第一篇：找规律题解题技巧
哲学主观题解题技巧
题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题;不需要学生分析其内含的哲学依据。答题时应采取“三步曲”：
第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容;说明某一实际问题的含义或性质。 第二步：联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
【例题】 中共十五大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。”
请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
【参考答案】(1)复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾;还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
(2)在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。抓重点就是要抓住这个主要矛盾。这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。
(3)把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里;或“蛮不讲理”，废话连篇。因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。答题格式是“原理+方法论+材料”。
【例题】改革开放25年来，我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。党的十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，提出了全面、协调、可持续发展的发展观。近日召开的中央经济工作会议强调了“统筹兼顾、协调发展”，并把协调发展列为2004年经济工作的一项总体要求，在政策、资金上给予保证。
请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须“统筹兼顾、协调发展”。
【参考答案】(1)事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。我国经济发展是一个复杂的系统，与诸多因素都存在着密切联系，因此，我们必须使各个方面“统筹兼顾、协调发展”。
(2)任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从整体着眼，同时又要搞好局部。经济增长不等于发展，发展是经济增长与社会的全面进步。如果片面追求经济增长，而忽略社会其他方面的相应发展，到一定时候，社会就会面临不可持续发展的处境。
(3)矛盾是普遍存在的，我们必须坚持两点论与重点论的统一。随着改革的深入和温饱问题的解决，经济发展中的社会问题日益凸显出来，产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。因此，我们必须把握重点，统筹兼顾。
题型三：上述材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的?
此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。
【例题】某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。
(1)上述材料体现了哪些哲学道理?
(2)材料是如何体现这些哲学原理的?
【参考答案】(1)上述材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的;事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚;人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系;意识能够反作用于客观事物。
(2)①材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。说明事物是普遍联系的和变化发展的。由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。
②人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。说明人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
③人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。体现了意识对客观事物具有反作用。
题型四：上述材料给我们哪些哲学启示?
这类题目的设问一般是"这给了我们哪些启示"或"这件事对你有什么启发"等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办，不必展开去分析。
【例题】范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了解1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，不发展了养殖业，加工业等，湖区居民收入明显提高。
从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示?
【参考答案】①联系是普遍的，发展经济必须与环境保护相协调。
②认识是不断深化发展的，人类认识自然规律是一个不断深化的过程。
③规律是客观的，要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。
题型五：是如何做到×××的?
此类题型的特点是，材料不问“是什么”和“为什么”，而是考查“怎么做”，因此答题时要注意：
1、不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”;
2、回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料成了两张皮;
3、答题时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。
【例题】 某贫困地区领导认为，脱贫不能仅*政府救济，更要*自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的?
【参考答案】该地区的做法是：
(1)坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观的真切了解。
(2)辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。
(3)正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出的决策说明了这一点。
(4)正确发挥主观能动性。该地区领导认为脱贫不能仅政府救济，更要自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程中等，说明了这一点。
第二篇：信息提取题解题技巧（推荐）
