思想品德知识点归纳

第一篇：思想品德知识点归纳

中考思想品德重要知识点归纳

1、我国社会的主要矛盾是之间的矛盾。

2、改革的根本目的是

3、我国的基本国情是。

2、我国的基本国策有、、、我国的基本战略有有

4、我国人口现状的基本特点是、、。

5、党领导人民治理国家的基本方略是、。

6、公民基本道德规范是、、、、。

7、党在社会主义初级阶段的基本路线核心内容：

8、我国资源的基本国情：

9、我国社会主义经济制度的基础：。公有制经济的三种成

分：、、。我国国民经济的主导力量是

10、国家的根本大法是。一切组织和个人的根本活动准则是。实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：

依法治国的前提：。依法治国的重要环节是：。依法治国的核心是：

。加强社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是：

12、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握

人口现状的三个基本特点：、、

13、三步走战略：、

14、三下乡”活动：、、。 城市“创三优”：、、。

15、发展先进文化的三个面

向：、、。

16、维护民族团结的“三个尊重”：、、。

17、我国的根本制度是：制度。 我国的根本政治制度是：制度。 我国的一项基本政治制度是：制度。 我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度

是：。我国实行的基本经济制度的决定因素是：。

我国的分配制度是：。社会主义初级阶段的分配原

则：。

18、国家生活中的根本问题有国家、根本、国家根本、基本经济制度等。

19、社会主义的根本原则是。

20、社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的素质和素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

21、我国最高国家权力机关、立法机关：

22、对于人的成长来说，人走向成熟的重要标志：。我对自己负责任，说到底，也就是：。

23、社会责任感的集中体现：。

24、中国共产党先进性的集中体现：。

25、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚

持。

26、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：精神、精神、精神、精神、精神、精神等

27、各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是：的竞争、的竞争。

28、我国现代化建设各项工作的中心：。一个中心指的是：。

29、中华民族精神的核心是：。

30、我国处理民族关系的基本原则：。

31、、四项基本原则：

32、、发展两岸关系的原则：。

33、社会主义我国仍处于社会主义初级阶段的三个原因或表

现：、、

第二篇：八年级思想品德下册知识点归纳

第一课国家的主人 广泛的权利

1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗?”整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、在我国现阶段，作为国家主人的人民，其范围是怎样的?

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人。作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力(主人翁地位)。

3、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

4、“人民与公民是一回事吗?” (P6 )

5、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)

第二框 我们享有广泛的权利

1、我国公民基本权利包涵哪些内容?P9。

我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

2、如何正确行使公民权利?(教材P10—P114点。)

3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗?为什么?P10

4、“诬陷别人，属于言论自由吗?于人于己于社会有什么危害?”

诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。

5、言论自由要受到法律的两方面限制：(p11)

第二课我们应尽的义务

第一框 公民的义务

1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

第一，从获得和付出的关系来看，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。第二，从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。第三，自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求;是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。

2、公民的义务分为法定义务和道德义务，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)

3、“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗?

答：这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。只想享受权利，不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务

4、什么是道德义务?道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

5、自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。

6、法定义务与道德义务的关系：(P17“相关链接”。)

7、我国公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。) 第二框忠实履行义务

1、忠实履行义务要做到哪三项要求?(p18-21三个大标题)

2、列举我国法律禁止公民实施的行为：(P21)

第三课生命健康权与我同在

第一框生命与健康的权利

1、人身自由是一项重要的人身权利。(p25中间一段)

2、 生命健康权(P26上面一段)

3、为什么我国法律要对未成年人有特殊保护?(p26)

4、法律禁止使用童工的意义?答：有利于保护未成年人生命健康;有利于保护未成人的受教育汉，促进义务教育的实施;有利于我国杜会主义事业兴旺发达等。

5、保护公民生命健康权的法律：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等等。

6、专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

第二框 同样的权利同样的爱护

1、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

2.为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合?”(p29中间一段)

3、遇到危难时我们如何维护生命健康权?(1)危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人;(2)既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 第四课维护我们的人格尊严

第一框人人享有人格尊严权

1、人格尊严权(p35)

2、面对不公正的评价，我们应该怎么办?

