初一语文综合测试题及答案解析

初一语文综合测试题及答案解析（共7篇）

篇1：初一语文综合测试题及答案解析

语文综合测试题

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、下列加点字注音完全正确的一组是（）

A、棘手（là）参差（cān）竹篾（miè）蝉蜕（tuǐ）

B、奇数（jī）家畜（chù）脊梁（jǐ）确凿（záo）

C、国库券（juàn）称职（chèng）不屑（xuè）可汗（kè）

D、玷污（zhān）爵土（jué）御聘（yù）苗圃（bǔ）

2、下列词语中没有错别字的一组是：（）

A、克苦琐屑妥贴蹒姗B、布置绯红不屑陛下

C、即然炫耀憔悴青昵D、狼籍皎洁苍穹蓝球

3、形似字组词完全正确的一组是（）

A、尤如打拢B、幼稚幻想C、暮色帷暮D、肯切诚恳

4、对下面的修辞手法判断正确的一组是（）

（1）、远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。（2）、阿婆躺在那里静静的，静静的。

（3）、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（4）、将军百战死，壮士十年归。

A、（1）拟人（2排比（3）拟人（4）夸张

B、（1）比喻（2）反复（3）拟人（4）互文

C、（1）夸张（2）排比（3）拟人（4）互文

D、（1）拟人（2）排比（3）比喻（4）夸张

5、作家、作品或出处搭配有误的一组是（）

A、舒乙《父子情》B、朱自清《背影》 C、张之路《羚羊木雕》 D、列子《扁鹊见蔡桓公》

6、下列四组形声字中，结构方式相同的一组是（）

A、材偏铜功B、管露案界C、削故劲硝D、架斧忿慈

7、下列说法有误的一项是（）

A、“幕”是形声字。按部首检字法查字，应查“サ”部，按音序检字法查字，应查“M”

B、“行的通的就是对的，行不通的就是错的。”句中只有一对反义词。

C、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。”句中的“狡猾”属于贬义词褒用。

D、“仇”“会”“盛”“强”不全是多音字。

8、下列词语感情色彩一致的一组是（）

A、美丽懦弱洋洋自得B、结局巍峨顶天立地

C、孤独炫耀不可救药D、聪明英俊坚强

9、对通假字理解有误的一项是（）

A、“汤熨”的“汤”通“烫”意思是“用开水烫”。B、“火齐”的“齐”同“剂”。

C、“望桓侯而还走”中的“还”同“旋”。D、“恒候不说”，这里的“说”同“悦”，是“高兴”的意思。

10、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）

A、两三点/雨山/前。B、七八个星/天外。C、旧时/茅店/社林边。D、路转/溪头/忽见。

二：判断题：（对的打“√” 错的打“×”。每题1分，共10分）

1、“待到重阳日，还来就菊花”的意思是“等到重阳节那一天，我再来靠近菊花。”（）

2、“默而知之”是谈学习态度的。（）

3、《论语》的作者是孔子，他是春秋时的思想家、政治家、教育家。是道家学派的创始人。（）

4、安徒生是希腊的著名童话作家，世界著名的儿童文学家，作品有《皇帝的新装》、《海的女儿》。等。（）

5、《宋定伯捉鬼》一文选自《搜神记》。《搜神记》是一部记录古代历史的书。（）

6、李白、杜甫是唐代著名诗人，他们分别被称为“诗圣”“诗仙”。（）

7、“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”是个设问句。（）

8、《从百草园到三味书屋》是作者回忆童年时代生活的散文，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时又对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（）

9、“秋魂”的“魂”，不是指迷信说法的“灵魂”，而是指国家、民族的崇高的精神。（）

10、两篇《我的老师》的主要人物都是女教师，她们都以爱心来帮助学生认识世界，认识自然，都帮助解决了孩子们之间的小纠纷。（）

三、填空及语言的实际运用（1—3题每空0.5分，第4题3分，共10分）

1、《〈论语〉十则》中一些语句流传至今，成了富有生命力的成语，请举三例。___________、___________、_____________。

2、学习了《扁鹊见蔡桓公》，我们由此概括出了一个成语_________、常用来比喻那些掩饰自己的缺点错误，害怕批评而不愿改正的行为。

3、请写出下列诗剧的上句或下句。

（1）、几处早莺争暖树，___________________。

（2）、一水护田将绿绕，___________________。

(3)、山重水复疑无路，__________________________。

(4)、_______________________，山岛竦峙。

(5)、_________________________，江春入旧年。

(6)、_________________________，一览众山小。

(7)、_________________________，听取蛙声一片。

(8)、_________________________，关山度若飞。

(9)、是故聪与敏，可恃而不可恃也：__________________、________________。

4、（3分）：欣欣是她们班的学习委员，一天早晨，她的好朋友月月急急忙忙地对她说：“欣欣，我昨天晚上忙着看动画片，忘了写数学作业，把你的让我抄一下。”

如果你是欣欣，你该怎么说？_________________________。

四、阅读题（25分）

阅读一（12分）

（1）居十日，扁鹊望桓侯而还走。（2）桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在a,汤熨之所及也；在b,针石之所及也；在c,火齐之所及也；在d，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”（3）居五曰，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。（4）桓侯遂死。

