大学应用文写作提纲

2022-08-08

第一篇：大学应用文写作提纲

《常用应用文写作》提纲

一、公文的格式

1.公文的含义 2.公文的特征和分类 3.公文的三要素

4.公文发文时应注意的几个问题

二、报告与请示

1.报告的种类 2.报告的内容与写作 3.报告的写作要求 4.报告实例 5报告与请示与区别 6.请示的种类 7.请示的内容与写作 8.请示的写作要求 9.请示实例

三、通知与通报

1.通知的种类 2.通知的内容与写作 3.通知的写作要求 4.通知实例 5.通报的种类 6.通报的内容与写作 7.通报的写作要求 8.通报实例

四、函

1.函的概念 2.函的种类 3.函的写法

4.函的写作要求

五、计划

1.计划内容与写法 2.计划的写作要求 3.计划实例

六、总结

1.总结内容与写法 2.总结的写作要求 3.总结实例

七、述职报告

1.述职报告与总结的异同 2.述职报告的种类 3.述职报告的写法 4.述职报告实例

八、调查报告

第二篇：应用文写作复习提纲

选择题

1. 中年知识分子一般都是中坚力量，担负着较重的工作任务。他们平时每天工作和上下班路途时间为9小时20分，比同时调查的625名其他职工多48%。其中，大中小学教师工作时间比工人多11.1%，女教师达10小时30分钟。宁波市的调查，教师工作时间比工人多15.4%，他们在校加班加点，校外要辅导，访问学生，回家要备课，批改作业。

这段文字采用的说明方式是( B C D )

A. 引用说明B. 数字说明C.举例说明D.比较说明

2. 连锁经营主要是指在零售业、饮食服务业中若干同行店铺，以共同进货、分散销售、统一管理等方式连接起来，共享规模效益的一种流通组织形式和经营方式。

这句话用的说明方法是( D )

A. 举例说明B.分类说明C.诠释说明D.定义说明

3.下列事项中，应该用请示行文的有( A C D )

A.××县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校。

B.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情。

C.××集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线。

D.××海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准

E.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况

判断题

3. 实习报告是主要写专业实习情况的专业文书(×)

4. 学年里、论文、学位论文和毕业论文都属于学业论文。 (√)

5. 简历必须客观全面地介绍自己的学习经历等情况。 (×)

6. 简历如果对自己的情况能够客观如实的介绍，则不必再专门作自我评价。(× )

7. 转发下级机关与同级机关的公文，应用“批转”( ×)

8. 请示一般只写一个主送机关和领导。(× )

9. 请示如需有关上级单位知道，可用抄送形式。(√)

10.函追求短小精悍，因而复函不必引用对方来函的标题及发文字号。(× )

11.在工作报告中可提出有关工作建议，要求上级机关认可(√ )

12.每一篇简报都是配写按语。(× )

13.能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏的标准。(√)

14.写总结一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。(×)

15.总结的正文在结构安排上只有分部式和纵式两种。(×)

16.产品说明说可以适当的使用一些广告用语。(×)

17..产品说明书的主要作用是帮助和指导消费者正确地认识商品，使用或保养商品(√)

18.投标书常用的表格文字综合式表述。( √)

19.市场调查要把调查面放宽，才能更全面的掌握市场情况(×)

20.对自己的观点不利的材料，在市场调查报告中也应附带提及。(√)

21.感谢信的称谓一般写被感谢单位的名称或个人姓名。(×)

22.感谢信的正文可以不颂扬、不评价对方的品德，弹药表示向对方学习。(×)

23. 完整的公文标题由发文机关名称、公文事由(或公文主题)、公文种类三部分组成。

24. 主送机关，又被叫做“抬头”、“受文机关”或“上款”，是指公文的主要受理机关。

25. 一般文件，以领导签发的日期为准，联合行文以最后签发机关领导的签发日期为准。

26.公文，除会议纪要和电报形式发出的以外，都应加盖印章。

27.公文用纸一般采用国际标准A4型纸(210mm×297mm)，左侧装订。

修改题

28.关于禁止赌博的处罚通知。( 关于禁止赌博的通知)

