中班级组工作总结

时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《中班级组工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：中班级组工作总结

中班级组常规工作计划

2010秋季菊新幼儿园中班级组常规工作计划

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规计划。

一.情况分析：

本学期有四个中班，中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。

二.工作目标

继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。

三.具体措施

1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。

2.组织全年级幼儿每月进行一次自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

3.要求年级组教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花和鼓励，逐步提高幼儿的饮食速度。

4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选几名小组长，帮助幼儿协商解决问题

5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次各类奖项张贴家园联系栏。

6.要求级组教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。

四.一日生活常规要求：

(一)生活常规

1.进餐常规：

(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。

(2)一口菜、一口饭地进餐，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

(4)餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

(5)轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

(6)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

(7)喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方。

2.喝水常规：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

(3)接了水离开接水区坐着喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

(4)口渴了会认自己的杯子，自己喝水。

3.盥洗常规：

(1)洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

(2)洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

(3)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。

4.卫生常识：

(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

(6)不把物品放进口、鼻中。

(7)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

(8)保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

(9)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

5.午睡常规：

(1)睡前上厕所，大小便、洗手。

(2)安静进入卧室，把鞋放床底下摆放整齐。

(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。

(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

(5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

(6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜，自己叠好被子。

(7)起床后洗脸、入厕。

6.坐的常规：

(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。

7.礼貌常规：

(1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

(2)会主动向客人问好。

(3)会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

8.上下楼梯常规：

(1)上下楼梯靠右边，一个跟着一个走，不推也不挤。

(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

9.入园常规：

(1)坚持准时入园(8：00前入园)

(2)由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。

(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。

10.散步常规：

(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。

(3)在老师的指导下细心的观察周围事物。

(二)学习活动常规

1.晨炼、早操常规：

(1)会主动向老师、小朋友问好问早。

(2)按规定放好书包。

(3)愉快地参加晨间活动。

(4)爱护晨间活动物品，晨间活动后能迅速收拾好，并放到指定的地方。

(5)听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

(6)早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2.户外活动常规：

(1)玩之前在老师提醒下知道塞好毛巾，玩后自己洗脸，拿衣服让老师协助换衣服。

(2)正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3.体能游戏常规：

(1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

(2)友好、合作、协商地使用各种器械。

(3)认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学习自己脱穿衣物。

4.教学活动常规：

(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

(2)积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

(3)未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

5.区域活动常规：

(1)根据自己的兴趣选择进区。

(2)遵守每个区域的区域规则。

(3)区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

第二篇：小班级组工作总结

篇一：小班级组总结 2011小班级组总结

这个非常特殊的学期在忙忙碌碌中即将过去。本学期我们小班级组根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将主要工作做一下回顾总结：

我们小班级共有四个班级,共有八名教师,一个小小班，三个小班，100多名幼儿,我们大家在一起是开心的,我们师生在一起是快乐的,我们的快乐在于:无论得还是失都已经化成了人生的经历和阅历,在日日忙碌中，或开心在宝宝们的进步中，或陶醉在宝宝们的亲情中，或困惑于宝宝们的质疑中，或焦心 于宝宝的顽皮中，但是我们却真切地体会着师生共同成长历程的点点滴滴，酸甜苦辣。 1.缩短入园焦虑期

小班的幼儿除了小一班少部分幼儿是老生外其它班级的都是新生，幼儿园对于新生来说是一个陌生的环境，从家庭走向幼儿园这个大集体需要有一段适应期，为了把这段焦虑期缩短，小班的老师在新生入园前已做好了各方面的准备工作。面对自理能力较差的小班幼儿，我们制定了培养训练计划，又实施了八仙过海各显其能的行动。在教师们的故事教学、游戏教学、音乐游戏、赏识教育、亲情教育等等活动中，任劳任怨，每天耐心细心的笑脸迎送每一个幼儿，使每个宝宝宝都能愉快的安全的乘坐宝宝车。为家长接幼儿排除后顾之忧。 2.培养良好的一日生活学习常规培养幼儿良好的生活学习常规是我们教育活动中的重要环节，学期开始我们就制定了各方面常规的训练内容，包括吃饭、睡觉、入厕、穿衣戴帽、游戏、早操、取放玩教具、上课活动、交往礼仪等全方位的培养内容。经过我们的努力宝宝的生活自理能力、学习能力、交往能力等都有了很大的提高。 3.保教结合是关键

