石门乡第一中心小学校

第一篇：石门乡第一中心小学校

石门乡石门中心小学教学常规检查实施方案

石门小学2014年春季学期教学常规检查

实 施 方 案

根据威教发(2013)85号文件精神及石门乡教管中心常规管理实施方案，结合我校实际，经学校行政会议研究决定，特制定本方案。

一、组织机构

为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教育教学质量，学校成立教育教学常规管理督查领导小组，全面督促、指导、检查、评比、总结工作。

组

长：王成龙

向兰宇 副组长：张礼智

杨梅

蒋明贵 成

员：语文、数学、英语、综合教研组长

二、领导小组的职责和分工

1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行考核、检查和督查，并对检查情况进行总结、交流和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

三、切实加强常规管理，向常规要效益

提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。因此，我校常规管理主要以思想工作为龙头，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激 1

励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

1、通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。

2、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为。

3、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

4、期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。、

四、检查内容

教学常规检查的内容包括计划、备课、上课、作业批改、学生辅导、复习、听评课、教学反思、质量检测、教研活动、学生辅导等。

五、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

六、检查要求

1.计划：要求任课教师学期初填写切实可行的教学进度计划表，交教务处。教务处将按照教学进度计划表进行检查。

2、备课：要落实“三维目标”，体现教学重难点，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。原则上必须写详案，提倡备在书上。

3、作业批改：题目要精选，具有典型性和代表性，题量要适度。要求教师全批全改，批改符号规范，批语能激励学生，批改后有错的要求学生纠错并做好错例分析记录，确实达到查缺补漏之目的。

4、测试：各科每单元1次，每月1次，考前要认真组织好复习教学，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。

5、教师听课：一学期不少于10节次并有评价记录，要求有该科执教教师签字、分管领导签字。重视随堂听课制度，每位教师每周不低于1节随堂听课，且听后与上课教师交流意见。

6、学生辅导：教师主动解决学生存在的个性或共性问题，每个星期至少辅导两名学困生，真正落实培优辅差工作。

7、作业量：语文、数学每周3-4次，英语每周1-2次，综合(科学)每周1次。上多学科的教师，同科作业可累加。

七、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，对全体教师的常规工作定期检查四次，每月1次(即每月20日左右为常规业务检查考核)。

2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行抽查;二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查;主要检查老师的上课、备课、作业布置等情况。真正落实教管中心月月考核，周周抽查，天天督查制度。

八、处理情况

1、每次检查后，对教师常规查检结果进行公示，凡常规业务差1次者，本次检查定性为不合格，基础性绩效工资按教管中心考核方案执行，并从奖励性绩效工资中扣取100元的奖金，学期结束，将对各位教师的每次检查结果进行汇总，作为教师本学期的常规工作成绩奖(教学常规奖每期200元)。

2、常规业务若弄虚作假，应付检查，一经查实，定性为不达标，且本学期的评优平模一票否决。

说明：

1、上多学科的教师可选一科写详案，其他学科可写略案。

2、50岁以上的教师不做过高的要求，但作业、测试必须完成。

石门小学教务处

2014年3月1日

第二篇：石门桥镇第三中心小学

石门桥镇第三中心小学 安全工作自查报告

安全工作是学校全面实施素质教育,提高教育质量的保障。学校始终把安全工作放在头等重要的位置,并以此保障学校正常工作的开展。我校按照上级领导的要求,对学校安全防范工作的落实常抓常管,在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作,确保了校园的安全与稳定。

一、 提高安全防范意识,构筑安全防范网络

1、学校及时组织师生认真学习有关法律法规,提高师生的法制意识和安全防范意识,形成良好的安全防范氛围和环境。

2、学校非常重视与学生家长的沟通与交流,每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整,都要及时通知家长;放学以后,学生留校绝不超过下班时间,及时互通信息,为学校与家长之间架起一座防范安全事故的桥梁。

3、学校严格执行上级的的要求,建立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,负责学校内外的安全工作。

