第一篇：爱国主义思想教育
爱国主义教育思想汇报
思想汇报：莱芜战役纪念馆爱国主义教育活动感想
6月26日，为庆祝中国共产党建党89周年，加强党员队伍建设，支队党支部组织支队全体党员和入党积极分子前往莱芜战役纪念馆参观学习，接受爱国主义教育。
通过讲解员对战役的讲解，以及对馆内影音资料的学习，加深了我对莱芜战役的理解，再一次接受受到革命的感动，同时，深刻感受到爱国主义民族精神不论在战争时期还是在和平时期，对推动社会的进步及提高民族自信心和自豪感方面，都有着不可代替的作用。本次活动，我有以下几个方面的感想：
(一) 牢记优良传统
回顾我们党和国家走过的历程，无数革命先烈抛头颅、洒热血，为的是实现民族的独立与自强，没有他们的牺牲，就没有我们今天的美好生活。我们要学习他们那种为了实现理想不屈不挠的革命英雄主义精神，学习他们那种为了民族富强上下求索坚忍不拔的毅力，学习他们那种为了人民利益不计个人得失的高贵品格。
爱国主义优良传统是宝贵的精神财富，体现了中华民族的卓越精神。在和平发展的新时代，传统爱国主义教育是我们党取之不尽的宝贵精神资源，是我们克服各种障碍的重要武器，是形成良好思想作风、提高政治思想道德的巨大精神力量。
(二)体现时代精神
爱国主义的优良传统也要体现时代精神，我们纪念先烈，就是要缅怀英雄的业绩，从烈士的事迹中得到启发，在内心深处受到震撼，
把英雄们的接力棒接过来，实现他们所追求的理想。今天我们弘扬爱国主义精神，就是要从历史的财富中寻找源头，从社会的进步中汲取力量，从一代又一代人的奋斗获得启示，建设有中国特特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。我们肩上的任务是如此之重，不亚于历史上的任何时期。
全球化的脚步也要求我们放眼世界，面向未来。在这样的时代，我们需要增强民族文化的认同感和归属感，让爱国主义的当代价值更加凸显;在这样的时代，我们需要拥有一个大国所应有的精神高度，让爱国主义的时代内涵更加丰富;在这样的年代，我们需要强化社会责任感和历史使命感，让爱国主义的实践特性更为鲜明。爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体，是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。
(三)从我做起，提升自我思想境界
爱国主义教育最终要落实到每一个人的行动中，我今后会自觉接受爱国主义教育，并体现在生活和工作中。虽然生活在和平年代，但不恩能够忘记历史，继承和发扬共产党员不怕苦、不怕累的革命英雄主义精神，提高自己的思想认识水平和科学文化知识，提高业务水平和工作能力，提高为人民服务的本领。
铭记历史，珍惜现在，从小事做起，继承中华民族勤劳勇敢的传统美德，树立崇高理想，增强社会责任感，永远为作为一个中国人而感到自豪和骄傲。
汇报人：申迎迎
2010年7月4号
第二篇： 浅谈如何对学生进行爱国主义思想教育
爱国主义是民族自强的巨大精神力量，热爱祖国并立志献身于祖国和民族，是每个公民应有的政治素质，是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基础，也是每个学生为祖国、为人民刻苦学习的思想基础和基本动力。在建设有中国特色社会主义的历史过程中，更需要有为国效劳，为国献身的自强不息的民族精神，而这种民族精神的来源之一是学校的爱国主义思想教育。
学校进行爱国主义教育，能让学生懂得过去，热爱今天，去追求祖国美好的未来，激发学生以高度的历史责任感和使命感去发奋学习，积极进取。
今天，我们培养的学生将面对世界、面对祖国，面对二十一世纪，如果从小以爱国行为严格要求学生，长大后就能以赤诚之心热爱祖国，为祖国作出奉献。
那么如何对学生进行爱国主义思想教育呢?我认为应从以下几个方面：
一、努力激发学生的爱国情感
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜， 是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。这种精神必须从青少年抓起，从小学生抓起。爱国是一种情感，要善于运用一切可激发学生爱国之情的因素，进行“润物细无声”的浸润，要充分发挥我们这五千年文明古国所提供的爱国教材的作用，更要善于运用社会主义祖国的无数光辉事例、英雄人物去感染学生，培育爱国情感。
