钢琴自学教程零基础

2022-08-11

第一篇：钢琴自学教程零基础

钢琴基础教程,最经典钢琴入门教程

第十八课本教程由牛津爱乐钢琴节奉献

练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。翻到课本第三十八页，乐曲《牛仔之歌》是一首复习前面所学知识的曲子，首先请注意乐曲的调号，要记住，这首乐曲中的si(B) 要降低半音。在开始练习之前我们要有这样的习惯，先细心地把乐曲看几遍。看看曲子中有什么特点。这样练习起来可以避免错误。记住这首乐曲要分手分段练习，乐曲分成两段，第一段从第一小节(只有一拍)到第十七小节。其余的为第二段。具体就是先分手练习第一段，分手练好了两手合起练好第一段，然后再进入第二段的分手练习�6�7�6�7 第

五、

九、十

三、十七小节中两手都是休止符的拍子要注意休止正确的时值，有的学生会漏掉这些休止的拍子。第

八、九小节中的si(B)有还原记号，不用降，其它的si(B) 都要降。乐曲中没有连线的音用断奏，有连线的音用连奏，有点的音用跳音弹奏，这些都要清楚表现。弹出自信、活泼的感情出来。请按照示范乐曲的速度弹奏：《牛仔之歌》：《牛仔之翻到课本第三十九页，我们来学习《小雷格泰姆》，这是一首切分音节奏的乐曲。注意弹出切分音节奏“弱强-弱”的特点出来。乐曲中左手的跳音要弹得轻巧，注意休止符的时值要准确。请按照示范乐曲的速度弹奏：《小雷格泰姆》翻到课本第四十页《假日之歌》，这是我们接触的第一首三个升记号的乐曲。升的是(ffa)、c(do)、g(sol)，这是a 大调的调号，要记住要升的三个音，避免在弹奏时忘记了。练习乐曲之前先练习一下“预备练习”和a 大调的音阶，通过预备练习我们可以熟悉乐曲的左手和弦音型，通过音阶的练习我们可以熟悉右手的手位。注意每一乐句的大连线，要求我们用连奏来弹奏，但是连线与连线之间就要用断奏了，手要拿起来，就象说话的呼吸一样。注意乐曲的力度记号的表现。mf、mp、渐强、渐弱要表达好，让别人听到你的弹奏就能感受到力度的变化。十三小节的延长记号要注意，这里弹成三拍就好了。左手虽然没有要求连奏，但这里还是要用连奏比较合理，也比较容易。翻到课本第四十一页的《走，走，走》，乐曲中出现了一种新的拍号：六八拍子。什么意思呢?首先我们要知道拍号是由上下两个数字组成的，上面的数字的意思就是每小节有多少拍，下面的数字就是以多少分音符为一拍。因为我们学过的拍号有二四拍子、三四拍子、四四拍子，下面的数字都是四，就是说都是以四分音符为一拍的，而我们这节课学的是六八拍子，下面的数字是八，所以就是以八分音符为一拍，那么我们知道八分音符的时值是四分音符的一半，所以在六八拍子中音符的拍数就要算多一倍了。看看课本里的新的时值。四分音符原来是一拍，现在变成了两拍，八分音符原来是半拍，现在变成了一拍�6�7�6�7 六八拍子的强弱规律是“强、弱、弱、次强、弱、弱”。采用六八拍子的乐曲一般演奏速度要快，但为了保证触键的准确，现在我们弹奏的速度还是先不要快。这首乐曲中初学了很多跳音和二音连线，要正确弹奏。表现出充满朝气、坚定的情绪。翻到课本第四十二页的《月光下》，乐曲中出现了三个降记号的调号，想一想降的是哪三个音，这是降e 大调的调号，在弹奏这首乐曲之前，我们先练习课本第44 页的降e 大调音阶和琶音，注意指法和音要准确。在练习乐曲之前先看一下这一页上面的“手的位置”，这是这首乐曲所用到的手的位置，先做好这个手位对乐曲的练习很有帮助，可以避免错误。这首乐曲的情绪是温馨、流畅、抒情的。乐曲中几乎没有出现连线，但是这首乐曲的弹奏应该采用连奏，右手出现休止符的地方也刚好是分乐句的地方，在这里用断奏就可以了。同时要注意力度的表达，无论p 或是mf 也都要注意下键要慢、柔一些，才能表现出月光下的温馨、流畅、抒情的情绪。最后的rit.要渐慢。(示范曲中因为软件的原因没有处理渐慢) 翻到课本第四十三页的《你好吗?》，这又是一首六八拍子的乐曲了。注意一个升记号的调号。这首乐曲的难点是休止符的时值控制。节奏要准确。双音连线和跳音的触键也要准确。第四小节的三个连续的d(re)要轻巧而果断地弹奏出来。左手的三拍双音(附点四分音符)时值要准确，有的学生会弹成六拍，也就是手忘记拿起来了。这节课请用一周的时间练习。在练习周的前三天就要把六首乐曲都弹了，后面的四天用来巩固。还要同时练习课本后面(第四十四页)的a 大调和降e 大调的音阶和和弦，两手分开练习，左手请低八度练习。注意降e 大调的指法和我们学过的g、c、d 大调是不一样的(和降b 大调一样)，指法绝对不能错。学到这里，小汤的第三册就结束了，而这个《钢琴入门教程》我也准备到此结束了。因为在我的教学中一般小汤学到第三册结束后就转入大汤的学习了。大汤的第一册开始的难度相当于小汤第三册的难度。一般来说，学生学了小汤三册后多少会存在一定的缺陷，很少能够百分百地掌握好三册小汤的所有要求和技巧，差一些的学生会存在不少的问题。所以进入大汤第一册的学习可以起到复习巩固的作用，对于完成较好的学生可以从大汤的中部开始，对于完成还有欠缺的学生从大汤的开头开始，对在小汤中所学的知识、技巧进行复习、巩固，使学生学习的基础更巩固。另外，在钢琴的入门学习上，《钢琴入门教程》采用了按课时进行指导的方式，使学生的学习更系统，更有目的性，我认为是比较好的。但是不同的学生其素质、智力、模仿能力、乐感、节奏感、练习时间等等都不尽相同，所以反映在学习也会出现许多的不同。接下去如果还是采用课时安排的指导就不大好了，违反了因材施教的原则了。因为接下来乐曲的难度会比较大，可能有的学生一周能够练习八首乐曲，但有的学生只能练习四首乐曲，情况不尽相同，所以再采用固定课时的指导就不好了。还有一个原因，入门的这个阶段，采用单独一套《小汤》来学习就可以了，但是接下来，除了大汤的学习之外，同时我们还应该学习《车尔尼599 练习曲》、《孩子们的哈农》、比较系统的音阶、和弦、琶音练习等。必须根据学生的具体情况进行教材的安排。基于以上的原因，《钢琴入门教程》就到此结束了。这个教程写得还比较粗糙，里面还有很多不合理的地方，所以接下来我会全面地进行修改，希望大家能够给我意见。我希望通过我的努力和大家的帮助能够把这个教程修改得系统、合理、通俗易懂、指导性强

