语文暑假测试题及答案

第一篇：语文暑假测试题及答案

语文暑假第五单元作业及参考答案

一、基础知识(前19题，每题2分，第10题8分，共26分)

1.下列加点字读音有误的一项是()A.俨然(yán)濯洗(zhuó)多髯(rán)B.阡陌(qiān)淤泥(yū)禾黍(shǔ)C.垂髻(tiáo)亵玩(xiè)绮丽(qǐ)D.邑人(yì)鸿儒(rú)矜寡(guān)

2.下列句中不含错别字的一项是()A.惘不因势象形，各具情态。B.谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做。C.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然归往。D.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

3.下列加点词解释有误的一项是()A.菊之爱，陶后鲜有闻(鲜：少，稀少)B.其两膝相比者(比：靠近，挨着)C.货恶其弃于地(恶：憎恶)D.香远益清，亭亭净植(益：好处)

4.下列加点词与现代汉语意义相同的一项是()A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。B.阡陌交通，鸡犬相闻。C.乃不知有汉，无论魏晋。D.山有小口，仿佛若有光。

5.下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()中轩敞者为舱，箬篷覆之。A.水陆草木之花，可爱者甚蕃。B.牡丹之爱，宜乎众矣。C.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。D.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。

6.下列句中加点字用法与其他几句用法不相同的是()A.盖简桃核修狭者为之。B.不独亲其亲，不独子其子。C.便要还家，设酒杀鸡作食。D.选贤与能，讲信修睦。

7.下列句子中，朗读节奏停顿有误的一项是()A.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓B.存者/且/偷生，死者/长/已矣C.天启/壬戌/秋日，虞山王/毅/叔远/甫刻D.予/独爱/莲之出淤泥/而/不染

8.对下面古诗赏析有误的一项是()出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。D.全诗的情调悲壮高昂。

9.下列相关文学常识的连线，正确的一组是()A.《桃花源记》——散文——晋代——陶渊明B.《爱莲说》——骈文——唐代——刘禹锡C.《石壕吏》——五绝——唐代——杜甫D.《大道之行也》——散文——战国——孟子

10.默写(8分)①《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：，。②《核舟记》中的核舟左窗刻的是：，。③写出《春望》诗的颔联：，。④《望岳》诗中能见出诗人凌云壮志的一句是：，。⑤暮投石壕村，。老翁逾墙走，。⑥，城春草木深。⑦，阴阳割昏晓。，决眦入归马。⑧可以调素琴，，。

二、阅读理解(44分)

(一)林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

11.解释下列加点词(3分)①桑竹之属()②具答之()③乃不知有汉()④处处志之()⑤寻病终()⑥无问津者()

12.翻译下面的句了(4分)①黄发垂髫并怡然自乐。②率妻子邑人来此绝境。

13.概括第2段文字的主要内容。(3分)

14.“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答话，试说说渔人是怎样回答的。(4分)

15.说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。(3分)

16.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?(3分)(二)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

17.这是一篇的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。(2分)A.托物言志B.借景抒情C.叙事明理D.寓情于理

18.解释下面句子中加点词的含义。(2分)①水陆草木之花，可爱者盛蕃蕃：②菊之爱，陶后鲜有闻鲜：

19.将文章中空缺的语句填上。(2分)

20.把下面句子译成现代汉语。(4分)①可远观而不可亵玩焉。②牡丹之爱，宜乎众矣。21.“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点。(3分)22.文章表达了作者怎样的思想感情?(3分)(三)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。[注]①蹊(灯)：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：披。

23.下列句子中加点的词语解释错误的两项是()(2分)A.听已辄默记(完毕)B.冕因去，依僧寺以居(离开)C.安阳韩性闻而异之(不同)D.夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏)

24.下列句子中加点的词语意思相同的一项是()(3分)A.依僧寺以居以君之力B.安阳韩性闻而异之侍卫之臣不懈于内C.暮归，忘其牛其真无马耶D.录为弟子齐无人耶?使子为使

25.对下列句子的意思，理解正确的两项是()(3分)A.或牵牛来责蹊田。——有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。B.曷不听其所为?——怎么不听听他这样做的想法呢?C.门人事冕如事性。——他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。D.自被古冠服随车后。——自己穿戴着古式的帽子衣服跟在车子后面。

