北京理工大学期末考试

第一篇：北京理工大学期末考试

大学舞蹈鉴赏期末考试

一、填空题

1.在我国，有关文字史料中就明确记载着我国已有三千多年的舞蹈文化史。 2.舞蹈起源：巫术、宗教、游戏、劳动四种形式。 3.按舞蹈类型来分：它包括古典舞，民族舞，现代舞。

4.舞蹈按表演形式分：独舞、双人舞、三人舞、四人舞、群舞、歌舞剧。

二、简述题

1.什么是舞蹈鉴赏? 答：就其本质来说，舞蹈鉴赏是人们观看舞蹈表演时对人体动态美产生的一种审美活动。就其具体来说，他是鉴赏者通过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、构图 技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味的形式去认识客观世界的一种思维活动。

2.音乐在舞蹈中有什么作用?

答：首先，它为舞蹈起着渲染和烘托气氛的作用

其次，在舞蹈剧和舞剧中负担着交代和展现剧情的任务。 3.舞蹈的表现形式有哪些?

答：内容与形式;题材与主题;构思与结构

三、作品分析题

要求：根据本学期放映舞剧，选择自己喜欢的舞剧谈谈感想。

在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀!

惊艳，是我在观看完舞蹈艺术家杨丽萍的舞蹈之后的感觉，惊叹于她的舞姿。 她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她用身体舞动着，在向我们传递怎样的情感;她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂;她的发髻上的装饰，孤傲，力在释放高傲的能量。忘怀的舞者在尽情欢跃!

孔雀舞是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。在傣族人民心目中，"圣鸟"孔雀是幸福吉祥的象征。

第二篇：大学语文期末考试题型 (2)

《大学语文》期末考试八类题型：

一、填空(10题10分);

二、默写(2-3段，5分);

三、单项选择题(5题5分);

四、多项选择题(5题10分);

五、句中词语解释(10题10分);

六、句子翻译(5题10分);

七、简答(3题10分);

八、作文或赏析(40分)。

第三篇：财政学大学期末考试总结

名词解释：

1. 公共财政：政府为了满足国民的公共需求，在提供公共产品与劳务过程中所从事的经济性收入、支出活动。

2. 政府预算：经立法程序批准的未来财政收支计划。国家以社会经济管理者身份取得收入，并用于维持政府公共活动，保障国家安全和社会秩序，发展社会公益事业等各项支出的政府基本收支计划。

3. 现代税收：政府出于提供特定公共产品和公共劳务的需要，通过法律形式对其社会成员规定的强制性的、不付等价物的货币支付。

4. 税收哲学：指合理分配税负担的标准制定以及解释此标准合理性的理论。

5. 税收归宿：是指税收负担的影响范围。研究这个问题的目的在于说明特定税收负担最终是由哪些社会群体承担的。

6. 公债：又称国债，是以政府自身的信用为基础，通过证券发行的的形式，与其国民建立的还本付息的债务关系。

7. 财政政策：指政府在使公共财政所有不同要素完成其基本任务的情况下，共同地用于实现各种经济政策目标的方式、方法。

8. 经济周期：经济在发展过程中上下波动的现象。

9. 公共产品：社会需要但私人不能提供或不愿提供的产品和服务。

10. 商业周期：经济活动沿着经济发展的总体趋势所经历的有规律的扩张和收缩。 11. 财政支出：政府为履行各项职能而对货币形式的经济资源的支配和运用

12. 帕累托标准：对既定资源配置状态的任意改变，即不会使一个人的状态变好也不会使一个人的状态变坏。

13. 增值税：以产品自生产到消费的每一交易环节上发生的增加价值为税基的征税。 14. 税负转嫁：纳税人在市场交易过程中通过改变价格的方式将一部分或全部税收负担转移给负税人的过程 单选填空

1. “财政、宗教、法律、议会”被培根誉为政府的“四大柱石”。 2. 现代政府的三大职能：

① 对外职能：保护自己的社会免遭其他独立社会的侵犯。

② 对内职能：保护本国社会内部各成员生命及财产免遭其他社会成员的侵害。(司法) ③ 综合职能：建立并维持某些公共机关和公共工程。这种事业，不能期望个人或少数人出来创办或维持。这一职能的充分发挥，绝对有助于便利社会商业的发展和促进人民教育。 3. 政府与市场的关系：以市场为主导，政府为辅的不可或缺关系。 4. 公共财政的基本特征： ① 非直接生产性特征

② 非破产特征(理财原则多样性特征) ③ 规制约束性特征 ④ 政治参与性特征

5. 公共财政的本质：集中提供经济社会不可或缺的公共产品以满足经济社会不断增长、变化的公共需求。(满足公共需求)

6. 税收的本质：国民收入或国民财富的转移。 7. 税收的基本特征：目的性、合法性、强制性 8. 税收的分类：

(1) 根据不同的税率结构：比例税、累进税、累退税

(2) 按照具体的课税方式：全面税与特定范围税、直接税与间接、对人税与对物税 9. 亚当斯密的税收原则：平等原则、确定原则、方便原则、效率原则

10. 瓦格纳的税收原则：财政政策原则、国民经济原则、社会公平原则、税务行政原则 11. 现代税收原则：税收效率原则 、税收公平原则、税收稳定原则、税收法定主义原则 12. 拉弗椭圆：说明税收政策调整和税收收入变动的关系的曲线。

