第一篇：学访归来话感想范文
小岗归来话感想
——小岗村经济发展的制约
摘要：享有“中国十大名村”，“安徽省历史文化名村”等美誉的小岗村，是中国农村改革的发源地，是30年前成名的“明星村”。回顾过去的30改革历史，有成功也有失败。延伸至今，小岗却一度面临着“一步跨国温饱线，三十年未进富贵门”的尴尬。我们不否认，30年前小岗村“摁红手印”的一幕对我国农村建设改革有着重大历史意义。但是，我们也必须深刻认识到致使小岗村缓慢发展的原因和要素。
关键字：大包干、集体经济、制约、农村建设
小岗村，是中国农村改革“大包干”的发源地，有着“农村改革第一村”的美誉。1978年11月24日，当小岗村十八户农民“趁着夜色，走进那座破败的农家茅屋时，他们没有想到，这个普通的冬日夜晚，其实正是中国农村改革的黎明”。
但是作为全国十大名村之一的小岗村，经过20年的经济发展，为何依旧陷入“一步跨过温饱线，二十年未进富裕门”的尴尬呢?
一、小岗村基本信息及经济发展情况
小岗村隶属安徽省凤阳县小溪河镇，离县城40公里，辖26个村民组，849户，3823人，土地面积8713亩，人均耕地面积2.28亩，村民收入主要来源是种植业、家庭养殖业以及外出务工。全村基本上建起了新房，电话、手机、自来水、冰箱、摩托车等已进入大部分农家，2007年小岗村实现人均纯收入6000元，是全县农民人均纯收入的1.6倍。
近年来，小岗村党委紧紧抓住建设社会主义新农村的战略机遇，在上级党委、政府的关心支持下，大力弘扬“大包干”精神，自力更生、艰苦创业、拓展思路、奋力崛起，以促进生产发展、农民快速致富为目标，确立了“发展现代农业、开发旅游业、培育工业、促进小岗和谐发展”的工作思路，逐步走出了一条符合小岗实际、具有小岗特色的经济发展之路。
目前，小岗村在发展现代农业方面，主要是发展葡萄产业和双孢菇产业，仅此二项就为村民人均纯收入增加2000元。在旅游业方面，小岗村作为红色旅游基地和爱国主义教育基地，“大包干”纪念馆建成开放后，已累计接待游客50000多人，实现门票收入100多万元。2007年小岗村被省旅游局和省农委确定为滁州市唯一一个农家乐旅游示范村。在基础设施方面，小岗村已建住宅小区1个，在建住宅小区1个，新建了农贸市场1个，小岗村信息综合服务大楼、小岗广场正在紧张施工之中。投资2700多万元的307-101连接线--小岗大道正在施工之中。
二、回望小岗村
1978年以前的小岗村，只有2户人家100多人，是远近闻名的“三靠村”——“吃粮靠返销,用钱靠救济,生产靠贷款”，每年秋后,家家户户都要背起花鼓去讨饭。
(一)秘密改革带来的大逆转
1978年秋天的一个晚上，小岗村农民作出了一个大胆的决定：包产到户!以严俊昌为首的18位农民立下了“生死状”，当晚小岗村农民们就秘密地把原归生产队集体所有的包括土地在内的生产资料按人口分配到户。小岗村实行“大包干”一年就大变样。1979年11月，小岗村当年粮食总产量6.6多万公斤，相当于1966—1970年5年粮食产量的总和，油料总产量1.76万公斤，是过去20年产量的总和,不仅结束了20多年吃“救济粮”的历史，而且上缴国家粮食3200公斤。小岗村农民的行动受到当时安徽省委领导人万里的秘密支持，他方面说服其他地(市)、县领导在其辖区进行“大包干”试验，另一方面暗地里支持几个政策研究人员对“大包干”进行调研，以便为将来的制度规范做准备。安徽的做法,得到了邓小平的坚决支持。党的十一届三中全会对“大包干”基本肯定，“大包干”如星星之火，迅速燃遍了中国农村大地。从1982年开始,中共中央连续5年发布5个“一号文件”，对以家庭联产承包责任制为核心内容的农村政策一步一个脚印地进行充实和规范，从而使家庭联产承包责任制成为“党的农村政策的基石”。
(二)小岗村“大包干”的重大意义
“大包干”直接触发了我国的农村改革，对中国农村乃至全国都产生了重大影响。
1、冲破了“一大二公”的人民公社经营管理体制
由于人民公社强调统一核算、统一分配、统一安排生产、统一调配劳动力，使农民过早失去了土地和生产经营的自主权。另外分配中的平均主义错误，也导致干活大呼隆，出工不出力。社会主义的多劳多得原则，在人民公社的经营管理体制中得不到体现，严重损害了农民的利益，极大地挫伤了农民的生产积极性,造成了农业生产以致整个国民经济长期发展缓慢的局面。小岗村实行“大包干”改革后，全国实行了家庭联产承包责任制，彻底改变了“一大二公”的人民公社经营管理体制，调动了人民群众的积极性。
