高考英语改错常见类型

第一篇：高考英语改错常见类型

高中短文改错常见类型经典（模版）

一、错误类型

多词：冠词、介词、动词不定式符号to等。

漏词：冠词、介词、动词不定式符号to、系动词、物主代词等。 错词：

(一)语法错误

1.主谓不一致;2.时态不一致;3.指代不一致;4.平行不一致;

5.名词的单复数;6.词的固定搭配和惯用法(如:get used to doing sth.) 7.词性的误用(形/副);

8.冠词的误用;9.语态、非谓语动词;10.形容词、副词的比较级和最高级混用。

(二)逻辑错误

1.上下行文逻辑错误(and/but/or/so); 2.主从复合句中连词或引导词的误用; 3.句意混乱(up/down ;here/there)。

二、常见错误设置模式

1.①在so…that…结构中，so 和that不同行，把that放在下一行，so 的位置上写成了very;

② too…to…结构中, too写成了very;

③There is no need to do sth.中There 用成了It; ④It is/has been…years since…中since用成了when; ⑤was/were doing…when…结构中，when用成了while。 2. the same…中the 用成了a或漏掉定冠词the(same永远和the 在一起.如the same as与…一样/相同; all the same仍然,还是; the same to you); for a long time(长时间)漏掉a; most of the…漏掉the;

for the first time(第一次)漏掉the; make progress中间加了a。

3. repeat之后加了again;return之后加了back; enter之后加了into/to。 4. because/ since和so连用; although /though和but连用;

reason和because连用(The reason why…is that…;Another reason is that…)。 5.元音字母开头但发辅音的词前用了an，如university, European, useful thing, usual thing。

6.辅音字母开头但发元音的词前用了a，如：honest, hour, honor。 7.现在分词与过去分词的误用。

三、常见的误用词

1. little很少(修饰不可数名词)/few很少数(修饰可数名词); 2. less更少(修饰不可数名词)/fewer更少数(修饰可数名词); 3. many许多(修饰可数名词)/much许多(修饰不可数名词); 4. beside在…旁边 /besides除此之外还…, 而且; 5. here这儿 /there那儿; 6. before在…以前 / after在…以后; 7.时段+ago……以前(常用于一般过去时)/ 时段+before……以前①(常用于过去完成 时);②以前(与now相对);

8. a/an泛指，/the 特指 ;

9. sick有病的,患病的(adj.)/ill(有病的)表语形容词; 10. well好(adv.);身体好(adj.)/good好(adj.); 11. it’s﹦it is/has / its它的(pron.);

12. either也(用在否定句)/too也(用在肯定句);

13. alone独自一人(表语形容词)/lonely(人)孤独的,寂寞的;(地)荒凉的; 14. hard难的(adj.); 努力地(adv.)/hardly几乎不,简直不(adv.);

15. high(位置)高高的/地(可以客观计量)/highly(程度)高度地(不能客观计量); 16. most大多数，大部分(adj./ pron.)/mostly主要地(adv.); 17. because因为(前果后因)/ why为什么, …的原因(前因后果); 18. and (顺承/递进并列)/ but(转折)/or (选择)/so (因果);

19. when(当…的时候)/while(当…的时候)从句常用进行时,延续性动词; 20. which引导非限制性定语从句/that引导同位语从句;

21. if ①如果 ②是否(只引导宾语从句,且不与or连用)/whether是否(引导名词性从句或构成 whether to do sth.);

22. each(两个或两个以上中的)每一个,(强调各自的)/ every(三个或三个以上中的)每一个,(强调所有的,无一例外的);

23. among在(三者以上)之间 /between在两者之间,(多个事物的)每两两之间; 24. all(三者以上)都/ both两者都;

25. any(三者以上中)任一 /either(两者中)任一; 26. other 别的,其他的 /another又一(个),再一(个); 27. none(三者以上中)没一个 /neither(两者中)没一个; 28. sometime(过去/将来)某时 /sometimes有时;