作为考测能力的题型，“信息提取题”在高考试卷中亮相频率很高。
“信息提取题”解题的最大的矛盾在于题干中出现的信息杂多而字数偏偏限制得很死。考生往往一不小心就突破了字数的限制;或者是顾此失彼，遗漏了一些重要信息;或者是语言表达上出现破绽：如是等等，不一而足。其实，当我们了解了这种题目的内在规定性并掌握了一定的解
题技巧后，我们就能化“难”为易。简而言之，“抓大放小，要言不烦”就是我们应该恪守的原则。
请看下面这道题：
中央电视台、中国文联、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了76个提名作品。颁奖会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时揭晓32个舞蹈经典精品及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者。
要求：用一句话概括这条新闻的主要信息，不得超过20个字。
仔细地阅读材料后，我们不难明白，这条新闻告诉了我们这样一些信息：有几个单位搞了一个关于舞蹈的评审，将举行一个颁奖会，颁奖会要参考某方式举行，颁奖会上将诞生杰出舞蹈家和舞蹈经典精品。那么，哪些是主要信息呢?通过分析可以明确：“中华民族二十世纪舞蹈经典”是专门性词语，哪怕占字较多也不可以加以压缩而只提取其中的部分信息，否则就是“苟简”，将妨害原意的传达;“颁奖会”则是这条新闻的主题词，少了什么也不可以少了它;颁奖会尚未举行，它是将来状态的，这个信息也不可遗漏。对照题目的要求，20字以内大概也只能传达这些主要信息了。至于谁主办的这次评审、有多少作品获奖(包括“提名作品”--因为“提名”也是一种奖--和最终获奖的精品)、哪些舞蹈家将获奖、颁奖会以什么方式举行等信息，或是已为上述主要信息所涵括，或本来就是次要信息自当割舍。
而判断主要信息和次要信息的方法是比较多的，我们可以通过划分句子成分来提取句子的主要信息，本乎此，“中央电视台”一直到“联合主办”充当第一句主语的限制性定语, “将参考‘奥斯卡颁奖典礼’的方式”与“届时”共同充当第二句谓语“揭晓”的状语，这些内容都可以不予考虑;我们可以借助连续性设问先把有关信息罗列出来，再在此基础上进行比较，看看孰轻孰重，看看能不能借助一些涵括性强的信息以少总多;我们还可以凭借直觉，凭借材料里有暗示作用的词句等等进行判断。
答案示例：“中华民族二十世纪舞蹈经典”颁奖会将举行。
再看这道题：
根据信息产业部在新闻发布会上所传出的要点(包括价格变动状况)，拟一条一句话新闻。(不超过22个字)
今年2月28上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元;高于0.22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元， 移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元; 住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
这道题目的难度较大，因为所供材料繁复，涉及多个向度。根据考试中心提供的抽样数据显示，文科平均分是2.16，理科平均分为2.19。它难就难在“价格变动状况”的表达上，而材料中涉及电话通话费的抬高与降低、固定电话初装费与移动电话人网费的指导性标准的下调、平信与印刷品的本埠与外埠有区别、超重与不超重执行不同标准等多个方面。如果笼统地写成“调价”就不能准确地传达出调整后价格有升有降的完整信息，与题目要求就有出入;如果一一说明，字数又不允许。其实，对数字的表述不外乎具体的和笼统的两种情况，既然字数不允许我们具体地说，那我们只能笼统地说成“价格有升有降”。解决了这个难题后，我们再抓住材料中的“与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整”这个关键的过渡句梳理出“电信费”和“邮资”两个大的方面;然后把新标准的执行时间提取出来。这样一来，主要信息(“大”)就全部抓住了，其余“小”的方面限于字数也只能放一放了。
答案示例：电信费、邮资3月1日起调价，价格有降有升。或：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。
记住：“抓大放小，要言不烦。”
第三篇：中考数学填空题解题技巧
数学填空题的类型一般可分为：完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题. 这说明了填空题是数学中考命题重要的组成部分，那么接下来给大家分享一些关于中考数学填空题解题技巧，希望对大家有所帮助。
中考数学填空题解题技巧
一、直接法
这是解填空题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。它是解填空 题的最基本、最常用的方法。使用直接法解填空题，要善于通过现象看本质，熟练应用解方程和解不等式的方法，自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。
二、特殊化法
当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，而已知条件中含有某些不确定的量，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的 恰当特殊值(或特殊函数，或特殊角，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等)进行处理，从而得出探求的结论。这样可大大地简化推理、论证的过程。
三、数形结合法
"数缺形时少直观，形缺数时难入微。"数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息，图形的特征上也体现着数的关系。我们要将抽象、复杂的数量关 系，通过形的形象、直观揭示出来，以达到"形帮数"的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的计算，来寻找处理形的方法，来达到"数促形"的目的。对于一 些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。
四、等价转化法
通过"化复杂为简单、化陌生为熟悉"，将问题等价地转化成便于解决的问题，从而得出正确的结果。
中考数学复习谨记三大要素
第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。
在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。
第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。
第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：
1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。
2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。
中考数学答题规范技巧
一、答题工具
答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
二、答题规则与程序
①先选择题、填空题，再做解答题。
②先填涂再解答。