答：一方面要从实际出发，证明事实真相;另一方面，要有人格权保护的法律意识，对于诽谤、侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律的武器来维护自己的合法权益。

3、侵犯名誉权的表现及后果(p38-39)：①侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。②诽谤行为：无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人等行为。后果：凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

第二框肖像和姓名中的权利

1、侵害肖像权的行为有：①公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

2、维护姓名权

侵犯姓名权的行为及后果：①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权的行为;②盗用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名权的具体表现。侵犯姓名权的后果：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。 第五课隐私受保护

第一框隐私和隐私权

1、隐私的含义、具体内容、保护隐私的意义(p46下面一段)

2、隐私权的内容：隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面：①个人生活安宁权。②个人信息保密权。③个人通讯秘密权。④个人对其隐私的利用权。

第二框 尊重和维护隐私权

1、如何尊重他人隐私?(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

2、侵害隐私权的表现(p53)

3、保护自己隐私权的方法：(1)运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

4、青少年如何增强自我保护隐私的意识?

答：我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。当隐私权受到侵害时，我们要善于运用法律武器，保护自己的合法权益。

第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

1、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，

2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、什么是受教育权?(p60) 什么是义务教育?(p61)这里的“教育”，专指学校教育。

4、义务教育的特征：(1)具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;(2)具有公益性，即不收学费、杂费。(3)具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

第二框珍惜学习机会

1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

具体方法：寻求学校老师的帮助;寻求亲朋好友的帮助;寻求妇联、共青团组织的帮助;寻求教育部门的帮助;寻求法律帮助等。

2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?

答：(1)在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易;(2)作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心;(3)要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

3、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务?(p64)

4、为完成规定的学习任务.我们应该做到：上课时专心听讲.认真思考，敢于发表自己的见解.积极与老师同学探究问题;课后认真复习，独立完成作业;注意养成良好的学习习惯;探寻正确的学习方法„„

5、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做?(p66上面后半段) 第七课拥有财产的权利

第一框财产属于谁

1、财产按归属划分为哪几类?分类：个人所有、集体所有、国家所有。

2、公民的合法财产包括：(p69)

3、什么是财产所有权?(p70)

4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权?(p71)

5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。(p72--73)

6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办? (P74第一段)

第二框财产留给谁

1、什么是遗产?遗产必须具备哪三个条件?(P76)

2、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。

3、法定继承人包括哪些人?(p77)

4、遗产继承的顺序：(77)

5、继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。(p78定义看一看)

6、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79相关链接)

7、什么叫遗赠?(p79)

8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办?①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益;②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题;③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。

第三框无形的财产

1、什么是智力成果?(p81)

2、什么是智力成果权?(p82)

3、维护智力成果权方面重要法律的名称：法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。

4、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情?

①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 第八课消费者的权益

第一框我们享有“上帝”的权利

1、为什么要保护消费者的合法权益?(p87下面一段)

2、保护消费者权益有什么意义?(P89中间一段)

3、我国专门保护消费者权益的法律是什么?《中华人民共和国消费者权益保护法》

4、消费者权益保护法规定的消费者的9项权利(p91)

5、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(消费者权益保护法对消费者的要求)(p92)维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益)。

第二框维护消费者权益

1、消费者怎样才能避免上当受骗维护自己的权利?(p93--94)

答：要炼就一双“慧眼”，我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

2、当消费者的合法权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96下面一段)

3、如何成为聪明的消费者?

