱，他们文化水平低下，对孩子管教不了，搞的老人身心疲惫，孩子怨声载道，对这些留守儿童的成长造成了负面影响。因此，作为班级的管理者和引导者，我们班主任就应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢?根据我任教以来的所见、所为、所感，提出一下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，一个阳光的心态，从而营造一个和谐而温馨的校园。
一、关心留守儿童要从身边的小事做起
留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不再感到孤独无助。 我班有一位学生名叫何阳，他聪明，善良，但自从他父母离婚以后就一直和年迈的爷爷奶奶在一起在县城租房念书，生活很困难，穿的，用的，都不如其他同学的好，他也变得自卑，不爱说话，不爱动。为此我组织班上的同学把零花钱节约下来捐给他，并为他买书包、钢笔等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习;班里有活动，经常第一个就想到他，鼓励他积极参加;学校有资助等第一个就给他，虽然我们不能给留守儿童很多物质上的帮助，但是我们可以用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活。这位学生在同学和老师的帮助下对生活有了自信心，也更加的发奋学习，热爱班集体，自卑也在慢慢从他身上消失，每次考试成绩都成了优秀。
二、对留守儿童要有爱心 、耐心，激励、唤醒
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班共63人，留守儿童就有22人。对留守儿童来说，他们更缺少爱，显得胆小，不自信，他们更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，无微不至的关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。
我班有一位学生叫高丽娜，她父母外出打工，母亲从那再没有回来。家里只有76岁的奶奶照顾她和幼小的弟弟，她每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始我找她谈话她总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我通过家访才了解到她因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”。此后，我主动找她进行交流，谈心，鼓励她;让班干部经常关心她，上课我也经常叫她回答问题，并及时鼓励„„慢慢的她变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高，月考中她语文能考90分以上，现在稳在了90分以上，这是个惊人的进步，我及时鼓励了她，给她发了奖状，学习用品，她也变得阳光了，开朗了，开运动会时，能看到她的笑脸，布置教室时能看到她的热情参与。俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。
三、关注留守儿童的心理健康
“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片段，让他们感受父母的辛劳，引导他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并鼓励他们参加学校的兴趣小组，这些兴趣活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。
四、 关注学习质量努力培养学习兴趣
留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70%，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”我班上的留守生大多学习成绩都很差，对此，我经常利用课余给他们单独辅导，并在班上建立了学习兴趣小组，让学习小组的同学配合老师帮助他们学习，从而激发了他们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让他们自觉地学习，乐于学习，经过我的努力，这些留守孩子的成绩有了很大的提高。成绩提高幅度最大的是刘发，高丽娜，王一鸣，他们刚开学的时候都只能考六十多分，经过我的努力和同学的帮助，这位学生半期成绩就提高到七十多分，八十多分。这样大的进步充分证明了关爱留守儿童，提高留守儿童的学习兴趣是多么的重要。
五、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，影响了团结，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的班会课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。特别注重留守儿童的个体教育，我班学生张鹏，学习成绩好，头脑聪明、背书快。但是由于父母长年在外，很少与孩子沟通，他住在姑姑家，家长只重视孩子的学习成绩，只要说学习，什么都给他，几百元的学习机，他当游戏机玩，很少顾及他学习以外的东西，造成他成了一个个性孩子，上课坐不稳，课堂随意说话，不讲卫生，不做作业。老师布置的作业爱做就做，不爱做就不做。因为懒，成绩下降了很多，与同学关系也很差，几乎没有同学愿意与他做同桌，与他合伙值日。
对此现象，我作为班主任从教他学会与同学相处，上课坐稳听讲，认真完成正式作业，公共场合注意个人卫生。利用课余时间给他补课，他有一点进步就表扬鼓励他，并教会他向好的学生学习，正确引导他，耐心辅导他，培养他慢慢养成好习惯，作业天天检查，个人卫生天天促督，安排一些性格好的同学主动跟他交往。随着时间的推移，他几乎变了很多，值日主动打扫卫生，个人卫生也很讲究，东西放得有条有理、学习态度也很端正、上课认真听讲、作业认真做。
上面的事例表明，对留守儿童进行思想教育是非常重要的，并且也是有成效的。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动，增强他们的自信心;多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。让我们用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。
第三篇：用爱撑起一片蓝天
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《用爱撑起一片蓝天》。
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言、是广博的知识、还是丰富的教学经验?在教学实践过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心!因为，爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我们要用我们的爱为教育事业撑起一片广袤的蓝天。
“爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆......... 这是“爱”的结晶，我为之感到高兴，感到幸福。
“爱”与“奉献”并存，与“责任”连根。
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的!