第二篇：钢琴基础教程3

钢琴基础教程第三课教学目的

在黑键上弹奏，练习两手交替弹奏，学习全音符、反复记号教学内容

《三只小猪》、《玛丽有只小羔羊》、《老麦克唐纳》教学重点

学习全音符、反复记号教学难点

弹奏《三只小猪》、《玛丽有只小羔羊》、《老麦克唐纳》教学过程

一、复习作业(多练习、多弹几遍)

二、全音符

1、复习导入

师：问上节课老师讲了那两个音符?生：二分音符和四分音符。师：那它们是长的什么样呢?画给老师看看吧?

2、全音符

师：画的很好哦，现在老师再来画一个，你看看它像什么?生：像圆、球……师：老师画的这个像很多的东西，但在音乐里面它也是一个音符，名字叫做全音符。来跟老师一起读一次(全音符)，好的，它有四拍，该怎么表示这四拍呢?(提示二分音符二拍拍两下、四分音符一拍拍一下)，四拍就拍四下，学生跟着老师一起做。好的现在我们来玩一个游戏，老师把这几个音符都画出来，而且把顺序也捣乱，我指着那个的时候你就要说这个音符的名称。生：好的。

二、反复记号

1、小节线导入

老师画出小节线和终止线，让学生回忆以前讲的内容。再画出空的几个小节，知道学生把刚刚所学的三个音符填到这几个小节线里面。

2、反复记号

师：现在老师在终止线的前面加上两点，这个符号又变了，它叫反复记号，它的意思是重头反复一遍到结尾。(根据刚刚学生填的那条音符巩固反复记号)师：好的，现在老师弹奏你来拍节奏好吗?生：好的。(老师可以选一首儿歌，让学生打刚刚自己编写的节奏。)

3、唱音训练

三、三只小猪

1、讲故事

师：做的非常好哦。接下来老师就奖励你好不好，老师就给你讲一个故事，名字叫做三只小猪。以前有三只小猪，这天很高兴，就去踢足球，结果没有想到，有一只很笨的小猪，脑袋被足球踢晕了。

2、老师示范学生模仿

师：接下来，老师就来唱唱三只小猪，(老师边弹边唱)，好的听完这首歌曲啊，我们就一起来学习学习这首歌，来跟老师一起学习，老师弹唱一句你就跟着模仿好吗?生：好的。(老师一般弹唱一到两个小节，让学生模仿，先模仿唱歌词，再看书唱指法)