29. everybody每个人，人人，大家(用在肯定句中)/anybody任何人(用在否定句、疑问句或条件从句中);

30. everything 一切(用在肯定句中)/anything任何事(用在否定句/疑问句/条件从句中);

31. no没有(adj.不与a/an、the、any等连用,no﹦not a /not any eg. I have no umbrella. I have no problems. I have no money with me.)/not不(adv.);

32. spend花费(人作主语 )/cost花费 (事物作主语);

33. wear 穿着，戴着，佩戴 /dress给……穿衣(宾语是人而不是衣服); 34. receive 收到 /accept 接受，收下;

35. left 落下，忘带(后跟具体地点)/forgot 忘记; 36. 36. lie 躺,位于 /lay 放,摆,铺;产卵;

37. invent发明,创造(宾语是客观没有的)/discover发现(宾语是客观存在的); 38. 38. wish希望,但愿 (其后宾语从句用虚拟语气)/hope希望;

39. likely 很可能(adj./adv.)/ like 跟……一样,像(prep./conj.)/as 作为,如同(prep.);

40. cross横过,穿过(v.)/across 横过,穿过(prep./ adv.); 41. interesting有趣的,令人感兴趣的(物作主语)/ interested感兴趣的(人作主语); 42. fortunate幸运的(adj.)/fortunately 幸运地(adv.); 43. unfortunate不幸的(adj.)/unfortunately不幸地(adv); 44. immediate立即,马上(adj.)/immediately立即,马上(adv.); 45. comfortable舒适的(adj.)/comfortably舒适地(adv.);

46. missed错过了的 /missing失踪的, 缺失了的 /lost迷途的，丢失的; 47. close (关系)近的,亲密的(adj.);(位置)靠近地(adv.)/closely (关系) 亲密的(adv.)/closed关闭的;

48. persuade(说服)sb. to do sth./advise(建议)sb. to do sth. /suggest(建议)doing sth.;

49. keep借用(可延续)/borrow借(进)/lend借(出); 50. named叫做(后置定语)/naming; 51. called叫做(后置定语)/calling;

52. drowned 已淹死的 /drowning 溺水的，快要淹死的;

53. late 迟的 /晚地(adj./adv.)/lately 最近,近来(adv.)/later(时间段)以后,较后的,晚一点;

54. like 像,跟……一样(prep.)/ likely 很可能( adj.); 55. time 时间 /times 时代,时期 /timely及时的。

56.so/such…that “多多少少”(many/much /little/few)前用so

四、短文改错口诀

动词形、名词数，词性误用形和副; 冠/介小词错漏多，代词错在数与格; 动词二态非谓语，句子成分多分析; 从句常考引导词，固定搭配莫迟疑; 语法牢记四一致，逻辑关系细推理。

五、短文改错应遵循的原则

◆错误以改动最少为原则 ◆虚词以增加或删除为原则 ◆实词以改变形式为原则 ◆原意以保持不变为原则

六、短文改错解题技巧

◆浏览全文 掌握大意 ◆分句阅读 逐行找错 ◆由易到难 各个击破 ◆通读全文 检查核对

第二篇：高考英语单句改错

(一)

1. You enjoyed your trip very much because you had got to lots of place of interest. 2. Jim’s house is big,about twice as big as her.

3.

Do you know the reason for his fall down yesterday?

4. The excitement of have a holiday wears off quickly,especially after we see how much work we get. 5. I found reading is important for us and it is helpful to our daily study too. 6. India attained an independence in 1947,after a long struggle. 7. Whenever we made mistakes ,the teacher pointed out with patience. 8. Jim asked Bill and Peter to go on a picnic with him,but either of them wants to ,because they have work to do. 9. Only strong-willed can reach the other shore. 10.In addition the school,the village has a clinic,which was also built with government. 11.I often look in the words I don’t know in the dictionary or on the internet. 12.I heard of the trees are homes for animals both on land and sea. 13.With the society develops, people will enjoy better life in future. 14.The reason in being late was that I got up late.