2、解决了中国人的温饱问题
自20世纪50年代中期开始，我国农村在短短的两三年里就完成了合作化和人民公社化。然而直至1978年底，在这一所有制形式和经营模式下，我国城乡一直未能解决温饱问题，口粮分配制和粮票供应制一直实行了20多年。而实行“大包干”以后，短短几年，我国便很快地实现了粮食自给，经济发展的农产品短缺问题得到了基本缓解，使长期处于贫困中的几亿农民的温饱问题得到基本解决。
3、农村改革的成功为城市改革提供了经验
20世纪80年代初，城市借鉴农业“大包干”的成功经验，“包”字进城入厂。于是，在工商企业中又产生了联产联利的多种形式责任制。经过多次充实完善和改革创新，出现了对大中小企业的产权制度改革和兼并、租赁、拍卖等资产重组形式,有力地促进了城乡工商业的发展。四是促进了农业分工分业和商品经济发展，带动了乡镇企业兴起,导致了劳动力转移，为我国农业的现代化开辟了一条新路。
三、“人民之子”沈浩贡献于小岗
2004年2月，沈浩被安徽省委组织部、省财政厅选派到小岗村担任村党委第一书记。从省城合肥到小岗农村，从省直机关到基层一线，沈浩的内心不能说没有反差。来了就要有贡献，这是沈浩的朴素想法。初到小岗的沈浩受了村民不少白眼和怀疑。但他从不辩解什么，只是用自己的行动在向小岗人证明自己的诚意。
在连续两个任期里，整整六年的时间。沈浩一直是用心在给小岗办实事。其中包括修建了村中路一千二百米;修建了一条18里跨越铁路，连结101省道和306国道的一条小岗村快速通道;建设了两个居民区109户，建筑面积达14170平方米;建设卫生院和养老院;开办幼儿园，修建小学校;创办了小岗面业;盖起了村委会大楼;开通了小岗村到合肥的长途线路;引进美国GLG和深圳普朗特等集团进驻生态农业园。沈浩在小岗村的6年，是小岗村发展最快的 6 年，也是小岗村民得实惠最多的 6 年。2008 年，全村人均纯收入 6600 元，是 2003年的 2.87 倍。
沈浩的真心付出得到了小岗人的认可和赞许，“大包干”带头人严俊昌说：“这样的干部我们觉得可靠，很难找!”一句话道出了小岗人的心声。
四、从天下第一村“华西”看小岗
江苏江阴华西村，全村共 80 多户，1520 人。如果说小岗堪称中国农村的“改革先锋”，那么华西是当之无愧的“发展先锋”。华西自 1961 年建村伊始便走上了一条以发展和壮大集体经济为主题的农村发展道路。
上世纪70年代末，我国农村普遍推行家庭联产承包责任制。华西村党支部书记吴仁宝根据中央文件“宜统则统、宜分则分，统分结合”的双层经营机制精神, 坚持走集体化道路。2004年，华西村人均工资收入是 12.26 万元。同年，全国农 民人均收入是2936元，城镇居民可支配收人是 9422 元。华西村人均收人是全国农民收人的41.76 倍，城镇居民的13.01倍，成为共同富裕的典型。华西村已经形成钢铁、纺织、旅游三大支柱产业，2005年销售收人达 307 亿元，拥有固定资产超过70 亿元。在此基础上，又通过“一分五统”(村企分开、经济统一管理、干部统一使用、劳动力在同等条件下统一安排就业、福利统一发放、村建统一规划)将周边 16个村纳入华西共同发展 "现在, 新的大华西村面积30平方公里，人口3 万人。
华西村是一个集体所有制、计划经济的典型。自改革开放以来，一直坚持集体经济。到如今，华西村的集体企业年产值已超过450亿，净利润35亿。华西村的幸福和富裕，与小岗村相比，是不可同日而语的。
相比华西村的发展和繁荣，在某种程度上可以说，小岗村的农村改革是失败的。
五、小岗经济发展的制约因素
“改革促进发展，发展带来富裕”，这似乎天经地义的逻辑。在号称改革发源地的小岗村却没能“言之成理”。具体原因如下：
(一)小岗村经验实际上是一种“突破”经验，而不是“前进”经验
小岗村之盛名，不像大寨是经过较长时期干出来的，而是一举“突破”成名。小岗村的伟大贡献在于带头突破“左”倾错误的束缚，找到了农村发展的正确方向。但端正了前进方向，不代表可以自动获得前进的动力。正如万里所说：“包产到户的实现，只是开了个头。也可以说，只是把高度集中统一的计划经济体制打开了一个缺口，创造了活力很强的市场经济的细胞。”在端正了正确方向后，如何高速度推进小岗村在小康道路上前进。小岗村的探索只是千千万万探索者之一，并不比其他地方有什么高明之处。