1、本段层次划分正确的一项是（）（2分）

A、（1）/（2）（3）（4）B、（1）（2）/（3）（4）

C、（1）（2）（3）/（4）D、（1）/（2）（3）/（4）

2、文中a、b、c、d处依次填入的一组词语是（）（2分）

A、肌肤 腠理 肠胃 骨髓B、肠胃 骨髓 腠理 肌肤

C、肌肤 肠胃 骨髓 腠理D、腠理 肌肤 肠胃 骨髓

3、“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？（用文中原话回答）（3分）

_________________________________________________。

4、“扁鹊望桓侯而还走”一句的正确翻译是（）（2分）

A、扁鹊远远看到桓侯转身就走了。B、扁鹊远远看到桓侯转身就跑了。

C、扁鹊远远看到桓侯，桓侯回身就走。D、扁鹊远远看了桓侯一眼，回身就走。

5、翻译文中画波浪线的句子（3分）

阅读二（13分）

1989年发生在美国旧金山一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层的左后角处，他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到这废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲又眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。

救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去了孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

他挖了8小时、12小时、36小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你会跟我在一起。”

这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

（作者：马克·汉林）

1、读完上文，你最想说的话是什么？父爱是力量支柱。（3分）

2、在地震灾难面前，年轻的父亲主要想到了什么？又采取了什么具体行动？（3分）答：年轻的父亲主要想到了与儿子的诺言，坚持挖掘废墟。

3、文章为什么要写“好心人”“救火队长”“警察”等对父亲的劝阻？（用自已的话概括）（3分）

___________________________________________________________________。

4、文章是怎样描写父亲为了救儿子，战胜了巨大的困难的？（要引用原文语句）（4分）______________________________________________________________。

五、作文（35分）

从小学到初中，换了一个新环境，结识了一群新朋友，认识了一个个新老师，你的感慨肯定不少，有酸甜也会有苦辣，请补全下面的题目，并以此为题写作文。

我在这里感到______________________

要求：

1、可以补上“高兴”“快乐”“孤独”“悲伤”“压力很大”等等词语。

2、除诗歌外，文体不限。

3、字数：不少于500字。

参考答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、学而不厌、诲人不倦、不耻下问等等。

2、讳疾忌医

3、请写出下列诗句的上句或下句。

（1）、谁家新燕啄春泥

（2）、两山排闼送青来

（3）、柳暗花明又一春

（4）、水何澹澹

（5）、海日生残夜

（6）、会当凌绝顶

（7）、稻花香里说丰年

（8）、万里赴戎机

（9）、自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

4、只要能言之成理即可。要注意语言的委婉礼貌。

四、阅读题（25分）

阅读一（12分）

1、（2分）（B）

2、（2分）（D）

3、（3分）“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

4、（2分）（Ｂ）

５、（3分）翻译：（恒侯的病）已到了骨髓，所以（因此）我不再过问了。

阅读二（13分）

1、（3分）只要由文段触发而来，言之成理，通顺即可。

2、（3分）在地震灾害面前，年轻的父亲主要想到了自己对孩子的诺言，他独自挖掘废墟救人，坚持了38个小时。

3、（3分）这样写反映了挖掘工作闲难重重：父亲不受众人的劝阻，坚持挖掘废墟救人，表现父亲坚强的意志。

4、（4分）挖掘了38个小时，艰苦可想而知，通过肖像描写：“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹”，反映了父亲为救儿子而战胜了巨大的困难。

五、作文（35分）（略）

篇2：初一语文综合测试题及答案解析

七年级上册语文第三单元 自然美景

一、(4分)全卷书写分。

二、(26分)基础存储站

1.根据注音填写汉字。

清liè( ) pú( )匐 qī( )息 酝 niàng( )

2.完善下列的四字短语。

抖( )精神 闲情( )致 轻歌( )舞 花( )招展

3.仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(4)树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

4.古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。

①春风又绿江南岸( ) ②两个黄鹂鸣翠柳( )

③踏花归来马蹄香( ) ④一枝红杏出墙来( )

⑤处处闻啼鸟 ( ) ⑥天街小雨润如酥( )

5.星期天，你的好朋友小华邀你去玩游戏机，你不想去，要想办法拒绝他。如按下面的要求你该怎么说?

①用事实证明无法接受小华的邀请：

②用道理说明不该接受小华的邀请：

6.下面是某学校按校训精神所拟的标语，请依次在横线上填写出其余四个字。

秩序井然突出一个“静”字，环境整洁突出一个“ ”字，文明礼貌突出一个“ ”字，力争上游突出一个“ ”字，强身健体突出一个“ ”字，

7.名句填空。

(1)王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：

(2)曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：

(3)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：

(4)朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是：

8.赏析白居易《钱塘湖春行》，回答问题。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

①这首诗描绘了钱塘湖蓬勃的春意，颔联、颈联中 、、、四种景物最能体现春色。

②“ ”两句写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。

三、(40分)阅读大看台。

(一)(8分)阅读《夏感》，回答问题。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

9.这两段文字分别从哪个方面来写夏天的?

10.为什么说夏天的色彩是金黄的?

11.为什么说夏天的旋律是紧张的的?

12.文中很多精彩的比喻句和拟人句，请各找一例，品味它的表达效果。

(二)(8分)阅读《济南的冬天》，回答问题

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

13.这段文字中“这件花衣”具体是指 ，山的“肌肤”是指 。

14.文中哪些地方表现了“小雪”的“小”?