15.I don’t believe the reason why he gave . 16.The reason we have talked about is we don’t have enough time. 17.The reason he was successful was that he had worked hard in the past many years. 18.There have many students playing on the playground.

19.There have been a debate about this problem since 1999. 20.He likes English, so is Jim.

21.He is handsome, so does Jim. 22.He has finished task, so have Jim.

23.It is of great useful to remember many English words. 24.I think it is very importance to read many books. 25.Reading many books is of great helpful to us. 26.It was pity that you couldn’t attend the party last night. 27.Many students find difficult to remember English words. 28.I think you should be happy with his apologize. 29.My mother discovered my diary by the accident. 30.A strong man as he is,he has been put to the severe test during the past few weeks. 31..The teacher came here , patted Jim on his shoulder and went away. 32.You can ask your teacher for advices if you would like to. 33.To my surprised,he has passed the exam.

34.I found the book of great helpful. 35.He has many knowledge of Greece which can help the whole class. 36..The students in our class are making preparation for the coming New Year. 37..If you spend a few hours on your appear, you are likely to feel happy. 38..I think unfair to punish the boy without listening to his explanation. 39..He said we only had a couple of hour to prepare for the speech. 40.I tried to pass the exam,but to my shocking, I failed again. 41..Lucy felt happy because he had been treated to a delicious lunch.

1

42. The number of students has been reduced to 1 % in recent years. 43. 1.My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day 44.The first time I decide to leave home was when I was upon graduation in high school. 45. We have sometimes accidents on this line, but no accidents have been occurred since last year. 46. I just come back from Britain last week. 47. The whole class divided into three groups. 48. Some of us often went to school without breakfast; some like to have snacks; some others are particular about food; and still some eat or drink too much. 49. Secondly, reading books not only interests you but also benefits you, for reading was always just for fun. 50. As a result, I was tired out and feel unhappy. 51. The sky is full of sunshine, so does my life. 52..On April 16th, we went sightseeing that we 53. I believe many people already read this kind of news in newspapers or magazines. 54. He can tell you the names of the players in 55.most of the important teams. He has photographs of them and he know the result of large numbers of match. 56. We were very sorry to lose the oldest thing that we have for a long time. Li Ming is a student who have been living in Shanghai since he was born. 57. However, if we stress cooperation too much, there would be no progress. 58.. At that time, I was used to be poor in chemistry. 59.. The police is searching the city for a thief. 60.. I am an outgoing girl who like communicating with others. 61.. When I first learned to write in English, I run into many difficulties. 62.. It’s reported that many people died of traffic accidents each year. 63.. In a word, obeying the traffic rules are what all of us should pay attention to particularly.

第三篇：高考语文常见病句类型(专题)

辨析并修改病句专题复习

复习指导

一、语序不当

1.修饰语和中心语的位置颠倒

例1.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”

2.多项定语次序不当

一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。

例2.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。

例3.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 改为：“周恩来当年使用过的好多种东西”

例4.“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 “历届”要放在“世界园艺博览会”之前。

3.多项状语次序不当

一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语

例5.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。

例6.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。(许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈) 4.关联词语位置不当

例7.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。”

二、搭配不当 1.动宾搭配不当

例

8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。 “羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。

例9.哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”。 例10.新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。 2.主宾搭配不当

例11.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉，或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。

3.修饰、限制语与中心语搭配不当

例12.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 例13.据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。 4.一面与两面搭配不当 例14.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 “能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。

例15.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 “科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。 5.关联词语搭配不当

例16.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

三、成分残缺或赘余 1.缺主语

例17.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 “由于”使句子主语残缺。

例18.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。

句中“损失在百万元以上”主语发生变化，应在前面加上“使电线电缆厂”。 2.缺宾语

例19.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。 “建立”与后面不搭配，缺少宾语中心词。

例20.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。

“愿望”不能“传递” ，可改为 “传递着友谊、和平和积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的愿望” 3.重复赘余