29.自然科学奖励条例。(关于自然科学奖励条例的通知)

30.关于水灾恢复工作的报告。(关于灾后恢复工作的情况报告)

31.《办法》规定公告“适用于想、向国内外宣布重要事项或者法定事项”

32.通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。

33.请示只送给直接的上级机关，不越级请示。

第三篇：应用文写作复习提纲（最终版）

2013应用文写作复习提纲

一、题型和分数比例如下：

1. 选择题(15题)15%

2.改错题(以句子为单位，10题)10%

3.判断题(10题)10%

4.病例析题(1题)15%

5.写作题(2题)50%

二、考试内容分配如下：

第一章应用文书写作概述12%

1.了解应用文的的概念、种类、特点和作用。

2.了解应用文主旨和材料的定义、确定文章主旨的原则与方法、材料的类型。

3.应用文的结构类型、内容和基本内容模块。

4.掌握应用文语言的特点及使用要求(能修改病句)，了解应用文常见说明方法。

第二章党政公文写作39%

1.了解并掌握公文写作的基本格式，行文关系，行文规则。

2.了解通知与通报的异同，掌握通知和通报的写作。

3.了解报告与请示的异同，掌握报告和请示的类别及其写作。

4. 掌握函的特点、写作结构和方法。

第三章事务文书30%

1.了解计划和总结的特点，二者的关系，重点掌握计划和总结的内容及其结构，并能规范化写作。

2.了解调查报告的含义与特点、种类、调查研究的态度和方法，掌握调查报告的写作。

3.掌握规章制度与述职报告的特点。

第四章经济文书16%

掌握经济合同特点，了解经济合同写作注意事项，练习经济合同的写作和修改。

第六章礼仪文书1%

掌握礼仪信函特征，了解并掌握求职信写作的语言及注意事项。

第七章新闻文体2%

学习消息、通讯特征，能区分事件通讯与人物通讯，了解它们在写作时的要求。

第四篇：大学语文应用文写作

自荐书

您好!感谢尊敬的领导：

你在百忙之中抽出时间审阅我的自荐书，谢谢!

我是xx学院2013届专科毕业生。得知贵公司的发展前景广阔，我在虑了自身的条件以后我觉得我的条件是符合贵公司要求的，所以我对贵公司的职位产生了浓厚的兴趣，我相信我能够做好贵公司给我提供的工作岗位，故毛遂自荐。过硬的专业技能是我自信的基础。在大学期间，我主修电子检测与管理专业，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力。在这两年里，我所学习的内容包括无线电装接工、传感器原理及应用、c语言技术教程、auto cad、电路与模拟电子技术等，并拿到了全国初级电工资格认证、auto cad中级制图员证书，全国计算机等级一级证书，能熟练操作计算机办公软件，熟悉电子类的电路原理和结构性能。课余，我努力学习英语、计算机和电子方面的知识，并积极参加实践，曾在电子厂工作过一个月，具备该方面的基本知识和较强的动手能力，同时不断加强自身基本素质的培养。

大学里，我积极参加院系举办的各种活动，比如迎新生晚会，送毕业生晚会;担任学生干部，积极参加志愿者服务活动，下课余时间做各种兼职，比如：酒店服务员、手机促销员、群众演员等都在不同程度上得到了锻炼和考验，具有吃苦耐劳的精神和很强的事业心，正直和努力使我做人的原则，我兴趣爱好广泛。我渴望能在光阔的天空里展露自己的才能，期望在实践中得到更好的锻炼和提高，因此我希望能加入贵公司。

我热忱地期待在电子方面得到你的垂青和接纳。如蒙贵单位录用我会用我的努力与专业知识为贵公司做出贡献。

愿贵单位事业蒸蒸日上，蓬勃发展。

静候您的佳音!

此致敬礼!