作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业、奉献。因为我的责任就是我的岗位，我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!每天伴着铃声走进每一节课。孩子们端坐在座位上，一双双期待的眼神，让我不能有丝毫怠慢，让我备课时想尽办法，把知识技能真心地捧给他们。是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造，不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。
今天，新时代的师德号角已经吹响，让我们行动起来，一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，释放我们的热情，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，去描绘祖国教育事业新的蓝图。
第四篇：用爱撑起一片蓝天（共）
用爱撑起一片蓝天
我镇是一个山区、库区、老区，交通极为不便利，从上世纪九十年代起，由于经济落后，大量家长外出打工。随着农村剩余劳动力向城市转移，农村留守儿童数量不断增加，而这些留守儿童正是生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期。由于常年缺乏父母和家庭的关爱及教育，对他们的成长带来极不利影响，学校教育承受着越来越艰巨的任务。调查发现，我校留守生达65%左右，为了增强他们的学习兴趣，矫正他们的不良倾向，提升他们的个人素养，通过多年来的摸索积累，形成了以下几点教育感悟。
一、加强理想教育和责任教育
绝大部分农村留守生，由于父母常年不在家。由爷爷奶奶监管他们，而隔代教育绝大部分要么处于真空状态，要么处于纵容溺爱情形，绝大部分留守生在道德评价、行为习惯上极易出现消极变化。主要表现为放任自流，不服管教，性格倔强，违反校规，沉湎于网络游戏之中„„这时教师在课堂上大讲特讲知识传授，出现开小差的违纪的现象，就简单粗暴呵斥训责，往往达不到预期效果，反而极易造成他们逆反乃至辍学。为此，每年新学期在开学初的前几周，我以课堂为阵地，对学生进行理想、责任教育，具体形式有以下几点。
1、班团课——师生共同分析形势，培养留守生学习热情。
跟学生分析形势，新生的第一次班会课，我会引导学生分析“我们为什么要读书”、“畅读我的理想”。分析着分析着，学生就明白了，中国是一个农业大国，中国有近十亿的农民，未来的建设重任必将会落在我们这些小主人的身上，即使你的学业再不出色，家庭、社会、国家的重责你必须双肩承受，而人生在世谁自甘落后？
2、阅读课——通过名人言行激励留守学生学习意志。
历代名人就如一面面明镜，阅读他们的故事，能照出自我的微小，人性的拙劣，多阅读他们无异于给自己心灵进行一次洗礼。从九十年代起我就向学生推荐阅读名人传记，如《孙中山传略》《岳飞传》„„每读一本就写篇读后感。读者写着，写着读着，学生的读书目的明确了，眼界也开阔了，思想境界自然提高了。
名人名言具有非常精辟，语言简洁的特点，学生极易识记，而我校绝大部分班级黑板的左边一般是课程安排，右边是名言警句，从新世纪初我班每天一条名言，或励志或劝学，或做人„„一条条名言犹如一位位无言的老师把学生引渡到健康光明的彼岸。
3、劳动课——布置每周家务劳动，增强留守生学习责任
每周开展家庭劳动。绝大部分留守生，由于隔代教育，饭来张口、衣来伸手，家庭只是他们的旅店、“提款机”，在他们身上根本没有责任二字。从每学年新学期第一周起，我就倡导学生每次双休日，要主动地为家里干一次活，这活可以是农活，也可以是家务，大到跟爷爷奶奶外出在农田务工，小到在家里扫地、煮饭。只要他们每周干一次活，持之以恒，体验生活的艰辛，劳动的快乐。日子久了，留守生们劳动感情加深了，家庭责任感增强了，他们不再淘气顽皮了，而变得懂事了，学习上也知道珍惜时间了。
