大班周反思范文

第一篇：大班周反思范文

大班安全课教案《健康安全周》及教学反思

大班安全课教案《健康安全周》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识，培养合作意识和竞争意识，通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力，快来看看幼儿园大班安全课《健康安全周》含反思教案吧。

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!”再次跳兔子舞离开活动室。

教学反思：

大班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

本文扩展阅读：交通法规，全称中华人民共和国道路交通安全法，是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高道路通行效率，制定的法规。

第二篇：大班周计划

幼儿园大班周计划周次：第九周 实施时间：2005-10-10—2005-10-21 班级：大一班 本周主要教育目标：

1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。

2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。

3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。

4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。

5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。

上 午 活 动 内 容 安 排 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 教 育 活 动 安 排 教师 主导 活动 消防安全演习：快快跑到操场去 美术兴趣班 分组教学活动 数学：自己取物分解(一) 分组教学活动

1、外教英语

2、美术活动：绘画“船” 分组教学活动

1、数学：自己取物分解(二)

2、音乐：行进的小乐队 分组教学活动

1、语言：诗歌：好孩子

2、TPR英语： (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动 美劳区：手工制作《小风车》 语言区：看图书讲故事。 感知区：让幼儿了解到(各种玩具的玩法。 表演区：鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。 结构区：用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区：鼓励幼儿扮演不同的角色。 蒙台梭利教学内容： 折、组成短句、认识奇数。 户外活动 院子 认识一些植物 自选 足球区 体能：找朋友 游泳池 游戏： 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏： 从小爱祖国 音乐欣赏：梦幻溪 儿歌欣赏： 最亮最亮五颗星 故事：狼和七只羊 故事欣赏： 黑猫警长

下 午 活 动 内 容 安 排 游戏活动 英语游戏： 认识字母朋友 认识日常小工具 语言游戏： 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动 操场 游戏： 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械 操场 游戏：摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活动 离园活动 自选桌面玩具 玩操作玩具 拼插小花片 自选阅读 自选桌面玩具 家长工作

1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。

2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。

工作重点：1 通过语言谈话，使幼儿了解有关奥运会的知识，引导幼儿更加热爱运动 。

2、 知道天天运动能锻炼身体，让身体更健康。

3、安全教育：提醒幼儿每天要多喝水，勤换衣服和垫毛巾，预防感冒。

星期 内容时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

7：30—7：50晨间活动 跳绳 拍球 玩沙包 跳绳 玩球

7：50—8：50 早 操、早 餐

8：50-9：00谈话活动 愉快的周末 英语早读 中华字经 英语早读 中华字经 英语早读 中华字经

9：00-10：00教学活动 语言：(语言谈话)夏季奥运会 分组活动：科学组： 轮子转呀转——滚动与滑动的轮子美术组：(绘画)北京奥运会徽 生活与健康： 超级运动会 数学：荷花池 分组活动：艺术组：神秘礼物数学组：门票多少元

识字区： 成语接龙 建构区： 拼插玩具

10：00-11：00户外活动 体育活动 英语活动 学跳绳 英语活动 武术操 跳绳 散步

11：00—11：20餐前活动 成语接龙 (五) 中华字经

11：20-12：15 午餐及餐后活动

12：15-2：30 午 睡

2;30—3:30 整 理、英文教学活动 围棋

3：30-4：15 外教活动 午 点

教学活动 区域活动

汉语拼音: 学习声母 书写汉字 绘画练习

4：15—4：40

1、 生活整理活动;

2、一日活动回顾;

4：40—5：30 离 园

幼儿园大班周计划第七周

2006年12月

-

周次：第七周 实施时间：2005-10-10—2005-10-14 主题名称： 了不起的我 本周活动目标：

1、通过科学活动，了解太阳是热源，能够带给地球温暖。激发幼儿探索的欲望。

2、通过数学的“二级分类”，培养幼儿对数的概括能力。巩固幼儿的操作常规。

3、幼儿练习一对一对整齐地走，增强幼儿灵敏性，提高幼儿的反应能力。

4、在美术活动中，教育孩子要节约用纸，双面使用纸张。

上 午 活 动 内 容 安 排时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 教 育 活 动 安 排 教师 主导 活动 分组教学活动

1、语言：诗歌：好孩子

2、TPR英语： 第六课 美术兴趣班

1、数学： 数的二级分类

(一)

2、体育：找朋友分组教学活动

1、外教英语

2、美术活动： 绘画“船分组教学活动

1、数学： 数的二级分类

(二)