自荐人：xxx 2013年07月24日篇二：浅论大学语文中的应用文写作教学

浅议大学语文中的应用文写作教学

兰州科技职业学院保玉胜

【摘要】对于当代大学生来说，好的应用文写作能力能有效的提高毕业后进入社会的竞争力。而当前大学语文的教学中，应用文写作教学与社会需求严重脱节。改革大学语文的应用文教学，使应用文的课堂教学更加贴近社会生活，更能符合社会对当代大学生应用文写作能力的需求。

【关键词】

引言：在当前社会中，应用文在生活工作中的运用越来越广泛。因此，对于当代大学生来说，熟练地掌握与运用应用文写作就显得极为重要。而要想很快提高应用文写作的能力，在大学应用文的教学中，教师就必需充分的认识到应用文写作对于当代大学生的重要性，还应该充分了解当前应用文写作中存在的问题，提高应用文的教学水平。

一、应用文写作对当代大学生的重要性

大学语文作为当代大学里的基础学科，不仅要陶冶当代大学生的修养情操与人文素养，同时还应该提高当代大学生的日常交际能力、口头表达能力以及写作能力，为大学生进入社会工作打下良好的基础。按我国社会现状来说，大学生毕业后大多进入企业，成为企业技术层与管理层的人才;而这些层面工作的展开，常常需要应用文的写作。企业在进行人才招聘时也非常注重学生的应用文写作能力。面试时企事业单位除了考察学生的英语、计算机以及专业知识外，常常还会添加运用文写作能力的测试，以考虑其能否胜任相应的工作。学生除了具有很强的专业知识外，还应该具有较强的应用文写作能力，这样才有可能进入自己理想的企业，获得满意的工作。而如果学生在大学毕业后连通知、请示等最基本的应用文都不会写，便很可能会与自己中意的工作失之交臂。

二、大学语文教学中应用文教学的现状 1. 教学教材内容落后、缺乏权威性。

当今大学的应用文教学教材严重滞后，教学内容以及观念过于陈旧，无法满足时代与社

会对应用文的要求。许多教材内容长期没有更新，结构的安排也不合理。大部分教材中关于应用文的教学板块都是传统的“先格式、再范文、最后注意事项”模式，教学内容往往只是简单地对应用文写作知识进行阐述，而忽略了应用文作为实用性文体的实用价值。

当下的应用文教材的教学内容还缺乏权威性。许多教材中，教材内容的理论编排不够深入，许多概念的阐释十分模糊，应用文文种的分类不尽准确;甚至于许多应用文的格式也不规范，缺乏统一性、标准性以及科学性。 2.学生对应用文写作缺乏兴趣，对应用文的重要性认识不足。

由于长期以来我国的教育均为应试教育，学生从小学到中学再到大学，学习往往都是以应付考试为目的，极少考虑所学东西是否与步入社会工作有关。学生对于应用文写作的学习缺乏钻研的劲头，无法真正的认识到应用文的重要性。同时，由于应用文的写作具有较强的针对性与时效性，格式、语体等都有一定的要求，写作显得呆板无新意，学生很难对其产生兴趣。 3.教师的教学方法落后，教学模式僵化。

教师的教学往往都是传统的填鸭式，缺乏与学生互动。教师按照讲理论、讲范文、布置练习的固有模式对学生进行内容的灌输，没有注重应用文的实用性，缺乏新鲜感与吸引力，教学效果极差。同时，由于当今大学教师大都是从中文专业毕业后直接进入大学进行任教，缺乏企事业单位以及其他机关单位的工作经验，对应用文的运用认识不足。教学中教师往往只是照本宣科，没有结合社会经验进行教学，教学效果自然会差强人意。

三、促进大学语文应用文教学的方法 1. 改进教学内容，规范大学应用文问题。

由于当下大学应用文教学内容落后，与社会严重脱节，为增强运用文体的时效性与时代感，则必须改进当前的应用文的教学内容。同时还应该相应地使大学教材里的应用文文体规范化，避免教师教学过程中遇到应用文概念不清晰等情况。 2. 全面提高学校、教师、学生对应用文重要性的认识学校作为培养社会人才基地，必须充分认识到当前学生应用文写作方面的薄弱。学校应不再把应用文写作课当选修课或者考查课，而应该在专业课上相应地增加应用文写作的课程。同时，学校还应该对应用文教师进行一些技能培训，以提高教师的教学技能与应用文写作能力。除此之外，学校还应该定期举办应用技能大赛，积极鼓励学生参加比赛。通过的比赛的形式相应的提高学生的应用文写作能力与意识。