二、 加强防范措施,实施有效管理

1、学校在安全防范工作中,首先确保教育教学设施的绝对安全,重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等,做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查,做到了责任到人。并且在楼道以及部分教室安装了应急灯,消除了安全隐患。

2、节假日安排学校领导和教职工值勤护校,保证节假日期间学校的安全;及时发现、消除存在的安全隐患,确保学校和师生的生命财产安全。

3、学校领导高度重视安全工作,成立了以校长为组长的安全工作领导小组,加大管理力度。实行安全工作领导责任制。做到“安全第一”,常抓不懈。

4、重视对门卫的管理,严格控制外来人员进入学校,并要求学生在校期间不准离校。

5、重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识，从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

6、学校非常重视对学生进行安全教育。每周一国旗下讲话,安全问题是重点内容,每学期开学初,安排一次以安全防范教育为主题的班队会,结合有关安全制度和上级文件精神,组织学生认真学习和讨论。

7、学校成立了安全护卫队,每天中午和晚上放学都实行集中站队教师护送的方式,确保学生的交通安全。

8、针对学校周边坑多水深的现实，多次教育学生远离坑塘，并在醒目位置安放警示牌。

9、对消防设施经常检查，灭火器检查压力，不定期进行防火、防震安全演练，提高安全意识。

总而言之，学校在过去的一年内无刑事案件，无重大治安灾害事故;校内规划合理、标识完备，防火、防震设施齐全有效;校园教学治安秩序良好，广大师生和家长对校园治安的满意度高。我们将在今后的工作中继续努力，发动全体师生，依托社会各界的力量，扎实基础，不断创新，为学校的精神文明建设做出了积极的贡献。

第三篇：石门中心小学食堂食品安全自查报告

石门中心小学长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、成立领导机构，强化责任意识

为了解决好学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂及小卖部进行检查，发现问题及时整改。

二、确保了餐饮从业人员持证上岗。

三、建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传，由卫生教师做好对食堂每周一次的检查。

四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

(1)、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透。

(2)、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温消毒。

(3)、把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗。

(4)、严格禁止在校内设小卖部。

五、存在问题

(1)、学校因经费原因，学校食堂配套设施严重不足。

(2)、学校有私人设小卖部，学生购买零食现象严重。

总之，要持之以恒做到上述几条，才能杜绝食物中毒事故的发生，我们一定在本学期中再接再励，把食堂卫生工作做得更好。

石门中心小学 2013年4月1日

第四篇：左门乡中心学校2012年工会工作总结

一年来，我乡教育工会在上级工会和左门乡教育党支部的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我乡高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习理论，认真学习、贯彻落实科学发展观，坚持以法治会，加强自身建设，充分发挥职能，紧紧围绕学校“改革、发展、稳定”的总要求和中心工作，服务大局；坚持全心全意依靠教职工办学的方针，调动广大教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督的积极性，发挥工会的桥梁和纽带作用；按《工会法》、《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，与时俱进地做好学校工会工作，维护教职工的合法权益，团结广大教职工，作出了工会应有的贡献。

（一）加强师德建设，提高教职工队伍整体素质。

办好一所优质学校，必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍；而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，进而提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。我校始终把师德建设作为一项重要的工作内容来抓，秉承“从严治教，求实务真，和谐发展”这一教育理念, 进一步深入开展教师职业道德建设活动，使全校教师提高对师德建设的认识，统一思想保证师德建设扎实、长久展开。学校工会大力宣传和贯彻新的《工会法》《劳动合同法》《教师法》，利用全体教师会议进行集中学习。通过学习，使教师了解新《工会法》《劳动合同法》《教师法》，维护教职

