第一篇：撑起一片天湖范文
撑起一片蓝天
万绿丛中，他是被千万株挂满露珠的青草簇拥着的那一朵耀眼的鲜红，万顷碧波;他是被千万道浪花摧着赶着跑在最前面的那一排欢快，浩翰银河;他是最先点亮夜空的那一颗夺目的璀璨。是的，他就是人民选出的代表，替人民说话、为人民办事。今天，让我来说说他们中的一个吧，他就是富源县人大代表、庆云村委会支书——牛家德。
如今，在他的带领下，经过五六年的建设，庆云村委会已发展成为富源县有名的和谐小康村。被各级冠名：“矿村共建和谐村“、“民族团结示范村”、“文化建设先进村”。
他本人已获得了“全国煤炭优秀矿长”、“云南省少数民族优秀民营企业家”、“县优秀议案代表” 等表彰40多次。由于捐资助学贡献突出，云南省教育厅厅长罗崇敏为其题写“教育真爱”的匾牌。
一个彝家汉子凭着对家乡的热爱、对乡亲的关怀，认真履行人大代表的职责，脚踏实地，无私奉献，实现了他的人生价值。他不仅改变了自己的命运，也改变了庆云人的命运。他对家乡的贡献是多方面的，其中最值得提及的是他倾心于家乡的教育文化建设，把家乡教育文化搞得有声有色、红红火火。
20年间，他先后向后所镇捐资助学400余万元。全力捐资340万元建庆云彝族小学和庆云民族中学。当旁人问及他为什么愿意在教育上舍得花大钱时，他朴朴实实地说：“如果只考虑个人的发展，我的子孙送富源、送曲靖、送昆明去上学完全没问题。但是，做人不能忘了本。庆云是我的家乡，它生养了我，给了我发展的机遇。庆云因为过去贫穷，导致教育极其落后。所以，我想从改变教育的角度改变庆
1云的发展。这是我分内的事，值!”还有一件小事也值得我们留意。在新建庆云彝族小学期间，教师住宿曾一度紧张，他就将村委会的办公楼无条件让出来给教师居住，并将村委会迁往自家私人楼房办公。还三番五次对教师们说：“实在委屈你们了!”从这一细节里，可以看出他对教育的高度重视。此外，随着小集镇的繁荣，营业性网吧的数量与日俱增，上网成为一种时髦。而一些老板一切向钱看，昧心违法经营，导致许多在校学生涌向网吧，沉迷于虚拟的网络世界无法自拔，荒废了学业，造成严重不良影响。面对这种苗头，他忧心忡忡，最后在村委会成立文化市场监督小组，并与派出所积极配合，依法整治违法经营者，并建立长效监管机制，从而净化了校园周边环境，营造了良好的读书氛围。
此外，为了改变当地娱乐文化贫乏单调的现状，丰富百姓的精神文化生活，他成头兴建了功能齐全、环境优雅的文化广场，用他的话说：“吃完晚饭，大家可以来到文化小广场，跟着舞蹈老师跳跳舞、做做健身操，唱唱歌、敲敲鼓、吹吹羊号。这样可以健身、交友，还可以互相分享党的好政策、发家致富的好思路、孝敬老人的好典范、重视教育的好新闻。时间长了，大家的思想素质、道德素质就跟上来了。”
为了传承独特的彝族文化，表现彝族人豪迈奔放、激情万丈、开拓进取的民族精神。每年六月二十四，他都组织承办大型火把节歌会，让当地人充分享受本民族的文化盛宴，同时吸引了大量的外来宾朋。借此，宣传民族文化，提升村庄文化品位，团结了杂居的彝、汉民族
兄弟，无形中增强了民族凝聚力，为本地社会的和谐发展架起一座沟通、融合的桥梁。
牛家德是一名人大代表，千万个人大代表都是牛家德。正因为有他们在为百姓排忧解难，为当地教育文化忙碌奔走，才有了百姓崭新的天地、流蜜的日子、火红的生活!是他们开阔的胸怀和伟大的壮举，才撑起了百姓头顶蓝莹莹的一片天!