15.总说这一段文字内容的一个句子是：

16.作者赞叹雪后小山的句子是：

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(三)(12分)阅读夏丏尊的《白马湖之冬》，完成下面17-20题。

①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。

②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。

③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。要是不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的`风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。

17.选文第②段中再现了风的哪些特点?举例说明。

18.选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因?

19.白马湖多风的原因是什么?

20.虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找出适当的语句加以说明?

(四)(12分)阅读《济南的夏天》，回答问题

① 俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。

② 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风。护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气;知了拼命地叫着“……热……”;地面上连只蚂蚁也难寻--它们也受不了这热魔。

③ 就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。

④ 突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了，一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

⑤ 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。

⑥ 雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点碰到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢;天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!

⑦ 过了半个多小时，雨下小了--更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。

⑧ 济南的夏天就是这样--多变。

21.文章第一自然段在全文中起的作用是：

22.第二自然段中运用了侧面烘托的手法描写夏天闷热的句子是：

23.第四自然段作者运用拟人手法来描摹暴风雨即将来临的句子是：

24.第五自然段作者描述暴雨疾、猛特点的句子是：

五、(50分)作文大练兵。

(以下文题任选其一)

25.文题(1)“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季，你爱哪一景?请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗?请以“我爱___”为题，写一篇作文。

要求：(1)将题目补充完整;(2)字数不少于500字;(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名;(4)诗歌除外，文体不限。

文题(2)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动，会给你给下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“ 让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目;②文体不限，字数不少于500字。

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第三单元参考答案

1.洌 匍 栖 酿

2.擞 逸 曼 枝

3.(1)“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。

(2)“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。

(3)“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。

(4)“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。

4.(1)视觉

(2)听觉

(3)嗅觉

(4)视觉

(5)听觉

(6)味觉

5.①真对不起，我已经和别人约好了，今天去图书馆看书。

②虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有心思去玩游戏机啊。

6.净 敬 竞 劲

7.(1)海日生残夜，江春入旧年。

(2)日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

(3)示例：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 或 夕阳西下，断肠人在天涯。

(4)像牛毛，像花针，像细丝。

8.①莺 燕 花 草 ②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

(以上共26分;第1、2、4、6题各2分;3、5、8题各4分;第7题6分，其中(3)(4)题各2分，其余每题各1分)

9.分别从“夏天的色彩是金黄的”和“夏天的旋律是紧张的”两个方面来写夏天。

10.夏天正当春华秋实之间，是收获之已有而希望还未尽，它充满着勃勃的生气，给人以热情奔放的感觉。

11.夏天既是收获的季节，同时又是播种的季节。

12.比喻：如“秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”抓住了秋天的特点，形象地写出了秋天里火红的景象。(每题各2分，共8分)

13.山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态 山的泥土

14.雪中的矮松;披雪的山尖;露出草色的山坡;微微露出点粉色的薄雪

15.最妙的是下点小雪呀

16.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! (每题各2分，共8分)

17.风多：“那里的风差不多日日有的”;风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。”

18.白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。

19.那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。

20.如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。(每题各3分，共12分)

21.总领全文

22.“柳树垂头丧气”、“知了热得很难受，拼命喊叫”

23.好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天

24.“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上 刚开始下，雨点就有五分硬币那么大

篇3：本期练习及综合测试题参考答案

1.力 力的方向上 力和距离 W=Fs 焦耳焦J 2.拉力 没有水桶没有在拉力的方向上移动距离

3.0

600 4.（1）力 力的方向 （2）15.没有改变物体的运动状态 6. 1900 0

7.8008. 2000

9.600 10.=

11.4.5

0.45

12.A 13.C 14.D 15.C 16.D

17.如图1.（提示：起重机匀速上升川时4s，水平移动用时2s）

18.小明做功为6250J.

19.挖掘机每挖一次泥土并水平移送到岸边，对泥土做功1.5xl04J.

20.（1）汽车发动机的牵引力是800N.

（2）汽车行驶230km，牵引力做了1.84xl08J的功.

21.（1）电梯在匀速运动阶段，上升的高度h.为48m，拉力F1.做功2.88xl05J.

（2）加速阶段电动机拉力F2的大小5000N-

《“功率”练习》参考答案

1.功 时间物体做功快慢p=w/t 瓦特2.所做的功 所用时间的多少 3. l.5xl04

5004xl07 4.600 5.54

72 6.800

7.5 400 10.88. 10

200

9.B

10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.B16.B 17.B

18.（1）台秤（或磅秤）、刻度尺、秒表（手表）（2）B （3）如表1.

19. （1）36 km/h（或lom/s）.

（2）6xl05Pa.（3）5.4xl04W.

20. （l）2.Oxl04N.

（2）6.Oxl05J.

（3）3.Oxl04W.

《“动能和势能”“机械能及其转化”练习》参考答案

1.重力势 动 2.慢 低3.减小 不变4.不变 等于 小于 5.弹性势 动 6.增大 增大减小减小

7.变小 重力势能转化为动能 8.小于 9.大于逐渐 增大10.增大减小 不变

11.B 12.C 13.D 14.B 15.A 16.D17.C

18.木桩陷入沙中的深度

（1） 《2）< （3）物体的质量物体下落的高度 控制变量法

《“功和机械能”易错题练习》参考答案

1.C（易错选B.错选原因是不能正确估出物理书所受的重力，从而不能正确估出捡起一本书所川的力的大小，产生计算错误）

2.A（易错误地认为本题4个选项都正确.出错的原因是仅考虑了水桶受到的拉力及重力，小明和小雯对水桶的拉力没有做功.水桶所受的重力也没做功，但是小明和小雯在行走过程巾，脚要克服摩擦力做功）