幼儿良好的生活卫生习惯是保证幼儿身体健康的重要环节,幼儿良好的体质才能保证我们的教育质量,因此保教结合是关键!为此我们在卫生方面注意到了不但幼儿有良好的生活习惯,教师也有良好的保教措施。在完成各项活动的同时，我们也不忘教学根本，每班都按计划开展教学活动，认真地做好日常教学工作。活动前精心准备好教具、幼儿操作材料，为孩子创设良好的学习氛围，在活动中引导孩子主动探索，获得经验，使孩子快乐的学习。

4、开展丰富多彩的活动，打造幼儿展示的平台。 从开学初，我们年级组就开展了丰富多彩的活动。9月份老师和孩子们顺利的度过了适应期;10月份，园内以国庆为主题开展了主题活动， 11月份，我们组织家长开了家长会，通过这次家长会让家长更了解幼儿在园的一日生活，对老师的工作有了肯定的态度;12月份，圣诞节当天，我们配合园内组织“庆圣诞，迎新年”的活动，老师和孩子一起参加了这次的活动，老师和孩子一起在操场上跳动、嬉戏，仿佛他们也回到了童年，进一步增近老师和孩子间的情感。

5、做好家长工作，有效促进家园合作。

家长工作在我们年级组中也是重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，各班教师很注重和家长的沟通，确实做好常规性的家长工作。例如：学期初，各班老师都能够利用自己的下班时间给每个小朋友家进行新学期的新生电访。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，各班的教师能够利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。如果班级里的重大活动，如需家长配合的，各班教师都能够以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在新学期的在家长会上，各班也能够有目地向家长介绍了自己班内的具体情况和计划安排，争取得到家长的更大的支持和帮助。每周收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，平时也有家长针对孩子的表现向老师们请教家庭教育的方法或疑问，老师们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。 对过去工作的回顾中，我也看到了我们的不足：在活动中创新意识不够强，某个班级常规方面还需努力。有了不足，我们才有努力的方向，希望在以后的工作中，我们把今天的成绩作为今后前进的基石，不断超越，把工作做得更好。 在此!我要衷心的感谢小班级组的每位老师，级组在你们努力经营下一定会越来越好!同时，更要感谢和我拍档的卢老师和啊姨，有了你们的支持和帮助我才会更好地做好级长的工作!!提前祝大家新年快乐!身体健康!合家幸福!篇二：第二学期小班年级组工作总结 2010年第二学期小班年级组工作总结

时间过的真快，一学期匆匆而过。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展各类活动，使我们的工作更显绚烂多彩。 现将主要工作做一下回顾总结：

一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。

我们小班年级组共有四个班级，教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。

俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高，

二、 深入践行《纲要》，不断转变教育理念

借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。

三、齐心协力共同创设良好教育环境。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。

我们本学期一共进行了六个主题分别是：主题一：亲亲热热一家人，主题二：我的故事，主题三：春天真美丽，主题四：六个好宝贝，主题五：夏天真快乐。 主题一：《亲亲热热一家人》结合常规周共开展了三周的活动，主要从幼儿园的人、家里的人、幼儿园的活动为出发点，带领孩子们认识小家和大家，帮助孩子们了解并体念他人对自己的爱，体念大家庭的爱。(海参、海鸥主题墙ppt)

生活区：洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。

阅读区：如“小熊醒来吧”等，激发幼儿的阅读兴趣，知道妈妈对孩子的爱及培养了孩子看完后要将书放回原处。

温馨小屋：幼儿可以自带一样自己最喜爱的帽子、纱巾提包等入园，幼儿自由商量确定模仿家庭中的人物，扮演快乐的一家人。 主题二：《我的故事》三周。每个幼儿都是独立的个体，他们拥有不同的个性，为了让幼儿更加地了解自己和同伴，从“我”与同伴的比较中知道自己有很多优点，也有不如别人的地方，懂得要努力才会变得很棒!针对这一情况，我们开展了主题活动“我的故事”。 美工区：让幼儿自由玩泥，激发幼儿的兴趣。 益智区：能根据玩具的颜色进行分类。