①主动学习和掌握有关消费的知识(商品、服务、市场及消费心理);②掌握有关消费者权益保护的知识(法律、法规的规定及维权途径);③自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。

4、在商品交易活动中，消费者如何培养良好的权利意识和自我保护意识?(p95下面一段) 第九课我们崇尚公平

第一框公平是社会稳定的“天平”

1、对公平的理解：(p100-101)一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。

2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为?这种心理和行为有什么危害?(p102上)

3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响?(公平对社会稳定和发展有哪些作用?)(p102中间)

第二框维护社会公平

1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象?(p104--105)

面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平;②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念;③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手

2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做?

当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手

3、什么样的合作才是良好的合作?为什么?(p106)

4、什么是“公平”?一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 第十课我们维护正义

第一框正义是人类良知的“声音”

1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。

①我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者;受委屈了，有地方鸣冤申诉;被侵权了，有法律制裁侵权者;有困难了有人伸出援助之手。②如果没有正义，善良就会被

践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。③所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、什么是正义行为?什么是非正义行为?(p109)

3、制度的正义性体现在哪里?(p109下面一段)

3、正义和正义制度对社会有什么作用?

正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。

第二框自觉维护正义

1、维护正义，我们青少年应当怎样做?答：我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。

2、怎样做一个有正义感的人?答：①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。 ②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。

第三篇：初一思想品德上册知识点归纳（xiexiebang推荐）

初一思想品德上册知识点归纳 第1课：生命最宝贵

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1、为什么人与自然要和谐相处?

(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他生命以独特形式和价值存在着，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。(做法)

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2、人的生命的独特性的表现?

(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(表现：人能够制造并使用工具进行生产劳动。创造满足生存和发展的需要，能够推动科技等方面的发展， 追寻自己 的理想。)(2)每个人的生命都是独一无二的：不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性

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3、 生命独特性的要求? 因为每个人是独一无二的，所以更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。

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4、为什么说人的生命是最宝贵的?(为什么要珍爱我们的生命?)(生命的意义、重要性)

人最宝贵的是生命。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命是一个过程，这个过程充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。(4)生命属于我们只有一次，，而且是短暂的。

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5、怎样珍惜爱护我们的生命?(珍爱生命做法、方法有哪些)

(1)学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

★6.(观点)人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命。 7.我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为

第2课：让我们的生命更有价值

8、人生价值的表现及重要性?表现(1)★(观点)人生的价值在于创造和奉献。(2)人生价值体现在对他人、社会的奉献之中。 (3)一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

★为什么说人生的价值在于创造和奉献(重要性)(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)★(观点)奉献使人快乐、使人充实、使人高尚。

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9、我们应该如何来实现自己的价值? (1)(观点)生命的价值靠行动实现。(2)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(3)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

(4)努力学习科学文化知识全面提高自身素质。(5)树立远大理想，追求积极向上的人生目标。(6) 珍惜青春年华，迈好青春第一步。

★10.为什么说青春是花样年华(青春对人生的意义、重要性，为什么要珍惜青春年华)

(1)★青春时节是孕育理想确立志向的最佳时期。(2)青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。(3)青春时节是充满激情活力的美好时光。(4)拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望。

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11、怎样珍惜青春年华?(怎样让青春更美丽)(青少年怎样实现自己的价值?)(1) (观点)我们应该珍惜青春年华，努力提高自身素质，用行动实现人生价值，迈好青春第一步(2)树立远大理想，追求积极向上的人生目标。(3)、热爱、珍惜宝贵的今天。(4)勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我(5)从点滴小事做起，从现在做起，多做有益他人、社会的事。

★(观点)12.理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是摧人奋进的巨大力量。树立远大理想，追求积极向上的人生目标

★(观点)13. 青春时节是孕育理想确立志向的最佳时期，我们应该珍惜青春年华，努力提高自身素质，用行动实现人生价值，迈好青春第一步。

★(观点)14.人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。 第3课：不一样的环境 不一样的我

15.新生活有什么新感受?

(1)新生活、新环境、新鲜事，都会带给我们不同以往的感受和体验。(2)初中生活给我们提出了更高的要求，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。

★(观点)

16、怎样尽快适应新的学习环境?