3、最后让学生完整的弹唱这首歌曲

四、玛丽有只小羔羊

1、故事导入

师：玛丽有一天上学校，在上学校的路上碰到了一只可爱的小羔羊。

2、示范模仿

师：现在老师就来唱唱关于这个故事的歌曲把，先听老师完整的演唱一遍哈。是不是很好听啊?生：是的。

师：好的接下来，我们就来学习这首歌曲哦，老师弹唱一句你就跟着学弹唱一句，非常的好，然后我们来看看书上，是不是跟我们弹奏的是一样的啊?生：是的。师：嗯。现在我们就看着书来弹奏一次，这一次只唱手指的编号。

3、最后完整的弹唱歌词

五、老麦克唐纳(教法同上)

六、作业

1、回家复习讲的知识，音符和反复记号

2、把每一首歌曲，弹奏五遍，边弹边唱先唱指法再唱歌词，下节课和老师一起合上伴奏就更好听了。

第三篇：周易零基础入门教程

作者：江南易林

前言

一直以来就准备写一个周易零基础入门教程，所谓零基础教程即一个针对完全没有周易基础的人的入门教程。说是零基础，其实还是有基础的，这基础就是：必须认识汉字!

1、我之所以决心写这么一个东西，其实也是受许多朋友(包括网上的和网下的)的鼓动，很多朋友让我帮忙推荐周易入门教程，我一般会推荐，但是推荐完心里也暗叹，心想即便他们看了那些书也未必能看懂。毕竟，在现在快节奏的生活方式下，真正有功夫和心思去钻研古文或坚持啃完一本书的人，还是很少的。并且对于一个无论什么学科的初学者而言，学习最初阶段信心的维持很重要，如果一开始就遇到难题又没有人从旁点拨，很容易有挫败感，而丧失学习兴趣和动力。实际上，大家并非傻子，智商都不低，很多东西只要说破，去掉神秘感之后，是比较容易掌握的。所以决心写这么一个东西，也算是自己对此我所理解的周易知识来一个总结和梳理。

正式讲解之前，先罗嗦一下，做如下声明：

1.为什么“我”要来写这个教程? 声明一下，本人并非什么大师或者高人。我们老家有句俗语：浮在水面上的，往往都是些小鱼小虾。本人就是这些浮在水面上的那些小鱼小虾中的一只。很多真正的高人往往或潜伏在在乡野，或在闹市，不一而足。他们或者因为年龄缘故不擅于上网，或者不习惯上网，又或者不是很善于通过文字来表达，又或者不愿意也没时间来讲述这些看似非常基础非常简单的入门问题，因为他们相信，这些问题只要稍微看看书就能明白的。而实际上，很多人就是被卡在这一看似简单的环节上了。对周易感兴趣的人是很多的，大家对周易感兴趣的目的也不一样，有些人纯粹因为好奇想稍微了解了解增加一些谈资;有些人想多掌握一门知识比如当做哲学来学习，从而获得一些启发和灵感;而真正最终会用周易来算卦的人毕竟只是少数。我感觉，作为一个中国人，对于周易这个在中国流传了几千的传统文化，适当了解是非常有必要的。即便你誓死反对周易，至少也应该了解它到底说了些什么再攻击它也不迟：)本人学理科多年，一直以来身在理科心在文，以前也说过，计算机学科的思维和研究方法，对我影响很大。理科的东西有个好处，定义清晰，结构严密，很好理解，而我平时写文章或写程序或做事情，都比较注重整体性、系统性和逻辑性。每当我下载到一个好的软件或某种电器时，我都会先去看它“冗长乏味”的帮助文档或说明书(软件帮助文档多半是英文，中文软件的帮助大多不如国外专业软件)，这已经成为一种本能，我比较不喜欢别人对我讲该软件如何如何使用，感觉有点东一榔头西一棒子的感觉，我不喜欢支离破碎的、不够完整的东西，所以选择看原始文档。很多人遇到问题不知道到哪里寻求答案。所以，我认为，Know-Where(知道到哪里去找谁寻求答案)有时比Know-How(知道某事情如何做)更重要，特别是在现在这样一个信息发达的社会，一个人真正精通的东西是很有限的，所以要善于寻求帮助，善于搜索答案借他人之经验来解决自我之难题。这也是一种重要的学习能力。文史哲特别是周易与理科的学习方法很不一样，对于周易，从小接受“科学学科”(比如数学、物理、化学等)的朋友可能会不大适应。我一直认为自己的总结和归纳能力还算差强人意，我的经验是：只要是我真正懂的东西或能体会到的东西，我基本都能用某种合适的形式描述出来，让旁人也能体会到。我会用类似“科学学科”教学组织模式来组织语言，可能大家会比较习惯一点。所以，正如大家看到的一样，一直以来，我写周易方面文章的一个原则和目标就是：通俗易懂，深入浅出。绝对不会故作神秘或深沉，玩弄字眼，弄一对堆文言文来吓唬老实人。