对于担任教学任务的教师来说，更应该充分认识到应用文写作的重要性。教师作为传道

授业解惑者，必须自己首先认识到，才能更好的对学生进行教学。教师在教学的过程中还应该将这种认识引渡到学生身上，使其充分认识到应用文对于其今后的生活工作的重要性。其次，还应该加强日常应用文的写作训练，只有通过勤学苦练，才能更加扎实地掌握应用文的写作。

3.增强教师应用文的教学能力

教师教学能力的强弱直接影响着学生的学习效果的好坏，教师对于应用文的教学首先应该提高自身应用文写作的能力。教师应该从自身做起，努力学习各种具有时代感的应用文体，摒弃已过时的应用文写作方式，与时俱进，增进自己应用文的写作技能。教师只有通过不断的学习实践，才能更好的掌握应用文写作的相关知识，增进教学的专业素养。教师还应该积极参与学校举办的教师技能培训，增进与同行业教师之间的交流与沟通，学习先进的教学技能与教学方法。

结束语：应用文写作已成为人们日常的生活工作中不可或缺的一部分，在教师的教学过程中，必须充分的认识到应用文对于学生今后的工作与生活的重要性，运用先进的教学理念与方法，提高学生运用文的写作能力与实际运用能力。参考文献

【1】洪威雷

【2】

【3】《应用文写作学新编》中华书局《浅论大学语文中的应用文写作教学《应用文写作课程教学改革当议》 2010化教育篇三：大学语文应用文写作个人简历

个人简历

基本情况

姓名：xxx 性别：女性

名族：汉族

出生年月：1992年02月09日

籍贯：江苏省盐城市

政治面貌：团员

专业：电子检测与管理

学历：大专

学制：三年

毕业学校：xxx 毕业时间：2014年7月

计算机：全国计算机等级一级、auto cad中级制图员

英语：全国英语等级三级，四级

其他：全国初级电工资格认证

联系方法：

手机：

联系地址：江苏省盐城市

邮箱地址：

专业课程：传感器原理及应用、无线电装接工、电路与模拟电子技术、auto cad、c语言程序设计

个人鉴定：

本人有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神;精神积极向上、对工作努力勤奋，有较强的学习能力，可以胜任不同环境下的挑战;具备独立进行客户服务和技术支持的能力。

熟悉电子类的电路原理知识及结构性能;具有良好的计算机操作及管理能力。在学校积极参加院系举办的活动，兴趣广泛。

求职意向：

生产管理技术支持(实习)

工作经验：

在上学期间利用课余时间到校外做兼职，例如：酒店服务员、手机促销员、群众演员等。

第五篇：2013年《大学写作》复习提纲

绪论

1、文章的原意是什么?P1 答：本意是错综复杂的色彩或花纹。《周礼·考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。

2、写作的含义是什么?P1 答：人类个体性的创造性精神劳动。写作运用书面语言反映事物，表情达意，交流思想，是重要的书面表达方式。

3、近几年兴起的新的写作形式有哪些?P5 答：伴随着电子科学技术的发生与发展，依托网络的新的写作不断发展，写作变得无处不在，或者说无所不能。网络文学、网络blog、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说、订机票、买东西、做生意，所有利用网络要做的事情，都离不开文学写作，呈现一种写作的网络化趋势。今天的写作是一个大写作的状态，大写作的意识。

4、写文章有基本的规律可循么?p5

做文章在有法与无法之间，有法是写作有一些基本的规律，老师可以教给你写作知识，无法是只能靠自己去获得和提高写作能力。

5、中国文化与汉语写作有怎样的关系?P8

答：中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人事物态简单化，我们就不会写出具有深厚文化底蕴的文章。我们 1 就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继承优良，摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。

6、暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的?