在教学活动中教师应该根据学生的特点进行爱国主义教育，内容要充实、形式要活、感情要真，充分运用现有的各种教育基地及反映改革开放以来取得的巨大成就的生动材料，让学生看得见、感受得到，要充分发挥班队作用，组织多种有成效的活动，从低层次到高层次，努力激发学生的爱国情感。如：
①、可以通过“领袖事例”教育让学生从一个个侧面了解我国近现代 史，让领袖们走过的革命征途激发学生的爱国热情，开展牢记领袖的教导的活动。
②、通过“英雄事例”教育可以用一个个为国捐躯、英雄献身的先烈们可歌可泣的业绩来激励学生;还可以将一些为社会主义建设事业流血流汗、无私奉献的英雄们作为学生学习的榜样。
③、在“学雷锋、学英雄”的活动中，可以发动学生开展为学校贫困学生献爱心活动，以及为身边的小伙伴分忧解难，为孤寡老人送温暖等。
④、通过“国情系列”教育，使学生在了解基本国情以后，深入浅出地讲清个人与祖国的关系，“祖国的利益高于一切”的道理，确立长大以后要报效祖国的观念。
⑤、通过“成就系列”教育，了解改革开放的新气象，激励学生增强努力学习、练好本领的紧迫感。
⑥、开展“校史系列”教育，培养学生从小爱他人、爱集体、爱学校、爱国家的情感。总之，应抓住有利时机，有的放矢开展各项活动，对激发学生的爱国热情是十分重要的。
二、将爱国主义教育渗透到各学科的教学之中。
现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容，不管是语文、数学、历史，还是音乐、体育、美术，无不蕴藏着爱国主义思想。各科教师应认真研究挖掘所教科目知识潜在的德育内容，再根据学生思想品德状况，制订爱国主义教育目标和德育计划，将具体的要求落实到知识的传授之中。例如：数学教学中，讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感;在体育教学中，介绍我国射击运动员许海峰平时刻苦训练，终于在第二十三届奥运会上实现金牌零的突破，鲜艳的五星红旗首次在奥运赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪!在音乐教学中，要求人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，陶冶学生的情操;在历史课教学中，通过中华五千年文明史对学生灌输爱国主义思想;在语文教学中，根据不同的教材内容，做到文以载道、文道统一，知识教育与思想教育并举;品德课是对学生进行德育的主要阵地，作为任课老师可把德育内容变成喜闻乐见的活动，努力贴近学生的生活实际，让他们在亲身体验中接受爱国主义教育，养成良好的行为习惯。通过各科教师的不懈努力，共同加强学生的爱国主义教育。
三、以影视活动为手段，加强爱国主义教育
电影电视是学生喜闻乐见的可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。可以经常组织学生观看一些爱国主义影片，如《虎门销烟》、《雷锋》、《孔繁森》等，让一个个英雄走进学生的心中，让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。同时注意关注反映新时期建设事业的影视动态，及时引进时代活水;再是一有合适的影视作品，就千方百计组织学生观看，然后再组织学生开展影评、征文等活动，通过讨论交流，加深对影片的理解。如组织学生观看电影《大决战》，同学们观后围绕着影片展开了热烈的讨论，他们不仅会认识到我解放军的英勇无畏，同时深深体会到没有革命前辈打江山，没有英雄烈士流热血，就没有新中国，使学生更加珍惜今天的幸福生活。使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。
四、运用历史和现实的典型事例，进行爱国主义教育，增强爱国主义情感。
①、对学生进行中华民族悠久历史文化教育，奠定爱国思想基矗即指导学生阅读有关地理、历史书籍，对学生进行国史教育，激发学生的民族自豪感，增强凝聚力;引导学生重温中国近代史，帮助学生充分认识我国国情。如组织学生观看《南京大屠杀》影片等，使学生真正懂得祖国的生存和发展是个人生存发展的基础，真正理解“国破则家亡，国兴则家昌、”“国家兴亡、匹夫有责”的道理。 ②、教于乡土教材之中，使学生的爱乡之情升华为爱国之情。乡土教材对学生说能耳闻目睹，有具体感受，易于理解，应有意识地让学生了解家乡的历史和地理状况，了解家乡的特产及名胜古迹，知道家乡今昔变化，激发学生的爱国主义情感。
五、课内外结合进行爱国主义教育