(1)尽快适应新的学习生活(2)首先从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，及时分析原因，调整心态，采取适当措施加以调节，尽快适应新环境。(3)从自己的实际情况，确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。(3)加强自我管理，克服依赖心理。学习上做到自主改进学习的方式方法提高自主学习的能力，生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

★ 17.良好班集体的特征是什么?(好班的标准、特点、共同点)

有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

★(观点)18良好班级体对个人的成长作用、意义是什么?(选择良好班集体的理由) (1)(观点)良好的班集体是我们成长的乐园(2)能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

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19、怎样融入新的班集体?(怎样构建优秀班集体) (1)尽快融入新的班集体。(2)正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立纯朴、融洽的同学关系，做到平等、尊重、真诚待人，理解、宽容他人，关爱、帮助他人。(3)纪律是集体利益的可靠保障，自觉遵守并维护集体纪律(4)树立主人翁意识，认真完成班集体的各项任务，积极参加班级的各项活动，积极同破坏班集体荣誉和利益的言行作斗争，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。(5)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质

★20、为什么要正确认识自我?(有何益处、重要性、作用、意义)(1)人贵有自知之明，“金无足赤，人无完人”十全十美的人在现实生活中是不存在的，每个人都既有有优点，也有缺点，既有长处，也有短处(2)正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标，(3)有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。

1、怎样正确认识自己(做法)? (1)要正确的认识自己。(1)要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。(2)要用发展的眼光看待自己。(3)要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省认识自己。②在与他人的接触、交流和比较中，认识自我。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。(对别人的态度和评价应冷静、客观的分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见。)

第4课：知识让人生更亮丽

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22、学习的重要性(为什么说学习是成才的阶梯)?个人：(1)学习可以提高品德修养。(2)学习可以增长才干。(3)学习才能适应社会发展的要求。(4)(观点)知识改变命运，学习亮丽人生，学习是成才的阶梯，学习对个人的成长成才具有重要意义。(5)加强学习有利于实现个人梦想和自身价值。国家：(6)加强学习有利于促进国家经济发展和社会进步。(7)加强学习有利于实现中国梦。

23怎样才能适应社会发展的要求?新时代对人们提出了新要求。我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。

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24、为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务?(受教育作用) (1)(观点)受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。(2)(个人：)①教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，②接受教育才能掌握知识增长才干，丰富和完善自我，获得良好的就业机会，享受现代文明，③受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。(3)(国家)①我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。②从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。③每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献

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25、如何珍惜受教育权利、履行受教育义务?(贯彻“终身学习”)(1)我们要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。(2)坚持使自己受到法律规定年限的教育不中途辍学，遵纪守法。(3)树立振兴中华的理想和信念，努力学习科学文化知识使自己在德、智、体、美等方面全面发展。(4)争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。树立终身学习的理念。

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26、怎样学会学习?(做法)

(1)学会学习(2)转变学习方式。学会自主、合作、探究式的学习。(2)从实际出发，根据自己的情况，选择适当的学习方法。(3)养成良好的学习习惯。增强学习的自觉性和主动性，提高学习的效率。

27.(怎样选择学习方法?①掌握行之有效的学习方法。②学习方法要因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。③再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己勤奋和努力才能学有所成。)

28(好的学习习惯表现：勤学好问、专心致志、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯)

第5课：友情伴我同行

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29、为什么生活需要友情(友情作用)?(1)(观点)生活需要友情。人生离不开友情。(2)(观点)友情有利于青少年的学业进步和健康成长.(3)友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。(4)友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。(3)友情给我们温暖和力量，使人获得战胜困难的勇气和信心，让我们获得更多的幸福和快乐。

★30、闭锁心理危害：闭锁心理是从不成熟走向成熟的正常心理反应，但若任其发展下去，影响与同学朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习。