26.从这两段文章看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

三、作文(30分)

27.以下两题，任选一题作文。

(1)文题：以“1”为话题，自拟题目作文。提示：对‘‘1，的理解可以广泛一些，既可以把它看做是数字，也可以把它看做是图形或其他事物，并由此展开联想和想像，或作生动的记叙描写，或作介绍说明，或做理性思考。要求：文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。

(2)题目：，我想对你说要求：①补足题目，扣题作文;②说的对象，既可是人，也可是物或其他，文章要写出真情实感;③文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。

第五单元综合测试题1.A2.D3.D4.A.5.D6.B7.C8.A9.A10;④苔痕上阶绿，草色入帘青。②清风徐来，水波不兴，③感时花溅泪，恨别鸟惊心④会当凌绝顶，一览众山小⑤有吏夜捉人，老妇出门看⑥国破山河在⑦造化钟神秀，荡胸生曾云⑧阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。11.①类②详细③竟然④作标记⑤不久⑥渡VI12.略13.村中人与渔人的问答14.渔人详细地告诉了他们从秦至晋这段历史上发生的事。15.表明这里与世隔绝，反衬外面世界的动荡与黑暗，表现中心主旨，在结构上总结上文又照应前文“避秦时乱”。16.提示：沿途所见，洞中所见，村人的招待等。17.A18.①多②少19.略20.略21.采菊东篱下，悠然见南山22.对和平安宁，没有压迫的生活的向往23.c、D24.D25.c、D26.略27.略

第二篇：初一语文试题及答案

语文：七年级期末考试试卷(人教新课标)

一、积累运用(20分)

1.下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分)

①头晕目xuàn(

) ②忍俊不jīn(

) ③qínɡ(

)天撼地

④抖sǒu(

)精神 ⑤更胜一chóu(

) ⑥huǎnɡ(

)然大悟

2.我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋:

好读书，不好读书

好读书，不好读书

根据语境，试为对联中四个“好”字注音。 (2分)

(1)

(2)

(3)

(4)

3.根据课文内容填空。(7分)

(1)远远的街灯明了，(

).(

)，好像点着无数的街灯。

(2)春天像健壮的青年，(

) ，领着我们上前去。

(3)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: (

)，(

).

(4)《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：(

)，

(

)。

(5)《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：(

) ，(

).

。

(6)《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是(

) ，

(

)。

(7)余忆童稚时，能(

) ，(

)，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

4. 下列说法委婉得体的一项是(

)(2分)

A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

B.当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”

C.当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗?”

D.当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗?”你说：“对不起?以后当心点。”

5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”

你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(2分)

答：

6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子(不少于20个字)。(3分)

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

表达效果：

仿写：

二、阅读理解(50分)

(一)阅读下面文言文选段，完成7-11题。(17分)

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

7.《论语》的“论”字读 (

)，它是记录 (

)的书，是 (

)家经典著作之一。(2分)

8.给下列字注音。(2分)

说(

) 省(

) 愠(

) 诲(

)

9.解释下列加点词的含义。(5分)

①温故而知新：

②人不知而不愠：

③吾日三省吾身：

④与朋友交而不信乎：

⑤学而不思则罔 ，思而不学则殆：

10.《论语》十则中有谈(A)学习方法的，(B)有谈学习态度的，还有谈(C)个人修养的，请给下题对号标示。(标序号)(3分)

①知之为知之，不知为不知，是知也( ) ②学而时习之( )

③人不知而不愠( ) ④温故而知新( )

⑤学而不思则罔，思而不学则殆( ) ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也( )

11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

①温故而知新，可以为师矣。

译文：

②知之为知之，不知为不知，是知也。

译文：

(二)阅读下面三个片断，完成12-17题。(14分)

【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， A (带、含、混)着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B (莽莽、苍苍)草原， C(莽莽、苍苍)沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， D (扑、漫、吹)过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。(2分)

A.

B

.

C.

D.