答：中西合璧。总体风格：中式。表现在：(1)中国典型的皇家园林坐落,坐南朝北，依山傍水;(2)封闭式，有围墙;(3)主建筑深藏不露，只有干道延伸。部分风格：西式(如小罗马广场)。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。

第一章

材料

1、积累材料的第一步是什么? 答：第一须观察

2、观察生活应注意哪两个方面?P3 答：观察要全面，观察要精细(观察要抓住特点)。

① 观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。不了解事物的全貌，就不可能进行概括。

② 观察要精细---细就是精细、仔细。观察事物，不宜粗枝大叶，跑马观花。也就是对事物作逼近的仔细的观察，目的是精确把握事物的细部和发现别人没有发现的东西。观察的细，才能写的细。

③ 观察要抓住特点---抓住特点就是要捕捉这一事物与另一事物的不同之处。

3、有意感受与无意感受的区别何在?P7 2 答：无意感受是指主体随意的，既没有自觉目的，也没有意识到本身的努力而获得的一种意外的感受。作者怀着对生活的虔诚，将身心投入生活中，去感受他人他事他物，我们称之为“有意感受”。有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受。它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。

4、科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明。P9 答：是。同是对于大海的观察和感受，1921年，印度物理学家拉曼乘船途经地中海，为美丽的大海陶醉了，他说：“那时，我对自然界的景象产生了一种奇异的感觉。我被深蓝色的海洋迷住了。”他透过观察到的自然现象，认定那种深蓝色的海水，是由某种光散射引起的，他由此发现了以他的的姓氏命名的“拉曼效应”。而普希金面对蓝色的大海，吟诵的是《致大海》的诗句“别了，自由的元素!/这是最后一次在我面前，你翻滚蓝色的波涛/和闪耀骄傲美丽的容颜”。

5、大学生应该怎样读书?P12

答：有计划地读，有重点地读，联系实际读书。 ① 有计划地读---要根据需要，制定长期的读书计划 ② 有重点的读---围绕喜欢的课程读深读透

③ 联系实际读书---围绕所开的课程去读书。(根据自己水平的高低去读书，由浅入深。读书最好联系自己正在学习的课程，最好是边读边想，边想边读，定能从中受到启发，获得效益。)

6、古人有怎样的苦读故事，请举一二例。

答：①匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于

3 感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。②董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。 (3)萤囊映雪,讲的是车胤。车胤(公元333-401)，字武子，东晋时期南平郡离县人(今临澧县柏枝乡)。晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。其囊萤夜读之精神激励着一代又一代的莘莘学子，鼓舞后辈，永世垂范。他功名仕途一生，为国为民，鞠躬尽瘁，先后曾任：中书侍郎、待中、国子监博学、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书，两次进爵后，被朝廷封为关内侯与临湘候。职守功勋，颇极一时之盛。

7、为何多读多写是提高写作能力的有效途径?p10

答：①多读书是拥抱理想的一条捷径，能让人长见识，明是非，坚心志;读书是一种仪式，让人沉醉于书中，心无旁骛;多读书能养性，也是人生经验的壮大，书中呈现了不同时空里的不同经验，能从中不断积累材料和获得启发，进而激发写作的欲望和激情。②多写，把自己所想所看所感写下来，不间断地写，渐到达熟能生巧的境界。单看不写，光凭脑子记，无法让自己对事物产生更深刻的印象，也无法检验自己所想的是否全面，更无法检验到自己文笔的技巧和风格。多写，会不断督促自己不断去创新写作的形式和内容，提高自己的写作水平。

多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场观点;多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。这些都能直接提高我们的写作能力。阅 4 读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。

一、多读书对写作的益处是多方面的：

(一)多读书可以开阔思维，活跃文思。

(二)多读书还可以丰富写作材料。

(三)多读书是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。

第二章

结构

1、哪些材料该写，哪些不该写;哪些在前，哪些在后;哪些要重点写，哪些一笔带过;这些考虑属于结构么?为什么?