生活区：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。主题三: 《春天真美丽》四周。阳春三月，万物复苏的季节。瞧，小草从地底探出了嫩绿的小脑袋，呼吸着新鲜的空气!各种各样的鲜花也在争相开放，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了!”在小班《春天真美丽》主题中，一群活泼天真的孩子们在观察探索中，正交流、分享着春天里的秘密。

主题过程中我们把它划分为三类：春天的植物、春天的动物、春天的活动，把幼儿零散的经验加以统整、提升，形成初步的春天概念。(海豹) 种植区：引导幼儿每天给自己种植、灌溉大蒜，满足幼儿接触自然感受种植的乐趣。 美工区：使用棉签，参加涂色活动体验涂色的乐趣。 主题四：《六个好宝贝》五周。对小班幼儿来说，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。为了促进幼儿自我意识的发展;体验到自己是环境、活动的主人;自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。针对这一点，我们开展了“六个好宝贝”这一主题活动。 美工区：提供操作材料让幼儿进行印手印的游戏

阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如“小青蛙听故事”等，激发幼儿的阅读兴趣。 主题五：《夏天真快乐》三周。主题活动的宗旨只在于让幼儿 感知夏季的主要特征，体念夏季生活的乐趣喜欢夏季的生活与活动。分成三类;夏天的天气、夏天的活动、夏天的水果。(海燕班)

阅读区：下雨的时候-看图说话。

美工区：小花伞、太阳过节等美工操作。

我们尽可能地为幼儿创设轻松愉悦的氛围，提供幼儿生活的经验，满足幼儿情感的交流。

四、深入开展各类活动，促进家园全面发展。

1、新学期家长会。

2、我和爸爸妈妈找春天亲子活动。

3、为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我年级组根据本年级幼儿特点在“六一”儿童节成功开展了 “亲子化妆舞会” 的活动。活动也得到了大朋友---家长的好评。

4、结合主题布置一楼走廊。

5、亲子摄影作品展。

6、各班开展家长助教活动。

通过活动，增进了亲子之情，加强了家园交流，家长的肯定使我们信心倍增。在以后的家园活动开展中，我们还将多采纳有意义的家园活动。

当然，在工作中有提高也有不足之处，教师的创新意识还有待于提高，在各项活动中需加强积极性和创造性。

在这一学期中，我们年级组尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作，未来是很美好的，我们年级组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。我们爱岗，我们敬业。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力!篇三：班教小组成员工作总结

七(11)班教小组成员工作总结 李季生

2013-2014学第一学期即将结束，在本学期中，我除了担任信息技术教师之外，还是七(11)班班教小组成员，协助邵老师对班级进行管理。

七(11)班是一个新组建的集体，班级的学生守纪律，懂礼貌，活泼乖巧，热爱劳动，大都有着较强的上进心。但班级中也有部分学生自制力差，学习上进心不强，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。

班主任邵老师和另一位班教小组成员曹老师是两位非常有经验的教师，在一学期中，我在他们管理班级方面学到了很多经验和方法。

1、做好每周一天的值日班主任。每周二是我管理班级，每周这一天，我早早到校，协助班主任检查扫除和早自习情况，下课尽量进班，多和学生接触。大课间和学生一起跑步，中午和学生一起就餐。这样的近距离接触学生，消除了我和学生之间的陌生感，使我能深入地了解每一个学生的个性特点，进而针对不同的学生，采取不同的教育方法。 2.参与班级重大活动。本学期中，学校组织了社会实践、体育节、元旦晚会、家长会等活动，在活动中，我尽力积极配合班主任做好组织宣传工作，在活动中减轻班主任负担，锻炼自己，努力提高自己的教育能力。

工作没有止境，学习也没有止境，一个学期的体会，是一种成长的历程，在今后的教育教学中，我将继续努力，做好自己的本职工作，踏踏实实地为学生服务。

第三篇：数学组将“整体建构”运用到班级管理中去

将“整体建构”运用到班级管理中来

王伟莹

学习“整体建构和谐教学”理论已经快一年了，我的每节课都力争融入整体建构的思想和方法。当然成效是很明显的，学生自学能力提高了，竞争意识增强了，互帮互助的现象也层出不穷。知识树、通用工具、编题解题，这些曾经难住我这个老师的问题，现在一些学生都能自己独立完成。我所教的教学班有