3.C（易错选B.错选原冈是不能正确分析题意，物体沿着水平方向运动，不一定做的是匀速直线运动1

4.B（易错选A.错选原因是不能正确分析题意，认为运动员在下落过程中，动能增大，机械能也变大，其实在下落过程中，重力势能转化成动能，在不考虑空气阻力的情况下.机械能是不变的）

5.B（易错选A.错选的原因是忽略了洒水车在洒水过程中.质量在变小.仅根据匀速行驶来判断动能不变.根据洒水车水平行驶来判断重力势能不变.是错误的）

6.C（易错选B.错选原因是没能抓住题中的关键词“匀速”，气球在匀速上升的过程中.动能和重力势能之间不存在相互转化）

7.D（易错选B.错选原因是不能仔细阅读试题，分清运动员的状态.试题中明确告诉B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员的拉力相等的点，即运动员到达B点时速度最大，其动能也最大，运动员过了B点后，动能减小，运动员过了A点后，弹性势能不断增大，在C点达到最大.由于不考虑空气阻力，所以从0点到A点，运动员的机械能不变）

8.B（易错选C.错选的原因是没能抓住关键词“匀速”，小朋友下滑过程中动能不变，重力势能减小，机械能减小）

《“功和机械能”综合测试题》参考答案

1.增大不变增大 2. 24

96

3.5：6 3：44.喜鹊 燕子 5.减小 增大 6. 20

40

7.骑车下坡时，重力势能转化为动能，所以速度会越来越大

8.A 9.D

10.C 11.B 12.C 13.C 14.D15.D

16.如图2. 17.如图3.

（3）由于存在空气阻力，部分机械能转化为内能，机械能总量减小

19.（1）小方桌在沙子中的下陷深度 （2）甲 乙

（3）重力势能的大小与物体质量是否有关

20.（1）同一高度

（2）质量摩擦（阻）力

（3）木块被撞击后运动的距离 做匀速直线运动

21.（1）小王攀岩的速度.

（2）小王所受的重力G=mg-60kgxloN/kg=600N.

小王在攀岩过程中做功w=Fs=Gh=600Nx15m=9xl03J。

小王做功的功率.

（3）减轻体重，加强体能训练，穿（戴）防滑鞋（手套），轻装上阵等.

22.（1）因为匀速前进，所以牵引力F=f=4 000 N，牵引力做功w=Fs=4000Nx3xl03m=l.2xl07J.牵引力做功的功率

篇4：初中语文论语测试题及答案解析

《论语》十则(共一课时)

一、基础驿站

1.给下列字准确注音。

愠罔()殆()诲()弘()

凋()恕()勿()施()

2.解释下列加点的字词。

(1)为人谋而不忠

(2)与朋友交而不信乎

(3)见贤思齐焉

(4)吾与点也

(5)富而可求也

3.写出下列句子中的通假字，并解释。

(1)不亦说乎

(2)诲女知之乎

(3)不知为不知，是知也

4.下列对课文句子翻译错误的有一项是

A、“己所不欲，勿施于人。”(自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。)

B、“知之为知之，不知为不知，是知也。”(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是知识。)

C、“三人行，必有我师焉。”(几个人一起走路，一定有我的老师在里面。)

D、“土不可以不弘毅，任重而道远”(士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。)

5.文学常识填空。

(1)《论语》是家经典著作之一,属于体散文，是记录 的书，共 。它由孔子的.弟子和再传弟子编辑而成。

(2)孔子，名 ，字 ， 时 国人，我国古代伟大的家、家、家。孔子学说的核心思想是，《论语》始终如一地贯穿了他的这一思想。

二、综合园地

6、选择加点字解释错误的一项()

A、为人谋而不忠乎(谋，出主意。忠，尽心。)B、传不习乎(习，复习)

C、见不贤而内自省也(自省即省自，检查自己)

D、其恕乎，己所不欲，勿施于人。(恕，宽恕)

7、下列选项中没有通假现象的一项()

A、不亦说乎 B、诲女知之乎

C、不知为不知，是知也 D、觉见卧闻，俱用精神。

8.根据课文内容填空

(1)《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。

(2)体现孔子用于实践的思想的句子是。

(3)孔子心目中“君子”的标准是：，。

9.下列说法错误的一项是( )

A.孔子很注重学习，相传他曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。

B.孔子的弟子孟子继承和发展了孔子的学说，成为孔子以后的又一位儒学大师。

C.《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。

D.《论语》是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语中。

10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的处世之道，对于这句话应该有不同的看法。联系社会个人的生活经验，谈谈你的看法。

25.《论语》十则

篇5：初一语文达标测试题及答案。

七年级上册第二单元 短文两篇 达标题

A

1.根据拼音写汉字。

(1)这无疑是一种du lu________。

(2)充满车辆与烟cōng________的城市。

(3)牙yín________咬得酸痛。

(4)早已习惯于wū zhuó________了。

2.品味语言，按原文填入恰当的词语。

(1)当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是________。

(2)一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸________在枝头。

(3)这景色不见得很美，却是一幅秋日________画。

(4)生命中的第一次愈多，生命也就愈益________。

3.选出对“我们是一列忧愁而又快乐的树”中与“忧愁”不对应的项[]