答：属于。这些考虑属于结构的重要环节剪裁和布局。

2、文章的结构具有怎样的含义?P24

答：结构就是指文章内部的组织和构造，也就是我们通常说的谋篇布局“搭架子”。

3、结构源于哪个行业?P24 答：建筑业。原指建筑物的内部构造，整体布局。

4、结构包含哪三部分?P25 答：开头、主体、结尾。

5、古人把文章结构的各部分分别比做什么?P25 答：凤头、猪肚、豹尾。(开头要短小，精美、引人;中段要丰富，饱满、曲折;结尾要精悍，结实、有力。)

6、文章开头有怎样的要求?P27

5 答：文章开头的要求：一要落笔入题。就是说开头要与文章内容相通，尽快接触文章的本题。二要精彩动人。即开头要优美，精致，有光彩，有气势，先声夺人。

7、文章中段的写作有哪些方法?P30 答：文章中段的写作：

①一线穿珠法---即用一条线索把众多的材料有机地串结在一起。

②有开有合法---即在主干事件的描述中，不时巧妙地穿插一些有关的内容，写得时放时收，有合有开。

③欲擒故纵法---即文章开头之后，并不立即进入主要事件的叙述，而是把笔墨荡开去，酿成“千呼万唤”之势，然后欲写之事“始出来”，大笔浓妆，集中抒写。 ④张弛结合法---时缓时急，时高时低，时冷时热，时强时弱，变化多姿，文章才能波澜曲折，余味无穷。

⑤还有浓淡相间法，正反对照法，突转的艺术，衬托的写法等等

8、文章结尾有哪两个要求?P32 答：①是正文的自然延伸，内容发展的必然结果②如“豹尾”，刚劲有力，或如“撞钟”清音有余。

第三章

语言

1、语言是什么?对于一个民族，语言意味着什么?

6 答：语言是思想的外壳，是人类最重要的写作和交际工具。语言是一个国家民族的根。语言体现着国家民族的文化，语言背后是思维。从历史上的事例看，要灭掉一个国家，就是首先灭掉他的语言。

2、汉语乃母语，请谈谈汉语的三大绝妙之处。

3、语言的运用要求重在哪三个方面?

一语言要一句顶一句;(能贯通，没有闲杂的句子，一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系。)

二语言要精确;(写字要正确无误;用词要精确无误) 三语言要鲜明生动;(语言要有形象感、有趣味感、有音乐感)

2、语言与思维存在着怎样的关系?P51 答：不论是口头语言还是书面语言，都要受思想的领导和制约。思想的深刻决定了语言的深刻，思想的清晰决定语言的明确。思想的新意决定语言的新颖。语言是一种从属于思想的东西;思想是不能脱离语言而存在的。所以，思想和语言是紧密联系，互为依存的。语言的背后是思维，思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。

3、汉语具备哪五大特色P48 答：(1)汉语言文字是当今世界上历史最悠久的语言文字体系，承载的文化信息极为丰富厚重，堪称一座挖掘不尽的文化宝藏;(2)汉语言文字是当今世界上惟一仍在使用的方块字体系，便于人们的理解和记忆，并且衍生出举世罕有、美轮美奂的书法艺术;(3)汉语的表一功能丰富而严谨，无论是表达细微感情的文艺创作，还是拟定严谨周密的契约文本，汉语均能胜任;(4)汉语汉字精练高效，同其他语种相比，汉语

7 汉字可以用同样的篇幅表达更多的内容，既节省纸张，也节省时间;(5)曾经为人们担忧不已的汉字计算机输入难关已经彻底突破，如今汉字已成为世界上电脑输入速度最快的文字。

4、语言具有哪三种性质、语言的运用要求有哪些、怎样才能使语言鲜明和生动?P53-P62 答：语言是思想的外壳，是写作的工具，是思想的直接现实。语言要一句顶一句;语言要准确(写字要正确无误，用词要精确无误);语言要鲜明与生动。语言要有形象感，要有趣味感，要有音乐感(整齐美、抑扬美、参差美)。

5、培养语言能力的渠道有哪两条?P63 答：直接从生活里学习语言(多听、口语);精读已有定评的名著(经淘汰而留下的精华)。

6、你认为当代人使用频率最高的二十个词汇是哪些?