① 在PS区间：

两个税率均在正常区间变动，其特点是：固定其中一个税率而提高另一个税率，就可以提高政府的财政收入。

无论在何种政府收入水平上，按相反方向变动两个税率(如降低劳动税率，同时提高资本税率)也可以保持该收入水平不变。 ② 在PQ区间：

劳动税率进入了它的禁区，保持资本税率不变时提高劳动税率就会造成政府收入的下降。保持劳动税率不变，提高资本税率则仍然可以提高政府收入。

无论在何种收入水平上，只有按相同方向变动两个税率才能保持该政府收入水平不变。 ③ 在QR区间：

两个税率都进入了它们的禁区，无论固定哪一个税率而提高另一个税率都会造成政府收入下降。

若保持政府收入水平不变，提高一个税率必须同时降低另一个税率才行。 或者，固定一个税率，同时降低另一个税率才可以使政府收入提高。 ④ RS区间：

资本税率进入了禁区，保持劳动税率不变，提高资本税率必然造成政府收入下降;而保持资本税率不变，提高劳动税率则会使政府收入上升。

如若保持政府收入水平不变，两个税率必须(在如PQ区间那样)按相同方向调整才行。

在正常税率变动范围里(如在PS区间)，政府可以通过提高税率的办法来增加其财政收入，对稳定财政收入通常有短期效果。

税率变动直接影响经济产出水平，相对较低的税率往往会带来较大的产出规模，对财政收入的稳定增长有长期作用。 13. 财政政策之宏观经济调控的目标：

① 在保持充分就业与物价稳定状态下，实现国民经济的长期增长。

② 宏观经济调控的短期目标是“充分就业”与“物价稳定”，连续的短期目标的实现就意味着创造了促使“国民经济稳定发展”(长期经济目标)的基本条件。

  前者在80年代以后是5.5% ，以前是4%。,通胀率为2%-3%。

所谓物价稳定，并不是指商品间的相对价格水平不变，而是指物价总水平的变动应该与工资水平的变动保持一定的幅度。

14. 宏观经济调控中政府的角色：为实现这一基本目标，政府在财政活动方面就要针对不同经济形势，相应地对其财政收支进行必要的总量调整与结构调整以取得“逆商业周期而动”的效果。

15. 财政风险的种类：很多，但主要有两类

① 外生性财政风险：政府财政过程中客观存在的各种不确定性，即那些政府难以或根本不能掌控的因素。

② 内生性财政风险：基本是财政系统内部各种不利因素引发的，因而内生财政风险才是具有理论和实际意义、需要政府化解也可能化解的财政风险。 16. 内生性财政风险的诱发因素：

① 政府职能界定不清，导致政府与市场关系不协调。 ② 财政立法滞后，某些法规不合理。 ③ 财政管理制度和专项管理制度不健全。 ④ 缺乏必要的监督和决策过程。 ⑤ 事前、事后财政监督不利。

⑥ 政府官员的道德和责任问题及技术问题，如理财的技术性手段不完善(预测、预警、纠偏和了解国民偏好等)。

⑦ 国民不关心公共决策过程，失去了应有的监督和约束。 17. 美国财政管理体制的特点：

① 分级财政体制：以三级政府的事权划分作为财权划分的基础，而事权划分又以法律为依据，以规范化财政补贴制度和合理划分税种为保障。

② 州和地方政府有一定的自主权：如可依法开设或废除某些地方税种、规定地方税税率、发行地方公债、制定地方财政政策和法规等。

③ 联邦政府主导作用加强。因为职能扩大(经济增长与稳定就业)，需要统一的政策安排和指导。

④ 中央和地方政府之间是一种独特的合作关系，体现着制衡原则。 18. 分权体制的一般特征： ① 依国家法律确定彼此的财政职权(财权与事权)和相互关系

② 地方政府可依据地方法律制定符合本地区的财政开支及税收政策。 19. 分权制中的政府间收入分配

(1)赋予地方政府独立的税收立法权和管理权。

特点：地方自治程度高,但税收管理复杂。(美国) (2)中央定税种,地方定税率。

特点：

①降低了中央税收立法成本和管理成本。

②两种形式：地方以中央规定自主征税;中央代征然后转移给地方政府。(加拿大) (3)税收及税率和税收管理权统一由中央政府负责，然后由各级政府分享。

特点：地方没有征税权,因而自治程度较低。(德国) 20. 地方政府的税收管理体制

(1)国家税制原则：公平、明确、简便、效率 (2)地方税制的其他原则：

①应体现决策者的会计责任原则,即兼顾民主决策和经济效率,又保证地方税负担不发生输出性。

②应尽量按利益原则办事,以提高个人与集体福利。 ③应体现税收中性原则,以避免扭曲地方经济的发展 21. 财政分权管理体制与宏观经济调控

① 政府能否有效提供公共产品直接影响着国民经济的健康发展。

② 西方学者认为，财政收入分配职能在相当程度上限制了私人投资活动，该职能本质上与经济稳定职能相冲突。

③ 在大多数国家，公债管理成为中央政府宏观经济控制的一个财政工具。 22. 在财政分权管理体制下，允许地方政府根据需要发行地方政府公债的好处： ① 减轻中央政府对地方政府财政援助的负担。 ② 缩小中央政府的公债发行规模。 ③ 有效控制公债货币化现象。