4、5名学生的数学成绩都有了明显的进步。即使是以前性格内向，不爱与同学老师沟通的唐雪同学也有了明显的学习主动性，这让我很是欣慰。自然而然的，我的教学水平也在冥冥之中提高了，教学轻松了，课堂效率高了。这样的轻松也给了我更多的时间去管理班级琐事。

作为班主任工作经验不多的我来说，班级管理也有很多要学习的东西。每个学生的性格是不同的，心理年龄也有差别，家庭背景也不同。在处理问题学生时，我有些措手不及。这学期我努力将“整体建构”运用到班级管理中去。在刘校长和学校领导的指导和帮助下，我充分利用学生量化考核分，每周一排名，每周一公布，并有奖有罚。这对大多数学生无疑是一种很大的鼓励和推动。同学们在学习和纪律方面你追我赶，竞争场面随处可见。如果每个学生每天想的就是如何提高学习成绩，如何遵守学校的各项规章制度，还哪来的差生?哪来的问题学生?上学期让我头疼的是每周晚上的自习课，由于周三和周日老师们要听课、开会。没有老师的自习，让我十分担忧，甚至没办法安心听其他老师的公开课，怕学生出问题。这学期我下决心要做好这个工作，在科任老师和教育处的指导下，我重新按照学习成绩分小组，每节自习课安排每组一个纪律组长，纪律委员监督纪律组长、纪律组长监督组员。并每节自习课更换一个纪律组长，让每个人都做管理者。渐渐的学生之间形成了相互监督的局面，自习课的纪律也有所提高。

总之，刘校长不仅给我们带来了先进的教学理念，还教会了我们很多管理班级和教育学生的方法。我也深知，再好的理论经验都不是空谈，它要由勤奋努力来做基础。也许在今后的学习和工作中还会遇到很多问题，但我相信莎士比亚的这句话“不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终”。我将以内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，将“整体建构和谐教学”运用到教育与教学当中去，

让我与朝阳学校共辉煌!

第四篇：中、小学研组工作总结

最新教研组工作总结

2011年秋的各项工作都已圆满结束,为了更好地总结经验教训,以便将来更好地开展各项工作,现总结如下:

一、教育、教学方面

经过本组成员的共同努力，团结协作，本组的所有成员都能在规定的时间内完成自己的教学任务，预计也将取得较为理想的实效。教育方面，本组成员都很好地教育好的自己班上的学生，取得了较好的育人效果。

二、教研方面

本期，按照上级的要求和学校的安排总署，本组成员通过集中与自学的方式，全面地学习了自学互帮导学法的理论与案例，本组教师基本能熟练运用该理论来指导实践，并涌现了一批较为成功的案例。本期我组成员都积极参加了组内组织的常规教研，并力所能及地参加了学校的校本教研和课题研究，取得了一些成绩。部分教师也积极参加了市片区联教，获益匪浅。

三、清洁卫生方面

本组成员基本都能积极履行自己的值周的职责，积极打扫清洁卫生。为他人服务。特别是我组的桌椅保存完好，物品摆放有序，给人一个较为舒服的工作环境。

总之：在这一个学期里，各项工作都做得很好，在以后的工作中，我们将更加努力，争取取得更优异的成绩。

第五篇：中1班下学期班级工作总结

2011-2012学年第二学期中1班班级工作总结

伴随着炎炎夏日的到来，我们在总结一学期工作的同时又迎来一个新的起点。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，我班各方面的工作都取得圆满的开展，现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、安全工作：

本学期我班以安全工作为重中之重的做为一切工作的开始，坚持每天三分钟的安全教育，做到无危险时做宣传，有问题时结合问题进行学习相关的安全知识，加强幼儿安全教育与自我防护技能的训练，每周的国旗下讲话和各班的周未安全教育等教育形式，结合开展各项安全演练等多种方式，多途径对幼儿开展安全教育活动，确保我班幼儿在一学期以来幼儿安全入园，平安回家。