2.为什么我要来写这个“教程” ?这个问题同第一个问题一样，但是引号所在位置不一样，所以侧重点也就不一样，上个问题强调“我”，这个问题强调“教程”。有人可能会问，网不是已经有很多人写了很多周易教程和书籍吗?的确，网上或书店里周易书籍可以说汗牛充栋，但实际上看完之后，能够让一个零基础的人(实际上对周易零基础的人占绝大多数)能够入门能够明白概况的教程恐怕很少，这些书籍一般都是一上来就猛的翻译古文，一句一句的解释，虽然很详细，但是即便你认识他翻译解释的每句话每个汉字，但是你同样会感觉迷惑。这就好比，导游带你参观一座古堡，他不用你习惯的思维模式来给你讲解这古堡的历史渊源、来龙去脉、整体布局、总体结构和功用等，就直接带你到室内去给你讲解室内的每一片砖瓦一样，你最后还是满脑子的问号。所以，该教程会特别结合本人的理解，通俗的解释和介绍周易的概念体系和理论框架，而不对原文进行翻译或逐句解释(如果要看解释，我的网站上有免费的电子版下载)。

3.这个简易的教程是为哪些人写的?本教程适合具备以下特征的人： A.对周易感兴趣，想了解了解，但不想真正来算卦。

B.想学习周易算卦占卜，但是看书就是看不懂，不知从何入手。 C.对周易了解了一些，想知道从哪里深入提高。

D.如果你对周易已经很熟悉很精通，你没有必要看该文。如果你有心帮我斧正或补充，本人非常欢迎。

4.看完这个教程之后大家能学到哪些东西?

A. 了解周易的渊源，比如周易如何流传的，有哪些传人?完整的周易包括那些部分的内容?

B .周易的重要概念，周易全文是如何组织构建的，如何去解读? C. 周易是如何进行推演的?

D. 周易的运用，包括一些算卦方法介绍。

E. 如果要提高，可以看哪些书籍?等等。今天先说到这里，敬请大家期待周易零基础入门：概念篇a内容提要：本文涉及到的概念：爻，阳爻，阴爻，单卦，卦序，复卦(包括上卦/下卦，外卦/内卦)，卦名，八单卦的基本卦象。学习周易与学习任何一门科学学科一样，要想入门，必须先了解该学科的基本概念。概念是最基础也是最核心的东西，也是进行各种推演的基础。所以务必认真体会，不可忽视。在进行讲述之前，我先进性简单的类比。我们大家都知道，化学里面有各种化学元素，不同元素有不同的化合价，有各自独特的属性，各种化学元素组成各种化合物，各种化合物在不同的条件下按照各种化学方程式，可以产生千变万化的化学反应，而生活中无处没有化学。不仅仅是化学，物理、数学等理科学科都类似，都有自己的概念和符号系统，也有自己的公式、公理、定理和定律。周易也是如此并且没有什么神秘之处，所以大家要以平常心来学习，要克服各种常见的误区。比如见周易能够算卦占卜，以为是什么神仙鬼神在暗中操纵，从而心生神秘从而茫然。学习周易不可避免的一个问题就是我以前所提到的一个概念：终极追问(就是追问世界万物的最终极的决定力量)。也就是说，为什么用周易能预测未来?相信大部分人都会有此一问。说起终极追问，其实各种科学学科也照样处处存在，不独周易有之，比如万有引力定律，为什么把物体往天上抛它会往下落?是谁让它下来的?你可能会说是引力的缘故，但是我要问你，引力的这种规律是谁设计或者决定的?各种规律的背后，谁是终极的决定力量?回答这个问题难免要涉及到哲学或者宗教，大家有兴趣以后可以深入学习，这里先不论述，也请大家放下这种终极追问，姑且先把周易当成物理化学这样的普通学科来学习，一句话，放下所有的神秘感，以平常心来学习!我们可以设想，假设你穿越到原始社会，去告诉那里的人们说有一种叫做“化学”的学问，学好了之后，可以生火，可以烧水，能劈山(炸药)，可煮海(蒸馏，制盐等)，那原始人同样会感觉非常神秘，就好比我们对周易感觉很神秘一样。我以后在讲述各种概念的时候，会常用类比或比喻的方式来消解大家的神秘感。我敢保证：周易入门绝对比化学、物理入门要简单!：)闲言少讲，书归正传，开始讲述周易的一些基本概念。我们经常听说，八卦、六十四卦、算卦等概念，就知道卦是周易里一个重要概念，为了说明卦的概念必须先做一个铺垫。