工的合法权益，不断加强工会自身建设，真正做到把学校的每一位教师都培养成具备良好师德和业务精湛的骨干教师。

（二）坚持校务公开，加强民主管理、监督。

实行校务公开，不仅是新形势发展的要求，也是依法治教、促进教育健康稳定发展的内在需要，更有利于维护全体教职工的切身利益。对于学校事务，教职工拥有知情权、参与权和监督权，学校工会始终坚持维护教职工的民主合法权益，重视民主管理，充分调动教职工参与学校管理的主动性和积极性，增强教职工的主人翁意识，保证教职工依法行使民主管理的权利，积极组织全体教职工学习有关的各项文件精神，为实施我校校务公开制度出谋划策，成立了校务公开工作领导小组和监督小组，向全体教职工公开整个校务工作情况，使我校校务公开逐步规范化、制度化。

(三)加强学校常规管理，全面提高教学质量。

根据我校内部管理明确“安全是前提，德育是首位，质量是中心”的办学思想，坚持以提高教育教学质量为中心，以培养新时期优秀人才为目标，以提高教职工教育教学水平为重点，学校教学工作以课改为契机，以教育科研为先导，积极创设平台，积极组织教师参加各种学习与外出教研活动，积极鼓励教师撰写各种教学论文和研究课题，引导广大教职工积极进取，与时俱进，采取不同方式全面提升教职工业务素质，切实做好教师的培训工作。我校师风师德建设和教职工业务素质培养效果显著，教职工主动性和积极性不断提高，确保了我校教育教学工作稳步向前发展。

(四) 关心教职工生活，营造温暖的教工之家。

关心教工生活，做广大教工的代言人，营造温暖的教工之家是工会的一项重要工作之一，在建家工作中，工会克服一切困难，尽量想办法为教职工营造一个温馨、幸福的“职工之家”，送上学校的关爱和工会的祝福。“职工之家”坚持春节期间慰问退休老教师，充分肯定他们为学校建设做出的贡献，让老同志感受到了学校的关怀；坚持对教职工生病住院及红白喜事的慰问，让教职工感到大家庭的温暖；加强女工工作，充分发挥女教职工的作用，开展了“三·八”妇女节的慰问活动；另外，在学校现有条件的限制下，我校工会还组织开展了教职工运动会等活动，丰富了广大教职工的业余生活。这些工作的开展把学校的关心送到每个教职工的心坎，增强了广大教职工的归属感，为稳定教职工队伍提供了强有力的保障，增强了学校的凝聚力和创造力。

（五）提高了学校民主管理水平 。

1、我校工会组织履行好维护职能，发挥桥梁和纽带作用，加强了与党政的沟通，依靠党的领导和行政的支持，为职工办实事、办好事、解难事。在过去的一年，学校工会在教育支部的大力支持及全体教职工的共同努力下，做了一定的工作，特别是在学校民主管理方面取得了一些的成绩，这些成绩只能说明我们在学校民主管理中进行了一些积极的工作，但我们也非常清楚地认识到自身还有许多急需完善的方面等着我们去不断前行。

2、加强教代会工作，不断提高教代会工作水平。上学期我校工会充分发挥了教代会的作用，一举讨论通过《左门乡中心学校履职晋级考核方案》。并通过教代会对我校的先进工作者、优秀教师、优秀班主任进行认真评选。

我乡教育工会在2012年中做了许多扎实有效的工作，同时工会工作也取得了一定的成绩，我们将以此为新的起点，不急不躁，百尺竿头，更进一步，争取更大的成绩。

第五篇：石门街镇中心学校本部建立学习实践

科学发展观长效机制的方案

我校学习实践科学发展观活动已经扎实有效地持续开展了将近一个学期，通过学习，全体师生员工增强了推进学校科学发展的紧迫感、责任感和使命感，形成了推动我校科学发展的新共识。然而，要使得科学发展理念真正持久地深入人心，还应该建立学习实践科学发展观活动的长效机制。建立健全学习实践科学发展观长效机制，是学习实践活动取得实效的关键环节和重要标志，也是巩固扩大学习实践活动成果的必然要求和重要内容。现在，整个学习实践科学发展观活动处于最后攻坚阶段，学校在解决突出问题、抓好整改落实的同时，积极探索建立学习实践科学发展观长效机制，努力为贯彻落实科学发展观创造良好的制度环境。

