大班级组工作计划

2024-05-11

大班级组工作计划（精选10篇）

篇1：大班级组工作计划

幼儿园大班级组工作计划

一、指导思想。

以《幼儿园教育指导纲要》为精神，以园部工作计划为依据，结合幼儿园科学特色教育，及英语尝试教育，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。

二、情况分析。

本年级有五个班,其中四个班级是从中班直接进入大班的，还有大五班情况比较特殊，孩子来自不同的幼儿园，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础, 但能力发展不是很均衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的,比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等,但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求,而有的幼儿还是用看你、拉你,甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作,而有的幼儿动作就显得不那么协调。

三、学期目标：

1．按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。

2．从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。

3．配合教研组长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级组内教师搞好本职工作。

4．制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划，结合每月工作安排，逐步完成。

5．加强组内教师之间的交流与合作，探讨组织活动和班级管理方面的经验和方法，取长补短，从各方面提高老师的能力。

6．为大班的毕业活动积极的做好准备工作。

7．讨论和制定课题研究计划，收集课题研究相关的材料，开展丰富的科研活动。

8．开展好家长工作，加强家园之间联系，组织好家长开放日活动，鼓励教师多利用校信通和家长做好联系，每月每班至少每个家长联系十次，写好家园联系册。

9．组内教师认真研讨活动案例，上好每学期一次的教师教研课活动。

10．开展丰富多彩的活动，使幼儿在活动中成长。

四、具体措施：

（一）创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的发展。

良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的能力。为此我们将根据学校要求为幼儿创设更多的游戏活动场地，把大（3）班旁的茶坊区更加完善，提供更适宜大班孩子操作的材料。各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。

（二）拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内研究的深度与广度，提高年级组活动的实效性。

1．积极开展年级组活动，在轻松的环境中，引导教师谈困惑，说心得，互相取长补短，激发教师自主学习、自我求发展的意识，鼓励教师积极发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑；

2．抓好日常工作的检查，每周集体制定周计划，共同商定活动的组织与实施，定期讨论话题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论；

3．定期进行年级组交流活动，引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。

（三）加强年级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。

1．每位组员积极参加年级组活动，每次围绕教研活动的主题，<~课件 >理论联系实际，踊跃发表自己的观点；

2．每位组员教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后，能将学习的情况、体会，在组内传达，带动其他教师一起成长；

3．认真抓好年轻教师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻教师的教育教学水平，帮助她们尽快熟悉、提高；

4．认真研讨新教材，以教师自学、年级组共学等形式，不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能，使教师能将理念灵活运用与教学之中；并能把自己的实践内化为理论，我们将鼓励教师写反思，多思考，做好每周的教学反思，争取提高反思质量。同时我们也要求教师细心发现其他活动中孩子的闪光点，及时记录下来，做好反思，利用学习时间交流。

篇2：大班级组工作计划

（2013——2014学年度第一学期）

一、指导思想

以新《纲要》精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。立足于中班年龄段幼儿的实际情况，努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的个性。认真学习教科研理论、树立科学的发展观，坚持内涵发展、坚持以人为本的理念，发扬求实、求新、求效的工作作风，谋求幼儿、教师、幼儿园主动和谐地发展，争创先进教研组。

二、主要工作目标

1、营造团结、合作的氛围，以师德承诺为切入口，踏实开展工作，为努力创建一支共同协作、齐心向上的教师队伍不断学习。

2、组织幼儿开展各种形式的年级组活动，让幼儿体验愉快情绪，从娱乐中获得知识，得到锻炼。

3、为家长所想，急家长所急，走进家长，以心换心，用我们的真心、热心，赢得家长的放心。

三、具体工作与措施

（一）营造团结、合作的氛围，以“师德承诺”为切入口，踏实开展工作，为努力创建一支共同协作、齐心向上的教师队伍不断学习，本学期我们将以更加严格的标准要求本年级和班级工作，在教育教学工作中加强交流与互助，进一步发扬团队合作精神，在日常工作、教学、学习交流中，相互合作、相互学习。具体如下：