13.甲文中“酝酿”原意是 ，在课文中的意思是(

) 。(2分)

14.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点;乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的(

) ;丙文所描绘的是 海风，其特点是(

) 。(4分)

15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。(2分)

①触觉：

②嗅觉：

16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是(

) 。(1分)

17.用简洁的语言概括丙文的内容：

(2分)

(三)阅读文章《利息》，完成18-21题。(12分)

利 息

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢?差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了!”

老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗?”差生迟疑了一下，终于答应了。

期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?

18. 本文写了两个人物：(

) 和(

) ，还暗写了另一个人物，从文中“(

) ”这个句子可以看出。(3分)

19.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。(3分)

答：(

) →(

) →(

)

20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(3分)

老师想：

差生想：

21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的?(2分)

答：

(四)阅读文章《绿之赞》，完成22-27题。(11分)

绿 之 赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地;似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)

答：

23. 从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第(

) 段。 (1分)

24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)

答：

25. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)

答：

26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答：

27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。(2分)

答：

三、作文(50分)

28. 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。

要求：①不少于600字;②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

七年级期末考试语文试卷

参考答案

1.①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍

2.(1)hǎo (2)hào (3) hào (4)hǎo

3.(1)好像闪着无数的明星 天上的明星现了 (2)有铁一般的胳膊和腰脚 (3)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(4)择其善者而从之，其不善者而改之。 (5)夕阳西下，断肠人在天涯。 (6)问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 (7)乡书何处达，归雁洛阳边。 (8)张目对日 明察秋毫

4.A

5. 阴转晴，黄昏时有阵雨。

6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。

7.lún 孔子和他的弟子言行 儒

8.yuè xǐng yùn huì

9. ①旧知识 ②生气、发怒 ③多次进行自我检查 ④真诚、诚实 ⑤迷惑 ⑥有害

10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11. ①复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。

12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽

15. ①像母亲的手抚摸着你 ②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。

16.比喻

17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。

18. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪

19. 着急—高兴—迟疑

20. 想象合情合理即可给满分

21. 持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

22.季节的变化(或时间、夏秋冬春)

23. 六

24. 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒

25. 合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐”

26. 热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)

27. 正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句

28.作文略

第三篇：七年级上册语文测试题及答案

XX中学20XX--20X年度第一次校考七年级语文测试题

一、积累与运用(24分)

1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)

A、一霎时chà 诀别jué 可鄙bǐ 花蕾léi

B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì

C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng

2、选出无错别字的一项：( )(2分)

A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张

C 瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 仗义 形影不离

3、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)

我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然

不算重;_____________________，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A儿子毕竟幼小，虽然很胖

B儿子毕竟很胖，即使幼小

C儿子尽管很胖，毕竟幼小

D儿子虽然很胖，毕竟幼小

4、下列句子中没有语病的一项是：( )(2分)

A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。

C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句( )(2分)

A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

6、阅读下面一段话，回答问题。(4分)

湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

(1)这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)

错别字：______________改正：______________

错别字：______________改正：______________

⑵在这段话中有一个病句，请在文中用“――”画出，并把修改后的句子写在下面。(1分)

_______________________________________________________________________

⑶根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(1分)

____________________，____________________。

7、默写填空：(6分)

⑴老骥伏枥，________________。

⑵________________，青山郭外斜。

⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。

⑷母亲啊!你是荷叶，我是红莲，______________，除了你，________________________________________?

8、名著阅读：(4分)

小小的花

也想抬起头来

感谢春光的爱――

然而那深厚的恩慈

反使他终于沉默

母亲啊 你是那春光吗?

1、这首诗的作者是现代女作家________其作品以宣扬_______著称。(2分)

_______________________________________________________________________________

2、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗?(2分)

_______________________________________________________________________________

二、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。(6分)

(1)仿照示例，续写句子。(2分)

示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

父母的爱是______________，____________________________________________。

(2)品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。(2分)

①慈母爱子，非为报也。(汉刘安)

②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。(《三字经》)

③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲――她是失败时的伴侣，(郑振铎)

我选______理由是_________________________________________________________

(3)有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗?请用简洁的语言阐述你的看法。(2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三 阅读(45分)

(一)我的老师(节选)(16分)

巍巍

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，①放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。②蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!③记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，④我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

1.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。(3分)

第一层：

第二层：

2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? (3分)

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3. “我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? (2分)

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4.下列语句表述正确的两项是。( )( )(2分)

A.第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。

B.第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。C.第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。

D.第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是瑰宝”。

5. “对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换?为什么? (3分)

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6...划线句子体现了什么样的思想感情?有什么作用?(3分)

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(二)家园落日(14分)

莫怀戚

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

说不清楚这是因为什么;当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起;恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的――我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了;红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

有时候有如带的云霞绕在它的腰际;

有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;

农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了;竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪!