(二)外发力量对小岗村的支持没有转化为内生力量
小岗村成名之后，得到了大量外部资源和力量的支持。既有各级政府的“关照”，又有多家企业的慷慨支援，各方面有识之士也没有少给小岗人当参谋出点子。这是其他许多村庄不具备的。然而。这些外发力量在小岗村大多没有转化成内生力量。一方面，外发力量对小岗村的推动和转化作用，大多呈现出零散的、浅层次的状态。或者是属于输血式的而不是造血式的。男一方面，小岗人在团结上存在问题。甚至少数人出现以“功臣”自居的心态。也制约了小岗村对外力的接收。
(三)小岗村缺乏先富起来的充足条件
小岗村本是一个偏僻的小自然村。人力资源、人才资源并不突出，并不具备其他名村那样大发展的条件。小岗村当年“摁手印”时，只是一个20户人家百十来口人的生产队。地处传统农区深处、距城镇较远、生产条件一般化、没有特色资源可供利用、精英人才也十分缺乏，多年没有涌现像样的能人大户。这样的一个村庄，带头跨过温饱线是很不易的。
六、“小岗村模式”对新农村建设的启示以史为鉴
不论小岗村30年前的短暂光辉，还是后来长时间的尴尬。都能为今天推进新农村建设提供良好的教益。
(一)新农村怎么建设，要由群众说了算
任何想当然的、脱离实际的思路，不论说得多么动听都不会得到群众的支持。即使是正确的思路，也必须依靠群众、发动群众、团结群众。否则也不能转化成群众的实际行动。群众无职无权。但他们可以用脚“投票”。他们不理解的。就不会跟着走。新农村建设不论采取什么措施。终究不是在纸上画新农村。必须符合实际情况。必须为群众所理解和接受。有条件先富起来的地方当然可以加大推动力度;条件不具备的地方。硬性推动往往适得其反。还有一种情况必须注意。经过30年的改革发展。现在各地发展条件的差异比改革初期要大得多。这种情况下。尊重群众意愿已不是一个笼统的概念。而是一个非常具体的问题。决不能用一个地方的群众意愿。否定另一个地方的群众态度。
(二)外发力量的帮助必须转化成内在的动力
推进新农村建设有三种力量：一是政府的主导力量;二是群众的主体力量;三是社会各界的支持力量。三种力量的使用，应当是有机的整体，应当有所融合，各自为战效果最差。小岗村的教训在许多地方仍在继续重演。因此要强调扎实推进新农村建设。所谓“扎实推进”，最需要用力之处就是对乡村内力的培养。
(三)领导要做“开明人士”
没有领导的开明，就没有“改革第一村”。在新农村建设过程中，仍然需要领导以开明的态度对待基层干群的“不听话”，尤其要慎用手中“否决权”。尊重基层干群“自主权”。一项政策措施如果不能在基层得到有效贯彻落实，不能一味责怪下面“不抓落实”，也不能片面认为基层观念落后，应当先自查采取的政策措施是否有问题、有缺陷、有漏洞。对基层勇于改革创新发生的错误，更不能求全责备、一棍子打死。应当允许改革犯错误，鼓励敢为人先者，彰显敢闯敢试 的勇气。
参考文献：
[1]朱有志，胡正扬，石建辉.中国乡村发现[J],湖南人民出版社.2008(4). [2]肖光畔.小岗村、潍坊、华西村三种农村发展模式研究[J].湖湘三农论坛，2008 [3]王银凤.嵌入和行动的逻辑——小岗村和华西村的社会资本状况之比较分析[J].新视野·New View,2011 [4]小岗村魂——沈浩先进事迹追忆[J].聚焦FOCUE，2010.03 [5]聂苏.作为改革突破口的小岗村缘何衰落[J].中国乡村发现,2008
第二篇：培训归来话感想
7月25日，我有幸参加了集团公司组织的优秀班组长培训学习。在为期一周的培训中，我们全体学员接受了非常有意义的拓展训练和紧张而充实的理论学习,内容生动，图文并茂，又具有实际指导意义。在这紧张的七天培训中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，感悟颇深，同时也获得了许多启迪，下面就将我的感想与大家共同分享。
拓展训练的项目虽然是一些小游戏，但是给我印像最深的是背摔。这项活动需要的不仅仅个人的勇气，它更需要的是一种团队精神，是每个人的团队意识和强烈的责任心以及对这个团队的充分信任，具备了这些，才能使你所在的团队和你本人在挑战中战胜困难，完成任务。