23. 充分发挥市场机制作用的财政分权管理体制的理论依据： ① 实行自治程度较高的财政分权管理体制(财政联邦主义)，更多的财政义务实际上被下放到各级地方政府，就会明显地减少中央政府的财政压力，减少其利用货币权力，通过货币体系，为其财政活动融资的需要。

② 在实行自治程度较高的财政分权管理体制(财政联邦主义)情况下，能够进一步加强各级政府的预算约束。

③ 加强同级政府间、不同级政府间的商业式经济竞争，只要这种竞争突出表现，在税收活动和市场管理方面，就可以有效地改善资源配置状态，提高经济生活的福利。 24. 公债种类：中央和地方公债、国内和国外公债(内债和外债) 25. 公债的特点：

① 自愿性、偿还性、再分配性 ② 偿还债务具有保障性 ③ 流动性强(使用权的转移) ④ 私人财富的保值与增值性

26. 依据不同税基对税收进行分类：所得税系，货物税系，财产税系和社会保险税系。 27. 增值税优越性：税不重征、道道征税的原则，税收中性原则，简化了税务管理，防止了偷漏税行为的发生

简答题

一、 公共财政的基本职能： (一) 公共财政的资源再配置职能：

1. 资源再配置定义：政府为满足共公产品和劳务需求，按一定经济标准把社会资源在私人部门和公共部门之间做合理分配。

2. 具体表现：通过财政过程使经济资源在两类产品生产上达到最优配置。 (二) 公共财政的收入再分配职能：

1. 市场经济条件下的收入决定与收入分配  影响因素：

 微观层面：偶然性 、个人选择、别人选择  宏观层面：非市场因素：走私、灰色收入等  市场因素：竞争的结果

 作用：一方面提高了社会经济效率，另一方面使贫富差距扩大。 (1) 劳动收入决定：

① 在劳动力同质假定下，劳动收入差异原因有： 1) 个人因素，如健康状况的变化，

以外事件的影响; 2) 行业因素，就业之行业兴衰直接影响个人的劳动收入; 3) 个人寻求更好收入来源行为的结果，如转换工作岗位的及时性 ② 在个人基本能力相同之假设条件下，劳动收入差异原因有：年龄与教育 1) 在同样受教育年限或同样教育水平下，年龄差异导致收入差异; 2) 在同样年龄情况下，受教育年限不同或受教育水平不同，导致收入差异。 ③ 闲暇价值

 上述各因素剔除后，劳动收入差异可以归结为：能力、市场、能力投资、传统文化因素作用 (2) 财产收入的决定：

① 财产收入的差异主要决定因素：个人储蓄(投资)的多少、储蓄的利率(投资的收益率)高低均影响财产收入

② 继承的财产，受继承数量和后来的变化影响。 2. 方法：

(1) 累进所得税制和转移支付制相结合(直接措施)

(2) 对个人和不同类型企业实行差别税收政策或税收优惠(间接措施) (3) 政府不同方式的财政支出。 (三) 公共财政的经济稳定职能

1. 经验说明，不可消除的商业循环及其纠正成本过高，也是市场失灵的一个重要标志。为此，在适当的情况下，政府介入，通过发挥政府特定的财政职能作用，可以在相当程度上对市场的自身矫正能力不足作出补偿，并且起到稳定宏观经济的作用。市场经济过程中政府干预条件下形成的宏观经济稳定通常指具有短期意义也是不能忽视的。因为以经济效率改善和经济福利提高为核心内容的经济增长、经济发展、经济改革以及国民经济结构调整等，作为国民经济长期目标，皆有赖于宏观经济的稳定才可望实现。

2. 方法：政府根据国民经济变化趋势，逆向变化其现行的开支政策和税收政策，就能够改变国民经济运行方向，减轻商业周期的波动，使国民经济沿着理想路径发展，最后实现低通胀的充分就业状态。

二、 拉弗曲线

1. 拉弗曲线的定义：表示税率和税收关系的曲线。 2. 拉弗曲线对税收政策的制定与调整的指导意义：

① 在税率低于t0时，提高税率会增加政府收入;当税率超过t0时，继续提高税率，会降低财政收入。所以t0是最佳税率，即在此点政府实现收入最大化。

② 从t0到100%的税率调整区间均是税收禁区，在此区间只有降低税率，才能增加政府收入。

③ 除了在t0时的最大税收收入外，任何规模的税收都可通过两种税率取得，即高或低税率，通常采用低税率。

④ 最重要的指导意义：“任何单一生产要素的课税率发生变动，都将影响其市场参与能力，这进而会依次影响经济产出和税收基础。”