二、保教并重，做好班级的各项保育工作。

专任教师与生活老师三位一体，建立合理的一日生活常规。把家长教育做为保育的重要资源，同时加大对家工进行学前教育科学育儿宣传，在家长配合下开展各项保育活动

结合学前幼儿的发展需求，以幼儿的行为习惯培养为主要工作，通过各种形式引导幼儿感知各种活动规则，并通过游戏、故事、比赛等方式引导幼儿养成良好的生活、卫生和学习习惯。经过一个学期的观察与培养，我班大部分幼儿都能有礼貌地与他人交往，并学会与同伴间的合作，参好相处，学会和小朋友们一起作游戏，分享等，并在园部的教学常规、吃点心常规等各方面评比中表现良好，在握笔的姿势上还在部分幼儿存在不足，结合家长们的开展，请家长在暑假期间，结合画画的方式培养幼儿良好的握笔姿势。

三、 树立起一日活动皆教育的理论，科学有效开展教育教学。 加强对教育教学环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，结合本园的园本教研计划，创设以区域活动为主的班级活动区角活动，以幼儿自主探索为主的自由观察和游戏活动，以教师引导幼儿操作为主的集中活动，保证幼儿在游戏活动，户外体育活动和自由活动的时间，创设科学有效的幼儿一日生活。

1、开展主题与领域相结合的教学活动

本学期结合幼儿当前的发展目标，积极开展主题活动与园本课程，认真开展教材的选择与教学方法的研讨，以幼儿的年龄特点为依据，结合当下的课题活动与主题活动内容，改变以往以备教材为主的备课理念，在备教材的同时也备好本班幼儿，从思想上树产立起以幼儿为本的促幼儿与教师共同成长的理念，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个

性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。在教学中我们认真做好五个领域的教学，不仅结合教材来组织活动，更多地考虑结合幼儿来组织活动，树立起主题活动开展不在于多而在于精的理念，深入开展了《春天来了》和《交通工具大比拼》的主题活动，在活动中不仅开展了相关的主题活动，也同时结合与主题相关的安全教育，如在交通工具大比拼中的车子时结合了马路上的交通规则，在船中结合了防溺水的安全教育，并积极鼓励幼儿与家长参与到活动中来。在各方面的共同努力下，本学期我班幼儿在各领域都获得了较好地发展，特别在艺术领域方面，在主题墙相关内容的参与展示，六一活动的节目汇演，评估活动中音乐游戏展示均获得了出色的成绩，在看到成绩的同时我们也发现我班幼儿在语言领域中还存在着不足，这也是我班以后努力的方向。

2、加强幼儿自选活动与创造性活动的开展，创设以区域活动为主的班级活动区角活动，通过区域活动与各类游戏活动，促便幼儿创造性的开发，通过开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。本学期，通过坚持每周投放两个新的区域活动，并在区域活动中采取了介绍新区、幼儿讨论规则，幼儿入区活动及活动后的评价与相关问题的讨论，引导幼儿在不同的区角活动内容中进行选择，有针对性地进行发展，并在区域的材料上实现了美观，实用，有层次性和推进性。

3、通过三大游戏和音乐游戏、做做玩玩的开展，加强游戏活动的观察和推进，做好游戏活动材料的投放，幼儿活动过程的指导，活动后的评价，努力打造一个和谐、轻松的游戏环境，引导幼儿运用自身的经验有创造性地进行游戏，并把本班的音乐游戏做为园部课题展示的内容，在活动中坚持以幼儿自我娱乐为宗旨，鼓励幼儿在上大胆、创新地表现自己。经过一个学期的游戏开展，幼儿在游戏中学会利用自身的生活经验来开展游戏，与朋友间的互相合作与协调，并能针对活动情况尝试对他人和对自己的活动行为进行评价，积极主动地参与到活动中来并在活动中获得发展，但我们也发现幼儿在游戏活动中存在以讨论中活动情节为主，在突发的情节上处理能力还不足。