A.人们对环境的污染视而不见

B.总是我们最早迎接太阳

C.制造的“清新”很少有人去珍惜

D.在城市同类太少，我们只是一种点缀

4.用下列词语各说一句话。

(1)沉甸甸：________

(2)玲珑剔透：________

(3)不可磨灭：________

(4)回味无穷：________

5.调整下列句子的顺序，使之连贯顺畅。

①我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业

②生命属于人们只有一次

③他不因虚度年华而悔恨

④这样，在临死的时候，他就能够说

⑤为全人类的解放而斗争

⑥也不因碌碌无为而羞耻

⑦人的一生应当这样度过

⑧当他回首往事时

正确的是：________

B

1.给加粗字注音：

贪婪( ) 雏形( ) 丰硕( ) 累累( )

2.解词：

①繁弦急管________________________

②具体而微________________________

③点缀____________________________

④灯红酒绿________________________

3.时至今日，你肯定有许多有意义的“第一次”经历，请你选择最精彩的“第一次”，写一段200字左右的话。

4.《行道树》作者为台湾女作家________，《第一次真好》选自________。

能力提高

1.《行道树》一文末句说“我们是一列忧愁而又欢乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么?

2.《第一次真好》一文中末句说“愿你珍重第一次”，“珍重”第一次的含义是什么?

3.熟读课文，仿照课文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整的句子。

①当夜幕降临的时候，________。

②一________硕大的________沉甸甸重吊在枝头。

③________只是一种点缀。

④第一次看到________，但觉________。

C

一、下列词语中加粗字注音正确的一项是

( )

A.贪婪(lán) 堕落(du) 点缀(zuì) 冉冉(rán)

B.雏形(zhì) 丰硕(shu) 累累(lèi) 沉甸甸(diān)

C.玲珑剔透(tī) 具体而微(wēi) 丰硕(shu) 孵(fū)

D.牙龈(chǐ) 姊妹(zǐ) 繁弦急管(xuán) 污浊(zhuó)

二、下列句中没有错别字的一项是( )

A.一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。

B.有多少“第一次”给你留下不可磨灭的映象?

C.当母鸟第一次生下了几颗玲珑踢透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。

D.这景色不见得很美，却是一副秋日风情画。

三、下列句中没有用到修辞手法的是( )

A.第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……

B.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

C.这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。

D.今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

四、下列说法中对“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。”理解最恰当的一项是( )

A.前面说“不见得很美”，后面又说是“风情画”，前后矛盾。

B.这句话用比喻的修辞手法写出了作者看到小鸟的惊喜之情。

C.“风情画”与风景画相比更加富有地域特色，融入了风土人情的意味。

D.景色“不见得很美”是因为作者是“不曾享受过田园生活的俗子”，不能体会其中的美妙。

五、请给下列一段文字正确排序

①当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。

②第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。

③有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”

④我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。

⑤几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。

⑥可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，

⑦我喜爱它们又甚于那些老鸟。

________________________________________________________

六、下列句子中有语病的.是( )

A.这座城市变化真大，几年前还很落后，现在哪怕晚上都是一派红灯绿酒的繁华景象。

B.为了感谢刘畅对我的帮助，我特地送给他一架精致的航模，这航模具体而微就像真的一样。

C.她的眼睛玲珑剔透，闪着智慧的光芒。

D.那个报告实在太精彩了，至今大家都还在热情洋溢地讨论，真让人回味无穷。

参考答案

A

1.(1)堕落(2)囱(3)龈(4)污浊2.(1)红灯绿酒(2)垂吊(3)风情(4)多姿多彩3.B(A、D、C三项“忧愁”的情感显而易见，只有B项在文中是乐意去做的，传达的是一种“奉献”)4.(略)5.②⑦⑧③⑥④①⑤

B

[基础达标]

1.略2.①各种各样欢快的音乐声

②整个形体都已经具备了，只是比较微小而已

③加以衬托或装饰，使原有事物更加美好

④形容繁华热闹的夜生活

3.略 4.张晓风《无言歌》

[能力提高]

1.因为污浊严重损害着市民的健康，但人们竟然习惯，不想办法治理污染，行道树尽管尽力制造清新，但毕竟改变不了大局，所以他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。

2.因为好的“第一次”使人回味无穷，“珍重第一次”其实是作者对读者的希望，就是希望读者不断开拓新的生活领域，不断使生命多姿多彩。

3.略

C

篇6：初一语文综合测试题及答案解析

一、积累运用(27分)

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)

近年来，我们依据 (hún)然天成的枣林风光，发展旅游观光农业，建成了30万亩的枣园风景区。风景区内，田园结合，田中有园，园中有村，村中有园，园、林、村错落有(zhì)，风光旖旎( )( )，景色别致。先后开发出李先题词碑、乾隆御赐枣王牌、母子树、百枣园、结义园、枣林幽径等20多处旅游景点

2、下列词语中有两个书写有错误,请把它们找出来并改正。(2分)

洋洋大观 浮想连翩 目不暇接 首当其冲

死心塌地 张灯结彩 相安无事 温文而雅

改为 ; 改为

3、选出下列句子中加点词语运用有误的一项( )(2分)

A.他们在迷宫般的坑道中探索道路,参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样流逝的。

B.大家认为他没有真才实学,只是浪得虚名而已,对他的印象也就极差。

C.在福州很少有人知道她,但在美国,她却是个赫赫有名的才女。

D.玉树地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。

4、下面两个句子各有一处语病,将改正后的句子写在原句的下面。(2分)

(1)在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。

(2)市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人。

5、《水浒》中一百零八位好汉个个都有一个特征鲜明的外号，人人都有一段精彩的故事。请你写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出与这个人物相关的故事名称(除课文外).