例20.不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 例21.近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。

四、结构混乱

结构混乱，主要有四类：两句混杂，藕断丝连，中途易辙，反客为主。

例22.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。

要么是“阴雨连绵”“平房„„漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成„„漏雨”。

例23.这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。

句式杂糅，删去“引起”。

五、表意不明 1.指代不明

例24.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 “自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。 2.交代不清(费解)

例25.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。

应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。 3.歧义

例26.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”?

例27.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。

六、不合逻辑

不合逻辑，主要指的是句子的意思在事理上说不过去。常见的逻辑语病有自相矛盾、不合事理、强加因果、主客倒置等。 例28.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。 不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。

例29.英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。

“杂志编的”从事理上说不过去，只能是“杂志社”编的。

快速判断16法

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

六、出现了代词，可能是语意不明、重复

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当

十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱 十

一、出现了文言词语、书面语，可能是重复

十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当 十

三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不

一、不合逻辑

十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反) 十

五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明 十

六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

真题训练

1.下列各句中，没有语病的一句是( ) (2008江苏卷)

A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

B.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

D.将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。

2. 下列各句中，没有语病的一句是( ) (2009年江苏卷)

A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。 C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

3. 下列各句中，没有语病的一句是( ) (2011年江苏卷)

A.不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 B.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中人选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 D.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1口举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 4.下列各句中，没有语病的一句是( ) (2009年辽宁卷)

A. 这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。

B. 树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。

C. 由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

D. 在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。

5.下列各词中，没有语病的一句是( ) (2009年四川卷)

A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

B.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。

C.西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。

D.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

6. 下列各句中，没有语病的一句是( )(2012年苏北四市二模)

A.美国篮球巨星迈克尔·乔丹起诉中国运动服饰生产商乔丹体育股份有限公司姓名权一案又有进展，此案日前已被中国法院正式受理。

B.据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月，我国网络文学用户已突破2亿多人，这些用户以学生、白领等年轻人为主。

C.在重新入主克里姆林宫的“新普京时代”，普京能否实现“自我超越”，从某种角度讲也是俄罗斯能否进入一个“新发展期”的重要节点。

D.在今年自主招生的面试选拔中，对于沪浙苏以外地区的考生，同济大学主要依据联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。

7.下列句子中，没有语病的一句是( )(2012年北京市西城区一模)

A. 近日，美国宇航局的探测器有史以来第一次直接探测到的来自太阳系之外的粒子，这一发现首次让我们有机会一窥所谓的“恒星际介质”。

B. 今年，北京将新增20万亩林地，主要种植在受污染物影响较大的地方，如高速路或主干道的路边，对尾气削减和扬尘会有很好的作用。

C. “1·28”中国公民被劫持事件发生后，苏丹政府全力解救，并表态将采取切实措施确保所有在苏中资企业的安全，避免类似事件不再发生。

D. 进城务工人员子女在流入地学习多年后回乡参加高考，很难适应家乡的考试要求，据悉，我国将出台允许这类考生在流入地参加高考的政策。

8.下列各句中，没有语病的一句是( )(2012年鹰潭市一模)

A.种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。

B.中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。

C.“量化比选”要求选拔任用干部在干部任用条例规定的用人原则和任职条件前提下，将影响和决定干部选拔任用的评价要素统筹考虑。

D.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少5万元以上的精神赔偿。

答案参考

(1)D。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。

(2)C。A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。

(3)B。A项“改善并切实保障民生”语序不当，应为“切实保障并改善民生”;C项“主要靠的是„„”和“靠„„取得的”句式杂糅，应删除其中一个;D项“其它学校领导”有歧义。