三、 自调节财政政策(内在稳定器)：

政府在市场经济条件下，作为一种特殊政策安排，财政制度自身具有内在的自动稳定功能，即政府税收和支出按经济状况反周期地自动变动，从而对总需求产生一定的稳定影响。

四、 现代财政政策形成的理论依据：

投资不足是经济增长乏力的根源：

在繁荣后期，人们对资本品的未来收益预期过于乐观，在利率上涨或生产成本增加时，仍然增加投资。结果乐观过度，购买过度。在资本的边际效率(预期利润率)突然崩溃时，人们对未来收益彻底失去了信心，由此流动偏好加强，投资量锐减。

也就是经济处于“凯恩斯陷井”状态：

此时，即使金融当局再次降低利率，人们也不会增加投资，结果经济更加难以复苏。 因此，在经济萧条时期，特别是在私人投资不足情况下，政府必须干预经济，即增加政府投资，以促使经济的复苏与增长。

论证：

财政政策效果分析(有图!书P340-351) (一)浮动汇率制度下的财政政策效果 1. BP>LM时：

在a点内外均衡的条件下，政府实行扩张性财政政策，IS右移至IS’，Y和R同时提高，并出现逆差。掌握大量本币的外商急于将其兑换成外币，在本国的外汇市场上，Ms>Md，结果本币贬值，即汇率下降，这导致出口增加，进口减少，使得BP曲线向右移动至BP’。出口增加使IS曲线进一步右移至IS’’，在c点重新实现内外均衡。同时，随着利率R的提高，外部资本大量流入，也促进了国际收支的平衡。在c点有较高的Y和R，较低的e。 2. BP

在a点内外均衡的初始状态下，扩张性的财政政策使收入提高，使利率升地更高。结果吸引了大量外部资金的注入，在补偿因收入扩大引发的逆差后，仍有大量余额，使得国际收支出现顺差。这使得本国汇率上升，出口减少，进口增加，BP曲线向左移动;同时，出口减少而进口增加，使国内总需求下降，致使IS‘左移至IS’’，在c点重新实现内外均衡。 3. 结论： ① 在BP>LM情况下，扩张性财政政策效果相对更好。纵然资本不流动，即BP曲线垂直时，扩张性财政政策也能发挥其基本作用。 ② 在BP

图中的a点是初始状态的内外均衡点。此时采取扩张性的财政政策(IS右移至IS’，形成新的内部均衡点b，但外部不均衡)，使国民收入Y增加，进口增加并出现逆差。掌握大量本国货币的外商就要增加将其对换成外币的需求，在本国外汇市场上，外币需求大于外币供给。(本币供给大于本币需求)，本币面临贬值的压力。为维持固定汇率制，该国央行只能抛外币购本币。由于作为货币供给量决定因素的外汇和黄金储备的减少，使得该国不得不采取紧缩性的货币政策，即LM曲线会向左移动至LM’，在c点形成新的内外均衡。这样在e不变情况下，国民收入有所增加，但增幅小于浮动汇率制，同时利率R也处于较高水平。

2.

BP

在内外均衡的状态a点实行扩张性的财政政策，即Is曲线右移至IS’(b点)，国民收入Y略有增加，而利率R却大幅提高，引来大量外部资本，形成顺差。在本币不能升值而外汇储备增加的情况下，政府只能按官定汇率满足这种额外需求，增加货币供给，形成扩张性货币政策。即LM曲线向右移至LM’，在c点形成新的内外均衡。在c点，国民收入Y大幅提高，利率R则明显下降，而汇率仍然保持原有的水平不变。 3. 结论：

在固定汇率制度下， ① 如果BP>LM，财政政策效果不好。因为面对本币贬值压力，政府只能采用紧缩性货币政策，从而形成扩张性财政政策和紧缩性货币政策配合的效果。 ② 如果BP

第四篇：湖南大学语文期末考试重点

一、《大学之道》

宋代理学家朱熹把《大学》和《中庸》从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》合称“四书”。

三纲领：明明德、亲民、止于至善;

八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

大学之道，在明(作动词，即发扬、弘扬之意)明德，在亲民，在止于至善。知止(知道目标所在)而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

欲诚其意者，先致其知，致知在格物(认识、研究万事万物)。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

二、《伯兮》

伯兮朅兮，邦之桀兮。 伯也执殳，为王前驱。 *自伯之东，首如飞蓬。* 岂无膏沐，谁适为容? 其雨其雨，杲杲出日。 愿言思伯，甘心首疾。 *焉得谖草，言树之背。* 愿言思伯，使我心痗。 问题：本诗描写女子对丈夫的思念，运用了哪些艺术手法?

答：本诗成功地运用了比兴、复沓叠句与外貌描写等多种艺术手法表现人物的心理情感。如用“首如飞蓬”突显女子因丈夫外出而懒于修饰，用“其雨其雨，杲杲出日”喻写女子思夫而丈夫不贵的苦恼与企盼，都非常贴切形象。

三、《野有蔓草》 有美一人，婉如清扬。 邂逅相遇，与子偕臧。

四、《山鬼》——屈原

若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。

乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。

表独立兮山之上，云容容兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨。留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予?