1、在年级组的活动中促成长。

按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，在师德师风建设上多交流、反思，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。积极利用集体备课这一形式定期开展园本特色课程的研讨活动，围绕教研组学习的重点开展讨论与学习，开展集体备课，共同钻研教材，抓住一课三研的机会鼓励教师参加教科研活动，本学期每人至少有一节公开课课，并利用集体的力量一起攻关，鼓励老师在吸取他人意见的同时能有自己的想法并赋予行动，积极地创设一种学习、学习、再学习的氛围。

我们要怀着“中班是我家，我要为大家” 这样一种思想投入地进行工

作。本学期我们提倡教师在自己所教学科中选一门作为自己的特色发展之路，同时要在某一学科中做好为大家服务的意识，比如主动承担某科目的教具制作准备，整理等。现在是一个个性发展较强的时代，每个人都会有私心，但是要想把工作做好，大家就必须团结起来，要有一种“我为人人，人人才会为我”的思想进行工作，既提高了工作效率又提升了自己。

2、珍惜每次的学习，重效果。

一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中，才能最快地成长和充实。

本学期要带领全组教师珍惜园部的各种学习、交流的机会，结合“师德承诺回头看”的反思活动，鼓励老师积极参与，彰显个性。比如周一的政治、业务学习、每两周一次的年级组学习、部分老师的外出学习回园后传帮带，总之要把学到的先进理念运用到自己的工作实践中。同时每一位教师每学期围绕教学活动或生活活动撰写一篇有质量的教育随笔

3、年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师要有主人翁的态度。

因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“今天我做主”的活动；为了使每个班级都有展示自我的机会。年级组活动将一改以往的“我做主”，而是采取每个班级轮流主持，内容要选择自己教育教学中困惑的或是成功的案例与大家一起剖析，也可以是自己工作中的新发现，班级管理中的新点子等，总之让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使教师体会到集体的力量。

4、配合园部高质量地完成各项任务。

（1）主题沙龙活动。相同的主题不同的风格，多层面、多角度挖掘教

育资源。

（2）团体操比赛活动。我们将在集思广益的基础上编一套展现中班幼

儿风貌的团体操，并且要在全体幼儿中进行推广。

（3）教师基本功比赛，给每个老师一个展示自己的舞台，平时要为自

己的基本功充电，在一日活动中，平常的工作中时刻用高标准来要求自己，为自己为孩子打下坚实的基本功。

全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师的发展。

（二）组织幼儿开展各种形式的年级组活动，让幼儿体验愉快情绪，从娱乐中获得知识，得到锻炼。

幼儿园是个美丽的家，温馨，友好、活泼、向上的生活氛围有助于孩子健康活泼的成长，为此，在班级管理中我们应创设充满爱的、平等、民主的学习环境，让每一个孩子在这个环境中都得到进步，感受爱，激发爱、奉献爱。

开展一些幼儿外出活动（如春游、远足等活动），给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（三）为家长所想，急家长所急，走进家长，以心换心，用我们的真心、热心，赢得家长的放心。

教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。各班每月至少家园联系一次，平时运用家长园地、家园联系本、展示主题活动情况等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。同时，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

任何工作的开展，都离不开家长的支持，幼儿的发展更离不开家长的配合。我们将通过各种形式的活动让家长了解幼儿在园的情况，熟悉幼儿园教育的目标与方向，并及时与家长交换意见，交流心得。通过家访、交流、家长会、家长园地等系列的活动，让家长更好地为我园的发展献计献策，利用幼儿成长档案中“老师的话”“家长的话”与家长双向沟通，密切家园合作，促进家长、老师、孩子的共同成长。