答：创新、改革、温室效应、和谐、效率、环保、人权、可持续发展、房地产、素质教育、压力、全球化、平等、转型、统

一、团结、奉献、合法权益、公德、诚信、就业、考研、留学、海归、经济危机、竞争、实践、社保、小康、环境污染、第三产业、郁闷、杯具

7、你认为经典的现代汉语著作，一般用多少个单字? 答：常用的三千汉字或再稍多一些。

第四章

主题

1、什么是主题?文章没有主题是否可行?P116

8 答：主题是作者的写作目的和文章的基本精神在文章中的反映。不可行。主题是文章的灵魂，它代表着文章的社会价值和思想深度;是文章的统帅。

2、“主题”出自哪个艺术门类?原本指的是什么?P116 答：主题源于音乐，最初指乐曲的主旋律，乐曲的核心。

3、中国古代把主题称作什么和什么?P116 答：意

4、中国古代把主题比作什么和什么?P116 答：

1、文章的灵魂，他代表文章的社会价值和思想深度。

2、文章的统帅“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”

5、主题与问题有何不同?

答：问题是文章揭示的矛盾，也可以说是产生主题的向导，问题的答案往往是作者所要阐明的主题。主题并不等于作者在文章中提出的主要问题，而是作者对文章中提出的问题所持的观点或评价。

6、古人对主题有哪四个方面的要求?

答：易、直、慈，谅。(平易、正直、慈爱、体谅。)

7、怎样理解文章的多元主题?

8、提炼主题的方法有哪几种?P119 答：八种。追根溯源法、对比联系法、见微知著法、体验的方法、基底对比的提炼、旧意翻新曲，四面围攻、无中生有法。

9、在中国文化里，民以食为天，中国的餐饮博大精深，请你说出中国菜的五种意境，并举例谈谈中国餐饮的主题意识。

第五章创造性思维

1、什么是创造?人类创造的根源是什么?

答：提供新的、首创的、有社会意义的产物就是创造。

2、为何说人类的历史是一部创造史?

创造是人类文明进步的阶梯。人类的发明创造是社会发展的巨大动力。自古以来，人类用自己的聪明

才智，改造自然，创造世界，为社会的前进与发展开辟了广阔的道路。在由愚昧走向文明的漫长的历史进程中，人类正是靠发明创造实现着一个个美丽的梦想，由自然王国走向自由王国。

人类发明创造的历程艰难而漫长，人类的发明创造领域极其广阔，人类的发明创造成果极其丰富。例如四大发明在历史上不但极大地推动了我国经济文化的发展，而且对世界的文明进步也做出了难以估量的贡献。小发明推动小进步，大发明推动大进步。瓦特发明蒸汽机、法拉第发明发电机、爱迪生发明电灯等，不都是极大地推动了人类社会的进步吗?因此，从这种意义上来说，创造发明的确可以被誉为“人类社会进步的阶梯”。

3、为何不准克隆人以及人体器官?

4、创造与大自然是否有关系，有着怎样的关系?

5、人类急需解决的十大问题是哪些?

6、电器和电子产品带给人类哪些困惑?

7、一个毕业生不知道应该做教师还是做

律师，请你分轻重缓急列出他(她)需要考虑的十个问题?

8、丹麦的美人鱼与珠海渔女都是城市的象征，都源自爱情故事，请比较二者有着怎样的差异?

9、瓷器、中医中药、白酒、茶叶、丝绸、麻将、武术、京剧、国画、书法等都是国人的创造，由此被誉为中华民族的国

粹。请你精心挑选一种最熟悉的，谈谈这种国粹体现了国人怎样的文化精神与哲学思想。

3为何不准克隆人以及人体器官?

克隆用于人类将导致一系列伦理，道德和社会问题。伦理上看，这将引起父不将父，母不将母，子不将子，伦理的混乱和颠倒。法律上看，无法论定克隆人和原体之间的继承关系。人的尊严问题上看，人不能被当做自己的实验材料，而且一旦失控，将对人类造成极大的危害。

4创造与大自然是否有关系，有着怎样的关系?有。