一、指导思想

党的十七大报告强调指出：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是我们必须长期坚持的指导思想。基础教育事业作为建设中国特色社会主义事业的重要组成部分，也必须长期坚持科学发展观这一战略指导思想。目前，学校普遍面临办学资金不足、办学空间不够、创新力度不强等诸多难题，如何有效地解决这些难题，是一个长期、系统和复杂的过程。只有建立和完善保障学校科学发展的长效机制，才能不断强化办学特色，不断巩固和扩大学习实践活动的成果。

二、基本原则

要构建科学发展的长效机制，需要做到：一要加强理论学习，提高思想认识，建立起完善的理论学习教育机制。我们要继续加强学习，积极转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，为查找和解决实际问题提供正确的理论指导;二要立足实际着力解决突出问题，同时注意适时创新，建立起科学的决策机制和发展机制。要发扬学校党支部核心作用，深化内涵建设，把各项工作纳入科学发展的轨道上来;三要始终贯穿“以人为本”的理念，健全和完善充满活力、科学高效、监督有力的制度机制。要加强和改进党的建设，督促党员特别是党员领导干部不断提高引领科学发展的素质和能力。同时积极推进校务公开，充分实现师生员工的知情权、监督权，真正做到民主决策、民主管理、民主监督。从而持续有效地推动我校科学发展进入新境界、取得新成就。

三、建立科学发展长效机制的总体框架和主要内容

(一)扎实做好三个层面的工作，为建立健全学习科学发展观长效机制提供文化支撑 精神文化层面。进一步培育我校精神，铸造学校之魂，建设特色鲜明的学校文化。重点加强对校训、校风、学校精神的继承和发扬，加强办学理念创新，明确学校发展定位，提升学校公众形象等。

制度文化层面。坚持以人为本的理念，突出效能管理与人文管理并重，进一步加强制度建设。在制定规章制度同时，既要考虑是否符合规范办学、提高效能、合理配置资源的目的，更要坚持“以人为本”的理念，进一步突出为学生、为教师服务的理念。学校制度的设计、安排和运行要以人为本，体现人文关怀，为学校的发展创造一个良好的软环境，使学校及其每一位成员都能够更好地生存和发展。

物质文化层面。坚持环境育人，打造特色文明校园。一要建设人文特色校园。做好校园总体规划建设，力争把学校建成风景优美、内涵丰厚、特色突出的现代化校园;二要建设高雅文明校园。在校园景观设置上，突出人文气息和文化品味，注重师生文明行为的养成教育，加强校园美化和管理，建设环境整洁优美、文化氛围浓郁高雅的文明校园。

行为文化层面。打造和谐校园，学校行为文化是师生员工在学校各种活动中所表现出的精神状态、行为操守和文化品位。一要发扬我校“实验创新、卓然先行”的进取精神，使我校每一位师生员工建立良好的价值导向，在学校精神的引领下，大胆创新、力争进步;二要发挥“人和”优势。对师生员工进行爱党、爱国、爱校、爱家教育，增强师生员工对学校的认同感和归属感，树立校荣我荣、校衰我耻观念，自觉爱护学校荣誉，维护学校形象;用正确的舆论导向，营造风清气正的氛围，理顺情绪，化解矛盾，关心师生的冷暖，维护学校的安全稳定，精心打造和谐校园，培育出人才、出成果的“肥沃土壤”;继续培育和发扬“人和”优势，凝心聚力!