★31如何消除闭锁心理，获得真挚的友情? (1)正确认识闭锁心理(2)(观点)消除闭锁心理积极寻找朋友。(3)敞开心扉主动与人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

★32.我们交友过程中应注意什么。

(1)一个人交什么样的朋友，对其成长发展有很大的影响。(2)我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友分清益友损友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

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33、怎样让友谊之树常青?(做法)(怎样建立和发展真挚的友情、交友需要的个人品质有哪些)

(1)要平等待人，这是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。 (2)要尊重他人(3)要真诚待人。(4)要理解宽容他人。但要讲原则，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提(5)要关爱帮助他人，但也要讲原则(6)要与人为善。

★34.关爱帮助，宽容理解和坚持原则是什么关系? (1)朋友之间需要理解，宽容，关爱帮助但要讲原则，(2)建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样才能保证友情的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展，(3)那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊，会害人害己，危害社会，甚至会使自己走上违法犯罪的道路。

第6课：师爱助我成长

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35、为什么尊敬老师?(老师对我们的爱的体现)(老师在学生成长道路上起的作用)?

个人：(1)老师是我们学习的指导者,引导我们学会学习。(2)老师是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。(3)老师的爱是“超凡脱俗”的是无私的。促使每一个学子不断实现自己的追求，到达理想的彼岸。社会：(4)老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。(5)老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。(6)尊师重教是中华民族的传统美德，是文明的重要标志。

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36、怎样做到尊敬老师? (1)热爱尊敬老师。(2)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。(3)虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。(4)尊敬老师，还要对老师有礼貌。这是对老师敬爱之情的自然流露。

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37、新型的师生关系是怎样的，特征是什么?

(1)师生之间要建立一种新型的、民主平等和谐的师生关系。 (2)特征：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 38.为什么主动与老师交流交往?

(1)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。(2)主动热情诚恳地与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。

★39.怎样正确处理与老师之间的矛盾?

(3)正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。A。课下可当面或以书面等方式向老师作出解释，说明情况。B.不能不分场合与老师顶撞，C。不能对老师不理不睬，背后议论老师，D.不能对老师产生嫉恨心里，更不能采取消极态度与老师对抗。 ②当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。 ★40.如何构建和谐师生关系. (1)构建和谐师生关系需师生双方共同努力。 (2)学生做法(怎样与老师交朋友)

①热爱尊敬老师，尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，对老师有礼貌。 ②正确对待老师的表扬和批评。③积极与老师交朋友。④主动热情与老师交流交往⑤正确处理于老师之间的误会与矛盾⑥当老师在工作中出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。⑦学会换位思考，宽容理解老师。

(3)老师做法：①老师要成为学生学习的指导者，引导学生学会学习。②老师要成为学生成长道路上的引路人，教学生学会做人做事，引导学生走好人生之路。

③老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。④老师要率先垂范，建立一种新型的、民主平等和谐的师生关系，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。做学生学习的合作者、引导者和参与者，成为学生的良师益友。⑤主动诚恳了解学生的真实情况、学习生活情况，冷静恰当处理与学生间的摩擦⑥老师为人师表，平等对待关心爱护每位学生。

★41.构建和谐师生关系对学生的意义。

(1)在生活、学习和人生成长道路上，会得到老师更多的理解、帮助和引领。 (2)有利于自己安心学习、快乐学习，提高学习质量，获得更大进步。 (3)有利于学生身心健康发展。 ★42.提高教师素质对学生的意义。

(1)有利于更有效的指导我们学习，交给我们更多的知识。(2)有利于更有效的引领我们成长，更好的教我们做人做事，走好人生之路。(3)有利于我们个性的发展，综合素质的提升，成为对国家的有用之才。(4)有利于我们身心健康发展。

第4单元生活告诉自己“我能行” 第7课：做自尊自信的人

43、自尊的表现

首先表现为自我尊重和自我保护。还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

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44、为什么要自尊?(自尊的意义)

①自尊的人积极向上(观点)。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。②自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知荣辱，讲自爱。能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

(4)自尊无价，自尊能自信自强。

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45、如何做到自尊?(树立自尊的方法途径)

(1)维护人格不损国格，不能做出有损人格和国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。(2)真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。(3)要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

46.怎样尊重他人?

