古诗经典诵读朗诵稿

第一篇：古诗经典诵读朗诵稿

古诗诵读主持稿

开场白

雨：尊敬的各位领导、老师

晨：亲爱的同学们

合：大家下午好!

达：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

晓：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝

雨：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

晨：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男合：弘扬中华优秀文化。

女合：打造精彩人生底色。

合：八年六班经典诗文诵读活动现在开始。

第一篇小桥 流水 人家山水篇

晓：春潮荡漾，一江碧波，皓月当空，花林似霰——良辰美景都集于笔端

晨：江月不变，人事飞转，宇宙无穷，生命短暂——幽深哲思皆绘于诗笺。晓：下面请欣赏

合：小桥流水人家山水篇

吴均曾置身富春江边，耳听天籁之音，身感物外之趣，现在，让我们踏上富春江畔，饱览富春江的睥睨风光，请欣赏《与朱元思书》

岳阳楼因范仲淹的一篇文章而灼灼生辉，现在让我们来体会岳阳楼的雄伟壮观，《岳阳楼记》 不避悠远，伐竹取道，让我们跟着柳宗元的脚步，体验那清泉之美，请欣赏《小石潭记》 欧阳修被贬后还是有一种乐观的心态，现在请体会他的心情，《醉翁亭记》.

同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗?现在我们来看王安石是怎么看的?《登飞来峰》 作者旷达，乐观，让我们感受他寄情与山水草木的潇洒之情，请欣赏《满井游记》

常言道“春雨贵如油”可在韩愈的心中却“春雨润如酥”如此与众不同，请欣赏《早春呈水部张十八员外》

第二篇阅尽人间豪情

晓：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”千古佳唱，咏叹离别，叫后人怎能不隔离千载时空对此垂泪!

达：没错，那满怀的离愁别恨，竟然都化为一江春水，浩浩东流，婉约词细腻含蓄而委婉，豪放词气象阔大而豪迈。

晓：下面请欣赏

合：阅尽人间豪情抒情篇

“斯是陋室，惟吾德馨”表现刘禹锡开朗进取的一面，可他也有悲愤郁结的一面，这全都在《酬乐天扬州初逢席上见赠》上表现出来了

杜牧借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。先请欣赏《赤壁》 古往今来，有不少人争名夺利，当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，如陶渊明，现在让我们欣赏《饮酒》

古往今来不少文人墨客以中秋为题材吟诗赋词，尤其是苏轼的《水调歌头》备受后人推崇 同学们对“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”一句的体会是什么，现在请欣赏晏殊《浣溪沙》。

古代诗歌的丰富多彩，有表达诗人志向的，还有描写农村生活的„今天，让我们一起走近辛弃疾的词《清平乐村居》

逆境可以成才。苦难中坚持苦读而大有成就的古人有很多，求学的路上，如和克服困难，请欣赏《送东阳马升序》

我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢?请听《行路难》 诗圣杜甫笔下记载民间疾苦的作品有很多，当然也包括著名的《茅屋为秋风所破歌》。 雪，历来都是人们吟咏的对象。在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，例如《白雪歌送武判官归京》

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作，本文选自《己亥杂诗》的第五篇。请欣赏 流水落红春去也，天上人间。含义深沉，寄慨极深，带走我们的无限情思.请欣赏《浪淘沙》 有一句诗这样形容李煜：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”作为君王李煜是失败者，但作为词人，他绝对是个成功者。请欣赏《破阵子》

李商隐说“相见时难别亦难”，是的，在现实生活中，别离是一种常事。在诗词中更是一种历写不衰的主题。现在请倾听刘咏心中的感情，请欣赏《雨霖铃》

挺立风中而不倒，经严寒而不凋——松柏也。现在让我们随着刘帧的脚步去体会松柏的意境吧，请欣赏《赠从弟》

现在我们要了解的这首诗就是诗人王勃在与自己的好友分别时的赠言。《送杜少府之任蜀州》 一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。现在请欣赏王维的《送元二使安西》，