4、开展多种形式的体育活动和户外体育煅炼，确保幼儿的体格发展。

本学期我班对幼儿早操进行提升，加大幼儿的煅炼力度，在以往的活动量上增加了队列的活动，并同时丰富和在户外活动时的材料和游戏内容，发动家长参与收集和制作，保证幼儿每周的体育活动开展和户外活动煅炼的开展，在活动中每次有针对性地投放相关的材料，引导幼儿自由地活动，教师对幼儿的活动情况进行观察，每次体育活动后都引导幼儿针

对活动的情况进行分析与讨论，从而引导幼儿小结出活动开展的方法与相应的规则，并在活动中培养幼儿的各种品质，经过一个学期的活动，我班幼儿喜欢并积极参与活动，开始学会在活动中与他人合作，并进行评价，但在体育活动开展中也存在着活动内容安排不够多，相关的体育发展要求没有进行合理地安排，在下学年中应进行提升。

5、以课题为依据，加大幼儿在艺术领域的探索力度

本园的课题是《在艺术领域中发展幼儿的创造性》，市级骨干教师的课题是在《美术活动中发展幼儿的创造性》依据这两个课题，本班今年在教育教学中的研讨也将围绕有关艺术领域活动的开展进行学习记录和反思，通过每个月学习一篇有关课题的文章，写一篇有关课题的反思，制订课题发展的目标，总结课题发展的经验，组织一次课题相关的幼儿展示活动，在课题研究中提升自己在艺术领域的教学水平，促使班级在艺术领域出好的成果。本学期我班幼儿在参加六一活动和评估活动中都取得了优异的成绩。

四、家长工作

家长是我班开展各项工作的有力保障，本学期我主要通过以下几点与家长进行互动

1、、召开家长会，彼此沟通。本学期我班结合各个主题和相关活动及时地召开家长们，与家长交流相关的知识与教学信息，及时向家长们传递科学的育儿知识和有关安全、教育等各方面的信息民，让家长了解我园的教育教学参与到我园的相关活动中来。

2、邀请家长参加园部组织的各种活动，并及时做好反馈工作。本学期我们通过组织六一节文娱汇演、亲子阅读等各项活动，把家长请到园部来与小朋友和老师共同组织开展各项活动，从思想与行动上为科学的育儿做出新的推进。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家长园地，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。我班根据每周学习幼儿学习的情况与家长们进行了反馈和互动，很多家长非常重视这方面的交流，对于幼儿每周这习内容也能及时地进行指导。

4、通过家园联系栏身家长宣传各种育儿知识，并及时做好家长工作。本学期我班结合园部开展的相关主题及不同的季节特点，家长们的教育困惑等方面，每月在我班的家园联系栏展示育儿知识，保健知识和温馨提示等内容，很多家长也养成了入园看下家园联系付栏的习惯，特别是针对当前的禁止小学化，开展科学学前育儿活动的开展，尽量为家长们提供更科学有效的育儿经验，与家长共同讨论。

5、完善家长群的建设，通过选取家长管理员来发布和完善幼儿园的与家长的互动和各种信息，进一步提升家园互动。本学期通过家长群活动，与家长进行了愉快的探讨与交流，

各位家长能继续踊跃参加群内讨论，让家长群成长我们交流与探讨的桥梁。

五、存在的不足及努力的方向;

1、我班在区域材料的投放上还比较单一没有较好地区分出层次性，同时在指导过程中，教师对于各个区域的完成情况和相关的记录与推进上还不够细致。

2、在对幼儿的观察与发展评估方面的工作还做得不够，只停留在园部相关的评估上，没有针对幼儿每月的发展情况进行观察与评估，在下学年中将设计相关的评估标准，对幼儿各方面的发展进行月份的评估和期末的总评。

3、幼儿在语言领域的发展还存在不足，结合本学期的亲子阅读的开展，我们与家长们进行交流，在下学年将每月举行一次亲子阅读，在活动中与家长交流幼儿在语言领域各方面的发展目标，与家长们合作共同促进幼儿的语言领域发展。

4、在制定各种计划与相关活动上还不够规范，下学年我班将结合这次市级示范性幼儿园评估中存在的不足进行努力，争取各方面的工作在规范性开展的基础上能做得更好。

2012-06-22 翁玉珠陈菁 港头中心幼儿园中1班