山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏。君思我兮然疑作。*雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮狖夜鸣。风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。*

五、《冯谖客孟尝君》

1.成语：狡兔三窟、携老扶幼、弹铗而歌、高枕无忧。(至少记两个) 2.对比分析孟尝君与冯谖的性格特点：

冯：无能、试探(无好、无能，弹铗而歌：食无鱼、出无车、无以为家)——目光远大(焚烧债卷)——聪明智慧(狡兔三窟，帮助孟尝君恢复并巩固相位);

孟：宽容大度(即使无能，欣然接纳，满足要求)——目光短浅(先生休矣) 3.刻画人物性格的特点：

(1)情节设置曲折变化，引人入胜，先抑后扬，欲扬先抑，突出表达了冯谖果断善谋的性格特点。

(2)细节描写生动逼真。言：民称万岁。行：夹道相迎。

(3)运用对比映衬(反衬)的艺术手法刻画人物的性格特征。对比：冯与孟;左右与冯;左右与孟。

六、《论语六则》

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“君子矜而不争，群而不党。”(《论语·卫灵公》)

孔子曰:"君子有三戒:少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。"(《季氏》)

子曰：“小子何莫学乎诗?诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)

*子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》)*

问题：解释“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。

答：诗歌可以启发人的想象，影响人们的意志;可以帮助人们认识风俗的盛衰和政治的得失;还可以锻炼人们的合群能力，使他们学会怨刺上政的方法。 举例说明：

兴：《蒹葭》;《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。由鸟在一起想到人，激发对爱的追求。

观：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。

群：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”;《赠汪伦》

怨：《离骚》;《梦游天姥吟留别》:“安能屈眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;《茅屋为秋风所破歌》。

七、《妇病行》——选自郭茂倩《乐府诗集》

背诵：入门见孤儿,啼索其母抱。 徘徊空舍中,“行复尔耳,弃置勿复道!”

问题：本诗描写了哪三幅画面来表现主人公的痛苦：

答：第一幅：病妇遗嘱，多年卧病的妻子，在病床前将孩子托付给丈夫，言语中对丈夫的歉疚、对孩子的关心，无不显示出病妇的善良和凄苦。

第二幅：丈夫求友，叙述妻子死后，丈夫乞求朋友替孩子购买食物的情景，主要由丈夫的动作、神态和独白构成，泣坐、乞求、啼泣、伤悲等语词，将一个中年丧妻、独自支撑家庭的男人的窘迫无奈，真实而准确地揭示在读者面前;

第三幅：孤儿索母，面对“空房”中“啼索其母抱”的孤儿，男主人公不知如何应对，独白中先是发泄愤懑，既而则是自我宽慰，使人真切地感受到他的无奈和绝望。

八、《董娇娆》选自徐陵《玉台新咏》 何时盛年去，欢爱永相忘。 归来酌美酒，挟瑟上高堂。

赏析：开头六句写春暖花开的自然美景，后四句是诗人的感慨，点出人不如花、年华易逝，主张及时行乐的主题。

九、《燕歌行》——曹丕

*秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠*。慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方?贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。*援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女摇踵望，尔独何辜限河梁?* 问题一：诗作的开头的秋景描写有何作用?(简答题)

答：作品通过一位女性独居时的怨艾忧伤，写思妇对外出丈夫的思念。诗歌开头四句，勾画了一幅秋风萧瑟、草木凋零、候鸟回归的秋色图。作者借用宋玉《九辩》中的秋景描写，激励渲染一种凄凉肃杀的氛围，并由候鸟回归自然地引出女子的相思。接下来的五句从双方着笔:前两句替丈夫设词，怨其不归;后三句写自己的孤独，伤心流泪。最后六句为女主人公被相思之苦所煎熬的行为和心理描写：弹琴无法消解心中的寂寞;睡在床上也辗转反侧，未能成眠;于是借牵牛织女的不幸，用反诘的句式，表达思妇无限的哀伤。

问题二：本诗在艺术形式上有何特色?(论述题) 答：萧瑟悲凉的景色和寂寞凄清的氛围，对诗歌所表现的怨艾愁苦的相思之情，是一种很好的烘托;而燕雁回归与丈夫不归，也形成一种鲜明的对照，有利于抒情的展开。 句句用韵，一韵到底。此外，本诗的语言清丽流畅。(结合前面的答题)

十、《移居二首》——陶渊明 闻多素心人，乐与数晨夕。

邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。

十一、《苏武传》——班固

问题一：卫律、李陵这两个人物，对表现苏武的品格有何作用?