四、具体月工作安排

九月份：

1、各类计划的制定及上交（班务计划、教学计划、个人计划、级组计划等）

2、稳定幼儿来园情绪，让幼儿爱上幼儿园。

3、开展学期初的班级家园联系栏内容的布置检查评比。

4、加强常规训练（队形队列、搬椅子、上下楼梯、认物品等）

5、庆祝第29个“教师节”活动。

6、晨读活动的开展（幼儿礼仪、体形训练）；兴趣班的开设（舞蹈、武术、美术、篮球等）。

7、环保活动，举行全园性“月饼盒回收”，各级落实变废为宝活动。

8、家访工作的开展。

9、月底优秀宝宝、文明班级评选活动。

10、各级组教学质量的反馈，各项考核的收集。

11、月底园长接待日活动。

十月份：

1、环保活动《10月4日世界动物日》、《10月15日世界洗手日》、《10月16日世界粮食日》

2、教师公开课评比活动。（新教师及优质课比赛）

3、师幼大乐购《华润超市》

4、幼儿生日会活动——7.8.9.10月过生日幼儿。

5、亲子运动会级组节目的投稿。

6、良好行为习惯养成工作阶段性总结

7、家长开放日活动。

8、月底优秀宝宝、文明班级评比活动。

9、做好教师资格培训报考工作。

10、告别夏日《泳装秀》活动。

11、各班教学质量检查，月底教师考核及考核资料的收集。

12、月底园长接待日活动。

十一月份：

1、教师或亲子自制环保教玩具擂台赛

2、户外集体教学活动《松山湖》

3、亲子运动会班级入场式的第一次彩排（带道具入场）

4、全园幼儿拍球大PK。

5、镇幼儿园保教质量评比工作检查。

6、月底优秀宝宝、文明班级评比活动。

7、11.9消防日安全演练活动。

8、各班教学质量检查，月底教师考核及考核资料的收集。

9、月底园长接待日活动。

十二月份：

1、喜盈盈庆圣诞踏街送欢乐活动。

2、幼儿生日活活动——11.12.1月过生日幼儿。

3、亲子运动会

4、教师庆元旦《篝火晚会》

5、各班教学质量检查，月底教师考核及考核资料的收集。

6、月底园长接待日活动。

元月份：

1、回收旧挂历环保活动。

2、各级组幼儿发展水平测试。

3、各级组长收集好各班资料及档案并存档。

4、开展迎新年主题活动。

5、《假期安全你说我说大家说》活动。

6、各部门、级组、班级、个人总结本学期工作。

大班级级组长

篇3：幼儿园大班级组教研计划

我们大班教研组共有教师5名，其中区一级教师2名，镇骨干教师2名，，镇骨干培养对象一名。上学期我们教研组开展了早期阅读及社会性的问题研究。通过研究我们感到幼儿的语言表达能力及词汇量都有所提高，社会性意识增强了，但在掌握社会准则及人际交往中还欠缺。结合年级组的实际情况，深入幼小衔接课题研究，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，能力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍然存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依赖心理严重，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备，协助幼儿顺利进入小学，适应小学生活。实施二期课改以来，通过我们教研组对《纲要》的不断学习，教师对于活动中的预设与生成有了一定的理解。我们认识到：幼儿的兴趣点随着教师为其提供的内容及客观环境所受的刺激而生成与转换。那么如何更好的预设课程，如何处理预设与生成的关系，如何对幼儿的兴趣点进行价值判断等等问题成为我们新的困惑，并急待解决。《指南》中指出：“教师的预设与幼儿的生成是幼儿园课程形式的主要方式，在幼儿园实际的教育

活动中，应该加强预设与生成的相互渗透，有机结合。鉴于以上问题及理论，我们大班教研组将从学习活动入手，探讨如何提高教师预设活动的能力。另外，结合我园科研课题与大班幼儿的年龄特点，我们级组还制定了主题活动中的美工、语言、社会实践研究。

二、教研目标

1、加强教师预设与幼儿生成的问题研究，提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。

2、研究探讨主题活动中的幼儿趣味美工活动，提高教师的综合教育能力。

3、继续研究早期阅读的培养，有效提高幼儿的阅读能力和识字能力。

4、培养幼儿的社会适应能力和交往能力。

三、具体措施

1、加强理论学习，建立教研组资料库。

围绕课题研究，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。

2、开展“三课两反思”的实践研究。

每月开展一次三课两反思的实践活动，针对同一内容，由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，不断提高

教师的专业水平。

3、同伴互助，经验分享

加强同伴互助协作，相互沟通交流，分享成功经验。

4、工作学习化，学习工作化

把工作当作一种学习，通过不断的学习新知识，新理念提高工作能力，同时树立终身学习观，把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。