好汉的外号：_____________(1分)

故事名称：_______________________(1分)

6、下面标点符号运用正确的一项是：( )(2分)

A、他们的一飞冲天，来自三年不飞，他们的一鸣惊人，来自三年不鸣 。

B 、我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓。C、大家都注意听，这件事很重要。程老师屈起食指轻轻敲着讲台。

D、范进把两手拍了一下，笑了一声，道：噫，好了!我中了!

7、古诗文默写(8分)

⑴白居易的《观刈麦》中的 ， 跟锄禾日当午，汗滴禾下土类似，都反映了农民劳动的艰辛。

⑵《渔家傲 秋思》中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：

⑶《望江南》 中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：

⑷《江城子 密州出猎 》中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：

⑸《武陵春》叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的词句是：

⑹《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的词句是：

⑺《月夜》中 ，只有香如故

⑻《诸葛亮集》中有这样一句话赏不可不平，罚不可不均，这与《出师表》中的 ， 意思一致。

8、诗歌鉴赏

冰 壶 洞

胡应麟

一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。

飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。

①石床钟乳斗玲珑中的斗字用的很有意思，说说你的理解。(2分)

②诗歌后两句表达了诗人怎样的感情?(3分)

二、阅读( 43分)

唐雎不辱使命(13分)

秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?唐雎对曰：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎?唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎?秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。

9.解释下面句子中的加点词(2分)

安陵君其许寡人 其：

以五百里之地易早安陵 易：

岂直五百里哉 直：

长跪而谢之 谢：

10.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。(2分)

11.将下面句子译成现代汉语(4分)

(1)安陵君因使唐雎使于秦。

(2)怀怒未发，休祲降于天。

12.简析划线句子在文中的表达作用。(2分)

13.请结合上下文仔细揣摩分析公亦尝闻天子之怒乎?这句话，写出该句话的潜台词。(3分)

(二 )悟(5分)

供电局的柳书记每天下班一进屋，孙女小娟就捧过一杯茶，甜甜地说：爷爷，您喝茶。而大娟却在里屋埋头做作业。

因此，柳书记非常喜爱小娟。哪怕只有两个苹果，也要先尽小娟挑，剩下的再给大娟。他怕大娟生气，常常给大娟讲孔融让梨的故事。

其实，她们是孪生姐妹，大娟比小娟只大四十分钟。

一天，柳书记头晕发烧。小娟妈怕她们_____爷爷讲故事，就谎说爷爷的病传染。小娟远远地躲着爷爷。大娟见爷爷脸红喘粗气，就仿效妈妈以往的样子，把毛巾用凉水浸湿拧干，轻轻地放在半睡着的爷爷的额头，然后用蒲扇给爷爷扇风。柳书记觉得清爽了许多，渐渐地睡实了。梦里夸着：小娟真是好孩子。

他醒来一看，咦?坐在身边的是大娟。他揉揉眼定定神，确实是大娟。

小娟见大娟一直在爷爷身边，才知道爷爷的病不传染，准是妈妈骗她。又听见爷爷的说话声，知道爷爷醒了，便急忙进去说：爷爷，你喝茶字还没出口，发现捧在手里的杯子是空的。她匆忙之间居然倒了半杯茶叶，她不知所措，呆望着大娟。这时大娟走过去，麻利地纠正了这一切

柳书记一怔，每天的茶莫非只见大娟熟练地取茶倒水，一缕茶香顿时飘过来，小娟赶忙捧过杯子微笑着送到爷爷手里。

柳书记看着她俩，突然想起耿秘书常说的那句叫人半懂不懂的话：上有所好，下必甚焉。柳书记_____出了其中的滋味，又想起了前天那个重要会议，赶忙下床穿鞋。大娟见此，忙扶住爷爷，说：您头晕，要注意。

柳书记摇摇头，说：清醒了清醒了。说着出门直奔组织部长家去了。

14.文中横线处应填入的词语，最恰当的一组是( ) (2分)

A.拉 想 B.缠 想 C.缠 悟 D.拉 悟

15.柳书记为什么要直奔组织部长家去，联系前文，说说他去干什么?(1分)

答：____________________________________________________________ 。

16.小说以《悟》为题有什么深刻的含义?(2分)

答：______________ _________________________________________________

学习语文不能要求速成(12分)

①我常常接到这样的信，信上说，我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：今天听到的很解决问题。解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解;可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人一目十行，眼睛一扫就是十行。有人说，某人倚马万言，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡绉不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的工夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方自己的己和已经的已搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。

17、这篇选文的中心论点是什么?(3分)

18、请根据选文的第①段的论证思路，填写出相应的内容(3分)

选文的第①段先针对 的现象，提出中心论点;接着以 为例，论证了 的观点。

19、选文第④段中，作者反复说是办不到的，这样写有什么表达效果?(3分)

20、举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)

捆绑苦难(13分)

朱成玉

在那次关于矿难的采访中，我接触到一位被双重苦难击中的中年妇女：瞬息之间，她失去了丈夫和年仅18岁的儿子。她在一夜之间变成孤身一人，一个家庭硬生生地被死亡撕成两半，一半在阳光下，一半在尘土里。悲伤让她的头发在短短几天就全白了，像过早降临的雪。一个人的头发可以重新被染成黑色，但是，堆积在一个人心上的雪，还能融化吗?