1.1. 概念一：爻(yao2) 爻有两种，一种叫阳爻，一种叫阴爻。阳爻用一长横表示：

—，阴爻用两个短横表示：--见图1.1

。周易中用阳爻和阴爻来表达阴和阳这两种抽象的概念，对于阴阳大家先不必多想，

就把

它当作两种符号，好比正号和负号。爻是组成卦的基本元素。 1.2. 单卦

单卦的组成很简单，由三个爻组成，每个爻都有两种状态：阳爻和阴爻，所以一共有

2 的 3 次方即八种单卦，这就是我们常听说的八卦。

这八卦是：乾( qian2 ) 、兑 (dui4) 、离 (li2)

、震 (zhen4) 、巽 (xun4) 、坎( kan3 ) 、

艮 (gen4) 、坤( kun1 )

。根据三个爻的组合形式，上面八个卦都有自己的形象化表述，这

种形象化的表述即称为卦符，详见图 1.2. 为了帮助我们记忆，古人总结了歌诀：

乾三连，

坤六断;

震仰盂( yu2, 痰盂的盂) ，

艮覆碗;

离中虚，

坎中满;

兑上缺，

巽下断。

这是古人的记忆方法，

对于其中几个字的记忆，我自己的方法可能更形象：

兑卦卦符最

上面的阴爻的两个短横好比 “

兑 ”

字上面的两点;

巽卦卦符最下面的阴爻的两个短横好比 “

巽 ”

字下面的两点;

震卦卦符上面两阴爻的四个短横好比 “

震 ”

字上面雨字里面的四个点;

其他的

字依上面口诀。 ( 原创作者 : 江南易林 )

1.3. 复卦

复卦，顾名思义，是重复的卦，即由两个单卦组成。因为一共有八个单卦，八卦单卦两

两组合，所以一共有六十四种卦，这就是所谓的六十四卦。

到这里，大家可能也看出来了，周易与二进制的关系非常密切。 1.4. 卦序

所谓卦序，就是卦的顺序，简单说，即每个单卦对应于一个数字。

乾 1 ，兑 2 ，离 3 ，震 4 ，巽 5 ，坎 6 ，艮 7 ，坤 8 。大家可能要问了，

记这个卦序有什么用?其实有心的人应该已经看出来了，

既然每个卦

都对应于一个数字，反过来，一个数字是不是也对应于一个卦?正是如此!

我们经常见到有人根据两个数字来起卦，比如 11 和 5 。 11 除以 8 的余数(因为只有八

个单卦，所以除以 8 )为 3 ， 3 为离卦， 5 为巽，所以这样便得到一个复卦：上离下巽。

各种算卦方法

(起卦方法以后再讲) ，

无论用什么方式起卦，

最终都是要得到一个复卦，

每个复卦都有名字，叫做卦名。 1.5. 卦名

这里所说的卦名是指复卦的名称，

大家已经知道，

每个复卦都有六个爻组成，上面三爻

组成一个单卦，

叫做上卦或外卦。

下面三爻组成一个单卦，

叫做下卦或内卦。

两个单卦组成一个复卦。

六十四卦的名称见下图，图中第一行表示上卦，第一列表示下卦。比如标号为

17 的泽雷随卦，

即是第五行和第三列的交叉点，

其他卦查表方法类似 (图显示得有点小，

可以点击

图片察看)

上面的泽雷随是什么含意?

其中的泽是兑卦的基本含义(即卦象，后叙) ，雷是震卦的基本含义，随即是该卦的卦

名。

所以泽雷随这三个字的含义就是：上卦为泽(即兑卦)下卦为雷(即震卦)的这个卦叫

做随卦，随是卦名。

这种称呼方法很形象，也是习惯称呼，记忆卦名本人没有太好的规律，只能死记硬背，坚持一个星期早上起来朗读半个小时，估计就差不多了，就这样朗读：乾为天，泽天夬，火

天大有 ……

反复如此。

下面列举八单卦的基本卦象(即八卦的最基本的含义) ，这个非常重要。

乾：天，兑：泽，离：火，震：雷，巽：风，坎：水，艮：山，坤：地

“乾”、 “坤”、 “震”、 “巽”、 “坎”、 “离”、 “艮”、 “兑”

大家仔细看看上面八单卦的卦象，都是用天地水火风等自然现象作类比，比较形象。

每个单卦还有其他很多卦象，

比如乾代表老人、

领导

(为什么我算卦时会断言有领导或

老年人会帮助我们?这个 “

领导 ”

或 “

老人 ”