在理论课学习中，老师用了许多生动的事例，向我们传授如何当好班组长，如何改进和开展班组的建设工作，这是我们每位班组长必修的第一课。以前一直觉得班组长就是上级的传话筒，下级的传声筒。这次的学习却让我在观念上有了很大的转变，如何凝聚人心，提升员工的向心力，怎样执行良好的工作方法，控制好工作质量，做好现场管理，维护人员及设备的安全等等，都是班组长的职责。
任何一个成功的企业都是由众多的优秀班组构建起来的，班组就是这个企业的基石。做为班组长既是班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要有足够的技术技能、善于沟通的人事技能、
带领团队等管理能力，还要拥有积极向上的心态和乐观的情绪，身体力行的去感染员工，提高员工的自信心，调动员工的积极性。同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。班组长要树立权威性和强有力的执行力。不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个会干，个个愿干。要扮演好兵头将尾的角色，安排、布置班组成员完成任务，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一起想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。既要实干，也要巧干。让班组成员在完成工作的过程中锻炼成长，使班组成员个个成为岗位上的能工巧匠。
通过这次学习培训，我最大的收获，就是结识了众多优秀的班组长，在与他们的互动和交流中，分享了他们的成功经验，从他们身上看到了自己的差距。所以，这次培训不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，无论在工作和生活的价值取向上和班组管理的理解上，让我都有了更深刻的认识。
在培训过程中，我还深切的感受到了集团公司的领导对基层班组长的关心和爱护。最后，我要感谢公司各级领导给予我们这次宝贵的学习机会，我要把这次看到的、听到的、学到的应用到实践中去，真正做到学有所用，学以致用，带好自己的班组，在实际工作中提升自己的管理能力，为公司的发展做出贡献!
第三篇：山东学访感想体会汇报
(德育)
在这次学访的活动中，方方面面感想颇深，下面主要从德育方面向大家汇报一下我的感想体会。
1、做事的戒言时刻检查自己工作的情况。
走近潍坊五中的会议室，映入眼帘的是，开会+不落实=0 布置+不检查=0100-1=0几个大字。
在学校的的德育规范的活动中，每到开学初，要对学生提出各方面的规范要求，而在平时的教育教学活动中，如何达到活动所指定的目标，就要随时检查学生们的落实情况。检查的方式，在于定期检查，抽查，和阶段性的总结。这样才能够在德育活动中做到：开会+落实=10 布置+检查=10099+1=100(1为总结)
2、、整容镜让学生的仪表，端庄美丽起来。
仪表：面必净、发必理、衣必整、纽必结、徽必戴
头容正、肩容平、胸容宽、背容直、立容挺
气象：勿傲勿暴勿怠(气色)
宜和宜静宜庄
每层楼道内都有一面镜子，上面刻着容止格言。(上网查阅了关于容止格言的内容解释，潍坊五中，借仿了南开大学的镜箴内容作为容止格言。要求本校师生在镜子面前随时告诫自己的言行。)
气象，勿傲勿怠，不要有骄傲的气象，不要有暴躁的气象，不要有懈怠的气象。
宜和：应该和蔼，给人以和气的面貌，
宜静：很安静，很安详，宜庄，很庄重。
以上内容：他是由著名教育家、南开体系创建人张伯苓订立的。南开体系的各所学校在重要通道处都设有大镜子，提醒过往的师生随时注意仪容仪表，这些镜子上都镌刻有这段镜箴(zhen)。镜箴要求南开学子拥有整洁合适、积极向上的仪容仪表以及平和、宽仁的处世态度，提醒学生注意修身养性，提高自身的道德情操。每逢开学时节，新生们都会被要求背诵镜箴，不忘张伯苓老校长的谆谆教诲。
张伯苓信奉这样的理念：一衣不整，何以拯天下。所以为了培养学生的合适的着装习惯和文明行为，张伯苓特意在天津南开中学东楼中的过道左侧(一说校门入口处一侧)立一面一人高的大镜子，上面镌刻着四十字：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”