两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富――曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

最终承认：仅仅因为它是家园落日。

家园!这个毫无新意的单纯的话题!

家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆――我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予;然而一切的给予，又都代替不了家园。

关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊!

1、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(2分)

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2、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)

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3、文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(2分)

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4、作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(2分)

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5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(3分)

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(三)陈太丘与友期(15分)

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.给下列句子中的加点字注音。(2分)

(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )

2.解释下列句子中的加点词语。(4分)

(1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )

⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( )

3.翻译下列句子。(2分)

(1)非人哉!与人期行，相委而去。

译：_______________________________________________________________________

(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

译：________________________________________________________________________

4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)

答：_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)

答：________________________________________________________________________

6.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。(3分)

________________________________________________________________________

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作文(45分)

同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂______”(父亲、母亲、爷爷、老师……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。

要求：

1、围绕中心选材，叙事完整。

2、文章要有真情实感，力求创新。

3、字迹工整，字数不少于500字。

答案

1. B A D B C

(1)“富”改为“赋”; “偕”改为“谐”。

(2)听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。

(3)示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

志在千里

绿树村边合

撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起

心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

冰心 爱的哲学

谁言寸草心 报得三春晖

分在③句前，第一层老师假前整理行装，学生无限依恋，第二层：学生梦中寻师。

2. “才醒了”中的“才”，说明“我”的梦很深沉、很执著，不易唤醒：“我才睡熟了”的

“才”，说明又勾起了我对老师的深切思念，母亲费了很大劲方能劝睡，这两个“才”

字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。

3.. 借喻，与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。

4、 C.D

A.(提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情)

B (提示：换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切)

5.不能，“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情，“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。

6..语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感情贯穿全文，深化主题。

16.答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。17.答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气;②云海落日，飘忽柔曼;③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意;⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。评分：本题5分，每个特点概括准确得1分。

18.答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。评分：本题答对得3分。

19.答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。评分：本题4分，意思对即可。

20.答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如

一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。

fǒu shě 拉 回头看(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。

(2)中午(您)还没有到，就是(您)不守信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

6.提示：做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。

7.提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。

8.提示：想像合理，语言通顺即可。

第四篇：初一语文下册试题及答案

一、语言积累运用：(32分)

1.加点字注音有误的一项是( )(3分)

A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 撺掇 (duō) 羁绊(jī) 阴霾(mái) 恬静(tián)

B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yè) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭(biān)骨 惬意(qiè)

C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸(léi)弱 战栗(lì)

D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奋(kàng)

2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) (3分)

A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳

B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱

C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自卫 怏怏不乐

D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡

3.下列括号内的解释有误的一组是 ( )(3分)

A.亘古(远古); 人迹罕至(罕：稀少); 气冲斗牛(斗牛：星宿名)

B.余暇(暇：空闲); 疲惫不堪(堪：能忍受); 进退维谷(维：是)

C.晦暗(昏暗); 略胜一筹 ( 筹：档次); 人声鼎沸(沸：开水)

D. 蓦然(突然); (面面相觑 觑：看); 鲜为人知(鲜：少)

4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是( )(3分)

A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!”

C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”

D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”

5.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是( )(3分)

A、 粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者

B、 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

C、 带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语

D、 先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语

6.下列说法有错误的一项是( )(3分)

A. 《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。

B. 《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。

C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。

D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。

7、下列句子中没有语病的是( )(2分)

A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。

C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。

D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。

8、仿句练习：(2分)

如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是__________，尊严就是_______________________________________________________.9、古诗词积累：(10分)

(1)曲径通幽处，__________________。

(2)雨昏青草湖边过，________________________。

(3)移舟水槛差差绿,_________________________。

(4)________________________，野渡无人舟自横。

(5)小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗来阐述对文学创作新的看法，这两句诗是____________________,_______________________。

(6)《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是________________________________________

(7)岑参《逢入京使》中“____________________，_______________________。”两句表达了作者远涉边塞四年家乡、牵挂亲人之情。

得分 评卷人

二、阅读理解(38分)

(一)诗歌赏析：(6分)

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。

1、对这首词的说法，不恰当的一项是( )(3分)

A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。

B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊!