二、深化爱心亲情教育
全国模范班主任任小艾老师说过“爱自己的孩子是一种本能，爱别人孩子是神圣的，无论贫贱，应一视同仁。”作为教师尤其是班主任，在班上要把自己关注的目光多投向弱势群体——留守生。为了改变留守生落后的面貌，我尝试以下几点爱的教育。
1、写激励性话语
我的班上一般每周一篇周记，题目或自定或师定。有的留守生缺乏亲情的呵护，对外出务工的爸妈要么思念加剧，要么由思念变恨，甚至出现偏激行为，心中的一番愁绪自然付诸笔端。“爸爸妈妈，弟弟太顽皮了，爷爷管不住他了，而上周奶奶不小心，把脚给崴了，他又不听我的话，我真的快撑不住了。”
“爸爸妈妈，不知啥的，每每看到别的同学爸爸妈妈来到学校，我就想你们„„”每每读到这些凝重的话语，我的心变得沉重了，心中的感慨，化为一段段激励的文字“只要你多与弟弟沟通，用孱弱的肩膀分担一定的责任，就会什么都过去了。”„„
2、开展爱心活动
为了让留守生感受到班级的温暖，同学的友情，我以班级为阵地，开展了一系列活动，如一帮一活动中，很多成绩较差的留守生，在国庆节或元旦前夕，会收到一份神秘的礼物，或是一份贺卡，或是一张励志的字画，他们在收到礼物那一瞬间，脸上洋溢着幸福的笑容。“同学们，大家晚上好，今天我们班上张锐同学生日，让我们共同祝愿张锐同学天天开心，时时快乐‘Happy birthday to you’。”班上的同学生日，如果恰逢在学校周一至周五，班委们共同祝愿，同学会利用晚自习班级活动时间，开一个简短的生日Party，既活泼了班上的沉闷气氛，又给了该同学一个惊喜，一份别样的快乐。
3、加强思想沟通
素质教育虽然喊了这么多年了，师道尊严在农村的学生家长中依然根深蒂固。学校里的有些学生，特别是内向、本分的留守生更是畏师如虎。加之亲情的遥远，成绩的低速，内心困惑无人诉说，这时班主任要及时捕捉学生脸上的信息，由表及里，读懂学生内心，及时医治，不然到该生打算辍学时，再做工作那时就为时已晚。我的班上有一份师生联系本，学生的扰心事、烦恼事、期盼事都可以向上写。我依据本子上的记载，学生脸上的表情，我抽出时间同他们进行“谈心式”的思想沟通。一场话下来，学生心结解开了，忧虑没了，脸上重新绽开美丽的花朵。
4、挖掘亲情课资源
我们学校为了抓好留守生思想工作，开设了亲情课。亲情课里面有许多耳熟能详的故事感人肺腑。每周一次的亲情课，我精心选材、精心备课，饱含深情的讲解。上了《哥哥的糖葫芦》，学生明白了世界上最真最美最纯之情莫过于兄弟姐妹之间的血浓于水的亲情；学了《母爱的温度》学生懂得了“母爱是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才能燃烧得更炽烈。亲情是两颗心的相互取暖，而不是用一颗心去炽热另一颗心。”因为我们每个人都明白，一个人不爱自己的亲人，何谈爱自己的工作、事业，自己的祖国？
三、加强与家长沟通，形成教育合力
现今农村绝大部分是独生子女，生得金贵。犯了错误，有时一句批评的话令他们闷闷不乐，此时，我会主动地与其监护人联系，向监护人谈该子女在学校里生活、学习、思想上的种种表现，具体形式有以下二种。
1、形式多样的家访形式
过去家访一般是电话联系、书信联系，家长心中对这种远距离的沟通方式感到陌生、紧张、不亲切，他们需要面对面的促膝长谈。通常情况下，我每周家访一至两名留守生，老师、家长、学生三人当面相互交流，共同探讨，对症下药，效果较好。
2、家长会开到农村去
当前，留守生的监护人，有的年老体弱走不了，有些不爱走动怕麻烦，有些家中无人有顾虑。因此，我校改变传统开家长会的模式，把家长会开到农村去。根据生源情况，班上调配任课老师分别错时分批的召开家长会。这样一来照顾了隔代老人，同时显得学校有诚意。另外，教师不仅可以听取学生家长的意见，还可以听取一些村民的意见，对学校班上的教育来说，这可是一举多得。