一片秋景，意境阔大却很少见，景色优美却有些苍凉，现在请体会作者心中的凄凉。《苏幕遮》

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草，可见春色将尽，给人无限伤感，却有另一番境界。请欣赏《蝶恋花》

李白怀才不遇报国无门，但却可以用乐观心态便对现实，充分展现了他慷慨豪迈的激情，请欣赏《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

剪不断，理还乱。用丝喻愁，新颖别致，情景交融，情感真挚.现在让我们欣赏 《相见欢》元代盛行一种文体，那就是散曲。其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。

第三篇书海探志

晨：中国的哲学是杂糅了儒、道、释三家的思想，

雨：但是中国的古文士都信奉了一条，那就是“达则兼济天下，穷则独善其身”， 晨：他们对自身的修养十分看重，洁身自好，于是也就流传下来了许多励志佳篇。 雨：下面请同学们欣赏——合：书海探志——铭志篇。

陶渊明时代，正是形式主义风盛行之时，诗坛上充斥着模山范水之作。现请欣赏《五柳先生传》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青是文天祥心“指南方”的真实写照，请欣赏《过零丁洋》 世人常常感叹，自己纵有惊天动地的伟才，却难遇上一个欣赏自己的伯乐!请欣赏《马说》 有一位诗人，他胸怀大志，博览群书，我们将一起走进他的内心世界，请欣赏《登幽州台歌》 不思量，自难忘。看来平常，却出自肺腑，诚挚万分，沉痛感人，请欣赏《江城子》

“夕阳无限好，只是近黄昏。”从这我们又能体会到诗人的几多感慨?让我们一同走向灵心善感的李商隐朦胧幽美的诗歌艺术世界。《无题》

两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮，表达作者对天长地久的歌颂，现在请欣赏《鹊桥仙》 杜鹃“不如归去”的叫声在夕阳下响起，凄厉心酸，令人倍增伤感，请欣赏《踏莎行》

结束语晨：诗文传承扬国风，晓：诗歌唱响中国情 雨：读经典启迪智慧，读经典培育性情;达：读经典传承历史，读经典开创未来。 晨：中华五千年的道德沃土哺育了无数古圣先贤，晓:还将茁壮成长一代又一代的道德英才。 雨：千万只道德火炬必将承载起中华的道德传统， 达：点燃民族的智慧灯塔，照亮我们的前进方向! 晨：走进诗歌，你我如诗如歌;

晓：走出诗歌，生活如诗如歌!

达：“古诗文诵读比赛”——

雨：到此结束!

第二篇：经典诵读朗诵比赛活动总结

临淮中学经典诵读朗诵比赛活动总结

为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“读经典诗文、做儒雅少年”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，11月7日下午，在经典诵读活动教室举行了“读经典诗文、做儒雅少年”比赛。

这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，也有古风古韵的诗歌古文。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由学校领导和语文老师等作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了

一、

二、三等奖，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：

1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。

存在不足：

1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

几点建议：

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这

样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。

总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。

泗洪县临淮中学

第三篇：经典古诗词诵读

五年级“经典古诗词诵读”串词

(2012-2013学年上学期)

第一篇章：月是故乡明 甲：“月是故乡明”， 乡情，乡思， 乙：乡愁，乡音，

甲乙：家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。 甲：“叶落归根”“告老还乡”见游子奔回家乡心情之切， 乙：“乡音无改鬓毛衰”是游子归乡后的感慨。

甲：古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感—— 甲乙：对故乡的依恋和热爱。 甲：请欣赏思乡组诗。 1.唱《秋思》

2.伴月背诵《天净沙 秋思》 第二篇章：吹面不寒杨柳风 乙：英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗?”