四、具体内容与时间安排

时间

组织形式

内容与要求

责任人

第2周

参与式

讨论

1、制定教研计划，你的意见与建议。

2、自学文章《学习活动教材选择的几点思考》思考：学习活动中你如何选材

3. 入学前准备工作(家长学校准备)

第4周

实践活动

1. 研讨重点：学习活动中教师是如何选材，如何预设活动的。

2. 实施美术活动中的新途径

3. 开展科学识字相关活动

第6周

学习研讨

1、自学文章《在新教材中如何处理‘目标与过程’的关系》思考并讨论：学习活动中如何处理目标与过程的关系。

2.、家园方面——幼小衔接专题(一)

第8周

实践活动

1、小竞赛：整理书包

2、社会性活动：郊游

3、环境创设(主题围绕幼小衔接)

第10周

参与式讨论

1、自学文章《关于“预设”与“生成”融合之我见》

2、研讨：结合个人实例谈谈预设与生成如何有机结合。

第12周

实践

活动

1、研讨重点：预设活动中的教师的问题是否给幼儿留有生成的空间

2、展社会活动了解人文历史(参观博物馆)

3、家园方面——幼小衔接专题(二)

第14周

实践活动

1、小竞赛：书包、文具的使用和整理，

2、六一庆祝活动

3、我要上学了(活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生)

第16周

参与式

讨论

1、自学文章《在反思中成长》

2、交流：本学期教研活动后的反思

第18周

小结

篇4：中班级组常规工作计划

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规计划。

一.情况分析：

本学期有四个中班，中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。

二.工作目标

继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。

三.具体措施

1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。

2.组织全年级幼儿每月进行一次自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

3.要求年级组教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花和鼓励，逐步提高幼儿的饮食速度。

4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选几名小组长，帮助幼儿协商解决问题

5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次各类奖项张贴家园联系栏。

6.要求级组教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。

四.一日生活常规要求：

（一）生活常规

1.进餐常规：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

（7）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方。

2.喝水常规：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区坐着喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

（4）口渴了会认自己的杯子，自己喝水。

3.盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

（3）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。

4.卫生常识：

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

（4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

（5）不随地吐痰，不随地大、小便。

（6）不把物品放进口、鼻中。

（7）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

（8）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

（9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

5.午睡常规：

（1）睡前上厕所，大小便、洗手。

（2）安静进入卧室，把鞋放床底下摆放整齐。

（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。

（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜，自己叠好被子。

（7）起床后洗脸、入厕。

6.坐的常规：

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

7.礼貌常规：

（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

8.上下楼梯常规：

（1）上下楼梯靠右边，一个跟着一个走，不推也不挤。

（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

9.入园常规：

（1）坚持准时入园（8：00前入园）

（2）由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。

（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。

10.散步常规：

（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。

（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。

（二）学习活动常规

1.晨炼、早操常规：

（1）会主动向老师、小朋友问好问早。

（2）按规定放好书包。

（3）愉快地参加晨间活动。

（4）爱护晨间活动物品，晨间活动后能迅速收拾好，并放到指定的地方。

（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2.户外活动常规：

（1）玩之前在老师提醒下知道塞好毛巾，玩后自己洗脸，拿衣服让老师协助换衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3.体能游戏常规：

（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学习自己脱穿衣物。

4.教学活动常规：

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

5.区域活动常规：

（1）根据自己的兴趣选择进区。

（2）遵守每个区域的区域规则。

篇5：大班级组工作计划

本学期，四年级组工作的指导思想是：以《学校工作计划》为指导，以《德育工作计划》，《教导处工作计划》和《少先队工作计划》以及课题研究方案为依据。以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“礼仪常规”、“爱国主义”、“明礼诚信”、“勤奋学习”为主题的系列教育活动,培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。

二、主要目标

：

1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。

2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面进一步形成。

3、在全组老师中开展关爱活动，深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。积极参加各种竞赛，并力争取得好的成绩。

4、学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲文明、讲究卫生，保护环境，增强环保意识。

5、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。

6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队,争创优秀年级组。

三、主要措施

(一)加强团队建设，促进各项工作顺利完成。

作为四年级组的组长，我首先树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好各项服务工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。同时，身先士卒，做表率，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心。以目标Ji励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。