就是乾卦的卦象)等含义。以后再论述。

六十四卦的卦名和次序可由《卦名次序歌》来记忆：

乾坤屯蒙需讼师，比小畜兮履泰否。

同人大有谦豫随，蛊临观兮噬嗑贲。

剥复无妄大畜颐，大过坎离三十备。

咸恒遁兮及大壮，晋与明夷家人睽。

蹇解损益夬姤萃，升困井革鼎震继。

第四篇：零基础服装搭配学习教程

很多人对服装搭配学习前会犹豫：我不是服装设计出身，能不能学会服装搭配。首先，在这里我们要明确一个概念，服装搭配师和服装设计师是完全不同的两个概念，服装设计师需要手绘基础、对服装的工艺、版型、设计等需要详细、深入的了解;而服装搭配师则是对服装进行二次的组合，需要运用美学对服装进行整合和搭配，需要掌握的是美学原理、搭配的元素的搭配关系、对手绘能力和打版、工艺等没有特定的要求。

就像国内权威服装搭配培训机构米兰欧国际时尚教育，其服装搭配课程就是从服装搭配公共基础开始，深入到组货、品牌拍摄服装搭配设计、库存滞销款服装搭配设计、店铺创业和运营、终端视觉营销等各个方面。让零基础学员能循序渐进的学习服装搭配专业技术，而从米兰欧时尚教育的学员构成来说，95%的学员都是零基础的学员，他们都是从零基础开始学习服装搭配技术，学完之后，就业率达98%，无论是从事职业服装搭配师还是运营店铺，都能很好的将服装搭配技巧运用在实战和营销管理中。

零基础服装搭配学习体系：

一、服装搭配商业应用概述;

二、服装搭配核心技术;

三、服装搭配组货技术及商业风格设计;

四、电商、实体品牌拍摄企划与视觉传达;

五、终端视觉服装搭配设计;

六、店铺创业与终端连单销售自助化等。其中，包括理论和实操两大部分。

【米兰欧学员搭配学习】

米兰欧国际时尚教育零基础学员学习案例：

1210期学员李嘉怡：我从小就很喜欢服装，但是没有机会学习设计，所以选择来米兰欧学习服装搭配，在这里学习到了很多知识，搭配是一种非常系统的专业技术，无论是给我个人着装还是我现在工作专业度的提升都有很大的帮助。

1208期学员曹星惠：我是化妆师，本身就是为人做妆面发型设计，但是以前在服装的搭配造型上不擅长，所以过来学习，现在我是觉得比以前懂得更多，可以为别人做全面的造型设计。

1303期学员张译：我是一名大四的日语系的学生，因为对服装搭配的热爱，所以加入了米兰欧国际时尚教育学习，我从搭配“菜鸟”变成了专业服装搭配师。

1306期学员顾晓璐：我以前的着装风格是典型的杭州小淑女风格，但是学习过后，搭配思维开阔了很多，也因为搭配工作的需求，需要对不同的服装品牌、不同的消费人群做出不同风格的搭配设计，而且我自己的着装风格也更加多样化了。

第五篇：民谣吉他自学入门乐理零基础者必看(DOC)

(精髓篇)民谣吉他自学入门乐理!零基础者必看

基本的乐理对于刚开始接触吉他的初学者非常重要，如果不懂乐理就不能更好的学习吉他，所下面的内容是学习吉他不可缺少的部分。

一、乐曲的基本组成

一首完整的乐曲是由一些固定的音乐单元组成，分清这些音乐单元，对于学习乐理是非常有好处的。一首完整的曲子，由很多不同时值的音符组成不同的小节，再由这些小节组成不同的乐句，由不同的乐句组成不同的段落，由段落组成完整的乐曲。

1、时值

时值是音乐中非常重要的组成单位，它控制着音符发音的长短，按照一定时值演奏的音符才能奏出美妙动听的音乐。一个人在演奏一首乐曲时，即使音符弹得非常正确，如果音符的时值不正确，那么它的音乐也是非常糟糕的，所以正确联系好不同时值的音符，对于我们初学者是极其重要的。

我们给予一个时值的定义：时值就是控制音符长短的单位，他的计算单位是：拍

我们目前的记谱方法有三种：五线谱、六线谱、简谱等。在这三种不同的记谱方法中，它们表示时值长短的方法略有不同，但大体相似，他们都是以五线谱为基础形成的。

2、运用在吉他上的记谱方法：六线谱

六线谱是世界上通用的一种专为吉他设计的记谱方法，我们在学习吉他时，接触最多的也是他。六线谱的基本结构是由六根间隔相等的线组成，这六根线分别代表吉他上的六根弦，最下面的一条线，代表吉他的第六根弦，注意，是第六，不是第一，这个要反过来理解的，然后依次是又上到下看谱，倒数第二根线代表第五根弦，下面的依次类推。

六线谱:六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示两手演奏的位置和动作(即指法)，而不是记录的音的高低，但它与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表示音高，又能表示指法。

六线谱对吉他常用的演奏方式(独奏、分解伴奏和漫弹节奏)分别用如下方式记录：

独奏(旋律)记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。

六线谱中的数字表示吉他的品格，写在线上的数字表示左手按第几品，数字所在的线即右手应弹的弦。

分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。

“x”表示右手拨弦的顺序，即分解节奏，第一小节中第一拍可记做6 3 2 第二拍记作6 1 2 3，第三四拍重复一二拍。这是一个两拍的节奏，即6 3 2 6 1 2 3.

