浅谈高校图书馆导读的意义和方法

2022-09-11

在电子产品层出不穷、网络资源唾手可得的当今社会, 阅读已不再是大学生获得信息和知识的唯一途径。快餐文化的盛行、微博、微信做为新社交方式的引入, 娱乐方式的多样化, 就业压力等都成为影响大学生阅读的因素。不可否认的是, 养成良好的阅读习惯, 多读书、读好书仍是大学生修身养性、启迪心智、提高判断力、鉴别力、提升自身文化素质, 建立扎实文化根基的重要手段。

高校图书馆作为大学生精神教育的营养基地, 其丰富的文献资源对高校培养人才起到重要的辅助作用。在倡导科技和人文并重的今天, 积极引导阅读, 提高大学生阅读质量, 满足他们对新知识新思维的渴求, 提高馆藏利用率, 是高校图书馆义不容辞的责任和义务。高校图书馆指导大学生阅读的方法分析如下。

一、开展新生入馆教育

新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。新生入馆教育帮助读者了解图书馆的馆藏分布和服务内容, 掌握文献检索和使用方法, 激发读者读书的热情, 培养读者利用图书馆的自觉性, 在详细了解图书馆借阅等规章制度的基础上, 培养读者主动配合图书馆管理的良好意识和行为, 使读者更加高效、便捷地利用图书馆的文献资源, 为读者提供知识储备和精神食粮。以山东农业工程学院图书馆为例, 新生入学后, 在各院系开设入馆教育课, 由流通部馆员授课, 为新生印发入馆知识资料, 进行入馆教育上机考试, 考试通过后方能进馆借阅, 对读者了解图书馆促进阅读取得了良好的效果。

二、做好书目的推介, 引导读者阅读习惯、延伸阅读空间

为大学生推荐“教育部推荐的大学生100本必读书目”, 让大学生对自己大学中要读哪些书做到心中有数, 选择阅读图书时有的放矢。在有限的时间内读到更多的经典书。通过有计划、有目的阅读, 做到通识教育与专业教育并进, 提高了自身的专业素质和文化素养, 养成了良好的阅读习惯。这些都是在潜移默化的阅读中进行的。在网络阅读大行其道的今天, 网络阅读对纸质阅读产生了严重的冲击, 不少学生长时间沉溺于网上的海量信息中, 网上信息鱼龙混杂, 高校图书馆应积极引导学生正确认识网络, 使其自觉远离网络糟粕, 利用网络的有利资源为自身服务。在纸质阅读方面, 经典导读又是高校图书馆导读中的重中之重。经典是指具有典范性、权威性的著作, 是经过历史选择出来的“最有价值”的东西, 是人类智慧的结晶, 是前人经历和经验的浓缩。卡尔维诺说:“它赋于我们未来的经验一种形式或形状, 为这些经验提供模式, 提供处理这些经验的手段, 把这些经验加以归类的方法、价值的衡量标准, 美的范例”。三毛说:“读书多了, 容颜自然改变, 许多时候自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云, 不复记忆, 其实他们仍是潜在的, 在气质里、在谈吐上, 在胸襟的无涯。当然, 也能显露在生活和文字中”。苏轼的《和董传留别》里有“腹有诗书气自华”, 一个人若学识丰富、见识广博, 不需刻意装扮, 就会由内而外的产生出一种气质, 多读书, 读好书, 丰富自己的内涵, 可以使自己有一种与众不同的气质, 也就是所谓的气场。大学生们不是都想成为与众不同、特立独行的人吗。开卷有益, 读万卷书行千里路, 千里路受时间空间财力的限制, 读万卷书还是可行的。就在今天拿起书本, 使自己有突破性的改观。

在当今数字化时代, 图书馆导读工作也应与时俱进, 在推荐好书的同时, 推荐好的网站, 各邻域专家所写博客等数字化资源。培养读者的信息素质, 使其具备信息意识和能力。编写网络使用指南, 利用校园网在网络论坛中开辟读书专区, 由图书馆员担任版主, 在线解决问题, 把握读书导向, 学生们可以利用读书专区随时随地的分享读书心得及感悟, 从馆员导读扩展为全员导读。

三、建立资深馆员导读制, 加强检索指导, 开展现场导读

读者进入图书馆后, 对所需文献只知主题时, 面对同一主题的文献少则几十种, 多则上百种的情况, 往往茫然不知所措。图书馆可建立资深馆员现场导读制, 由资深馆员详细了解读者阅读主题, 帮助读者通过检索机找出想要阅读的文献, 并根据读者的阅读主题推荐更多适宜的相关书籍, 促进读者阅读。

四、开展多种多样的读书活动引导阅读

1995年, 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”, 高校图书馆可以以此为契机, 在这一天举办讲座、座谈会、报告会、图片展览等读书活动, 大力宣传多读书、读好书的重要性, 激发学生的阅读兴趣, 倡导校园读书的主流意识, 营造书香校园。不定期地在各院系举办经典导读讲座、读者调查、读书心得座谈会等。

五、积极与学生沟通, 满足学生的阅读需求

通过设立学生荐书卡, 了解学生的读书取向, 积极与学生沟通, 定期开展读者问卷调查, 征求读者意见, 在文献资源的建设方面满足读者的需求。

六、争取高校教师参与导读

高校教师一般都有一套适合自己的读书方法及喜爱的书籍, 具有较高阅读能力, 对其专业领域的新理论、新著作了如执掌, 对学生的阅读书目及怎样阅读拥有发言权和推荐权。图书馆应与高校任课教师积极沟通, 联系专业教师开展课堂推荐和课外专题讲座相结合的导读形式。通过老师在课堂对经典书目的推荐及课外对作者及图书的专题讲座, 激发学生的读书热情, 对学生导读会产生事半功倍的效果。比如山东农业工程学院图书馆路遥的《平凡的世界》借阅量居高不下, 就得益于任课教师在课堂上的推荐。

摘要：本文结合工作实际, 简述了高校图书馆阅读指导工作的意义和方法。

关键词：高校图书馆,导读,方法