(二)加强教学常规管理，全面提高教学质量。

1.教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前提。因此，本学期教研组长要经常对组内的教学常规进行抽查，对教学常规中存在的问题限期改正。

2.加强课堂常规的检查。年级组将认真地检查。检查时重点突出对学生的作业批改，教师的教案撰写及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的培养。

3.增强质量意识，全面提高教学质量。①改进课堂教学方法，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。Ji活学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。②各教师要树立新的质量观，要注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。本学期要认真组织单元测评，严格监考认真阅卷。③本学期还要做好潜能生转化工作，各教师要对本班潜能生建立跟踪记录。措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地提高教学质量。④认真抓好科技艺体教育，促进学生全面发展。

篇6：大班级组工作计划

4、重视数学作业的批改，要做到细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，当天的作业要当天批改，并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次，其中学习指导批改不少于5次；平时测试不小于4次。

5、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思，查找课堂教学中成功与不足之处及原因，并对自己的教学行为进行整合，然后撰写教学反思或教学随笔，每位教师每周要写不少于14新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在科组内交流。

6、要积极参与市局教研室举办的优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。要督促和指导学生参加市局举办的各种数学竞赛和活动。

7、充分利用博客网开展教研活动，科组长每年要写文章10篇，评论100条。教师写文章6篇，评论50条。要发动鼓励学生利用博客参与互动，形成师生主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围，以教研促教学，到达教研成长的目的。

8、认真做好培优扶差工作，提高合格率、优秀率，降低低分率。同时应提倡教师们充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。

第二学期班级工作计划

一、指导思想

以党的xx大精神为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育计划为指导，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。

二、班级情况分析

我班现有学生30人，其中男生16人，女生14人，本区本块的15人，本区外块的2人，台湾3人，华侨子女2人，外省市户口的9人。每个孩子都活泼可爱，有上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有些学生的自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面呈现两头分化的趋势，有的同学学习认真，成绩优良，各方面表现优异。有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩不够稳定。还有个别学生，学习自觉性很差，作业不能按时完成，上课也不认真听讲，对什么事都无所谓。对于这些后进生，本学期我要重点关注，并予以心理的疏导和帮助，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

三、工作重点

1、重视行为习惯的教育，强化行为习惯的内化。

（1）制定计划，明确目标。

开学初，组织学生深入学习《小学生守则》、《光启小学在校一日常规》、《光启小学日常行规要求》要求，根据本班实际情况，查找不足，提出整改措施，制定《班级公约》，使每位学生有明确的目标。

（2）加强管理，规范言行。

l 进一步完善班级行为规范“五星奖“的评比，实现科学的标准化管理。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

l 加强值日班长的管理力度，学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

l 进一步细化评比要求，做到每周有重点，周周反馈，月月小结，每月评选出单项“十美学生”和综合“十美学生”，大力宣传“十美学生”的事迹，挖掘各方面人才，以“每月之星”的展示，树立学生们的身边“榜样”。促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。

2、结合重大节日，展有意义的主题教育。

继续推进“我们的节日”主题文化活动，设计节庆主题教育方案。在春节和元宵节期间，突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题；在清明节期间，突出“纪念先人、缅怀先烈”主题；在端午节期间，突出“人与自然和谐共处”主题。设计制定出符合不同年龄段学生认知和发展规律的体验性教育活动方案。以此深化中华民族优秀文化传统教育。