2、音乐：行进的小乐队分组教学活动

1、语言：诗歌：好孩子

2、TPR英语： 第六课幼儿 自主 活动 美劳区：折纸“皮包” 语言区：看图书讲故事。 感知区：让幼儿了解到各种玩具的玩法。 表演区：鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。 结构区：用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区：鼓励幼儿扮演不同的角色。 蒙台梭利教学内容： 拿托盘、认识名词、认识偶数、花嵌扳图、黄色圆柱体。 户外活动 院子 认识一些植物 自选 足球区 体能：找朋友 游泳池 游戏： 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏： 从小爱祖国 音乐欣赏：梦幻溪 儿歌欣赏： 最亮最亮五颗星 故事：狼和七只羊 故事欣赏： 黑猫警长

下 午 活 动 内 容 安 排 游戏活动 泥工：汽车 英语儿歌表演会 音乐： 说哈罗 体育游戏：认出一只大灰狼 游戏：网小鱼 户外活动 操场 游戏： 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械 操场 游戏：摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活动 离园活动 自选桌面玩具 玩操作玩具 拼插小花片 自选阅读 自选桌面玩具 家长工作

1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。

2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带

第三篇：大班周教学内容

第一周教学内容

周一：音乐：歌曲：太阳出来了

主题：中秋月儿圆 周二：语言：我是大班小朋友

美术：绘画：弯弯的月亮 周三：数学：身体上的数字 周四：舞蹈：亲亲猪宝贝

主题：摸摸骨头在哪里 周五：美术：绘画：十五的月亮

主题：怎样移动身体

第二周教学内容

周一：音乐：歌曲：拉拉钩

主题：我不生气了 周二：语言：老师的眼睛

美术：绘画：太阳睡着了 周三：数学：学习2的组成 周四：舞蹈：复习

主题：我会配餐

周五：美术：绘画：月亮的朋友

主题：这些东西能吃吗

第三周教学内容

周一：音乐：歌曲：不和眼镜交朋友

主题：大声说出来 周二：语言：量词歌

美术：绘画：潜水艇(1) 周三：数学：2的加法 周四：舞蹈：白金美少女

主题：我的身体模型

周五：美术：绘画：潜水艇(2)