教育事业是一项爱的事业，“爱学生是一种责任之爱，智慧之爱”，让我们以一颗责任之心、智慧之心去关爱这些留守生，为其支撑一片湛蓝的天空。
第五篇：用爱撑起一片蓝天演讲稿
在今年的5.12特大地震中，有一个群体引起人们的广泛关注和敬意，这就是在地震中涌现出的英雄教师们，他们沉着、冷静、直至生命奏响了舍生忘死的爱心乐章，他们用大爱撑起一片师德的蓝天，流下了感天动地的瞬间。从此，师德不再是挂在嘴边的豪言状语，而是荡气回天的英雄赞歌!我是一位平凡的教师，我没有地震中那些惊天动地的感人故事，但是却有着同样的爱岗敬业、无私奉献的精神。每天追着太阳进校园，披星戴月赶回家，这样日积月累的付出，同样凝聚着爱的光华、同样用大爱描绘师德的绚烂朝霞。
记得我工作的第二年，当时我带的是中班，我们班有一个叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是经常早来晚走，老师不到幼儿园的时候他就来了，老师下班了他还没有接走，我们班三位老师经常在幼儿园等待他的父母。有一天天气很不好，白金小朋友还是没有人来接，眼看着天空中黑云滚滚，马上就要下一场大雨，我让其她两位老师先走了，我留下来等待白金的父母，因为我的家离幼儿园很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼儿园只有我和白金小朋友了，他的家人还是没有出现，我就带着孩子到了门口的公用电话旁边，给他的家打电话，无论怎样拨打就是没有人接，当时的联系方式还很差，没有手机，只有固定电话，孩子开始哭了，我又给孩子买了吃的就又回到了教室里等待，时间一秒一秒的过去，大雨还是没有要停下来的样子，马上就要八点了，还是没有他父母的影子，在和白金小朋友交谈的时候，知道他的家就在滨河路附近的一座民房里，我一想特的家离幼儿园也不远，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行车上，又把雨衣给他穿上，因为我只有一件雨衣，我只好冒雨行走了，天漆黑漆黑的，雨已经把我淋湿透了，借着微弱的路灯来分辨哪一座房子是白金家的，孩子还小，天也很黑还下着雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推着孩子在一个黑胡同里找啊找，当我敲开第三家的房门时才打听到，就在这个小院里最里面的一间房子就是白金的家，原来这里是他们租住的房子，他的家找到了，我开始敲门，敲了很长时间，才感觉到屋里有人，接着传来脚步声，原来是白金的父母去外地了，今天让他的舅舅来接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡觉呢，是我的敲门声才把他叫醒，我终于把孩子安全的送到了家，当我回到家里的时候已经是九点了。我在回去的路上心里还很高兴的说：我今天洗了一个天然浴。当然，可想而知，第二天我是感冒加发烧。
就是这样的朋友们，也许生活在平和环境中的我们所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要说：任何伟大都出自平凡，我们虽然站在平凡的岗位上，但是我们一样在付出着，而这种日积月累的付出同样凝聚着爱的光华，同样闪现着爱的力量。
朋友们，有一种人生是最美丽的，那就是师者;有一首颂歌是最动人的，那就是师德;有一种风景是最亮丽的，那就是师魂。
教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种给予和付出。我们是光荣的人民教师，我们要肩负起这份光荣的使命，用我们的爱撑起一片蓝天，铸就雄伟的师魂!