四、每月活动安排

二月

1、收集寒假活动资料，进行寒假生活总结，评选寒假积极分子。

2、认真学习《小学生日常行为规范》，开展校园文明礼仪教育。

3、开展元宵节主题活动。

三月

1、结合“ 3.5”学雷锋纪念日，开展“向雷锋同志学习”系列活动。

2、结合“三八”妇女节，开展“学会感恩”系列活动。

3、结合“3.12”植树节，开展护绿活动。

4、结合“3.31”安全教育日，开展“安全重于泰山，生命高于一切”的教育活动。

5、开展文明礼仪月活动，做文明事、争当文明小学生。

6、开展“书香致远”活动，建立健全借阅制度。

四月

1、卫生习惯强化训练。重点从学生个人卫生、卫生角摆放标准、教室打扫要求、卫生区保洁要求等四方面对学生卫生习惯进行强化训练。

2、民族精神教育、读书活动、3、进行普法教育，增强学生的法律意识和法制观念。

4、积极组织学生参加体育锻炼，加强安全教育。

五月

1、法制教育、防震疏散演练

2、开展“感恩的心”主题教育。

3、筹备“六一”庆祝活动。

4、五年级毕业典礼筹备工作。

六月

1、五年级毕业典礼；

2、学生评优工作；

3、做好学期结束评比、小结工作；

篇7：大班级组工作计划

2017-2018学年度上期科任学科大组工作计划

一、指导思想：

以棕北小学“绿色教育”办学理念、学校总体教学计划为指导，以“高水平达成课程目标，全面提升教学质量”为指引，以教学常规要求为基石，落实教学研究，推进学生素质全面发展，提升教师队伍发展水平，全面提升科任学科教学质量。

二、重点工作

1.关注课标达成力度，提升教学质量。2.细化教学常规要求，确保教学优质。3.紧抓各项学科赛事，促进专业纵深发展。4.持续教师梯队培养，带动团队共进。5.课堂实践勇于创新，提升幸福指数。

三、具体工作措施。

1.关注课标达成，提升教学质量。

各学科关注课标要求，组长组织进行进一步学习和领会，关注课标的年段要求并细化落实到单元、课时教学内容中，在教学方法、手段的选择，教学评价上体现课标的要求，以课标的引领提升常规课堂的教学质量。

在研究课中，体现课标在课堂的具体解读与运用的方法。落实4112过程性研究，按照学校规定的试讲次数与人员分工开展研究工作，学科分管行政参与研究过程。

确保研究次数，大组活动每期不少于3次（不含4112展示），小组教研每月1不少于次，小组教研确保有主题、有主讲、有讨论。

小组教研每周星期五上午（英语周二上午），确保一节课的时间用于研究，小组教研包括教学具体问题、具体课例、研究方向的讨论。

积极参加区教科院教研员组织的教材分析活动，明确教学研究与改革的方向，学习实践的方法。因故不能参加区教研的要向学校请假，由学校向教研员请假。无故不到的按照学校相关制度进行追究。

2.落实常规，以常规确保教学有序有效。

（1）教学计划：要明确各层计划的作用，学期计划突出整体性，单元计划突出整合性，课时计划突出操作性。关注学期教学策略与措施的科学与可操作性。

（2）备课：

a严格落实区教育局小教科关于备课要求，落实按课时一课一备，教案详细可操作，有具体的教学过程。

b落实电子教案至少20%手写批注，教案应有周次、时间、学期、单元计划或分析，有针对性强的三维目标、教学重难点，教学场地器材准备。

c备课要有实效性，要有课时目标、二次修改、课后反思（反思体现针对性）和作业调整（作业体现选择性或层次性）。

d查备课：实行开学、期中、期末检查制，由教研组长汇总至教务处，教务处组织学科大组长和教研组长集体检查，检查后第三周进行反馈，教师根据反馈及时做调整。（3）上课：

做到提前候课、组织有序。加强对课堂常规管理，强调课堂有序有效，课堂目标明确合理，教学方法科学有效，教学评价合理，注重学生基础落实与能力发展。

（本学期，学校分管教学副校长及行政将完成对科任学科教师的一轮全覆盖听课，以听课反馈备课（听课后根据需要请教师上交教案对照检查），以学生随机抽样检测反馈课堂质量。）

（4）听课：

每学期教师要达到听课15节。年级组内相互听课、相互学习、共同议课，形成和谐、共研的团队氛围。听课中做听课点滴感受建议记载，听课后要有评价（至少一个优点，一个建议），并记录在听课本上。要充分利用骨干教师和名师资源，发挥其示范和辐射作用。