(1)在日常生活中，要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事;(2)要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。

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47、为什么要有自信?(自信的意义、作用) (1)自信是成功的基石(观点)。(2)自信使人勇敢。(3)自内心能使人乐观向上，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。(4)自信能使人发挥自己的潜能。

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48、如何树立自己的自信心?

(1)增强自信心，扬起自信的风帆(2)发现自己的优势，找到自信的“支点”。(3)在生活中积累成功，尝试成功的喜悦。(4)正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，变弱为强。(5)克服自卑心理。(A默念“我行，我能行”B客观评价自己。C开放自己。D。积极参加体育锻炼)

第8课：走自立自强之路

49.什么是自立，自立的表现。

(1)自立就是自己的事情自己做。(2)自立意味着要独立地安排自己的生活。(3)自主地处理学习、生活中遇到的难题.(4)靠自己的双手去开创自己的事业。

★50、为什么自立?(自立的作用、意义)

①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能自强。(3)自立能增强自尊自信。

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51、怎样做到自立?(怎样克服依赖性) (1)告别依赖，走向自立。(2)自立，就要克服依赖性。(3)独立思考，自主做出决定。③积极实践和锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。

52、自强的表现?

在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。

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53、为什么走自强之路(自强的作用)(自强对个人、国家和民族的影响) (1)一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取;(2)自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。

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54、怎样做到自强?(培养自强品质的方法) (1)人生当自强，描绘自强人生，走自强之路。

(2)要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。(3)战胜自我，超越自我。③从小事做起，在磨砺中走向自强。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

第9课：风雨中我在成长

55、人生为什么难免会有挫折?

因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。所以人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

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56、为什么说挫折是把双刃剑?(如何认识挫折的积极和消极作用) (1)挫折本身是坏事，挫折能给人带来痛苦、压力和打击，使人愿望难以实现，使人焦躁、烦闷、不安。(2)挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。(2)对于强者，挫折能磨练意志，使人变得坚强;激发斗志，使人迸发出巨大的力量;“吃一堑，长一智”，使人变得聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路(观点)。

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57、怎样战胜挫折?

(1)直面挫折，挫而不折，勇于战胜挫折，积极进取。 (2)直面挫折，不畏不惧。(3)冷静分析，从容应对。(4)自我疏导，自我排解。(5)主动寻求帮助。(6)积极进取，探索创新。

★58.对待挫折有哪两种态度，分别会有什么结果，说明了什么道理?、

(1)在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，丧失斗志，一事无成。(2)如果挫而不折，勇敢地去战胜挫折，将会不断进取，创造出有价值的人生。(3)挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。(4)(观点)不同的人对待挫折的态度不同，承受能力不同，结果就不同。

59.观点：人生难免有挫折。 第10课：宝剑锋从磨砺出

★60、为什么说坚强意志是成功的保证?(坚强意志的作用)(为什么选择坚强) (1)坚强意志是重要的心理品质。(2)坚强意志是成功的保证(3)坚强的意志是坚定人生目标的保障。(4)坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。(5)形成良好的行为习惯需要坚强的意志。(观点) ★6

1、怎样做一个意志坚强的人?(磨炼意志有哪些方法和途径?) (1)在生活中磨练自己，做一个意志坚强的人。(2)确立明确的目标(3)做自己不感兴趣但有意义的事情。(4)加强自我管理和约束。(5)制定计划，执行计划，请家长监督培养自制力。(6)从小事做起，从现在做起。

第四篇：初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)