③先易后难。
三、答题位置
按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
四、解题过程及书写格式要求
《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做;
稳——变形要稳，防止操之过急;
全——答案要全，避免对而不全;
活——解题要活，不要生搬硬套;
细——审题要细，不能粗心大意。
第四篇：生活与哲学主观题解题技巧
哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面。
一、审设问明确答题范围和角度
1、审设问明确答题范围。主观题一般由材料和设问构成。认真阅读设问非常重要。材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。
比如下面这道题： @某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山，可是荒山上长满了一亿多株的酸枣树，新树种不活，老树又挖不掉。于是县政府组织农科人员对荒山进行实地考察，同时借鉴外地经验，从外地购入枣树进行接穗。经过 5 个村的试验，使经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣。 “ 一花引来万花开 ” ，试验成功后，调动了农民承包荒山的积极性，增加了农民的收入，使得该地群众走上了脱贫致富的道路。
结合上述材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明该县政府是如何带领群众脱贫致富的。
如果不看问题，可以写的知识点要比实际答案多得多。比如 “ 一切从实际出发 ” 、 “ 联系的观点 ” 等都可以写。但此题已经做了限制，即 “ 运用矛盾分析法的有关知识 ” ，所以答案就不能多写。
22222审设问明确答题角度。一般说来，提问不外乎三种： “ 是什么 ” ， “ 为什么 ” ， “ 怎么样 ” 。从难度看是逐渐加深，从知识点看 “ 是什么 ” 和 “ 为什么 ” 侧重于原理， “ 怎么样 ” 侧重于方法论意义。从能力要求看， “ 是什么 ” 主要考查知识能力， “ 为什么 ” 主要考查分析能力， “ 怎么样 ” 更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。如上题设问的是 “ 怎么办 ” 的问题，侧重于方法论意义角度。
可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。
二、审材料分. 在 “ 审设问 ” 之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。
第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。
如上题，我们可以概括出这样四个层次： 第一层次：开荒困难，老树不让新树。 第二层次：考察、借鉴、接穗。 第三层次：试验、(接穗)酸枣变甜枣。第四层次：经验推广、脱贫致富。 第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。
如上题：“ 开荒困难，老树不让新树 ” 可以得出 “ 矛盾普遍性 ” 的观点; “ 考察、借鉴、接穗 ” 反映了 “ 具体问题具体分析 ” 的观点; “ (接穗)酸枣变甜枣 ” 是 “ 矛盾双方在一定条件下相互转化 ” 的观点; “ 试验 ” 和 “ 经验推广、脱贫致富 ” 共同反映了 “ 矛盾普遍性和特殊性的关系 ” 的观点。
这种提炼观点的方法看来有点机械，却显得很有条理性，尤其对那些面对主观题觉得无从下手的同学而言，具有很强的可操作性。
三、组织答案“四注意”
组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。一般说来要注意以下四个方面：
1 、注意结合材料
组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。有些学生不知道该怎么结合，最简单的方法是摘录材料中的句子，指出体现什么观点。
2 、注意答题角度
答题角度一定要根据提问作出对应的回答。如上题问的是 “ 该县政府是如何带领群众脱贫致富 ” ，答案就要从方法论意义上阐述，并且紧紧围绕 “ 如何 ” 这一问题。这样才做到紧扣题眼，不至于 “ 答非所问 ” 。
3 、注意答题语言规范
语言首先要简洁，句子要通顺、达意，同时要注意学科性，答题时一定要运用一些学科术语，体现哲学性和政治性。如果没什么把握，尽量用课本上的原句。
4 、注意价值取向
由于哲学常识是思想政治课，所以有一个意识形态的问题，这要求在答题时要有正确的价值取向，如关于环境，人口等问题时，态度要明确，在阐述观点，结合材料之后，旗帜鲜明地表达个人倾向。
《生活与哲学》重点原理提示：(注意各原理所属的范围) 辩证唯物主义马克思主义哲学规律客观性原理发挥主观能动性与客观规律的关系原理唯物论物质和意识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理认识论认识过程的反复性和无限性原理联系的普遍性原理联系观联系的客观性原理整体和部分辩证关系原理发展的普遍性原理发展观事物发展前进性和曲折性的统一原理量变和质变关系原理辩证法矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理矛盾观矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理(矛盾主次矛盾辩证关系原理分析方法)矛盾主要方面与次要方面关系原理两点论与重点论相统一原理辩证否定观原理历史观：社会存在与社会意识关系原理、群众观点价值观导向作用原理人生观、价值观：人生价值实现原理个人与社会的辩证关系原理历史唯物主义
哲学例题
1.西部某贫困山区，人多地少，700平方公里的荒山上长满了1亿多棵野生酸枣树。其中有一个村靠酸枣嫁接率先走上了脱贫致富之路。县政府及时总结他们的经验，并派农技人员下乡考察，在借鉴该村嫁接技术的基础上，培育出经济价值更高的新品种——酸中带甜的大枣，在全县推广。县政府还制定了荒山使用权60年不变的政策，嫁接活动全面展开。县政府当好后勤，组织购买嫁接穗，开办技术培训班，后来，又利用丰富的大枣资源，瞄准市场，办起大枣系列产品加工厂，实现加工增值。经过几年奋斗，该地区逐渐实现了脱贫致富。从辩证唯物主义的角度分析，该县政府是如何带领群众奔小康的?(12分)
答案：①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。(2分)根据本地人多地少的实际，在酸枣上做文章，推广酸枣嫁接技术，做到从实际出发;(2分)
②矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。(2分)县政府及时总结经验，培育出新的品种，在全县推广体现了这一点。(2分)
③事物是普遍联系的，坚持联系的观点。(2分)农村中的各产业是相互联系的，兴办大枣系列产品加工厂解决了大枣的销路问题，实现加工增值，促进了当地经济发展。(2分)(用实践与认识的关系也可以，其它原理只要言之成理即可)
注意：辩证唯物主义包括唯物论、辩证法认识论