3.紧抓各项学科赛事，促进专业纵深发展。

（1）体育学科多点开花。本学年除照常进行校内各学科常规比赛之外，还计划组建田径、网球、足球校队，并采取常态化训练与赛前集训相结合的模式推进项目深度开展

（2）音乐、美术、科学等学科，都将积极准备参加本期将开展的例行常规比赛。如：音乐的合唱比赛、科学的机器人大赛、美术的书画大赛等等一系列比赛项目。

4.注重教师队伍建设，梯队培养教师。

继续开展科任学科师徒结对活动，落实师徒结对的过程管理，严格按照学校师徒结对的要求开展听课、磨课，认真填写手册，以过程的落实与实施的成效进行评定。

（1）学科师徒结对活动

徒弟上入门课，拜师课，修炼教学“双基”；以《师徒结对工作手册》，常态规范过程，本期重点抓好师徒每周四的课堂开放日，互相听课。青年教师抓住机会，多学习，多研究、多实践、大胆创新。

（2）继续开展科任学科领军人物培养。成立科任学科组领军人物发展团队，定时开展在专家指导下的以课堂研究为主要形式的研究。培养名单：

科学：李双君

李梦琳

信息：雍安丽

音乐：陈群

体育：王绍麾

美术：魏秋月

金玲

5.课堂实践勇于创新，提升幸福指数。

（1）合理运用信息化，运用网络学习的平台，为老师减负美术组先行先试，开展网络美术课程的创建；

篇8：下学期大六班班级工作计划

下学期大六班班级工作计划

夏末秋初，时间变得格外温暖。阳光斜斜的照进来，有一点炫目的艳丽。转眼又是九月，新的一学期又开始了，为了更好的开展园内各项工作，现结合本班的具体情况，计划如下：一，班级情况分析本学期，我班共有幼儿44名，男生21名，女生23人，其中只有3名幼儿是原来在本园中班学习的，41名幼儿都是外插进来的新生，通过几天的观察，大部分幼儿还没有形成良好的行为习惯，有的幼儿性格比较内向，不愿意和同伴交流，分享，孩子们在语言的发展上也有待提高，有的幼儿不能大胆的表达自己的想法，根据他们的具体情况，我们大六班两位老师有针对性的制定了本班班级工作计划，因材施教，努力把孩子们培养成为一名全面发展的优秀小学生。二，指导思想我们坚持以“新纲要”为指导思想，以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的`氛围，积极开展教育教研和课程改革的实践，促进每一位幼儿，教师身心全面和谐富有个性的发展。三，主要目标 1，营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。 2，努力以教育教研，以班级特色推动幼儿的发展。 3，探索家长工作，使家长满意并积极配合我班幼儿园的工作。我班还在网上开通了班级博客，及时上传幼儿在园的表现以及幼儿园最新动态，家长可随时了解孩子在园情况。四，主要工作本学期我们班将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中彰显个性，增强自信。具体活动有： 1，开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权，当然，老师要以自己的兴趣影响孩子，从而带动孩子的学习，如：唱歌，跳舞，做游戏，讲故事等。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。 2，根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，让孩子通过自己的观察与交往，来了解社会生活。另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子各方面能力发展。 3，加强安全卫生意识，严格执行各项规章制度。五，具体工作安排九月份 1，做好幼儿园入学工作 2，制定保教工作计划 3，班级环境氛围布置 4，正常开展一日活动，稳定幼儿情绪，对幼儿进行常规教育，新生幼儿学做早操。 5，9月10日庆教师节活动 6，开展“中秋节”“庆国庆”活动十月份 1，幼儿安全教育 2，开展“我生活的环境”主体活动 3，开展“同课异构”教研活动 4，继续幼儿常规教育 5，开展“我是小明星”主体活动十一月份 1，继续幼儿常规教育，礼貌教育，安全教育 2，继续教育教研活动 3，开展“我是小主人”的主题活动 4，班级故事演讲比赛“我是小小演说家” 十二月份 1，继续幼儿安全教育，常规教育 2，开展绘画展示活动“我是小小绘画家” 3，撰写幼儿评语 4，继续教育教研的深入开展一月份 1，完全教育 2，做好幼儿素质发展期终评估 3，公务还家 4，安排幼儿期末复习活动 5，散放寒假大六班 209月

