高中经济论文提纲

论文题目：PBL教学法在高中《经济生活》教学中的应用研究 ——以延安市宝塔区两所中学为例

摘要：随着新时代教育强国的理念和新课程改革的发展趋势,教师的教学方法也迎来了新的变革。PBL教学法是Problem-based learning的简称,它的核心在于“问题本位”,强调教师以学生为中心,通过创设问题情境逐步解决问题并提高学生综合能力的一种新型的教学法。高中《经济生活》虽然其内容复杂晦涩,但有许多教学素材非常适合应用PBL教学法且对学生发展有很大的促进作用,因此将PBL教学法应用在高中《经济生活》的教学中是非常必要的。本文采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法探究了PBL教学法在高中《经济生活》模块的应用情况,阐述了教学法的相关概念和理论依据,说明了PBL教学法在高中《经济生活》教学中应用的必要性。笔者通过文献梳理和实践调查发现,在实际应用中仍存在诸如PBL教学法应用频率低、PBL问题设计质量不高、学生主体地位不突出、PBL教教材资源挖掘不深入、PBL评价方式单一等问题,究其原因将PBL教学理论与高中教学实践的相结合,并提出对应的优化策略。最后结合案例进一步说明教师如何更好地应用PBL教学法,以期能为高中《经济生活》的课堂教学提供一定的理论与实践参考。

关键词：PBL教学法;高中《经济生活》;课堂教学

学科专业：学科教学（思政）

摘要

abstract

引言

(一)研究背景

1.践行教育强国的新理念

2.顺应新课改的发展趋势

3.促进学生全面发展的必然要求

(二)研究意义

1.理论意义

2.实践意义

(三)国内外研究综述

1.国外研究综述

2.国内研究综述

(四)研究思路与方法

1.研究思路

2.研究方法

(五)研究创新之处

1.研究视角的创新

2.研究内容的创新

一、高中《经济生活》应用PBL教学法的理论概述

(一)PBL教学法的相关概念界定

1.PBL的含义

2.PBL教学法的含义

3.高中《经济生活》课中PBL教学法的含义

(二)高中《经济生活》应用PBL教学法的理论依据

1.建构主义学习理论

2.实用主义学习理论

3.认知-发现学习理论

(三)高中《经济生活》应用PBL教学法的必要性

1.是培养创新型人才的客观需要

2.是转变灌输式教学的必然要求

3.是增强高中《经济生活》课堂教学实效的需要

二、PBL教学法在高中《经济生活》应用的现状调查及原因分析

(一)PBL教学法在高中《经济生活》应用的现状调查概述

1.调查对象

2.调查内容

3.调查结果

(二)PBL教学法在高中《经济生活》应用中存在的问题

1.PBL教学法应用频率低

2.PBL问题设计质量不高

3.学生主体地位不突出

4.PBL教材挖掘不深入

5.PBL评价方式单一

(三)PBL教学法在高中《经济生活》应用中存在问题的原因

1.PBL教学法的重视程度不够

2.创设的问题缺乏有效性

3.传统教育观念根深蒂固

4.教师教研能力不足

5.评价体系不完善

三、优化 PBL 教学法在高中《经济生活》教学中的应用策略

(一)深化PBL教学理念

1.增强PBL教学意识

2.营造PBL教学氛围

(二)优化PBL问题设计

1.紧抓问题的核心因素

2.提高设计问题的能力

(三)落实学生的主体地位

1.引领学生参与PBL讨论

2.鼓励学生敢于批判

(四)研制PBL教学案例

1.灵活挖掘教材资源

2.合力构建经典案例

(五)健全PBL评价体系

1.评价角度要多维

2.评价方法要多元

四、PBL教学法在高中《经济生活》教学中应用的案例展示

(一)课前准备阶段

1.教材分析

2.学情分析

3.教学目标

4.教学重难点

(二)教学过程

(三)课堂小结

(四)板书设计

(五)教学反思

1.不足之处

2.成功之处

结语

参考文献

附录一 PBL 教学法在高中《经济生活》教学中应用情况的调查问卷（学生）

附录二 PBL 教学法在高中《经济生活》教学中应用情况的调查问卷（教师）

致谢