高中英语论文提纲

2022-11-15

论文题目：高中英语中华优秀传统文化选修课程开发与应用

摘要：《普通高中英语课程标准》（2020修订版）指出高中英语课程是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。学习和使用英语对汲取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础,强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。近年来,高考命题从材料选择到题目设置等各个方面都充分挖掘优秀传统文化的内涵,切实发挥出优秀文化的浸润和榜样人物的示范功能,对考生以及青少年的品德修养起到了潜移默化的引导作用。这种考查方式不仅仅体现了高考对考生英语语言运用能力考查的重视,还体现了对学生文化品格的塑造,体现了学科素养和传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的命题趋势。为了体现新课程改革的指导思想,目前高中英语课程采取必修课与选修课程相结合的课程教学设置模式。选修课程的目的是尽可能满足学校不同阶段的学生在未来就业选择和升学深造以及个人兴趣爱好的培养和未来职业发展规划的需要。学生将在学习必修课程的同时或之后,可以自主性地利用其他时间来选修其它课程。本次自主开发选修课程属于提高类,主要为学有余力以及具有特殊职业发展需要方面的学生开设。针对现阶段高中英语课程中对文化意识以及中华优秀传统文化教学有所缺失的现状,依据普通高中英语课程标准和习近平谈治国理政中引用的中华优秀传统文化典故,通过文献法,访谈法以及测试等方法发现文化因素在当前高中英语课程教学以及教材中只是略微涉及,所以就针对如何合理开发高中英语中华优秀文化选修课与应用展开研究。主要涉及开设该选修课的必要性、开设该选修课的可行性、该选修课内容选择、该选修课课程设计,以及该选修课教学实施与应用效果。通过本次选修课程的开发,从材料选择、内容确定、制定课程大纲、课时安排、课后习题到期末测试题,均经过与数位省级教学能手、一线名师以及与大学教授一起斟酌商议最后确定下来并付诸于教学实践。通过对所拟编订教材中的九个知识主题进行教学情境设计,合理运用生成性教学法,使得课堂教学活动更加有趣灵活,从而进一步调动学生们的课堂积极性,发挥了学生自身的多种主观能动性。最后,通过对学生的访谈和测试等方式来检验其教学效果。研究发现,大部分学生对此次选修课的内容,课时安排以及考核方式比较满意。通过积极参加此门中华优秀传统文化类选修课,能够切身的帮助高中学生巩固、扩大知识面和及时深入掌握课堂形式上所学文化的基本知识,可以进一步提高学生们对中华优秀传统文化的理解能力和表达能力,帮助学生积极思考,把学生对英语学习萌芽的广泛兴趣激发出来,使学生树立民族文化知识自信,帮助学生积极思考,拓展知识面,发展用中华优秀传统文化沟通的策略和能力,增强对自身国家地位和所在民族的强烈认同感,从而自愿弘扬和传播中华优秀传统文化。

关键词：高中英语;选修课;中华优秀传统文化;开发;应用

学科专业：学科教学（英语）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章引言

1.1 选题依据

1.1.1 政策依据

1.1.2 现实依据

1.2 研究问题

1.3 研究方法

1.3.1 文献分析法

1.3.2 访谈法