要把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动，以至于变为学生矢志不移终生难忘的爱国信念;但单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，寓爱国主义教育于生动活泼多姿多彩的形形色色的活动中，才能加深对学生的教育，才能更好地取得教育 效果。如组织学生到江永一中参观红军树，以先烈们为了中国革命的胜利不畏艰难勇于献身的精神，激发学生的爱国主义情感。
当然，课内外结合方式很多。如与班队会结合、举行专题讲演会、故事会等等一系列活动。课内外结合能扩大学生视野，使学生有亲身体验，能激发学生爱国主义的情感，使爱国主义教育内容生动活泼，可信度强，实践的可能性大，因此能产生巨大的教育效果。
诚然，爱国主义教育是一个长期的系统的工程，需要我们在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断地采取新的方法，注入新的内容。只要我们在各种教学活动中突出爱国主义这个核心，全面加强学生的思想品德教育，爱国主义思想教育就一定能够取得良好的成效。
学校是进行爱国主义教育最重要的阵地之一，在学校教学活动中除了对学生进行基本知识和基本技能训练外，还必须挖掘爱国主义教育的教育因素，使知识能力和思想教育两者相互作用、相互促进、共存于教学与活动之中。然而，实施爱国主义教育必须从身边的、具体的“小题”做起，给学生以由小到大，由浅入深，由启蒙到形成“主义”的教育过程。爱国情感的培育，光靠
一、二次活动是难以成功的，学校应该制订长久的爱国主义思想教育计划，且能适时地、因地制宜地、经常地进行讲求实效的教育，教师本身必须具有真实的爱国情感，在对学生进行爱国主义的教育时，才能激起学生的真情，把爱国主义的种子播在学生的心田中。
千家峒学校
：吴荣江
第三篇：教育平安幼儿园爱国主义教育
活动方案
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使幼儿进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，在党支部的组织带领下，我园开展爱国主义教育活动月活动。
一、活动目标
1.激发幼儿爱国主义热情，树立民族自豪感。
2.了解中国近现代历史，感受祖国变化。
二、活动主题：我骄傲 我是中国娃
三、活动时间：2018年5月
四、具体安排：
(一)国旗下的讲话：
活动地点：教学楼前
参加人员：全体师生
活动内容：7：30师生集中完毕，7：40准时举行升旗仪式; 请园长周新红讲话，激发幼儿参加此次活动的热情。
(二)讲爱国主义故事：
活动地点：班级
活动内容：1.《董存瑞炸碉堡》2.《雷锋故事》3.《岳母刺字》4.《小兵张嘎》5.《郑成功收复台湾》6.《黄继光舍身堵枪眼》7.《刘胡兰巾帼不让须眉》8.《朱自清不领美国面粉》9.《冯如造飞机》10.《邱少云烈火永生》11.《林则徐销毁鸦片》12.《王二小抗日小英雄》13.《文天祥宁死不屈》14.《王伟海空卫士》15.《鲁迅弃医从文》16.《钱学森的冒险回国》17.《华罗庚毅然回国》18.《詹天佑为国不计名与利》19.《爱国英雄杨靖宇》20.《救火小英雄赖宁》
(三)传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌 活动地点：班级
活动内容：1.《我们的田野》2.《我们美丽的祖国》3.《祖国祖国我爱你》4.《祖国是妈妈》5.《祖国和我》6.《我爱北京天安门》7.《闪闪红星》8.《中国是我家》9.《歌唱祖国》10.《我们是共产主义接班人》11.《学习雷锋好榜样》12.《国旗我爱你》13.《同在国旗下》14.《我们的祖国是花园》15.《小小少年》16.《小号手之歌》17.《让世界充满爱》18.《国旗国旗多美丽》19.《红星歌》20.《种太阳》
(四)读爱国主义诗歌 活动地点：班级
活动内容：1.《春望》2.《夏日绝句》 3.《州桥》 4.《题临安邸》5.《示儿》6.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》7.《过零丁洋》8.《石灰吟》9.《己亥杂诗》10.《出塞曲》11.《满江红》12.《闻官军收河南河北》13.《十一月四日风雨大作》14.《书愤五首·其一》15.《漫感》 16.《金陵晚望》17.《从军行七首·其四》18.《南园十三首·其五》19.《七律·长征》20.《西江月·井冈山》
五、其他活动内容安排：
1.讲述中国古代四大发明，增强学生对中国古代文明的认识，增进对祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。