2、 材料一：2007年5月29日开始，江苏省无锡市城区的大批市民的家中自来水水质突然发生变化，并伴有难闻的气味，无法正常饮用，市民纷纷抢购纯净水和面包。各方监测数据显示：今年入夏以来，无锡市区域内的太湖出现50年以来最低水位，加上天气连续高温少雨，太湖水水体严重富营养化等诸多因素，导致蓝藻大面积暴发，影响了自来水水源地的水源。
材料二：在这场看似天灾的背后，也有挥之不去的人祸的因素。无锡“水危机”引发一场“环保风暴”;当地一些企业因违法向太湖排污而遭到严肃查处或遭勒令停产整顿，相关政府部门责任人也因“监管失责”被问责查处。为做好突发性水污染事件统计分析和预防应对工作，无锡市将从10月份起实行突发性水污染事件月报制度，对全市的突发性水污染事件进行监控。
从哲学角度说明，无锡水污染事件给予我们哪些启示?(8分) ①太湖水水质变坏，启示我们要正确发挥主观能动性，认识和利用规律，按客观规律办事，爱护环境，与自然和谐相处。
② 无锡市引发的“水危机”，启示我们要用发展的观点看问题，在利用自然的同时要重视环境保护，从长远利益出发，落实可持续发展。 ③ 当地一些企业的做法以及政府相关部门的不作为，启示我们不同的价值观具有不同的导向作用，应树立正确的价值观。企业要有科学的生态价值观，政府应树立正确的政绩观。
④ 太湖水污染问题，启示我们要用联系的观点看问题，在注重经济发展的同时，要保护好环境。
(如从一切从实际出发、实践与认识的辩证关系等角度去答也可酌情给分。)
注意：“启示”重在回答方法论，即“怎么办”
3、(12分)阅读以下材料，回答问题。
《人民日报》载文指出，“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心，对经济结构进行战略性结构调整;而农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分;如果农村经济结构问题不解决好，整个国民经济的产业结构和素质结构的提升就会受到严重影响。要做好我国农村经济结构调整这篇大文章，就必须认清和把握农业和农村经济结构演化的规律，使各项工作有序进行。
问题：运用唯物辩证法的有关知识，结合材料，分析材料所体现.....的哲学道理。
(1)体现了主次矛盾辨证关系原理，我们要善于抓重点，解决主要矛盾，学会统筹兼顾，解决次要矛盾;“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心”，体现了主次矛盾辨证关系原理。(4分)
(2)整体与部分辨证关系原理;要求我们要树立全局，立足整体，同时重视局部作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。“农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分”，体现了部分对整体有重要影响。(4分)
(3)事物是普遍联系的;我们要用联系的观点看问题。“如果农村经济结构问题不解决好，整个国民经济的产业结构和素质结构的提升就会受到严重影响”，体现了普遍联系的观点。(4分)
4、根据以下材料回答问题。
材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。” 材料二：2004年初，中共中央、国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。
材料三：党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。
三个材料体现了历史唯物主义的什么观点?(8分) ......答案要点：(1)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。必须树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务。中共中央、国务院把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重及国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度都体现了这一点。
(2)价值观作为一种社会意识，对人的行为具有导向作用，要树立正确的价值观。在新的历史条件下，要坚持集体主义的价值取向，正确处理人与人之间的关系，尊重人，主动关心人，尊重他人的正当利益。
第五篇：中考语文阅读题解题技巧（大全）
中考语文阅读技巧
语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。为了使学生认识到阅读的重要作用，提升自己的阅读能力，近两年的中考语文阅读题的分值一路攀升。阅读题的分值几乎占了整个中考语文分值的半壁江山。
一、要点概括类
1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案
3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点
二、感想启迪类
1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况，引发感悟
3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类
1. 词语品味：
A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄
2. 句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
四、献策举例类
1.问题献策分类
A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等
B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等
2.问题献策举例类解题注意事项
A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。
B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。
C.主张创新
五、句子仿写类
一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的
词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：
1.要保留“没有„ „,可以有„ „”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。
3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。
六、 语言准确类
1.“××”词好在哪里?
★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了„„事物的„„特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
1:判断,一般是不能删
2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“„“，与实际不符，不符合原意等
4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了„„，显得绝对化;用了“××”词，准确地说明了„„，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
七、文段结构类