在这个分解节奏中出现了三音和四音，x打在同一竖行则表示同时弹响相应的弦。

扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。

第一小节第一个箭头表示向下扫5 4弦，第五个表示向上扫1 2 3弦，也就是说，箭头的方向决定了扫弦的方向，而箭头所压过的弦即表示所要扫的弦。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现 3.具体时值的表示方法

所有风格的音乐都是由众多不同时值的音符组成,他们是全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,三十二分音符,六十四分音符,八分付点音符,十六分付点音符,切分音符,及一些组合音符等,这些不同的音符,以后再慢慢介绍.想要学习好吉他上,各种技巧的时值表示方法,我们首先要学习各种音符及节奏在六线谱上的表示方法. (1) 六线谱上音的表示方法

六线谱是一种非常通俗易懂的吉他记谱方法,六条线上的数字，分别代表这根弦上相应的品上的音。如图：最上面一条线上的0、

3、

12、18，表示吉他一弦上的空弦、第三品、第十二品、第十八品的音符，其他线上的数字依次类推。 (2) 六线谱上节奏的表示方法

节奏技巧不同于其他的演奏技巧，他要根据不同的节奏，来扫规定和弦中六根线的不同区域，而且扫弦的方向也要根据不同的节奏变化。在六线谱中的扫弦方法，是用不同方向、不同长度的箭头表示，不同方向，不同长度的箭头按不同的时值来演奏，可变化多端，节奏丰富。 (3) 拍的概念

拍是时值的计算单位，我们在学习时值的时候，最重要的是掌握平稳的拍速，拍速就是在演奏乐曲时候，每分钟弹多少的音。不同的乐曲有不同的拍速，我们要严格的按照谱中规定的拍速来演奏，才能与乐队一起来演奏音乐。如果你在演奏的时候，时快时慢，别人无法与你同步演奏，所以练习好拍速对于每一位演奏者来说，是非常重要的。我们要经过严格训练，把自己变成一个极其准确的节拍器。 (4) 拍的表示方法

一拍是由前半拍加后半拍组成的，时值中最长的基本单位是全音符，他是由四个这样的一拍组成。二分音符是由两个拍组成，四分音符是由一个拍组成，八分音符是由半拍组成，十六分音符是由四分之一拍组成，三十二分音符是由八分之一拍组成，其他更快的音符同理类推。

二、音名和唱名

音名，顾名思义，既为谓音的名称。我们把钢琴(键盘)上每七个一组的白键，分别用英文字母：C、D、E、F、G、A、B命名，就叫做音名，最中间的白键为C音，往右一个为D音，再往右一个为E音，依次类推，七个音重复(只限于白键)。其中，C音到D音的音程为一个全音，D到E为一个全音的音程，下面依次为：E-F为半音、B-G为半音、A-B为全音。举个例子：在C调里面，1=C，意思是C调的1的音名是C，2的音名是D，那么从C音到D音在同一个八度里面，D比C升高了多少呢，我们说，D比C音升高了一度。

在音乐体系中，虽然有着一百多个音高低不同的音，但音名只有这七个基本音，又称做本位音。

升音

将基本音升高半音程，叫做升音(声音?汗!: )。用在表示特定音名的字母左上角记“#”来表示。如：#C、#E。。。。。这里只能表示在前面，不能表示在左上面，汗!

降音

将基本音降低半音，叫做降音，用在表示特定音名的字母坐上角记“b”来表示。变化音阶：变化音阶是指包含升、降记号的音阶，它是在自然音阶的每个全音距之间加一个升、降半音。#1 = b2 , #2 = b3 这是同音，但不同名称。

音符和唱名

记录音乐的方式很多，如五线谱、简谱、六线谱等。

例如，在简谱中，记录音的高低和长短的符号，就叫做音符，它是由7个阿拉伯数字或缀以其他符号构成的。

而记录拟稿的基本符号，只是用七个阿拉伯数字来表示。这七个数字各表示一个音名，其读法就是该音名的唱名：

简谱 1 2 3 4 5 6 7 1

音名 C D E F G A B C

唱名 Do Re Mi Fa Sol La Ti Do

注意：在这个音阶中 3——4 相隔半音，7——1 也相隔半音，其余相邻两音都相差全音，这也是吉它乐理中一个极重要的公式。在吉它指板上，半音是相邻两格之间的距离。

三、大调与关系小调

调式：按照一定关系连接在一起的许多音(一般不超过7个)，组成一个体系，并以一个音为主音，这个体系就叫做调式。

比如：C大调，就是以C音为主音，按照大调的排列规则组成的一个调式，它的排列规则就是：

1 2 3 4 5 6 7 1 C D E F G A B C

全音全音半音全音全音全音半音

那么C Lydian调式，就是以C音为主音，按照Lydian调式排列规则组成的一个调式，

1 2 3 #4 5 6 7 1 C D E #F G A B C

全音全音全音半音全音全音半音

其实说白了，就是同样以C音为主音，但是按照不同(各自规定的规则排列)的全音、半音的排列方式，这样我们就得到了两个不同的调式，一个C大调，一个是C Lydian调式。这就是同主音关系调。