通过参观学习，对于学校的工作有一定的启示：准备把学生端庄的仪表用相机照下来，在楼内树立大镜子，让学生们的仪表端庄美丽起来。
3、大课间值日生工作，让学校环境干净整洁。
在观察大课间活动时，特意关注了一下，他们值日生的活动情况。教室、楼道有学生在进行课间的卫生值日。操场同学们在进行活动之余，值日生在进行着本班学生活动范围场地的卫生值日。而且有检查小组的学生在检查各班卫生的落实情况。上楼的拐角处，楼道内，处
处可见小型的垃圾桶。由此我想到了，随处放置这样的垃圾桶，也是治理学生乱扔垃圾的一种好方法。(这种管理方法要进行借鉴。)
4、楼道内墙壁的利用，让学生们的活动、学生情况进行了展示。
每班教室楼内的墙壁上，布置着学生们在各项活动中学习内容和照片的展示，进行这样的活动展示，一方面提高学生们学习、活动的兴趣，调动了学生们的积极性。另一方面成为学生们奋发向上展示的舞台。(虽然九十二中学各方面的条件不够完善，但如何在现有的情况的进行利用，以求达到提高学生各方面的能力为目的。)下一步，准备展示的内容是：将学生们开学以来午饭后对于书法的练习情况进行展示。
5、环境气氛的渲染，让同学们动起来。
参观了两所学校，校园内，楼道内，处处可见一些宣传的展牌，其内容，对于老师、学生、领导、校园有一定的要求，而且每人每天都能看到这些内容，随时告诫自己，在一天的活动学习过程中要有所作为。
杜郎口中学，还利用了大课间的时间，让学生们朗诵一些关于励志的文章及格言，让学生们进行理想及学习目标的展示，以达到鼓舞士气，调动各方面积极性的目的。
让学校的德育工作动起来，还要做到：
1、更新理念
2、树好榜样
3、立好标准
4、搞好评比
5、做好赏识
最后以一块展示牌的内容来警戒在工作、学习中的行为表现，不负使命。
学生：明辨是非高尚文明
教师：通情达理有所作为
领导：品味高雅创造奇迹
校园：一尘不染规范有序
让九十二中成为看得见的德育。
第四篇：学习归来话反思
惠家河中心小学
胡德坤
1月12日至13日，镇中心学校组织我们对全镇5所学校的安全卫生、远程教育等9个方面的工作进行了全面地检查。感谢中心学校给了我一次学习的机会，两天时间，我耳闻目睹了其它几所学校的整体工作，我受益匪浅，主要从以下几个方面进行反思：
一、横看成岭侧成峰，远近高低各不同——亮点多多
亮点之一校园文化多元化。校园文化反映一所学校的精神面貌，13日下午镇中心学校领导带我们到镇中学参观，看到了该校的教室文化、文化走廊、寝室文化及教师办公环境给人耳目一新的感觉，真有点千树万树梨花开的味道。
亮点之二过程管理精细化。众所周知，有了好的管理过程，就会有好的结果，在过程管理上镇中心小学为我们做出了表率，在教育教研上，一学期大型研讨活动就有5次，活动有专题、有应证资料、有活动简报。常规检查一月一次，有详细的检查记载，有检查小结。各种档案资料分类归档，由此看出平时管理到位，过程细化，真是柳暗花明又一村。
亮点之三常规教学制度化。常规管理，过程到位，制度齐全。石塔河中心小学常规教学为我们树立了一面旗帜。各种资料电子文档，整齐有序，就连该校的老年教师王世贵就有部分电子教案。支部书记张新梅二年级语文教学，有专本教学资料，内容包括，计划、总结、过程量化、辅差、分析、成绩、反思、教学案等，过程设计清晰，内容详实。看了该校的各种管理制度及教学情况，应证了诗句，一花独秀不是春，百花争艳春满园。
亮点之四工作督导经常化。麻雀虽小，肝胆俱全，徐家湾学校、白家山学校人员虽少，从常规量化到校本培训，扎扎实实，不搞花架子。让人想起，随风潜入夜，润物细无声。
亮点之五小组学习合作化。镇中心小学李校长的教学案，学生练习与课堂教学内容同步，使学生明白本节学习目标、方法步骤，强化学生的基础知识与基本技能。镇中学的小组合作学习，气氛浓厚，让学生个个有事做，个个能做事，使不同的学生都有发展。这些学习方式方法都值得我校借鉴和推广。真可谓春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
二、不识庐山真面目，只缘身在此山中——问题多多
看到兄弟学校诸多亮点，回顾我校的不足，主要表现在以下几个方面：