答：卫律和李陵这两位降将，对苏武的光辉形象起了重要的*陪衬*作用。卫律死心塌地投敌，对苏武软硬兼施，一副无耻小人的嘴脸;李陵迫于形势投降，对苏武苦口婆心，从朋友的立场出发。在对他们的坚定拒绝中，苏武不屈不饶、无怨无悔的人格魅力，得以凸显无遗。特别是李陵的*名节之痛和羞愧之心*，更让人意识到苏武坚持民族大义的可贵。 问题二：有人认为苏武是“愚忠”，你对此有何看法? 答：一分为二，辩证看待。(言之成理即可)

附：苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。 但是苏武的忠诚里有没有愚忠的成分，我认为还是有一些的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。我认为，皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实，该争取的权利也还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。不过话又说回来，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性，如果他能生活在今天这个时代，说不定也能像我们这样争取自己的应有的权利。

十二、《世说新语》四则——刘义庆 成语：

坦腹东床、东床快婿; 乘兴而行，兴尽而返。

十三、《春江花月夜》——张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明?江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 问题：从诗歌的内容结构看，诗人是怎样由景入情、披情如理的?

答：本诗写作上最显著特点即是以月为经，以江为纬，从时间与空间上展开对月下江中一系列优美动人情境的描绘，将景色与人物全都置于此种图景中，从而蒙上了一层神秘、清幽的色彩。与此同时，又多借景色引发出种种情与礼的感触，使诗情、画意、哲理交融，在构成空灵蕴藉意境的同时，体现了初、盛唐时期人们热爱生活，追求美好，既多情重情而又开朗向上的健康情怀。

十四、《过香积寺》——王维(诗佛) 艺术特色：诗中有画

古木无人径， 深山何处钟。 泉声咽危石， 日色冷青松。

十五、《庐山谣寄卢侍御虚舟》——李白

*我本楚狂人，凤歌笑孔丘*。 手持绿玉杖，*朝别黄鹤楼*。 五岳寻仙不辞远，*一生好入名山游*。

*登高壮观天地间，大江茫茫去不还。 黄云万里动风色，白波九道流雪山。 *

十六、《无题》——李商隐(与杜牧合称这小李杜)

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 赏析：

此诗追忆欢宴场景。

首联以曲折的笔墨写昨夜的欢聚。时间、地点。 颔联写今日的相思，相思之苦，相知之深。

颈联写宴会上的热闹。宴席的热烈衬托出诗人的寂寥。

尾联写人在江湖身不由己的无奈。解释离开佳人的原因，同时流露出对所任差事的厌倦，暗含身世飘零的感慨。

十七、《赠别(二首)》——杜牧

娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。

多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。

十八、《蝶恋花》——晏殊，有《珠玉词》——唐圭璋《全宋词》

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

问题：如何做到的情景交融? 答：(总)这是一首伤离怀远的词作。

上片主要写景。第一句不仅点明时间、地点，也暗示出主人公情趣之高雅，通过写景表达出人物内心的愁绪。

二、三句：燕子不耐寒意，双双飞去，更衬托出主人公的寂寞孤单;而明月不解离愁，自夜至晓“斜穿朱户”，主人公也是彻夜难眠，可见其思念之苦。

下片境界扩大：主人公想把自己的思念通过书信带给远方的人，可山长水阔，佳人在何处?这里不仅点明了天涯怀远的主题，而且把主人公那种望眼欲穿的心情和难通音信的失望充分表现出来，很好地展示了主人离别的哀伤。

(艺术手法分析)情与景交织而写，景语中有情语，情语中有景语，情景交融，主客观相统一。再有，拟人、移情手法的运用也相当突出。如上片第一句“愁烟”、“兰泣露”即采用这种手法：“明月不谙离恨苦”也是把人的情感移植到明月，使之表达更深沉含蓄。整首词情感描述细腻委婉，境界深婉又开阔，可见词人驾驭情感和语言的能力。

十九、《玉蝴蝶》——柳永，有《乐章集》——唐圭璋《全宋词》 创造了大量反映民间生活的*慢词*。

晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄。 赏析：

答：这是一首伤离怀远的词作。

上片以景为主，景中有情。凄凉的秋景，凄清沉寂之感。为下文抒情作铺垫。 下片插入回忆，以情为主，而情中有景。

雅俗共赏是此词的一大特点。此词不事雕琢，却又深情委婉，而且层次分明，结构完整，脉络井然，有效地传达了诗人感情的律动。

二

十、《凤凰台上忆吹箫》——李清照，有《漱玉词》——唐圭璋《全宋词》

念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。

愁：以“慵”点染，“瘦”形容，“念”深化，“痴”烘托，逐步写出不断加深的离愁别苦，感人至深。

二十一、《牡丹亭·惊梦》——汤显祖

《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》，合称《临川四梦》。

【醉扶归】可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院!恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。(合)朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!

问题：【皂罗袍】一曲表现了杜丽娘什么样的思想情感?