同样不幸的还有很多，一个剐满八岁的孩子，父亲在井下遇难，而母亲在上面开绞车也没能幸免于难，强大的冲击波将地面上的绞车房震塌了，母亲在被送往医院的途中离开人世。

在病房里，我们不敢轻易提起这场噩梦。我们沉默着，找不到可以安慰她的办法，语言在那里显得是那样苍白无力，就像一个蹩脚的画家面对美景时的束手无策。由于过分悲伤，她整个人都有些脱形了。但是最后还是她打破了沉寂，在得知了我们的来意后，她说，活着的人总是要继续活下去的，但愿以后不会再有矿难发生，不会再有这样的一幕幕生离死别的悲剧。

我在笔记本上收集着那些苦难，那真是一份苦差事。每记下一笔，都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的笔滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼泪。在我问到关于以后生活方面的问题时，她做出了一个让我们意想不到的决定，她要收养那个失去父母的孩子。

我不能再哭了，我要攒点力气，明天还要生活啊我听到了足以震撼我一生的话，我没了丈夫和孩子，他没了父母.那就把我们两个人的苦难绑到一块吧，这样总好过一个人去承担啊。

把两个人的苦难捆绑到一块，那是她应对苦难的办法。厄运降临，她没有屈服，她在这场苦难申懂得了一个道理，那些逝去的生命只会让活着的人更加珍惜生命。

采访行程结束了，临走的时候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得干干净净，几盆鲜花正在那里无拘无束地怒放，丝毫不去理会尘世闽发生的一切。那个失去父母的孤儿正在院子里和一只小狗快乐地玩耍。我如释重负般松了一口气，抬头就看到房顸的炊烟又袅袅地飘荡起来了，那是在生命的绝境中升起的炊烟啊，像一根热爱生命的绳子，在努力将绝境中的人们往阳光的方向牵引，虽然纤弱，但顽强不息：

21.请用简洁的语言概括文中两个人所经历的苦难。 (2分)

22.请简要分析最后一段中环境描写的作用。(3分)

23.文中的中年妇女是一个怎样的人?请你作简要的评价。(4分)

24.读了全文之后，文中的捆绑苦难对你有什么启发?请结合现实生活谈谈你的感受。(4分)

三、写作、(50分)

春种秋收,一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后,你必有所得。谷进粮仓是收获,点滴进步是收获,真诚友谊是收获,心灵感悟是收获

请以收获为话题,写一篇作文,题目自拟。

要求: 1.文体不限。

2.不少于600字。(如呆写诗歌,不少于20行)

3.字迹工整,书写清楚。

4.文中不得出现真实人名、校名、地名等。

参考答案：

1、浑 致 yǐ nǐ

2.连改为联， 而改为尔(改对一个字1分，共2分)

3.D(2分)

4.(1)去掉在和上(2)把在例行检查时移到发现的前面(改对一句得1分,共2分)

6、C

7、略

8、⑴用拟人的手法生动的.写了钟乳的美丽精巧。

⑵对冰壶洞磅礴的气势的赞美和无人赏识的感慨。

9.(2分)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)交换 只(仅仅) 道歉

10.(1分)寡人以五百里之地易安陵或今吾以十倍之地，请广于君安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与?

11.(4分)(1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个使1分、翻译通顺1分)(2)

(2)胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。(休祲1分，翻译通顺1分)

12.(2分)用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。

13.(2分)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

14.C(缠比拉更形象更符合身份;悟比想更准确)

15.意在告诉人们：如果满足于让人迎合自己，就会形成偏见，把明明白白的事情弄颠倒

16.由小娟的事联想到自己做错了什么，决定马上纠正

17.学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。

(答成学习语文不能要求速成也可得满分)

18.有些人学习语文急于求成;(1分)学游泳;(1分)学习语文要养成好习惯。(1分)(意思对即可)

19.强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。(意思对即可)

20.示例一：课外阅读;(1分)我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。(2分)

示例二：写字潦草;(1分)因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。(2分)

(可一举好习惯，也可一举坏习惯，言之成理，即可得满分)

21.中年妇女在矿难中失去了丈夫和年仅l8岁的儿子;八岁的孩子在矿难中失去了父母。

思路分析：第一段中写中年妇女在矿难中失去了两位亲人，第二段中写八岁的孩子失去了父母。

22.鲜花无拘无束地怒放孩子快乐地玩耍炊烟又袅袅地飘荡烘托了在绝境中生命依然顽强不息的氛围，生活还将下去，生活必将下去，衬托出中年妇女已走出苦难的阴影，充满希望地开始了新的生活。

思路分析：最后一段的环境描写，干净的家庭环境和怒放的鲜花，快乐玩耍的孩子，表现了中年妇女没有被灾难击倒，而是坚强地站起来从容面对，而对炊烟的描写也是她

顽强精神的象征，衬托她的坚强不屈，表达了赞美之情。

【点评】重点句子的作用不可忽视.理解了句子含义才能准确理解文章的主旨。

23.顽强不屈、坚韧不拔、善良勇敢，是勇于面对生命中一切不幸和灾难的强者。

【点评】对于人物的评价要结合人物的语言和行动来思考，文章中的妇女，将自己的灾难与他人的灾难捆绑，这是多么大的勇气和毅力，又是多么善良、多么富有爱心.针对这 些内容来分析难度就不大了。

24.要点：把两个人的苦难捆绑到一块，苦难便消解了一半。在生活中要有爱心，要共同面对困难，战胜困难。

篇7：本期练习及综合测试题参考答案

1.同定点 动力作用线 阻力作用线 动力×动力臂：阻力×阻力臂 2.费力 80

3.①④ ⑤4. 3：5 省 5.A C B 6.竖直向下 80 竖直向上 80

7.40 费力

8.D 9.B 10.A 11.C 12.C 13.C 14.C15.B 16.C

17.如图1. 18.如图2.