一是工作懒散，没重点。在我本人身上表现的尤为突出，作为一个教导主任，首先要做到的是“顺从、精明、勤劳”。服从领导安排，做好校长的助手，自己总以为我校有个精明校长，而忽略了自己的位置，工作处处被动，导致档案资料不齐全。不用说精明了，平时工作把握不住重点，该做的儿没有做。至于勤劳就不用提了。
二是方法陈旧，守经验。惠家河学校处地域限制及教师年龄结构的状况，教师年龄偏大，部分教师教学方法还需要改进，特别是在新课改的进程中，还在走时间加汗水的老路，即使学生成绩起来了，对学生的发展是毫无益处的。
三是坐井观天，求安闲。在日新月异的信息化教学时代，部分教师总以为自己再就要退下来了，新的理念、新的教学手段，学与不学没关系，好的方法引不来，应该走出惠家河这个小天地，吸收新鲜“空气”。
三、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——反思多多
身为一个教导主任，深感自己责任重大，鉴于自身业务能力及教学水平，应从以下几个方面做起：
一要博学，即广泛地多方面学习。学习教育教学理论、学习教育教学方法、学习做人做事。每学期学习一本理论专著，吸收新的营养，勤写善思，学期至少一篇教学论文、两篇教育宣传上稿。要求别人做到的自己首先做到。
二要明辨，即明确地分辨。摆正自己的位子，明确自己的责任和任务。工作要有重点，教学质量是学校中心工作，要能引进了，走出去。
三要慎思，即慎重地思考。哪些需要先做，哪些后做，哪是重点，哪些是非重点，要能审时度势。不能出现工作失职，如，本次验收我校校本培训，无计划、无专题、无讲义，学习笔记写成科学发展观等。
四要笃行，即踏踏实实地实行。
四、咬定青山不放松，立根原在破岩中——学习多多 鉴于上述我校存在的问题，今后应从以下几个方面努力： 一是抓过程管理——“重细节”提高质量意识
二是抓资源利用活动——“用资源”改进教学方法
三是按照学校教抓教研开展活动——“请回来”促教学改革 四是抓素质提高——“写论文”增强透明度
相信只要看准目标，坚持不懈，惠家河学校一定会有映日荷花别样红的景象。
第五篇：学习归来话收获
——综合实践活动听课心得
石门路学校钟林楠
11月16日我有幸到实小听了两节综合实践课，并听了专家 “围绕目标坚持实践提升能力”综合实践经验交流，真的是受益匪浅。作为一名新接触这门课的教师，这是一次非常好的学习机会.要迅速成长，多听课，多钻研，多学习是非常有必要的。在此，我写点自己的感想和收获。
首先，通过这次活动，我真正了解了综合实践课开展的意义：综合实践活动课是小学课程结构体系的重要组成部分，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。综合实践活动课是在学科课程以外，学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，引领学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。综合实践活动课的开设符合国家教育改革和发展趋势，能够体现综合实践活动课具有的明显优势。其次，我还明白了综合活动课以学生的活动为主体，让学生人人参与，通过学生的动手操作，动脑思考，多种感官参与，在活动中领悟知识，获得思维的发展。让学生利用活动中的实践性、开放性、自主性、创造性，培养综合实践能力是活动课的重要目标。教师要在教
学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性。做到创情、激情、融情，学生在生动、活泼、有趣的活动中学习，才不会感到学习的辛苦。教师要创造良好的条件，使学生亲自实践，在实践中感知、在实践中创造，使学生逐步形成良好的素养。
此次听课活动，教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出自身的功底之深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。
再次感谢领导能够给予我此次学习听课的珍贵机会，我将认真反思，在反思中继续提升，搞好综合实践学科的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，使每个学生更加喜欢综合实践课。