每个大调都与其上行六度(或者下行三度)的小调互为关系调，它们所使用的音阶相同。

关系大调----关系小调

C<=======>Am D<=======>Bm E<=======>#Cm F<=======>Dm G<=======>Em A<=======>#Fm bB<======>Gm

四、和弦知识概述

这里指的和弦通常指同时响出三个或三个以上不同高度的音，音名的排列有C、D、E、F、G、A 和 B七个音其中任何一个音都可以作主音(即根音)加上其上三度音和上五度音，便构成最基本的三和弦，分述如下：

C ：1 3 5 D ：2 4 6 E ：3 5 7 F ：4 6 1 G ：5 7 2 A ：6 1 3 B ：7 2 4

以上七和弦均由相隔三度的三个音组成，所以称为三度和弦，这七个三和弦便是一切和弦的根基。

三和弦

上述七个基础的三和弦，从音程上来说，可分出三种不同性质的三和弦

1、大三和弦

主音至三度音共有四个半音;主音至五度音共有七个半音。上面七个三和弦中的 C、F、G 便是。

2、小三和弦

主音至三度音共有三个半音;主音至五度音共有七个半音。上面七个三和弦中的 D、E、A 便是。为了区别，写成 Dm、Em、Am 。

3、减三和弦

主音至三度音共有四个半音;主音至三度音共有七个半音。上面七个三和弦中的 B 便是。写成 B- 。七和弦

由于上面的七个三和弦不够用，因此，在各三和弦的上方，加上一个三度音，便够成下列七个七和弦：

C7 ：1 3 5 7 Dm7 ：2 4 6 1 Em7 ：3 5 7 2 F7 ：4 6 1 3 G7 ：5 7 2 4 Am7 ：6 1 3 5 B-7 ：7 2 4 6

七个七和弦中，在音名排列第五个音 G、即属音作主音所成的七和弦，是上述七和弦中最常用的一个，既属七和弦 G7 。

因 G7 的四个组成音：“5 7 2 4” 已包含了 G 和弦的 “5 7 2”。因此，在和声手法上，大调歌曲用 C、F、G7 这三个和弦，便可以伴奏一般简单的大调歌曲。

这里值得一提的就是，要弹出准确的音，或者说，要学习吉他，第一步要学会调弦，吉他音不准的话，怎么学也有问题。

吉他调音的问题

吉他调音弹吉他的朋友每天必做的事情之一，有关调弦的方法，大致可以有以下几种： (1) 使用音笛或电子校音器，直接对六根琴弦的空弦音进行校准，这种方法理论上是应该没有误差的，但是对于音笛来说，通常其制造误差较大;

(2) 对于经验丰富的演奏者，可以直接通过耳朵的听觉将6根琴弦调准，不但要保证各弦之间的音程关系正确，同时还要保证音高与标准音高基本相同，这对于一般爱好者来说，由于没有专门的训练，难度较大;

(3) 通过音叉、钢琴、口琴等具有固定音高的乐器，将吉他上某一个音先定好，然后根据音程关系对各弦进行校准。

可以说第三种方法是最常用的，也是肯定会用到的，因为第一种方法对于需要特殊调弦的乐曲就显得不适用了，需要我们手动进行调弦。那么，就第三种方法来说，又有实音调弦和泛音调弦两种方法。实音调弦就是直接利用琴弦之间的音程关系进行调弦，因为同一个音我们可以在不同的琴弦上找到，那么只要通过调整使得这两个音的音高相同，那么就实现了琴弦的校准，为了方便起见，我们通常使用高音琴弦的空弦音与低音琴弦的某把位的音进行校准。下面给出了对应关系：

6弦5品 = 5弦空弦

5弦5品 = 4弦空弦

4弦5品 = 3弦空弦

3弦4品 = 2弦空弦

2弦5品 = 1弦空弦

通常，这在学习吉他的初期就会学到。

另外，我们还经常会用到的是泛音调弦法。其主要是利用相临琴弦上不同把位相同音高的泛音来实现调弦。下面给出了如下对应关系：

6弦5品 = 5弦7品

5弦5品 = 4弦7品

4弦5品 = 3弦7品

2弦5品 = 1弦7品

5弦7品 = 1弦空弦