篇9：幼儿园中班级组计划

2013学上学期中班级组计划

一、情况分析：

我们中班年级组有四个班，八名教师。本级组老师对于幼儿园的活动非常了解，能够顺利地开展孩子的一日活动。年级组内有完善的教研活动流程，对已上过小班的孩子了解较为透彻，方便进行中班教学。在中班，希望老师们能够认真学习课程，认真开展一日活动，更好地服务于幼儿。

二、具体目标：

1、遵循幼儿园各项工作安排，营造团结合作的气氛，踏踏实实做好每一件事，努力打造一支齐心协作、积极向上的队伍。

2、努力学习专业知识，提升教师专业水平，提高保教质量，为幼儿创设良好的成长环境。

3、用心工作，爱心育人，永远真诚服务，积极做好家长工作，争取得到家长们的信任。

4、每月至少举行一次级组互动活动。

5、把幼儿的安全工作放在首位，并抓实抓好。

6、继续建立有音乐特色的级组特色，中一班以打击乐为主，中二班以唱歌为主，中三班以音乐游戏为主，中四班以律动为主。

三、具体措施：

1．树立“一切为了孩子，真心实意为家长”的教育理念，更好地服务孩子，服务家长，服务社会。

2．团结合作，促进新老师业务水平迅速提高。认真按计划开展班级教学活动，提高教育教学实效，促进幼儿全面发展。班级环境布置要切合本班实际，及时更新。遵循“让孩子参与布置”的原则，也可以利用好家长资源，让家长也参与到班级环境布置当中。

3．抓好孩子们一日生活各项活动常规，培养孩子们良好的学习和生活习惯。

4．配合园内教研工作，开展互动式的教科研活动，提高教科研能力。继

续开展我园特色教学的研究工作。组织教师参加相关的教育学习和研讨活动。

四、各月份主要活动安排：

九月份：

1、各班做好计划，特别是特色教学方面。

2、稳定幼儿情绪，讨论交流本学期年级组计划与学习计划。

3、开展与“教师节”、“中秋节”相关的教学活动。

4、级组活动：送水

十月份：

1、开展“国庆节”、“重阳节”相关教学活动，培养幼儿爱祖国、关爱老人的情感。

2、副班的公开课。

3、级组活动：水果拼盘。

十一月份：

1、期中幼儿发展情况评估，各班汇报班级教学情况及日常工作遇到的难题，集体商量解决对策。

2、级组活动：夹东西。

十二月份：

1、各班差生概况汇报，做好差生辅导工作。

2、加强幼儿户外活动的量，鼓励幼儿不怕寒冷，能坚持来园。

3、级组活动：呼啦圈。

一月份：

1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。

2、各类工作总结（级组、班级、保育、家长等工作总结）

篇10：大班级组工作计划

（二○一二——二○一三学年第一学期）

一、指导思想认真贯彻《纲要》和《3-6岁儿童发展指南》精神，以学习《指南》为核心，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，促进幼儿健康发展；继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量；在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、级组情况分析：

1．教师与幼儿情况

小班年级组有三个班，幼儿90多人，10名教师，其中6名教师是大班毕业班结束后一起回到小班教学，因此，彼此的沟通和了解都比较熟悉，在工作中形成了良好的默契，并能互信互助、积极钻研，相信这些良好的互动能使我们将工作开展的更加顺利和有效。

三、工作目标

1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。

2、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。

3、密切联系家长，做好家园共育工作

4、不断提高教师的工作水平。

四、工作重点与措施

（一）、把安全工作放在首位，抓实抓好。

由于本年级组大部分人员上学期带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。首先，全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。其次，全面做好甲型H1N1流感宣传和预防措施工作。

（二）抓紧抓好年级组内常规管理工作。

1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。

（三）增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，分析教材，制定合理的教育教学计划，有目的、有计划做好教育教学工作。

2、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践，交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

4、重视班级环境创设，结合班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

（四）做好家长工作。

家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

小班幼儿刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

2、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊，定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

3、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。继续充分挖掘家长，注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

4、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

5、充分利用家园栏向家长宣传有关的育儿经验、教育教学动态、健康知识等一些有关的幼教信息。

五、具体工作安排：

九月份：

1、全面做好开学初班级环境、卫生工作，迎接新生幼儿入园。

2、各班根据幼儿年龄，班级实际情况，选择合适的家长栏的内容。