C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。

D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。

2、辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。(3分)

(二)阅读下面语段，回答问题。(10分)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1、本文作者__________是________ 朝著名的文学家。课文选自他的______集《 》。(2分)

2、解释下列画线的字。(4分)

顾野有麦场( ) 止有剩骨( ) 屠自后断其股( ) 意暇甚( )

盖以诱敌( ) 其一犬坐于前( ) 一狼洞其中( ) 意将隧入( )

3、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示?(4分)

(三)喜鹊告状(11分)

这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。

1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95%。

原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。

喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。

某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。新 课标 第一 网

为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。

1、文中引用喜鹊告状的故事有什么作用?(2分)

2、喜鹊急剧减少的原因是什么?(2分)

3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点?(2分)

4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法?(2分)

5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类?(3分)

(四)父亲的眼神(11分)

星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：

“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊?”

不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十

三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。

我指着“254元”的标价给他看。

那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。”

我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……

父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。

那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。

噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神?而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋……

1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。(4分)

外貌描写：

语言描写：

动作、神态描写：

2、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”?当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”?请揣摩并写出父亲当时的心理活动。(3分)_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

3、那“父亲”的眼神传递出了哪些情感?为什么那眼神“打动了我”?(4分)

______________________________________________________________________________

___________________________

得分 评卷人

三、妙笔生花(50分)

初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。

要求：(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;

(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;

(3)600字左右。

答案：

一、

1、B

2、A

3、C

4、A

5、A

6、B

7、B

8、如果生命是水，尊严就是流动，水不流动那就是死水一潭。如果生命是火，尊严就是燃烧。如果生命是鹰，尊严就是凌云壮志。

9、(1)禅房花木深 (2)花落黄陵庙里啼 (3)倚槛风摇柄柄香 (4)春潮带雨晚来急 (5)江山代有才人出，各领风骚数百年 (6)朔气传金柝，寒光照铁衣 (7)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

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二、(一)

1、(A)

2、言之成理即可

(二)l.看见2.只 3.大腿 4.神情，态度 5.原来 6.像狗一样 7.打洞 8.打算

3、狼虽然阴险狡诈，善于耍弄欺骗的伎俩，但终究逃不脱灭亡的命运。因为人有狼所没有的力量、勇敢和智慧。人能战胜狼，战胜一切像狼一样的恶势力。

(三)

1、说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。

2、喜鹊的栖息环境遭受破坏;鼠药泛滥。

3、喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。

4、列数字、作比较

5、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气;注意保护鸟类生存的自然环境。

(四)

1、 略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。

2、价格太高，买不起这“蛮好看”的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。

3、那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父亲，使“我”理解了自己父亲当时的眼神，使“我”感到父亲当时形象的高大。

第五篇：语文S版小学语文毕业测试题及答案4

班级

姓名

一、基础知识

1.看拼音写汉字。(5分)

yù

牢(

)

领(

)

犹(

)

名(

)

抵(

) xié

和(

)

要(

)

(

)念

威(

)

(

)手

2.填空。(4分)

(1) “秉”字用音序查字法先查大写字母____，用部首查字法应查____部，还可查____部，“秉烛夜游”的“秉”字是________的意思。 “幽”用部首查字法应查__部，再__查(画。“幽”有以下几种解释：A、僻静，深远，昏暗;B、隐蔽的，不公开的;C、沉静;D、囚禁。 幽美(

)

幽居(

)

(2)辨别下面句子中的形近字或同音字，从括号里选择正确的画“√”。)(3分)

詹天佑不怕困难，也不怕(潮 嘲 朝)笑，(屹 意 毅)然接受了任务，开始(堪 勘)测线路。

3.把下列成语补充完整并填空。(8分)

司空见( )

群( )群力

独出心( ) 百炼成( )

莫( )其妙

集思广( )

标新立(

) 精益求( ) 迎(

)而解

(

)塞顿开 (1)从上面的成语中找出两组近义词。

(

)__(

)

(

)__(

) (2)选择合适的成语填空。

A.孙老师早已是学校的骨干教师，但他从来没有停止过钻研，总是(

) 一次次对自己提出更高的要求。 B.终于，我(

)。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花!