答：作者通过杜丽娘之口描绘出了一幅动人的春景，并借景抒情，抒发其对青春虚度的忧虑和伤感，从而表现杜丽娘青春的觉醒。

1.通过对比的手法，写白花的美丽却开在破败的地方，杜丽娘美丽却被禁锢。 2.互文的手法，写这美好的时光和景致，与自己的痛苦对比，充满了无奈。 3.控诉。后花园的美却无人讲，封建家庭伦理对青春的扼杀。 4.梦想的人生。自由自在的追求爱情，在楼船与意中人一起看景，是最幸福的事情。 5.对春光浪费感到惋惜。

二十二、《断魂枪》——老舍

问题：《断魂枪》表现了什么样的深刻主题? 答：

1.忧郁：面对西方现代化的渗透，对中国以武术为代表的传统文化的走向衰落感到忧虑。 2.同情：这样一代镖师面对西方文化的渗透无能为力，以沙子龙为代表对现实处境有着清醒认识的人，无路可走，只能被动改变。

3.反省与批判。1>中国传统文化应与世界接轨，要朝现代化转变。

2>对以王三胜、孙老者等为代表的还沉醉在中国传统的美梦中的人的批判。

二十三、《金锁记》——张爱玲 问题：如何看待曹七巧这个人物形象?

答：作者通过曹七巧这个人物形象表达了对人性异化的批判。

1.曹七巧的变化，从单纯的大姑娘到最终完全丧失了人性、母性，这本身是个悲剧。 2.作者着力刻画性格、精神的扭曲，1)、家庭、爱情、婚姻 2)、性格——生性多疑 3)、金钱观念扭曲

3.疯狂，1)、把娘家侄子赶出家门 2)、把媳妇害死，撕毁大龄女儿唯一的婚约 3)、对情人的疯狂。

二十四、《容忍与自由》——胡适

问题一：“容忍”与“自由”的关系：有条件的自由。

问题二：作者从哪几个层面来论述“没有容忍，就没有自由”这一中心论点的?

答：首先结合个人的思想经历，说明“容忍是一切自由的根本”。接着结合历史经验，之处不容忍态度背后隐藏的群体心理根源：其一是人类普遍的共性，它是“喜同而恶异”的;其次是“深信我自己是‘不会错的’心理”。最后指出我们必须戒律自己，不能“必以吾辈所主张者为绝对之是”，强调“绝对之是”根本不存在。

二十五、《十八岁出门远行》——余华 问题：分析“我”的情绪变化过程。

答：小说的情节全由情绪来主宰、来推动，写出了“我”由充满期望(十八岁第一次出远门)到初次失望(遇到人找旅店，不搭理)、重新期望(遇到司机，坐车)到大大失望(车子坏了)、再次期望(来人以为帮忙修车)到彻底失望(不帮忙还打人、抢苹果，司机抢走包)的情绪变化过程。这种变化来源于人性的阴暗险恶，来源于外部世界的不可捉摸。

填空题(练习册上的题目) 1.徐志摩

新月诗人 2.老舍 “京味”小说与语言

3.1944年，张爱玲小说集《传奇》和散文集《流言》出版 4.《容忍与自由》——胡适 5.巴金 散文集《随想录》

6.王小波

《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》合称“时代三部曲”。

7余华 “先锋派”代表作家

长篇小说《在细雨中呼喊》、《活着》和《许三观卖血记》

——完

第五篇：大连理工大学城市学院期末考试工作要求

一、 考试组织

期末集中周考试工作由教学管理部统一组织，各分院(部、中心)配合。

二、 考试命题、阅卷、成绩登录

各分院(部、中心)负责组织召开考试命题会，成立各课程命题小组，按相关程序组织命题、阅卷、成绩登录工作。

三、 考试纪律

(一) 考场规则

1. 携带学生证，按指定座位入座

注意：导师或辅导教师一定要在考前向学生宣传：考试必须携带证件(学

生证或身份证)。①如有忘记，学生要在发卷前回去取，由此耽误考试时间由学生个人负责;②如迟到20分钟将不得进入考场，考试成绩以旷考处理;③如发卷后验证时发现有考生未带证件，该考生将被清出考场;④如学生证丢失，必须提前补办，否则要在开考前由导师或辅导教师送入考场并向监考教师说明。

2. 不准携带各种通讯设备进入考场，除规定的考试用具外，其他用具不得带入座位，须集中存放在教室前面、讲台周围，开卷考试不允许带复印资料，准许使用的用具不准互借，不准垫纸、垫本，必要时可用垫板。不准交头接耳、左顾右盼、讲话、看书、抄袭、代考，不准挟带、垫与考核课程有关的材料等，上述情况均属舞弊行为。

注意：导师或辅导教师一定要在考前向学生宣传：①考场内严禁携带手机

等通讯设备，监考教师会在黑板上标示时间进程，学生不可再以看时间为借口将手机等设备带入考场。②发卷后再发现学生携带手机，无论开机与否，一律按违纪处理(根据《城市学院大学生违纪处分细则》第二十二条，第1款“携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置者，给予通报批评);③发卷后再出现的纸条算作违纪证据，监考教师不再提出警告或听取对纸条是否抄袭过的解释;④警告学生不要相互替考，一经查出(或举报)，根据《细则》将被开