(4)B。A项中途更换主语，造成结构混乱，删去“参赛选手”;C项语序不当，“历届”应放在“奥运会中”之前。D项 “进行”与“发现”搭配不当，删去“发现和”。

(5)C。A项成分赘余，“就任于”中去掉“于”字;B项偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去，“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”;D项搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配，将“和三千多公里路程”改为“行程三千多公里”。

(6)C。(A成分残缺，应在“姓名权”前加上“侵犯其”;B不合逻辑“突破2亿多人”;D句式杂糅，应改为“依据此次联考笔试成绩”或“以此次联考笔试成绩为基础”)

(7)D。(A结构残缺，应将“直接探测到的”中的“的”改为“了”。B“林地”“种植”主谓搭配不当，将“种植”改为“分布”;成分赘余，“高速路或主干道的路边”中，将“路边”改为“旁边”;成分残缺，“扬尘”后应加“抑制”。C不合逻辑，应为“再次发生”。)

(8)B。(A主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”、“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”、“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前;C成分残缺，“在„„原则和条件前提下”，“前提”是逻辑学名词，表推理中可以推导出一个判断的判断，它不等同于“基础”一词。因此，该项残缺支配“原则和条件”的谓语动词，应改为“在坚持„„原则和条件前提下”。D “至少”和“以上”去掉一个)

第四篇：高考备考：高考英语短文改错口诀

高考英语短文改错口诀

为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。本文拟从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。

短文改错口诀：

动词形，名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二. 名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： „so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副

及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如： I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如： „in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing) My parents love me„ and will do all they can ∧ make sure„ (to) 上述

二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。 五. 习惯用法要记住

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) 六. 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and„ (were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which) 第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。 七. 逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如： The Smiths did his best to make me feel at home. (their) First, let me tell you something more about myself. (去掉more) „ no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone) 上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。

除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例如： She was smiling but nodding at me. (and) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or) We may be one family and live under a same roof. (the) 下面是2002年全国高考试题中的短文改错题。这道题较全面地反映了本文的口诀。现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous 76. _____ Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____ Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____ the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____ climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____ and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____ since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____ Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____ of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____ good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____ head touched the pillow. 答案与简析：

76. famous前加上a.(名词数) 77. 正确

78. we前面加when，引导一个时间状语从句。(句子成分多分析) 79. them→us (逻辑错误须关注) 80. visiting→visited(非谓动词细辨别) 81. picture→pictures(名词数) 82. passes→passed(动词形)

83. 去掉down(习惯用法要记住) 84. and→but(but，and，or和so)

85. 去掉at(句子成分多分析 / 习惯用法要记住)

改错要想拿高分 语法口诀要记牢

(一) 见到谓语找主语，主谓一致找状语 见到名词想多数，可不可数要记牢 见到平行看结构，形式功能要对称 见到代词找指代，指代通常不合理 带宾语必带to，不带宾语不带 to 小小of常抓的点，of前名词adj最高级 比较级不修饰比较级,最高级不修饰最高级

(二)谓与非谓经常混 谓语句中就一个 其余动词非谓语 常见形式有三种 v-ing ,v-ed和to do 主谓通常v-ing 动宾通常v-ed 现在分词表主动 过去分词表被动 目的要用不定式

by前有过去分词相拥 by后有动名词后抱 介词后跟动名词 时态基点要搞清 现在还是过去时

(三)规则是说谎 lie lied lied 不规则是躺 lie lay lain 躺过就下蛋 lay laid laid 下蛋不规则

第五篇：高考作文题常见的类型

(一)话题作文

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一场突来的暴风雨，使一位诗人得到了一句诗：我的心在乌云上面。这是一句并不深奥的诗，却来自乘飞机的经验。航行在一定高度之上，向下望是一片铅灰的云层，诗人知道它正向下面的世界倾注着大雨，会是风雨交加，天色灰暗。而舷窗外却是几乎伸手可触的蓝天，纤尘不染，碧空如洗，凝重而空茫，那么均匀地充满透明的阳光。