第二篇：撑起一片蓝天 (2)
难忘的小学生活 时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要分道扬镳了。但我忘不了这六年留给我快乐、赋予我收获的学校，传授我知识，培育我成长的老师。回忆那些日子，毎一点一滴的回忆碎片都犹如珍珠般，珍贵无比。最让我铭记的还是那个雨天。
这是一个大雨滂沱的傍晚。第四节课的铃声还没响，，密集的雨点伴着阵阵瑟瑟秋风，从灰蒙蒙的天空中哗哗啦啦的倾泻下来，洒向大地上的万物，也拍打着教室的窗子。我们的视线移开了老师，一边悄悄收拾书包一边向窗外望去，心里想，没有带雨具怎么办，奶奶会来接吗?怎么回家?下课铃终于响了，慌乱不堪的我们，一边向教室外跑还一边叨咕，一会从教学楼里冲出去一定要快跑才行，一定要快点冲到奶奶的伞下。
教学楼门口的我们被眼前的景象惊呆了。在迷蒙的雨幕中，穿着雨衣的老师、披着雨布的老师分成两列面对面站着，双手举着一块巨大的不同颜色拼凑在一起的塑料布，形成了一道人工的“风雨走廊”。
雨中的老师们高高举起塑料布，雨点噼里啪啦的砸在塑料布上，瑟瑟的秋风无情的掀起塑料布的接缝处，雨水顺着缝隙抽打在老师的身上、脸上，有的像顽皮的孩子跳进老师的领子里，雨水不断从老师们的额角往下涌，他们没有松手，只是不停的抖去眼角上的雨水，看他们就像巨人一般撑起了一片天空，指挥着学生们穿过“人工走廊”，像极了一位位沉着自信的指挥家，指挥着他们的大型乐队。随着学生们的前行，他们也变换着口令：“同学们排队往前走，”“后面的同学不要挤。”老师们的声音悠扬洪亮，把马路上的人声、发动机声和成串的雨点声消没在雨帘中。
走在老师们为我们撑起的“晴空”下，走在“晴空”的学校里。我不禁感慨万千。学校我爱你，老师我爱你，老师们在学习上对我们谆谆教诲，在生活中也对我们关心入微，人人都说老师像妈妈，是呀，他们给予我们的关爱不比父母少呀。鲜花难忘雨露，因为雨露滋润它成长;高山难忘大地，因为大地让它挺拔;鱼儿难忘大海，因为大海让他生存;雄鹰难忘天空，因为天空让它翱翔„„我难忘学校，因为她是我茁壮成长的摇篮;我难忘老师，难忘他们传授给我们的知识，
难忘他们高高举起的坚挺的手臂和温暖的大手，更难忘这雨中浓浓的师生情。
一切事物在雨帘中，都变得模糊。只有这一幕动人的情景，在雨中显得格外的清晰，记忆格外犹新。学校、老师，我深情的想你们，春雨滋润着我的深想，它会发芽生长。
六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。
第三篇：柔肩撑起一片天
———记天长市秦栏邮政支局投递员吕正兰
天长市秦栏邮政支局投递员吕正兰身材苗条，皮肤白皙，可就是这样一位柔弱的女子，一直担负着工作和家庭两副重担，用无私奉献的精神默默支持着丈夫的工作。
1998年，吕正兰被招聘到秦栏邮政支局原新华邮政代办所从事临时投递员工作，面对新的工作环境，她不断向老师傅请教，晚上自己回家摸索，经过一个多月的学习，终于适应了岗位。那时电信与邮政尚未分家，白天上班既要收取电话费，又要分发报刊邮件，吕正兰就利用下班时间，把信件和报刊在第一时间送到每一个订户手中。
2000年，随着行政区划的调整，原新华乡撤并，邮政业务全部集中到秦栏邮政支局办理。几年来，她就骑着自己购买的自行车上午赶到离家十多里外的秦栏邮政支局把报刊和信件拖回来，仔细分发好后，下午又骑着自行车及时送到每个订户手中，几年来风雨无阻，从未间断，虽然工资每月只有四五百元，但她仍然一如既往地热爱着自己的邮政事业，面对一些地址不祥和收件人长期在外打工的信件，她每年不知要跑多少冤枉路和花费自家的电话费，确保每一封信件都能准确无误送到收件人手上。由于她的热情服务，虽然现在报刊杂志受到了人们的冷落，但几年来她所负责的投递区域每年报刊订阅数量及流转额不但没有减少，反而逐年增长。
尽心尽职工作，这仅仅是吕正兰生命中的一部分，在生活中，她把妻子、母亲和媳妇的角色同样“演绎”得尽善尽美。她的丈夫在基