除学籍。

3. 迟到20分钟不得进入考场，未经允许中途不得离开考场，离开后不得再

返回考场。

4. 如遇试卷分发错误或考题有字迹不清之处，可举手向主考教师提出，但

不得提出解释题意等要求。

5. 考试结束前5分钟不得交卷，交卷时应将考卷有文字的一面朝向内折叠

好放在桌面上，待监考教师收取后，方可离开考场。

注意：导师或辅导教师一定要在考前向学生宣传：收卷期间不得喧哗、骚

动，干扰收卷，否则视为违纪。

6. 考试结束后，必须交卷。不得将考卷带出考场，擅自带出考场者，其考

卷作废并视其情节轻重给予纪律处分。

注意：导师或辅导教师一定要在考前向学生宣传：警告学生不要将试卷、

答卷(答题卡、答题纸等)、草稿纸等考试资料带出考场，否则将按考场违纪处理，对将考卷带出考场拒不承认者，只要经监考教师共同认定，即可根据《细则》给予警告处分。

(二) 监考

1. 监考人员必须佩带监考标志，按时到指定地点领取考卷，并至少提前15

分钟到达考场，督促学生按排定的座号入座。

注意： “综合英语”、“基础视听”等带有听力内容的考试必须在考试铃响

之前完成发卷工作，否则将影响听力考试的播放。

2. 考试前严格清场。学生已带入考场的通讯工具、书、笔记、草纸、书包

等物，应集中存放在教室的前面，考桌周围除规定的用具外其它东西(含自带的草稿纸)一律不准放置。书桌内及地面原有的杂物也需清理干净。如遇个别考生因桌面不平无法考试答卷时，可由主考教师调换其座位或补加草纸，没有清理好考场不得发放考卷。

注意：①可让学生将自己周围、座位里的纸头收拾到教室前方的垃圾筒处，

向学生强调：发卷后再出现的纸条算作违纪证据，监考教师不再

提出警告或听取对纸条是否抄袭过的解释;②手机等通讯工具一

律不得带入考场，发卷后如出现手机等设备，无论开机与否，一

律按考场违纪处理;③警告考生如有替考者立即退出考场，否则

替考双方将按学院规定开除学籍。

3. 发考卷前应向学生强调考场纪律，并将考试科目、时间、班级、试卷页

数及考试重点注意事项明示在黑板上。

注意：①在黑板上标注时间刻度，提醒考生注意考试时间;②向学生强调

领到试卷后，不得将试卷拆钉，否则视为考场违纪。

4. 在考试过程中，应认真监考，不得随意离开考场，不得看书，看报、闲

谈等。监考人员应巡视考场情况，切实检查考试中的违纪行为。

注意：发卷后要求考生立即填写学号、姓名等信息，由一名监考教师在前

面监督，其余教师负责验证，认真核对考生试卷信息与证件信息、证件与本人是否相符并做好验证记录，严禁替考并避免答卷结束后发生相互冒名情况。

5. 严格掌握考试时间，一般为100分钟(个别课程考试时间不同，按试卷

袋标注时间为准)。按时发卷，按时收卷，不得延长考试时间。

注意：①考试结束前5分钟向学生宣布不得交卷;②考试结束，所有考

生停止答卷，要将考卷有文字的一面朝向内折叠好放在桌面上，一名监考教师在前面监督，其余监考教师负责收卷，试卷清点完毕考生方可退场。

6. 严格执行考场纪律。对违反考场纪律的考生要当场指出，并立即填写《大

连理工大学城市学院违纪情况记录》，要求违纪考生确认签字，并将此表和有关材料交到教学管理部。

注意：①考前已向学生强调清场及考场规则，只要出现纸条，确认与考

题有关，即可作为考场违纪处理，没收试卷及违纪证据(纸条)，

命令考生退出考场，监考教师不需再提出警告或听取对纸条是否

抄袭过的解释;②考前已要求手机等通讯工具一律不得带入考

场，发卷后如出现手机、无线接收器等相关物品，无论开机与否，

一律按考场违纪处理;③对交头接耳、讲话者，监考有权调换

考生座位;④考区监考负责楼层考场周围清场：迟到20分钟考

生不得进入考场;提前交卷考生不得在考场周围逗留。

7. 按考生数发放考卷，回收考卷数与发放考卷数应相等，考卷收齐后当场

点清，试卷按班级、学号由小到大顺序整理装订，签注考卷份数和监考教师姓名，连同空白考卷妥善包装，由2名(含2名)以上监考教师共同送交教学管理部，签署试卷交接记录。对未交卷的学生，应及时找学生核对清楚，并报告教学管理部。

注意：①违纪考生试卷与证据连同《考场违纪情况记录表》统一交教学

管理部，不需要装订到试卷册中;②空白卷要如数交回教学管

理部;③草纸回收数量与发放数量要相等;④试卷装订顺序：

封面、试卷(按班级、学号由小到大顺序排列)、封底;⑤试卷

封装时保留学生信息部分(试卷上半部)，其他部分(试卷下半

部)用装订器封装。

8. 对违反考场纪律的学生姑息迁就，是监考教师的失职行为，应给予批评

教育。

9. 监考教师必须按要求认真填写《监考纪录》。

(三) 巡考

1. 检查监考人员到位情况。

2. 检查考场清理及排座情况。

3. 处理突发事件。

4. 对有问题的考场填写《考场巡视记录》

大连理工大学城市学院

教学管理部