(一)要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式
1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别
如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等
如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等
如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。
2.概括段意
★答题方式：段意+作用
(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式
1.判断能否删掉或调换(一般不行)
2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由„„到„„的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。
八、 修辞手法作用类
1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
4对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
6设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用;用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
7反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用
8拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采
9反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用
★答题方式：这一句采用了„ „的修辞手法, „....(作用)论述了„ „(内容).
九、说明方法作用类
1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
3.列数字：更科学、准确、具体的说明了„„的„„特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。)
4.打比方：形象生动的说明了„„事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)
5.分类别：条理清楚地说明了„„(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战)
6.作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了„„(寻找比较点)
7.列图表：直观形象的写出了„„
8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9.摹状貌：(类似于描写)比较生动形象
10.作引用：更有说服力的说明了„„
★答题方式：这一句(段)采用了„ „的说明方法,说明了„ „事物的„ „特点,起到„ „的作用。
十、概括议论文论点类
1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中，需要概括
2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
十一、 根据短文提出的观点补充举例类
一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。
1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
★答题方式：人物+事例+简短评价
十二、论证手法及其作用类类
1.举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
2.道理论证：引用名言，具有权威性，有力的论证论点
3.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点
4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。有力的论证论点(答题要结合内容)
注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
★答题方式：这一段(一句)运用了„. 论证方法，论证了„„(论点)，显得„„(好处)。
十三、环境描写的作用类
1.社会环境描写的主要作用：
A、交代作品的时代背景。
B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
2.自然环境描写的主要作用：
A烘托、渲染„„气氛，为下文埋下伏笔。
(《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛)
B表现人物„„的心情。
(《我的叔叔于勒》)“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。)
C暗示社会环境。
(《变色龙》“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”——暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗)
D结合具体语境：设置了„„的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。(例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写)。
E散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
十四、表达方式作用类
常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情
抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。
说明：明白事情的来龙去脉
描写：身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论：点明中心，升华主题
记叙：要结合具体语言环境来分析(例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。)
★答题方式：本段采用了„ „的表达方式,表达了作者的„ „感情,起到使读者„„的作用.
十五、塑造人物的手法及其作用类
塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理(正面、侧面、细节)描写。★答题方式：本段运用了„ „的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)„„形象，表现了„„性格，体现了„„精神品质等
十六、指代词指代对象的判断类
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„;
2、一般是往前找;
3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