层农村信用社上班，原先在离家不远的信用社工作还能照顾一点家庭，2006年根据上级组织对有关重要岗位人员进行交流的安排，她丈夫被交流到离家一百多里远的王店信用社担任负责人。她知道老公的工作辛苦，责任重大。于是，吕正兰把里里外外的事儿都揽了下来。家里的煤气没了，水管坏了，电灯不亮，学校要开家长会，两个孩子生活安排及课外作业检查，她都是自己默默承担。有时，住在乡下的公婆生病，吕正兰知道后，总是自己不声不响地前去看望老人，带公婆到医院检查身体，忙前忙后交款取药，从不叫丈夫操心。有一次，儿子夜里突然发起高烧，丈夫又在单位值班不在家，望着窗外漆黑一片，电闪雷鸣，暴雨如注，她顾不得害怕，背起儿子冲进雨夜赶到医院，等陪儿子挂完水，天已微亮，在回家的路上，吕正兰背着儿子，淌下了眼泪。
几年来，由于吕正兰工作勤勤恳恳，任劳任怨，服务周到，受到了单位领导和同事们及服务辖区订户们的一致好评。2008年3月，她被秦栏镇人民政府授予新农村建设中“五好新女性”光荣称号。
第四篇：用爱撑起一片天
爱心可以让人如沐春风，用爱可以撑起一片蓝天。
我是兴旺中心学校幼儿园的一名普通教师，在工作中用爱心为学生撑起了一片蓝天。从教三十多年以来，在工作中始终坚持用爱心温暖、帮助贫困学生，使贫困学生能够坚持学习，掌握更多的文化知识。早年间，在我的资助下，有许多学生学完了小学、初中的课程。这些学生在生活中都能用知识科学种田，生活富裕，成为农民致富的榜样。现在我仍然坚持帮扶贫困学生，学生在我的帮助下，快乐的学习和生活。
姜庆国就是受我资助的学生，姜庆国小小的年纪就经历了许多的人生的不幸。先是母亲生病，父亲带着母亲四处求医问药，但是医治无效离开了人世，姜庆国经历了丧母之痛，虽然还不太懂事，可是妈妈总也不在家，爸爸经常对着妈妈的照片流泪，也明白了一点儿：就是妈妈离开了，不会回来了。姜庆国整天缠着爸爸要找妈妈，有时候看着妈妈的照片默默流泪。为了给姜庆国的妈妈看病，家里的积蓄花没了。为了生活，他的爸爸把姜庆国寄养在奶奶家，自己外出打工，维持生计。
姜庆国的爸爸去天津打工，家里的生活又开始好转，可惜好景不长，他的爸爸在工作中由于意外事故不幸身亡，他又经历了丧父之痛，家里一下又陷入困境。姜庆国的爷爷奶奶老年丧子，精神上受到了极大的刺激，不久也相继离开人世。姜庆国小小年纪就经历了这么多的苦难，亲人都离开人世，成了孤儿，实在是太不幸了。现在姜庆国和
七十多岁的曾祖母相依为命，生活十分艰难。经历了这么多离合，姜庆国懂事了，比一般的孩子成熟了许多。
到了上学的年龄了，上学对于这一老一小来说，更是困难。我了解到姜庆国的情况以后，深感同情。我先是到他家去做工作，做通了工作，曾祖母同意他上学。又对姜庆国的生活、学习给予了极大的帮助。先是买了几件新衣服，又买了学习用具，姜庆国也和其他孩子一样穿着新衣服，背着新书包到学校学习知识。由于离学校比较远，曾祖母没有能力到学校接送，我又和学校领导商量，给他准备了被褥，让姜庆国在学校的宿舍住宿。我还把自己家孩子的衣服，鞋拿给他穿，有时候给他买些水果，有时候到宿舍去看他，这让姜庆国又感受到了生活的温暖，脸上也有了笑容。现在姜庆国在班级，和同学们一起学习、玩耍，非常开心。是我用爱心让他感受到了大家庭的温暖。
多年来，我始终利用闲余时间给学生理发、洗衣服、洗脸。虽然不是什么轰轰烈烈的大事，但是通过这些小事，让孩子们感受到老师对他们的关心，爱护，以及社会大家庭的温暖。工作三十多年以来，正是这点点滴滴的小事，得到了社会的认可，深受领导和家长的好评。
所谓送人玫瑰，手有余香，学生健康茁壮的成长，是我最大的快乐。就算所有人都抛弃了他们，我依然会用满腔的爱去融化他们。几十年如一日，既是学生的严师，也是良友和慈父，在平凡的工作岗位上奉献着自己的爱心。我是一名普通的教师，我愿像热爱生命一样去爱我的学生，为阳光下最美好的职业奉献我全部的爱。”
用爱撑起一片天
讷河市兴旺中心小学
姜静波
第五篇：用爱撑起一片天空