甲：自古以来，春天被中国诗人们的生花妙笔一次又一次地吟咏。 乙：今天，让我们一起在冬日的北风中走进古诗中的春天。 1.齐背《早春》 2.《春夜喜雨》 3.《滁州西涧》 4.《江畔独步寻花》 5.《江南春》

第三篇章：一寸光阴一寸金

甲：三春花事好， 为学须及早。 乙：花有重开日，人无再少年。 甲：请和我们一起唱响惜时歌—— 甲乙：《长歌行》。 结束语：与您共勉

甲：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 乙：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 甲：人生百年几今日，今日不为真可惜!

乙：若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

甲乙：为君聊赋今日诗，努力请从今日始!

第四篇：诵读经典古诗文诵读比赛主持词

齐：敬爱的老师们!亲爱的同学们!大家，下午好! 女：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥(mí)新，人们称之为“经典”。

男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

女;经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;

男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

女;古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍han，词句优美。

男;它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

女;我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。

男;我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。 齐：

金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。 读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。 读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。 让我们与好书为友，打好人生底色。 让我们与经典作伴，润泽精彩童年。

今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌! 女：现在，我宣布：章曲小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!

男;让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

女：第一项:请学校领导讲话。 男：第二项;比赛正式开始。 节目主持词 1

：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请一年级同学进行《三字经》的诵读比赛

2、

女：辽阔的草原，肥壮的牛羊 帐篷里传来豪放的牧歌 这是草原风光的千古绝唱 这是天人合一的美妙图画 请听二年级《敕勒歌》!

3 男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

4、女：

蔚蓝色的大海

本来是海鸥们的乐园

可是巡弋的战舰和水雷

成了不速之客

这究竟是为什么?

请听四年级学生带来的诵读《和我们一样享受春天》

5 男;中国汶川大地震发生后，四川成都人叶浪创作了一首诗。 “地动天不塌,大灾有大爱,这一刻,我们都感到自己有一个强大的祖国!. 请听五年级学生带来了诵读《我有一个强大的祖国》。

6、男：无论走多远，我们都不能忘记自己是中国人，

男：祖国，这个字眼包含着多少魅力啊!

女：她是我们的母亲，养育了十三亿的中华儿女。

男：“风声，雨声，读书声，声声入耳。

女：家事，国事，天下事，事事关心。”

男：这是一副享有声名的对联。我们青少年不能两耳不闻窗外事，那么，我们应该怎么样呢?

女：下面我们一起来欣赏六年级学生为我们带来的《叶挺的囚歌》。

结束语

女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;

男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明!

女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。 男：愿五千年文化的血脉永久传承。

男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!章曲小学经典诵读比赛，到此结束。

第五篇：诵读中华经典诗歌朗诵比赛通知

中心中学关于举行“诵读中经华典”

诗歌朗诵赛的通知

为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。经学校研究决定举办中华经典诗词诵读大赛。

一、主题

弘扬传统文化，发展现代文明

二、比赛时间： 2017年10月16日下午

三、比赛地点： 多功能室

四、比赛要求：

(1)以班级为单位，由班主任和语文老师在规定范围内选择诵读篇目，充分利用语文课、课余时间，指导学生进行诵读训练，最终每班确定参赛选手1人。

(2)朗诵篇目可选用中华历代经典爱国主义诗篇、反映改革开放、时代精神的诗词等。

(3)各班在10月11日前将参赛学生姓名及诗词的题目内容报团委办公室，并抽签决定比赛次序。

(4)参赛选手要求脱稿朗诵，必须用普通话朗诵，每位选手朗诵时间3分钟左右。

五、评分标准：

采用十分制

1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上 。 (1 分) 2 、衣着得体，与诗歌内容相协调 。 (1 分) 3 、精神饱满，姿态得体大方。 (1分) 4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1 分)

5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。 (1 分)

6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分) 7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2 分) 8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。(1 分)

六、奖励办法

按积分从高到低依次设：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。