主题：有营养的鸡蛋

第四周教学内容

周一：音乐：歌曲：最美丽

主题：高兴的事儿 周二：语言：水调歌头

美术：折纸：尖尖的帽子 周三：数学：2的减法 周四：舞蹈：复习

主题：换牙了

周五：美术：绘画：不一样的表情

主题：跑一跑 跳过去

第五周教学内容

周一：音乐：歌曲：画太阳

主题：亲近大自然

周二：语言：种太阳

美术：绘画：太阳 周三：数学：3的组成 周四：舞蹈：

主题：温暖的太阳 周五：美术：折纸：蝴蝶

主题：小白兔找山洞

第六周教学内容

周一：音乐：歌曲：夏天的雷雨

主题：我有好办法 周二：语言：倒霉的小白马

美术：绘画：鸡蛋宝宝 周三：数学：3的加法 周四：舞蹈：

主题：小水滴的旅行 周五：美术：绘画：七色花

主题：我和风儿做游戏

第七周教学内容

周一：音乐：歌曲：飞呀飞呀转呀转

主题：顽皮的小雨点 周二：语言：词汇接龙

美术：绘画：铅笔宝宝 周三：数学：3的减法 周四：舞蹈：

主题：神奇自然行 周五：美术：折纸：小狗

主题：大自然寻宝

第八周教学内容

周一：音乐：歌曲：大吊车

主题：淘气的小花伞 周二：语言：我的家美如画

美术：绘画：啄木鸟 周三：数学：认识单、双数 周四：舞蹈：

主题：布的妙用

周五：美术：绘画：漂亮的蝴蝶

主题：运水比赛

第九周教学内容

周一：音乐：歌曲：去游玩

主题：看错钟表

周二：语言：两只青蛙真会跳

美术：绘画：飞机 周三：数学：4的组成 周四：舞蹈：

主题：各种各样的玩具 周五：美术：绘画：奔跑的兔子

主题：流血怎么办

第十周教学内容

周一：音乐：歌曲：打麦谣

主题：有趣的安全标志 周二：语言：小小工具用处大

美术：绘画：楼房和汽车 周三：数学：4的加法 周四：舞蹈：

主题：我们有多高 周五：美术：绘画：地球树

主题：小蜜蜂进攻

第十一周教学内容

周一：音乐：歌曲：红星歌

主题：照相

周二：语言：奇妙的骰子

美术：绘画：美丽的恐龙 周三：数学：4的减法 周四：舞蹈：

主题：我和影子做游戏 周五：美术：绘画：放风筝

主题：挤呀挤

第十二周教学内容

周一：音乐：歌曲：祖国的名字是什么

主题：好玩的民间游戏 周二：语言：开心游乐场

美术：折纸

周三：数学：认识长方体、正方体、球体、圆柱体

周四：舞蹈：

主题：开心游乐场 周五：美术：绘画：糖宝宝

主题：我该怎么办

第十三周教学内容

周一：音乐：歌曲：牧童之歌

主题：千手观音 周二：语言：咕咚来了

美术：绘画： 周三：数学：5的组成 周四：舞蹈：

主题：猴子捞月亮 周五：美术：绘画：蚂蚁

主题：小猫住院

第十四周教学内容

周一：音乐：歌曲：金孔雀轻轻跳

主题：美丽的彩虹 周二：语言：给老师画像

美术：绘画： 周三：数学：5的加法 周四：舞蹈：

主题：声音与生活 周五：美术：绘画：大象

主题：自救演习

第十五周教学内容

周一：音乐：歌曲：种棉

主题：有趣的墨镜 周二：语言：山

美术：绘画：蜗牛 周三：数学：5的减法 周四：舞蹈：

主题：家用电器 周五：美术：绘画：蝙蝠

主题：画影子

第十六周教学内容

周一：音乐：歌曲：雪绒花

主题：我是火箭设计师 周二：语言：天上有些啥

美术：绘画：章鱼宝宝 周三：数学：复习5以内组成 周四：舞蹈：

主题：巧用磁铁做玩具 周五：美术：绘画：小刺猬

主题：弹力球比赛

第十七周教学内容

周一：音乐：歌曲：武汉娃 香港娃

主题：各种各样的桥 周二：语言：看桥

美术：绘画：牛

周三：数学：复习5以内的加法 周四：舞蹈：

主题：左右都有些啥 周五：美术：绘画：孔雀开屏

主题：小鬼当家

第十八周教学内容

周一：音乐：歌曲：进城又出城

主题：街头新面孔 周二：语言：街头新面孔

美术：绘画：飞机

周三：数学：复习5以内的减法 周四：舞蹈：

主题：新房子周围的树 周五：美术：绘画：城市的雕塑

主题：无烟的城市

第十九周教学内容

周一：音乐：歌曲：大家来看灯

主题：热闹的街道 周二：语言：两座房

美术：绘画：看粮仓的猫 周三：数学： 周四：舞蹈：

主题：不倒的秘密 周五：美术：绘画：

主题：家里的安全

第二十周教学内容

周一：音乐：歌曲：喜洋洋

主题：街道上的商店 周二：语言：逛市场

美术：绘画：企鹅 周三：数学： 周四：舞蹈：

主题：单双号“的士” 周五：美术：绘画：水上的小船

主题：我是环保小卫士

第四篇：大班上期第14周教案

第十四周

周计划：

2007年12月3日星期一下午

健康：会动的身体 识字：石

2007年12月4日星期二上午

语言：散文—冬姑娘的礼物(1) 音乐：歌曲—小青蛙找家

拼r 2007年12月5日星期三下午

社会：我们的身体会运动 识字：日

200年12月6日星期四上午

语言：散文—冬姑娘的礼物(2) 音乐：舞蹈—小青蛙找家 拼音：y 2007年12月7日星期五下午

音乐：坐飞船 识字：已

1 教案：

2007年12月3日星期一下午

健康：会动的身体 活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。 活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

2 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，

幼儿自由做动作：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

3 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。效果： 识字：石

2007年12月4日星期二上午

语言：散文—冬姑娘的礼物(1) 活动目标

1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备

1、 配乐散文录音带、录音机。

2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

4 活动过程：

1、 产生兴趣、引出课题

出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道?”打礼物盒，引出课题。

2、 欣赏散文诗

(1) 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗? (2) 分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、 游戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。 效果：

音乐：歌曲—小青蛙找家 活动目标：

1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。 活动准备：

1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。 活动过程：

1、练声

2、复习× × 、×× ×两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲

教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)

提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。 (3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。 (4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

6

4、集体完整演唱、合作演唱

(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)