教育是一个永恒的，常谈而又常新的话题。传道、授业、解惑是教师的天职。教师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分，那个学生不及格，你瞪我一眼，我撇你一嘴„„每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口——处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰;处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。而教师支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要有渊博的文化知识，高超的教学艺术，更重要的是一个字：爱——对学生的爱，对教育事业的爱。高尔基曾经说过：“只有爱学生的人才会教育学生。”我认为作为班主任，最基本的就是要有一颗爱学生的心。没有爱便没有教育，如果教师不能走进学生的心灵，任何教育都是无效的。所以我一直在努力用自己的爱去滋润每一个学生的心灵，希望用自己的爱为他们擎起一片天空，让他们能够在这片天空下自由、快乐的成长。
俗话说：“于细微之处见精神”。爱，是一种无形的情感，它散见于学校生活的每个角落，师生生活的点点滴滴。在每一个小细节上，都可以找得到爱的影子。在工作中我得出以下几点感受：
一、宽容是一种爱。宽容是一种智慧，更是一种教育方式。俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。孔子云：”过也，人皆见之;更也，人皆仰之”。一位哲人也说过一番耐人寻味的话：天
空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。著名的教育专家孙云晓也说过：“世上没有坏孩子。”是的，有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。所以在学生犯错误的时候，教师应该做一种换位思考，而不是一味的训斥、责怪。老师在批评或处理时要三思而后行，不能粗暴，更不能用冷漠的情感，消极的态度，讽刺挖苦的语言对待学生，这样既损害教师的崇高形象，又使教育效果适得其反。对学生宽容要做到“三心：:诚心、爱心、耐心。“爱”是转化学生的情感基础，对于学生要有热情，有耐心。“爱”能够融化学生心里的坚冰，温暖学生的心田。还要“有情、有理、有法、有趣、有行”。让学生消除对立和疑虑情绪，确信教师的真心实意。“有情”是指爱生之情，“有理”是让学生懂得做人之理，“有法”是教育得法，“有趣”是符合学生特点，形式生动活泼，“有行”是引导学生变认识为行动，言行一致。这样往往是事半功倍，使学生感到老师和同学对他的温暖。一个班总会有那么几个常常违规的学生，他们人数虽少，但影响很大。他们可使正处于讲课兴头的任课老师阴云密布，也可使专心听讲的全班学生炸开油锅。我认为对这类学生，在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个转变的过程。班主任多一份宽容，少一点斥责，效果会好些。
我班有一个走读学生，一段时间经常迟到。他第一次迟到时，我耐心教育了他。第二次，我再次耐心引导，晓之以理，帮其认识错误。
第三次早读课还不见人，我正要发问，隐约听到教室外响起急促的脚步声，我假装回办公室拿东西走出教室，这时他便从后门迅速窜进了教室，我顿时松了一口气。回教室后，我假装不知他迟到，仍平静地来回指导朗读。下课后，我把他叫到办公室，表扬他今天没迟到，他这时红着脸说还是迟到了，因为这一段时间他父亲出差，母亲刚好生病，今天还是跑步到校的。我听后吃了一惊，意识到自己对他的情况不够了解。后来，我在班上表扬了他的诚实与进步，检讨了自己的主观片面。他从此再没迟到过。
宽容是给学生一个机会，也是给老师一个了解情况的机会。每一个学生都有自尊心，过分严格的要求，极易激化矛盾，不利于学生健康心理的培养。学生未经历社会的风雨，犹如一棵幼树，需要及时地慢慢浇灌，而不能劈头浇上一阵滚烫水。所以，班主任要多一份耐心，少一份急躁，多一点宽容，少一份斥责。教师宽容学生的过错，实际上是把一种信任，一种信任交给学生，而学生得到信任和责任，就会尽自己最大的努力去改正自己的过错，从而达到了教育的目的。