C.这道难题的难点在于这两者之间的关系，如果把它们之间的关系弄清楚了，其他的问题就(

)。

4.根据语境，在横线上填上合适的谚语。(3分)

A.学习应该是持之以恒的事，绝不能__________。

B.他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁的人，很难伺候，真是俗话说的，___________________。

C.人家又没明确说是你，你去解释，不是_____________吗? 5.按要求写句子。(8分)

(1) 破坏周围环境，谁见了都会痛心。(改为双重否定句)

(2)妈妈对小华说：“我把你的书包缝好了。” 改写句子，且保持意思不变：

(3)当你离开曾经生活六年的校园，难道你不会留恋吗?

(4)发挥想象，仿写句子。

一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑;一分钟，可以紧紧地握住他人的手，赢得一个新朋友;一分钟，___________________________;一分钟____________________。 6.下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。(2分)

①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花” 这句话的意思是：a.小草骄傲自满，看不起盆花。()b小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却比不上它。( )c小草值得尊敬，盆花不屑一顾。 ②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。( )b.海上起风暴，气候十分恶劣。( )c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。( )

二、积累与运用(5分)

1.花草里有白居易的进取力量：_______________。 2.落花里有龚自珍的奉献精神：_______________。 3.读书要有好的方法。正如南宋诗人朱熹在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许?_________。”陆游在《冬夜读书示子聿》中也写道：“纸上得来终觉浅，___________。”请你写一句介绍读书方法的的名言警句：________________________________。

三、语言实践 (5分)

“牵手文明，共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名学生，有义务积极参与这项活动。

1.请用简略的语言叙写一则你搜集的有关文明礼仪方面的历史故事。(2分)

______________________________________________

2.指出校园内的一种不文明现象，并给出整改措施。(3分)

_____________________________________________

四、阅读理解

(一)(2+3+3+2+1)

从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。

这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

1.节选部分选自课文___，它是现代著名作家____写的。

2.用“__”划出写孩子多的词。用“

”划出作者的联想。

3.作者想像极为丰富，比喻很奇特。用____比喻_____，表现了作者___________。

4.“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思__________________________。

5.选段中的双引号表示________。

(二)

我爱绿叶

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗?又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢?

大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。

①在短文中找出两组意思相反的词。(2分)(

)—(

) (

)—(

)

②用“‖”线把短文分成三段(在原文上画出)。(3分)

③文章的第____自然段是过渡段。(1分)

④用“____”线画出短文的中心句。(1分)

⑤“虽然„„但是„„”这组关联词是表示________关系的，并用它写一句话：(3分)

造句：____________________________________

⑥具有绿叶精神的人是怎样的人?(3分)

________________________

__________________

五、作文。(30分)

下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人和事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文，题目自拟。 1.与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2.沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。 3.拥有父母的关心，是世界上最幸福的事情。

4.困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。 5.学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

参考答案

一、1.狱

域

豫

誉

御

谐

挟

邪

胁

携

2.(1)B

禾

拿

七

A B

(2)嘲

毅

勘 3.(1)贯

策

裁

钢

名

益

异

精

刃

茅

(2)群策群力——集思广益

标新立异——独出心裁 (3)精益求精

茅塞顿开

迎刃而解

4.三天打鱼，两天晒网

伴虎如伴君

此地无银三百两 5.(1)破换周围的环境，谁见了都不会不痛心。 (2)妈妈对小华说，她把小华的书包缝好了。 (3)当你离开曾经六年的校园，你会留恋的。 (4)略 6.b c

二、1.野火烧不尽，春风吹又生。

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。

3 .为有源头活水来

绝知此事要躬行

读书破万卷 ，下笔如特有神

三、略

四、 1.《只拣儿童多处行》 冰心

2.成千盈百 这几扇大红门，就像„„小天使。

3.小天使 孩子 对孩子的喜爱

4.略

5.引用