(二)继续深化理论学习，进一步解放思想,为持续长效学习实践科学发展观提供思想基础

在学习实践科学发展观活动和今后一段时期中，学校始终要坚持把理论学习贯穿于学习实践活动的全过程。紧密联系工作实际，继续深入学习党的有关科学发展观的重要理论，特别是把学习贯彻十七届四中全会精神列为学习实践的一项重要内容，以集中学习、自学等形式进行学习贯彻，引导党员深刻领会加强和改进新形势下党的建设的总体要求和目标任务，明确学校贯彻落实四中全会精神、加快推进鄱阳建设的切入点和着力点，努力做到真学真懂真用，以学习促思想认识统一，以形成思想共识推学校科学发展。通过学习，更加全面准确理解科学发展观的科学内涵和精神实质，把思想进一步统一到中央、省、市委、县委的决策部署上来，增强学习实践的主动性。

(三)注重调研分析，查找问题所在，加强整改落实，为持续长效学习实践科学发展观提供实践保证

学校支部按照县委、县直教育系统学习实践活动领导小组的部署，紧密联系自身实际，全面贯彻落实“五个更加注重”和“五个贯穿始终”的要求，落实“规定动作”不折不扣，开展“自选动作”力求创新，准确把握查找问题、分析原因、明确思路、解决问题“四个环节”，认真落实广泛征求意见、召开民主生活会、形成班子分析检查报告和组织群众评议四个步骤，切实加强领导，精心组织实施。通过“学、谈、查、剖、评、写、改”，认真分析问题、查找原因、理清思路，切实提高学习科学发展观的针对性、实效性。

1、联系实际，深入剖析，仔细查找问题所在

结合行评、督导、教学开放周等工作多渠道、多层次、广泛听取各方面的意见。重点征求影响和制约我校科学发展的问题，党员干部党风党纪方面存在的突出问题和群众反映强烈的问题。在征求意见过程中，充分注意做到内容的针对性，范围对象的广泛性和代表性，方式方法的多样性，并把服务对象也纳入征求意见之列。在完成学习调研后，我们认真归类，聚焦分析存在的问题。并按照深入学习实践活动要求，精心安排，认真开好领导班子专题生活会和党员教师组织生活会，深刻剖析存在的问题，进一步明确贯彻落实科学发展观的思路、目标、措施，为落实整改方案、解决突出问题奠定基础。

2、统筹推进，注重实效，切实落实整改工作

扎实推进整改落实，对于圆满完成学习实践活动的各项任务，对于推进学校科学发展，对于发挥学校党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用具有重要意义。学校继续结合教育状况和自身发展实际，精心组织、周密部署、统筹推进，认真落实整改工作。把解决突出问题贯穿于学习实践活动的全过程。制定出整改问题的具体方案。将任务落实到处(室)责任人，并明确的相应时限。紧密结合学校实际，从工作思路、落实措施、解决方法、机制保障等方面，着手解决查找出来的影响和制约学校科学发展的突出问题。采取有效措施解决突出问题，使学习实践活动更得人心、更有实效。如：绩效、设岗定级、职称评聘问题;学校教学楼安全问题;师资队伍建设问题;深化素质教育，优教减负，树立服务意识，形成管理合力等问题。学校及各处(室)对教职工所反映的意见能办马上办(改)，需以后整改限时改，需综合整改以我为主认真改。

(四)建立健全学校规章制度，为持续长效学习实践科学发展观提供措施保障 在建立健全长效机制中，既要着眼于解决学校的现实问题，又要着眼于落实学习实践科学发展观的长期任务;既要坚持过去制定、行之有效的制度机制，又要尊重教职工的首创精神，积极探索新形势下促进科学发展的措施和途径;既要从全局出发建立健全系统规范的制度体系，又要同步制订相关的实施办法，配套相应的激励保障措施，使所建制度规范明确具体、简便易行、务实管用，增强长效机制建设的针对性和实效性。 随着学习实践科学发展观活动的不断推进,学校将根据自身实际情况巩固以下几项机制以保证学习实践活动持续有效：