八年级上学期思想品德重点知识点

(一)不忘父母养育恩，孝敬父母

1. 为什么不忘父母的养育之恩?答：①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2. 怎样孝敬父母?答：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

(二)搭建与父母沟通的桥梁：如何搭建与父母沟通的桥梁?答：①学会与父母沟通，就要理解自己的父母。②学会与父母沟通，就要尊重自己的父母。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等;虚心接受批评、建议;努力缓解父母工作压力;开展有利于沟通、交流的活动。

(三)以实际行动热爱祖国、承担起振兴中华的历史责任：

1. 我们怎样以实际行动热爱祖国?答：①肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。②要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务。

2. 我们为什么要与祖国共命运，承担起振兴中华的历史责任?答：①祖国对我们每个人来说，像是生养、抚育我们的母亲。我们的祖先世世代代生活在祖国母亲的怀抱，对祖国母亲的依恋和热爱之情被世代传诵。热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。②一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。中华民族在漫长的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作的。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，自觉承担起建设祖国、建设中华民族的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。

(四)交往的重要性和必要性：

1. 为什么说“人们离不开交往”?(交往的必要性)答：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好的认识自我、发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。2. 在交往中完善自我有什么重要意义?(交往的重要性)答：①通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己。③朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。

(五)交往的“内圈”和“外圈”：什么是交往的“内圈”和“外圈”?答：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。青少年时期的交往关系可以称为“内圈”。朋友圈是我们现在交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。 1

踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，就形成了交往的“外圈”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈的扩展，交往的范围会越来越大。

(六)交往礼仪三原则、交往的技巧和艺术：

1. 如何正确理解“交往礼仪的三原则”?答：交往礼仪的三原则是平等待人、尊重他人、宽容。①平等待人。在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人;同时，也不能卑躬屈膝。②尊重他人。每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容是一种美德。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免磕磕碰碰的事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。“人非圣贤，孰能无过。”因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。

2. 在交往中应掌握哪些技巧和艺术?答：交往是门艺术，交往要讲究技巧。我们要掌握的3种基本交往技巧是学会倾听、学会表达、学会赞美他人。除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、学会拖鞋、学会批评等。

(七)合作的必要性和重要性：如何理解合作的必要性和重要性?答：①生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先正是靠着群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮;也正是靠着群体合作的力量，才得以生存并发展至今。在今天，不论是政治、经济、文化、科技等那一领域，不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，豆粒不堪与他人的合作。②合作对于个人成长和事业成功具有积极作用。a.通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力。同时，通过合作，融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。b.善于合作往往有助于事业的成功。一个人即使是天才，也不可能样样精通。在开拓事业时，常常会遇到自己克服不了的困难，所以，通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。③ 善于合作是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，只是信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。

(八)正确认识和处理竞争与合作的关系：

1. 怎样正确认识竞争与合作的关系?答：①生活中既存在正确竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。②竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。竞争不能够忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

2. 怎样正确认识和处理竞争与合作的关系?答：①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。现代社会中的竞争无疑是激列的，但是只要在法律和道德允许的范围内按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家就都会有所收获，都能得到提高。②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作，

在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

(九)诚实守信的含义、基本要求及重要意义：

1. 诚实守信的含义是什么?答：诚实，就是忠实老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。

2. 诚实守信的基本要求有哪些?答：①诚信是为人之本。诚信首先要做到诚实。②信守承诺、言而有信是一种品格。③承诺一旦做出，就必须兑现。

3. 怎样理解诚实守信的重要性?答：①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。②“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。

(十)法律是一种特殊的行为规范：如何理解法律是特殊的行为规范?答：法律是由国家规定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。①国家制定法律，是指国家的立法机关(全国人民代表大会)按照一定的立法程序创制的具有不同法律效力的规范性文件。②法律高国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家强制力，主要指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在：a.任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊任务存在，没有法外之人。b.任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许有超越法律的特权。法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国法律是工人阶级级领导下的广大人民意志和利益的体现。