2.讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。
3.讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，根据时间和实际情况确实选学内容。
4.讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，增强幼儿爱国主义观念教育。
教育平安幼儿园 2018年5月
第四篇：爱国主义教育
丽水学院成教院爱国主义教育新亮点
为切实提高我院学生的思想政治素质，培养团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。丽水学院成教院组织全校学生每周一举行升旗仪式，力求通过此举实现爱国主义教育和典型示范教育的结合、民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育的结合，理想目标教育与学风教育的结合，引导学生在学习生活实践中、在时代和社会的发展进步中、在中国特色社会主义事业的伟大实践中不断汲取营养，培养爱国情怀。
2011年10月17日，伴着缕缕晨光，我院师生在体育场举行了首次升旗仪式。7：00分，鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的《义勇军进行曲》缓缓上升，在晨风中高高飘扬，师生目送着国旗升起，心中默默祝福祖国明天更美好。升旗仪式结束后，升旗手饶园园(学生会主席)谈了升旗的感受，她表示作为升旗手感到很光荣，很骄傲，并认为升旗仪式是爱国主义教育的有效载体，作为一名丽水学院的学子，会以此为激励，始终牢记“明德笃行”的校训，不断进取向上，做一名合格的学生。
升旗仪式活动是我院对学生进行爱国主义教育的基本载体之一。学生科统筹设计，各班级按要求分期、分批组织进行，每周一个主题，每周一位领导，每周一位同学，分别在国旗下讲话。这次继续开展升旗仪式活动除了继承以往形式和内容外，我们还通过选择“十佳学生”、“三好学生”、优秀学生干部及先进集体代表作为升旗手和护旗手等形式将学生典型示范教育和爱国主义教育有机结合，通过国旗下讲话将形势政策教育和爱国主义教育有机结合起来，促进并实现学风建设的深入发展，深化学生理想成才教育。今后，升旗仪式活动将成为我院学生教育工作中的一项长项工作，学院将继续以此为平台，提高教育的针对性和实效性，积极开展以爱国主义为内容的各方面教育，切实提高学生的思想政治素质。
第五篇：爱国主义教育
双辽二中 二年四班 爱国主义教育
九一八事变始末
1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北。9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的战争。
当晚10时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队从铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。
九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“中国国耻日”。
钓鱼岛简介
钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的“保钓运动”。2012年9月10日起，中国有关部门将对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测。2012年9月11日，央视在新闻联播后首次播出钓鱼岛天气预报。
钓鱼岛列屿仅为无人岛，但钓鱼岛位于冲绳海槽的西侧上沿。一旦日本拥有钓鱼岛，那不只是占领钓鱼岛列屿那几座岛，而是让其领土踏在中国的大陆架上，中国和日本就变成了相向而共架的大陆架。钓鱼台列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其它方面也有巨大的经济价值。这里是我国东海靖鱼场。太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，成为渔民的天然避风港湾。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。 中日岛争
钓鱼岛历史
明朝初，钓鱼岛等岛屿就已属于中国版图。
1603年：日本进攻台湾失败。