1、进一步建立、完善学校相关规章制度

通过学习实践活动的“废、改、定”，我们对学校相关制度进行完善：

(1)完善防控甲流制度。强化责任，克服麻痹松懈思想，确保各项防控措施落实到位;强化预防，按照“知情同意、自愿免费”原则，加快推进疫苗接种工作;强化重点，突出做好学校防控工作，严格执行病因跟踪制度，并通过加强学生体育锻炼，增强体质，提高抵御流感病毒的能力，控制甲流在校园蔓延;进一步落实班级消毒、通风及家长接送学生不进入校园等制度;强化报告制度，落实零报告、日报告制度，严格落实晨、午检制度，做到“三把关”，落实专人负责。自编防控甲流“小儿歌”，强化疫病防控知识宣传。及时、公开、透明地发布疫情防控信息，帮助学生、家长科学认识疫情，提高全社会的防控意识。

(2)完善防震避灾演练制度。为确保学校在发生破坏性地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，并能最大限度地减少人员伤亡和财产损失，我们继续组织每月一次全体师生学习防震自救知识，教育、指导学生如何避灾，避震并进行防震避灾演练。训练学生在地震发生时的快速正确反映的能力和教师应对突发事件组织应变的能力。进一步提高全校师生的防震意识及自防自救的技能。

(3)完善校本研修制度。进一步完善校本研修体系，促进教师的专业成长，建立长效的校本研修管理机制;进一步开展校本研修的课题研究，坚持走教研、科研、研修一体化之路，发挥校本研修作用;完善校本研修的模式，完善保障措施，设立校本研修专项经费，健全校本研修的激励机制;引导教师制订个人专业发展规划、开展“结对互帮”活动等形式，构建教师专业学习共同体，努力打造一支“学习型”教师队伍。强化管理考核，与绩效奖励、考核挂钩。

(4)完善职称定岗评级方案。坚持民主管理学校，建全教代会制度, 发挥教代会的民主监督作用，推行校务公开。实行考评结合新机制，贯彻落实国务院总理温家宝对教师素质提出的新要求，把我校“教师素质提高”工作扎实抓好。根据教代会代表提出的意见、建议，拟订“学校岗位职务设置竞(聘)用方法”方案，经教代会和全体教师会通过后实施。

(5)完善绩效工资分配方案和考核量化细则。规范学校内部工资分配方案，完善教师绩效奖金分配制度，更加全面、客观、公正地评价教师工作绩效，调动广大教师的工作积极性，充分体现多劳多得、优绩优酬的原则，形成顺应民心的合理激励机制。专任教师绩效考核主要包括师德、工作量、教育教学过程、教育教学业绩与特殊贡献、考勤等方面。学校管理人员、教辅人员和工勤人员绩效考核主要包括职业道德、工作量、工作表现、工作成效、考勤等方面，重点考核其工作量和履行岗位职责，考核具体内容和要求根据岗位特点和目标，结合学校实际情况确定。方案试行后，每学年要听取教职工意见作进一步完善。

(6)完善学生日常行为规范要求。学生品德管理要遵循行为习惯养成“强化—认同—内化”的管理原则。为使学生养成良好的行为习惯，促进良好校风的形成，要经常对各班级学生开展日常行为规范的检查考评工作，通过行为规范教育形成学生正确的道德观念，培养明辨是非的能力，稳定学生的情绪和调控学生的行为，促进学生道德良心的形成。促进学生良好个性品质的形成。

(7)完善课题管理制度。围绕中心工作，落实重点选题，在课题立项上下功夫，使课题管理制度化、规范化。学校要完善课题征集制度，要关注课题的研究进度。实行课题负责人、教科室、学校领导三级管理。根据实际需要，适时追加研究课题，调整科研计划，使研究具有灵活性。实行课题研究定期考评、反馈制度。课题研究成效与奖励挂钩，与考核晋职挂钩。

(8)完善教师职业道德考核办法(试行)。为了进一步贯彻落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性，要进一步完善教师职业道德考核办法。测评内容从“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生、尊重家长”、“团结协作、严谨治学”、“廉洁从教”和“为人师表”等方面进行具体的考核评估。