(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》

夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐

跳出活动室) 效果：

拼r 2007年12月5日星期三下午

社会：我们的身体会运动 活动目标：

1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的 2.了解保护关节的简单方法 活动准备：

1.小朋友做操的录像

7 2.球

3.音乐磁带、录音机 活动过程：

一、看录像小朋友做操，看老师拍球。

提问：1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头) 2.老师拍球的时候有哪些地方在动?(肩膀、手、腰、手腕) 3.我们身体为什么会有这么多的地方在动?(因为有关节)

二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。

提问：1.我们的身体里有哪些关节呢?它们有什么作用呢? 2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位(有关节的地方)画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解保护关节的简单方法

1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动(请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服)如果关节不动了，我们就不能参加活动了(请幼儿做“木头人”的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉) 2.关节是怎样动的呢?(用平拳和拳头表示)如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

3.提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢

五、评价、结束课。 效果：

识字：日

200年12月6日星期四上午

语言：散文—冬姑娘的礼物(2) 活动目标

9 1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2.丰富词语：失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 活动准备：

1、知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。

2、物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

3、环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程：

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

2、结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

3、分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

(1)、欣赏第一部分(第

一、二自然段)。

谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗? (2)、欣赏第二部分(第

三、

四、

五、六自然段)。 ①谁不喜欢她?为什么? ②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。

有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

(3)、欣赏第三部分(最后部分)。 冬姑娘来到哪里?看到了什么?

11 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

4、学习散文中优美的词句。(出示字条) 诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 小朋友，雪对人类还有什么好处呢?

6、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。 活动延伸：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

7、活动评价

效果：

附散文

冬姑娘的礼物

12 冬姑娘来了。

满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。

冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!”

冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。”

冬姑娘来到一家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。”另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，还有许多氮肥留在地里。哈哈，我们的丰收有希望啦!”

冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。

13 她来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩儿得高兴极了。

冬姑娘轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱!”

冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。

她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。 音乐：舞蹈—小青蛙找家 活动目标：

1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。。 活动准备：

录音机、磁带、多媒体 活动过程：

一、发声练习：

二、新授课。

1、导入：今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。(多媒体展示)

14 小青蛙遇到什么困难了?(找不到家了)

今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。

2、学唱歌曲：

听录音范唱，请小朋友说一说这首歌有什么特点?

有节奏地朗读歌词，(重点练习12~17小节处节奏)

教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。

3、歌曲处理：

小朋友们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢?如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样?会怎么想呢?(四人一组讨论)

[着急、害怕、最后找到家了喜悦] 按照分析的练唱。

强调：歌曲第一句 轻快。

“跳跳、呱呱” 要唱出急切感。

单字“呱”要唱的轻快有弹性。

结束句要唱的连贯、一气呵成。

4、反复练唱。听音乐练唱。

三、音乐游戏：

下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。

1、讲解游戏规则：

15 全体小朋友围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，小朋友们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个小朋友面前，站到小朋友的位置，而这个小朋友继续扮演“小青蛙”。

跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。

2、讲解游戏规则：

全体小朋友排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请小朋友以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面小朋友，在继续，做完了为止。其他小朋友，没到自己时，要唱歌拍手为表演的小朋友伴奏。

(注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力)

听音乐做游戏。

四、小结：

小朋友们通过今天的学习你明白了什么?

(不能不跟家里人打招呼就乱跑;不要跑到离家较远的地方;找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕) 效果： 拼音：y 2007年12月7日星期五下午

音乐：坐飞船 活动目标：

16 通过学习创编舞蹈《坐上我的小飞船》，加深幼儿对歌曲内容的理解，协调幼儿的舞蹈动作，充分发挥幼儿的想象力。 活动准备：

《坐上我的小飞船》音乐带一盒。 活动过程：

1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲《粗心的小画家》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

2、教师弹奏乐曲《坐上我的小飞船》，要求幼儿随音乐唱歌曲，请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解神州六号飞船神游太空的故事，加深幼儿对歌曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈，请幼儿自己想一想，什么动作最好看。

3、教师播放音乐，幼儿自由编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作优美的孩子。并请跳得好的幼儿给大家表演。

4、教师可根据幼儿的舞蹈动作，再加上老师的一些改编动作，将整个舞蹈完整的跳一次，让幼儿欣赏。幼儿可随音乐与老师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。 效果： 识字：已

第五篇：大班上期第10周教案

第十周

周计划：

2007年11月5日星期一下午

健康：我们的身体用处大

200年11月4日星期二上午

语言：聪明的布娃娃 社会：新年年欢会

2007年11月7日星期三下午

音乐：画画唱唱“鲸鱼”

200年11月8日星期四上午

语言：看图学绕口令“李小牛” 健康：保护大脑

2007年11月9日星期五下午

音乐：音乐游戏“对角线练习”

教案：

2007年11月5日星期一下午

健康：我们的身体用处大 目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。 活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。 效果：

200年11月4日星期二上午

语言：聪明的布娃娃 活动目标：

1、

能在语言指导下观察画面。

2、

能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。 活动准备：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。 活动过程：

1、

看看，说说。

出示三幅图画，观察你看到了什么? 提示：布娃娃为什么着急得往外跑?