读了上面这段文字，你有何感想?请以“心在乌云之上”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

【注意】1.所写内容必须在话题范围之内。2.立意自定，角度自选，题目自拟。3.除诗歌外，文体不限。4.不少于800字。5.不得抄袭。

【写作导引】

话题作文考查模式自1999年在全国高考试卷正式亮相，迄今已经十余年了。这种作文命题模式既具标题作文的明确性，又有原材料作文的限制性，很受各类选拔性考试的青睐，也是它风靡多年而魅力犹存的根本原因。话题作文的通常形式为“材料+要求(提示)+注意事项”，“材料”是话题的由来，也是选(取)材的范本;“要求(提示)”是话题确立、范围框定和构思指要等;“注意事项”则是完成写作被允许的自主性和须遵循的规范性。话题作文的“话题”是由有关要素及其相互关系建构的，能否恰当把握这些因素便是审题成败的关键。“心在乌云之上”这个话题，“心”和“乌云”两大要素，以及“心”和“乌云”之间的关系等均是审题思考的重点。细读材料不难发现，尽管材料中的“心”和“乌云”还有写实的一层意思，但出现在话题中的“心”和“乌云”已经不是它们的本义，而是比喻义了。“心”可以是态度、行为、情绪、志向、抱负等主观意志，而“乌云”可以是环境、遭遇、挫折、不测、磨难等客观事实，彼此的关系则是“心”已经到达了超越“乌云”的高度，不受“乌云”的影响和困扰，也就是说，在某个足够的高度，就不会再有风雨云层。由此可知，我们的生命中之所以被云层遮掩了阳光，那是因为我们的心灵还没有飞升到足够的高度。按照这样的思路去立意和构思，不突破话题边界，作文也就错不了。

(二)标题作文

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求作文。 在现代社会中，“绿色”是一个受到特别推崇和青睐的字眼，频频出现在从联合国文件到小学生作文的字里行间，它的丰富内涵已经远远超出了词汇意义。显然，“绿色”不仅仅是象征、比喻，更多的还是标志、方法、途径、理念、思想等。

以“向往绿色”为题，写一篇作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实感受，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 【写作导引】

标题作文，可以说是最古老的写作命题模式，因而通常被称作“命题作文”。这种作文命题的主要特点是标题即中心，明确并规定了写作主题，而写作的角度、思路、范围、题材等可以自由选择。需要提醒的是，目前流行的作文标题，大多没有脱离“话题”的影子，“虚化”和“泛化”现象比较严重，需要通过一定的艺术处理后才能进行实际写作。从语法分析，标题“向往绿

1 色”是个“动词+名词”的支配短语，“向往”是行为取向，“绿色”是目标定位;从含意分析，“向往绿色”则是一个不可割裂和拆装的整体，不能将理解成为“向往+绿色”的机械拼接，这是审题成败的关键所在，也是必须警惕的常见误区。至于“绿色”是什么，作者可以依据自己实际情况灵活界定和诠释，可以是“象征”，如生命、生机、活力、自由、和谐、进步、希望、憧憬、理想等;也可以是“标志”，如科学、文明、卫生、安全、环保、快捷、通畅、优质、高效、发展等。这种标题，无论是论述类文章，还是文学类文章都比较容易，只要能围绕“向往绿色”这一中心，充分体现“人中有人(我)”，就完全可以打造出各种各样的优秀作品。而尝试“实用类文章”就算不上很智慧的选择了，

(三)材料作文

1.图画类材料

【试题呈现】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

长大了当什么

[说明]据对1180名中小学生“未来做何职业”进行调查，热门职业中唯独没有科学家。 (材料来源：2009年4月22日《文汇报》)

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题;除诗歌外，文体不限;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