1879年，日本吞并中国琉球群岛。同年，中日两国政府曾对琉球的归属问题进行谈判。在谈判中，双方都认为琉球共36个岛，钓鱼岛等岛屿根本不在36个岛之内。
1885年，日本把扩张目标定为钓鱼台群岛，因清王朝反对，未果。
1894年，中日爆发“甲午海战”，中国战败。
1895年1月21日，日本内阁再次讨论，决定强行占领钓鱼岛，在岛上建立标牌(实际未建)
1895年4月17日，战败的中国被迫签订了不平等的《马关条约》，条约规定，中国割让台湾及其附属岛屿给日本。
1900年，日本政府把袭用了几百年的钓鱼岛等岛屿的名称改为“尖阁群岛”。
1945年，日本战败，台湾岛重新回到祖国怀抱，各种国际文件均明确指出，台湾及其周围岛屿归中国所有。日本政府将附属于台湾岛的钓鱼岛等岛屿以归冲绳县管辖为借口交由美军占领。由于琉球群岛(冲绳)
被美国托管，因此钓鱼岛也成了美军“靶场”，由美军代管。
1970年，美国把琉球群岛的管辖权交给日本，同时把钓鱼岛“送”给日本，日本遂派出军队赴钓鱼岛巡逻。而冲绳议会亦在这一年首次提出有关钓鱼岛的“领土防卫”问题，中国声明，表示抗议。台湾爱国青年及海外华人还发动了轰轰烈烈的“保钓运动”。迫于舆论，美国宣布，只向日本移交钓鱼岛之行政管辖权，与主权无关。钓鱼岛主权归属问题，由各有关方面谈判解决。日本政府拒绝谈判。
1972年，中日建交。周恩来提出把钓鱼岛等岛屿的归属问题挂起来，留待将来条件成熟时再解决。当时双方就这一点达成了协议。
1978年，中日签署和平友好条约。邓小平副总理表示，钓鱼岛问题可留日后慢慢解决。中国政府明确宣布，搁置(钓鱼岛)主权争议，留待子孙后代解决„„
1979年，日本在钓鱼岛上修建了直升飞机场，海峡两岸都向日本提出了交涉和抗议。
1990年，日本青年社在钓鱼岛建灯塔，再次引发保钓风潮。
1992年，中国通过《领海及毗连区法》，写明钓鱼岛等岛屿是中国领土后，日本提出了“抗议”，我外交部重申：钓鱼岛属于中国。
1996年7月14日，日本青年社在钓鱼岛新设置了灯塔。中国外交部表示对这一事件“严重关切”。海峡两岸都强烈抗议。
钓鱼岛最近新闻
2012年8月24日，日本众议院通过决议，称钓鱼岛是“日本领土”，并谴责中国“保钓”人士登岛。2012年9月2日，日本东京都调查团25人乘坐包船，在钓鱼岛海域展开非法调查。2012年9月3日，日本中央政府与钓鱼岛所谓“岛主”展开正式“购岛”谈判，日本政府准备出价20.5亿日元. 2012年9月3日，在外交部记者会上，中方已就此向日方提出严正交涉，中国外交部发言人洪磊重申：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。日方对钓鱼岛采取任何单方面措施都是非法、无效的，中方坚决反对。日方企图通过所谓„国有化‟强化其非法立场的图谋是徒劳的。”
2012年9月10日，中央电视台《新闻联播》报道，中国有关部门将对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测
9月14日早晨6时许，由中国海监50、
15、
26、27船和
51、66船组成的2个维权巡航编队，抵达钓鱼岛附近12海里海域，这是中国政府宣布钓鱼岛及其附属岛屿领海基线后，首次在该海域巡航执法。
9月15日国家海洋局公布了中国钓鱼岛及其部分附属岛屿的地理坐标，以及国家海洋局海岛监视监测系统中的部分钓鱼岛及其附属岛屿位置图、示意图、三维效果图等。
9月16日外交部表示，中国政府决定向《联合国海洋法公约》设立的大陆架界限委员会提交
东海部分海域二百海里以外大陆架划界案。 中国军方已做好准备：
刊发于中央军委机关报《解放军报》的一篇评论文章可以作为最权威的解释。这篇题为“日本政府不要玩火”的评论文章称，“今天的中国，既不是甲午战争时期的中国，也不是日本侵华战争时期的中国。事实必将有力证明，在主权和领土问题上，中国政府和铁骨铮铮的中国人民绝不会退让半步。在此，我们郑重警告日本政府：不要玩火!否则，由这场危险而徒劳的闹剧造成的一切后果，只能由日方承担。” 台当局在钓鱼岛问题上的态度：
随着日本对钓鱼岛所谓“国有化”步伐的加快，台湾当局的态度日趋强硬、动作频频，马英九近专程赴彭佳屿宣示对钓鱼岛“主权”，表示对日本“窃占”钓鱼岛的非法行为“一概不予承认”;台行政部门负责人陈冲表示不承认任何针对钓鱼岛的买卖行为;台涉外部门发表声明严加谴责，警告日本勿一意孤行。
作为新世纪的青年，我们不能只关心学习和娱乐，应该做到家事国家天下事，事事关心。做一个有责任感的新时代青年，肩负起中华民族复兴的伟大历史使命。