二、民主是一种爱。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会就“以人为本，自主管理”。班级的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。学生有成绩高低之分，但绝无好坏之别。只有爱每一个学生，才会建立一个民主的氛围。而只有在民主的氛围下，学生的身心才会得到更好的发展。对于高中生而言，他们是“长大未
成人”，虽然他们认识问题有着不可避免的缺陷，但是发扬民主确是对学生关爱的一种体现。在一个班级中，最容易让班主任忽略的不是成绩稍差的学生，而是处于中游的学生。由于班主任关注的目光很少停留在他们的身上，所以他们无法真切的体会到老师的爱。基于这一点，对于班内的所有事务，我都让学生尽可能多的参与进来，这样就会在班级内建立一个良好的民主氛围。在这种氛围下，学生自然就会感受到老师的关爱。班干部选举，由学生民主投票决定;遇到一些大事，我也和学生一起商量怎么办。在商量中体现了对学生主体的尊重，在商量中也实现了学生的主体价值。
三、鼓励是一种爱，批评也是一种爱。师爱从原则上来说是一种严慈相济的爱，教师不仅要怀着一片爱心去鼓励，赞扬学生的点滴进步，也要怀着同样的爱心去批评，指正学生的缺点错误。无论是批评还是鼓励，在教育过程中都是必不可少的方式，它们有着不可低估的教育作用。同时也必须清醒地看到，无论是批评还是鼓励也都是“双刃剑”，运用不好就会两败俱伤。对于犯错误的学生批评教育无疑是十分有利的武器，但是必须把握好一个“度”。轻了不起作用，重了可能会导致学生的逆反心理。因此，要善于把握学生心理，掌握每个学生的性格，因人而异，因事而异，寻找批评的最佳时机，在最佳的契合点切入，调度好最好的“批评值”。
如何进行批评教育，要清楚批评的目的并非为了批评而批评，而要让学生心服口服，就必须讲究批评的艺术，要区别场合、对象，还要考虑方式、方法，更要注意语言的选择，语气的变化。在这个环节
上，我常“欲擒故纵”，避其锋芒，视焦点而不谈，迂回包抄，使其口服莫如使其心服，人云亦云不云，往往会起到意想不到的效果。而鼓励是促进学生进步的良药，可使他们信心倍增，自尊向上，勇于进取，努力奋斗。但鼓励也必须讲究艺术，要适时、适量、适度。在爱的前提下，无论是批评还是鼓励都将对班级管理起到促进作用。如一次的英语晚自习中，一个学生没有向老师请假就突然离开教室直至下课仍未回，英语老师非常担心学生是否擅自离开了学校安全怎样。我及时赶到后让班委到其常去的地方寻找，又打电话与生活老师联系让之帮着在生活区寻找，之后打电话与家里联系问其是否回家，经过近一小时终于找到该生，我以老师家长同学对他的关心和担心为切入点在班级公开批评了他，并让全体学生认识到要有严格的纪律意识，因为他们的安全牵动着每一个关心他们的人的心。看到犯错误的学生站起来真诚道歉，我感受到了同学们对老师家长的感恩，我知道我的批评起到了教育作用。
著名的散文家夏丐尊曾说过这样一段很有哲理的话：“教育上的水是什么 就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”教师的爱就是弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心灵。“热爱学生”不仅仅是挂在口头上，它只有转化为我们教育工作中的点滴言行才能取得实质效果。当学生失败时，当学生思想迷茫时，当学生最需要老师给予指导和帮助时，当学生最需要别人拉一把时，他希望得到的不是责骂，不是挖苦，不是歧视，不是置之不理，更不是棍棒。这时他最为渴望，
最为需要的是一句安慰，一句鼓励，一片爱心。在今后的教育中，我们对每个学生都应付出真诚的情感和尊重，用自己的心灵去感受教育对象的心灵，用自己的心智去开启学生的心智，把握与学生间情感发展状况，发挥师生间情感的积极效应，使每个学生都拥有平等的爱，让我们用爱的理念，为学生支撑起一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间!