图画(漫画)是常见的作文材料之一，曾经多次出现在全国高考及各类规格考试的语文试卷中。但由于图画信息的理解难度相对较大，导致不少考生审题偏失，不利于考生写作水平的正常发挥，因而命题人只得“割爱”放弃。而2007年高考全国卷中图画材料又重出江湖，不能不予以重视。图画作文的审题，首先必须“读懂”画面信息，以便正确把握寓意。而“读懂”画面至少要关注以下要素：一是留意图画题目(如《长大了当什么》)和有关提示(如图后的“说明”文字)，二是重点揣摩出现在画面的各种形象(如人、物、景、事等)的含意，三是分析主体和背景(道具)、整体和局部(细节)等关系(若是多幅图画，还要看画面的关联性)，四是了解一些绘画手法(如明暗、色彩、线条、角度、方位、映衬等)的基本作用。这幅题为《长大了当什么》的漫画，画面主体是一位长者拿着纸笔正在向一个孩子询问“长大了当什么”，而孩子也轻松地回答了问题，神态很自然，孩子后面的一些图像(背景)，应该就是孩子想要“当”的“什

2 么”。从头像看，不外乎是“官员”“老大”“老板”等角色，大概没有“科学家”，因为“说明”文字已经明确了这一信息。这也是画面信息和文字信息的核心内容。“读懂”了上述信息，审题就完成了。至于“立意”则可以根据不同的角度和层面进行切入，对这种社会现象作出辩证思考和分析，但不要一概指责和否定(要注意，“热门职业”没有“科学家”，并不等于没有人想当科学家)，最好是能够揭示出现此类现象的深层次原因，如在宣传、教育、成就、利益分配、人生价值等方面作一定的思索和剖析，也许更容易打造作品的亮点。

2.文字类材料

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一位了不起的品酒师。一个收藏家朋友邀请他去自己家，因为收藏家有不少非常名贵的酒，想请品酒师看看。他很希望得到品酒师的赞扬，就拿出一瓶最名贵的酒。品酒师品尝了一口，却沉默不说话。见此，收藏家很纳闷，但也没有询问什么。接着他又拿出一瓶非常普通的酒。品酒师也品尝了一下，便说：“很好!非常好!”收藏家糊涂了。他忍不住说：“我真的不明白，我给你最名贵的酒，你一言不发;对这种普通的酒，你却赞赏有加。”品酒师笑笑回答：“对第一种酒，不需要说什么，它本身已经说明;但对第二种酒，必须有人赞扬它，不然它会受挫。”收藏家若有所悟地点了点头。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题;除诗歌外，文体不限;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

这是近年高考新兴并流行的新材料作文(命意作文)模式，其主要特点在于既可以中心立意，也可以“边缘”立意，降低了审题难度，拓宽了写作范围，体现了多样性，突出了考生自主性。新材料作文的重点是“角度”和“内容及含意”。就上述个材料而言，“角度”有多个——品酒师、收藏家、名贵酒和普通酒、综合(人、事、理)等;而“内容”就是材料的语表信息，即浅层意思，品酒师品酒，收藏家请品酒师品酒、品类不同的酒、品酒师的言行、收藏家的疑问和感悟，等;“含意”便是材料的语里信息，即深层意思，如品酒师的“了不起”，除了品酒技术水平很高外，更重要更刻深的内涵还在于他能够对事物作出恰当评价，尤其是能够“赏识平凡”，如果生发开来，就可以联系到如何恰当看待生活中的各种人和事，怎样去对待和欣赏“普通”等;再看收藏家，其言行似乎没有什么深意可言，其实他的言行正是现实生活中“大众心理”的典型体现，分析和思考收藏家的行为(希望获得品酒师对其收藏品的赞扬)、言语和疑惑等，不难领悟到这种“心理”的平庸和偏狭;还有“名贵酒”和“普通酒”显然也富于象征性，有多种含意可以发掘和拓展。只要选择以上某一角度，以有关“内容”或“含意”为切入点(入口要小，不能太大)，再联系实际或拓展，或发掘，都是符合题意的。

(三)材料作文

(三)材料作文

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