2、

看看，想想。 布娃娃被老鼠咬了吗? 布娃娃为什么要大声地喊?

3、看看，画画。

老鼠为什么跑了?布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了?

引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。

把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。 集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。

4、说说，演演。

请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。

小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。 效果：

社会：新年年欢会

目标：

1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。 准备：

1、 请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

2、 幼儿已有过新年的经验。

3、 录像机、录像：国内外过新年的趣闻。 过程：

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿讨论“什么是新年”。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

4、组织幼儿讨论：

(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?

(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。

5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿讨论“我们应该怎样来庆祝新年。”

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。 效果：

2007年11月7日星期三下午 音乐：画画唱唱“鲸鱼” 教学目的：

1、 指导学生认真聆听音乐旋律，并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。

2、 学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。

3、 教育学生要关心自己的身体健康，锻炼身体从小做起。 教学重点：掌握歌曲节奏。

教学难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。 教学准备：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。 教学过程：

1、 师生问好。

2、 教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。 活动一：“说跳绳”

导入：教师出示实物“跳绳”问：小朋友你们看这是什么?你玩过它吗?谁来说一说跳绳有什么用处呢?(学生思考回答)谁想上来试一试?(请学生上台做跳绳表演) 活动二：“唱跳绳”

1、教师：刚才小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀?现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。

2、 教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。

听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀?为什么好听?你知道这首歌里唱的是什么吗?(学生思考回答) 又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀?现在请先认真听老师唱，然后再一起学好吗?比一比谁最注意听。

3、 教师示范。(自弹自唱)

4、 教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。

5、 引导学生边做动作边读歌词2遍。

6、 教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。

7、 教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。(学生小组合作学习)

8、 教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。(2遍)

9、 请个别学生上台进行表演唱。(即时评价)

10、学生小组表演唱。(即时评价) 效果：

200年11月8日星期四上午

语言：看图学绕口令“李小牛” 目标：

1.进一步理解什么是宽容。 2.锻炼在人前大胆竞赛说的能力。 准备：

绕口令配图三幅。 活动与指导：

1.欣赏绕口令《李小牛》(见附录) 2.说说绕口令里讲了什么事? 3.出示图片，请幼儿按先后顺序排图，帮助幼儿理解绕口令内容。鼓励幼儿向李小牛学习，学习他不爱计较是非，会原谅人。

4.看图学说绕口令，并练习。

5.请幼儿五人一组对赛，看谁说的好。 6.请代表上前表演说。 附故事： 李小牛 小皮球， 跳下楼， 一下碰着李小牛。 李小牛， 摸摸头，

一个青包圆溜溜。 青包圆， 揉一揉，

小牛上楼还皮球。 效果：

健康：保护大脑 活动目标：

1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。 活动准备： 关于大脑的图片。 活动过程：

一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。 `

1、你知道身体里的总师令在哪里?

2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，教师向 幼儿介绍简单的知识。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。

1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么? 总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)

三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。 效果：

2007年11月9日星期五下午

音乐：音乐游戏“对角线练习” 目标：

1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。

2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。 准备：

1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

2、胸饰若干。 过程：

一、出示图片，创编歌词。

1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了(加表情)，小老鼠它长得是什么样子的?(眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的)

3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)

3、你们喜欢小老鼠吗?为什么? (大家流露对小老鼠的憎恨)

6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了?(出示大黑猫)教师叫：喵 喵 喵喵 喵。

7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

二、配乐唱歌。

1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。)

3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。(教师弹音乐，表扬个别小朋友)

4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。

三、探索音乐游戏玩法，分角色(用胸饰)进行表演。

1、部分幼儿表演(探索表演规则)。

*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢? *小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演?

*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。)

2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

(四)延伸活动：大黑猫休息了。

1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀?(休息了，睡觉了)

2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领! 效果：