(十一)权利和义务的关系，依法行使权力、自觉履行义务：

1. 怎样正确认识权利和义务的关系?答：我国公民的权利和义务是一致的。① 公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。②公民的基本权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。(例如：义务劳动，受教育，保护环境)。③ 公民的权利和义务是相互促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务;公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。

2. 公民应如何依法行使权力，自觉履行义务?答：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权力的形式必须遵守宪法和法律的规定。A.不得超越法律许可的范围。B.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权力以外牟取非法利益。C.公民的合法权利受到侵犯时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。②权利是与义务相关联的。在我国，公民履行义务要做到：凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做;凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做;凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。③青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。依法行使权力，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。

(十二)法律保护我们的生命健康权。为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护?答：生命健康权(定义)是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相依的法律责任。未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生

命健康权给予特殊的保护。

(十三)依法维护生命健康权、人格尊严不容侵犯：

1. 我们应该怎样依法保护自己的生命健康权?答：生命健康权是法律赋予我们的人身权利。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外;二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶报恶。依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力，从而多一份防范，多一份安全。

2. 我们应如何维护人格尊严不受侵犯?答：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国，每个人都平等的享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样爱护、尊重他人的人格尊严。

(十四)法律保护公民合法的私有财产权：怎样理解法律保护公民的私有财产权?答：①公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。②我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。③我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。④当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决;如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法利益。

(十五)法律保护公民的智力成果权：

1. 我们应如何依法保护自己的智力成果权?答：当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法利益，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。.

2. 我国法律是怎样保护公民智力成果的?答：智力成果：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。《宪法》No.47条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。这就是对智力成果的法律保护，也未制定保护智力成果的其他法律提供了法律依据。智力成果相关的法律：《著作权法》《商标法》《专利法》

(十六)营造放心的消费环境，依法维护消费者的合法权益：

1. 如何营造放心消费环境?答：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者和消费者都要按照城市守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。①生产者是消费活动的最主要参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。②销售者是连接生产和消费的桥梁和纽带。③消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要就是向有关部门举报。

2. 消费者应如何维护自己的合法权益?答：消费者在自身合法权益后到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议;当与经营者协商和解无效时，可请求消费者调解或向人民法院提起诉讼。

第五篇：人教版八年级下册思想品德知识点归纳

第一单元

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) (主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨ (宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11)

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(p11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16) 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(p14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务? ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权?(p25) 人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25) (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首要的人格权?(p25d.2) 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点(p

24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?(p26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27) 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些? 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?(p28) 答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现(p38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p

38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。 ④诬告。

13、什么是肖像权?(p40)

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?(p40)

绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40) 肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?(p41)

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 (2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 (3)以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权?(p43)

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43) (内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 (地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

21、隐私的含义(p46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(p46页) 22.保护隐私的意义(必要性)(

46、47页)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义(p48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公

民的隐私权。

24、隐私权的内容(p48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52) (1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法(p55) (1)运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式p55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用(p58--60)

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人(p59)，对社会(p60)

2、什么是受教育权?(p60)

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?(p61相关链接)

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征?(p61)

(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭和社会两方面。

(2)义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。 (3)义务教育具有免费性

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64) 第一，认真履行按时入学的义务;

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权?(p70)

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73)通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些?(p74第一段)

12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(p76) 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产;

二、必须是公民个人所有的财产;

三、必须是合法的财产

13、什么叫被继承人和继承人?(p76--77) 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。

14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的?(p77) 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母(第一顺序)、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(第二顺序)。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

15、什么叫继承权?(p77)

继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77-78)

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?(p78) 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

18、什么叫遗赠?(p79)

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

19、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79相关链接) 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果?(p81)

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权?(p82)

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们(包括公民和法人) 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

22、保护消费者权益有什么重要意义?(p89)

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)(p91)

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与

民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。(各权利的含义见课本及笔记)

24、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌 选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94) 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96) 与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁对我有帮助