19.刀口（或支点） 水平 ι1/ι2m

20. 80N. 21.哥哥负担200N的力，弟弟负担100N的力.22. 80N.

《“滑轮”练习》参考答案

1.定滑轮 动滑轮

2.滑轮组 方向 3. 1604.等臂 F=G 动力臂是阻力臂2倍的 省力 F=1/2G 5.轮轴 省力 6.不能 改变力的方向 省力 改变力的方向 定 7.6 0

8.左 动 定

9.A

10.B 11.D 12.B 13.B 14.C 15.B16.D 17.C

18.（1）如图3甲. 4 （2）如图3乙. 5

19.（1）绕线如图4所示.3 0.7（2）20 （3）22 20.如图5.

21. F=20 N.如图6.

22.（1）1.6m/s. （2）由题意可得动滑轮重200N，则F'=（2800N+20 N）÷4=750N.

《“机械效率”练习》参考答案

1.额外 有用 有用 额外 2.Gh 动滑轮重 摩擦 物重3.有用功 总功 小于 小于4. 9000 75% 5.1000 80% 250 6.480 1207. 80%

40 8.62.5%

9.1500 0 80%

10. 2.590% 克服杠杆的自重做功

11.D 12.D 13.B 14.A 15.C 16.D

17. （1）17 80% 物体上升高度h （2）力的方向 相同有用功、额外功均相同

18.（1）0.5 66.7%使用杠杆时需要克服杠杆自重（克服摩擦力）做功 （2）不能 两次实验时钩码没有挂在同一位置 仅根据一次实验所得结论具有偶然性

19. 80%.机械效率将变大，因为物体所受的的重力增大，对地面的压力增大，物体A受到的摩擦力增大，滑轮组克服物体A受到的摩擦力所做的有用功增大，同一滑轮组的额外功基本不变.所以有用功占总功的比值增大，即机械效率变大.

《“简单机械”易错题练习》参考答案

1.B（易错选A，错选的原因是不能正确进行受力分析，原图中以o2为支点的杠杆，其动力臂小于阻力臂，所以杠杆o2是费力杠杆）

2.D（易错选B，错选的原因是没能理解扳手的实质也是省力杠杆，其中轴是支点，轴到手的距离是动力臂，大小大于阻力臂）

3.B（易错选A或D，错选A的原因是没有考虑动滑轮的重：错选D的原因是没有分清承担重物和动滑轮绳子的段数是两段而不是三段）

4.B（易错选C，错选的原因是没能掌握动滑轮的特点可以省一半的力，不能根据对物体A、B的受力分析判断物体所处的状态）

5.D（易错选A，错选的原因是不理解使用杠杆有的是为了省距离，省力一定费距离，省距离一定费力）

6.D（易错选C，错选的原因是不能根据机械效率公式n=G物/G物﹢G动分别进行求解、判断）

7. 80%（易错填“120%”，错填的原因是没有止确判断出拉动滑轮组的绳子为三段而不是两段.因此总功求错）

8.省力（易错填“费力”，错填的原因是没有判断出盒盖上翻过程中，动力臂大于阻力臂）

9.如图7所示.（易错画成图8，错画的原因是没有理解动力应作用在杠杆上，因此应以左侧绳对桥的拉力为动力）

《“简单机械”综合测试题》参考答案

1.省力 远离 2.CB3.省 20 4.505. 0.2m/s 12W 83.3%

6.2 120 7.2 增大

8.A 9.A 10.C 11.B 12.C 13.D 14.B15.A

16.如图9所示. 17.如图10所示.

18.（1）右力臂 （2）把OA的长度当成了拉力的力臂 （3）拉力方向与杠杆垂直 （4）竖直向上3

19.（1）缓慢提起相同重物，使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向 （2）使用动滑轮缓慢提起相同重物时，动滑轮的所受重力越小.所用的拉力越小

20.A、C滑轮组的机械效率与物体所受的重力有关 21. （1）3000J. （2）180W. （3）83.3%.（4）250N.

22. （1）30W. （2）90J. （3）70%.

《八年级物理下学期期末测试题》参考答案

1.压强 2. 10 0 铁球 3.30 120 0 4.托里拆利 下降 5. 600

83.3% 6.0.9xl03 7.B.C A

8.D 9.C10.A 11.D 12.C 13.B 14.C15.B

16.如图11所示.17.如图12所示.

18.（1）0.2 20 （2）A、C、D 利用针压法使木块浸没在液体中，再读取液面的位置

19.（1）匀速 （2）71% （3）等于 （4）0.17（5）0.4 （6）增大

20.（1）钢球速度 （2）s 转换 （3）下滑的高度 （4）牛顿第一定律 一直运动下去 理想推理 一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态

21.（1）增大受力面积减小压强 增大摩擦（2）p=5xl03Pa. （3） W=6xl05J.