2、进一步构建、完善学习实践活动长效管理机制

(1)建立巩固学习成果的“回头看”机制。继续深化学习，建立巩固学习成果的“回头看”机制。对学习实践活动中创造的好做法、好经验进行归纳提炼，形成规章制度，从而进一步增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。

(2)形成常态化的学习宣传教育机制。长期坚持开展常态化得学习教育机制。在巩固和发展学习实践活动成果的基础上加强学习培训机制的完善，通过领导班子思想政治建设和干部教育培训、党员思想教育、日常组织生活等具体工作，使学习实践科学发展观经常化、制度化、长期化。同时，在日常精神文化建设中充分运用宣传栏，积极营造建立健全科学发展观长效机制的浓厚氛围，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传建立健全科学发展观长效机制的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则。树立典型，推广经验，充分发挥舆论宣传引导推动的巨大作用。

(3)形成民主科学的决策机制。要建立广大党员参与党内民主生活的长效机制，使他们在受到严格的党内生活锻炼的同时，也为社会主义政治精神文明建设贡献智慧和力量。激发了党员在党内生活主人翁的光荣感、责任感。学校支部通过“一箱(校长信箱)、二栏(对内、对外校务公开栏)、三网(广播、电视、校园网)、四会(教代会、党政工联席会、教师会、家长委员会)”等各种形式，通畅听取意见渠道，树立学校领导的服务、民主意识，进一步完善决策程序，实行校务公开，“阳光工程”。

(4)完善督促检查、考评奖惩机制。建立和完善加强督导检查机制，把学习实践科学发展观活动制订的整改措施、任务落实到各处(室)，各责任人，使目标责任更加具体，更加明确。责任层层分解。建立经常性的践行科学发展观督促检查机制，通过督促检查，对取得成效有关处(室)人员给予表扬、奖励，对不足之处及时整改，充分调动广大党员干部践行科学发展观的自觉性、主动性。

(五)切实加强学校党组织建设，为持续长效学习实践科学发展观提供组织保障 加强组织领导机制，支部要以深入开展学习实践活动为契机，按照党中央关于建设高素质领导班子的要求，立足和服务于学校中心工作，以提高思想政治素质和领导科学发展能力为重点，进一步加强班子自身建设，不断增强领导班子的凝聚力、号召力和战斗力，努力建设一个能坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，朝气蓬勃、奋发有为、团结坚强、勤政廉洁、开拓进取，教职工拥护的学校领导班子，团结和带领全校师生不断进取、开拓创新，推进学校事业又好又快发展。实施“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的网络体系建设。每名中层以上领导经常深入联系处(室)、教学备课组，沟通谈心。开展“党员与教师”、“党员与学困生”帮扶活动;开展以“党风党纪带师德师风”主题活动。完善组织发展程序，坚持“三会一课”制度、民主评议制度和党风廉政建设责任制。围绕科学发展主题，以党员建设年活动为抓手，把建立健全学习实践科学发展观长效机制工作作为巩固和扩大学习实践活动成果的重要内容，列入了重要议事日程，切实加强领导。组织力量认真总结广大党员在学习实践活动中创造的经验，学习实践活动领导小组切实加强对长效机制建设的指导，切实加强对各党小组的具体指导和督促检查，帮助解决存在的困难和问题。不断健全和完善有利于贯彻落实科学发展观的体制机制。

我们要坚持立足当前与着眼长远相结合，坚持继承与创新相兼顾，坚持系统性与可操作性相统一，坚持制度体系与保障措施相配套。以解决突出问题为重点，以解放思想为先导，以改革创新为动力，努力转变影响和制约科学发展的思想观念、方式方法、体制机制，将解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，进一步推动学习实践科学发展观活动的不断深入，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育改革，推进教育创新，促进教育公平，提高教育质量，努力实现学校又好又快发展，努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总目标，办好人民满意的教育，为奋力开启建设现代化泉州新征程提供更有力的人才支持保障。

石门街镇中心学校本部