个人使命与人生价值

第一篇：个人使命与人生价值

“人生的意义在与自己对个人价值的肯定”一辩陈词

2011.12.17 人生的意义丰富多彩，每个人都有自己的选择。在历史的长河中，多少风流人物创造了永恒的价值而闪烁发光。浩浩天地，茫茫古今，正是各种个人价值的汇集和沉淀，才有了今天的群星璀璨。无可否认，英雄人物人生意义的体现离不开历史的舞台;然而，对于个人价值而言，我们更无可否认的是他们自己，才是最根本的伟大创造者。每一个平凡的人，也都有着自我的思想观念、知识结构、价值取向、人生追求，也正是对自己个人价值的不断认清、肯定和提升，才彰显出其人生的意义。

先让我们明确几个概念。《辞海》告诉我们，“人生的意义”指的是“人生的价值和积极作用，包括社会对个人的尊重与满足 和个人对社会的责任与贡献 两方面的体现”;“在于”即“决定于”;“价值”为“事物的积极作用，引申为意义”;“个人价值”指的是“个人本身所具有的价值，它是由其本人创造的一种客观实在，不随社会各种不同的评判而转移”。

下面，且听我对我方辩题一一剖析开来。

第一、人是社会的人。人生的意义需要借助社会环境这个外部条件来创造、体现和发挥。那么，个人价值又是由谁创造的呢?当然是他自己，是他自己借助社会环境的外部条件不断发挥主观能动性的结果。个人价值包含其包括个人的个人价值与社会的个人价值，为不同主体对于个人所具有的自由贡献。

第二、从客观上分析，只有自己肯定了的人生价值，人生才有意义。个人价值并非与社会价值相悖离，正是个人价值在自我肯定中不断提升和发挥，同时创造了社会价值。 不论社会对个人价值肯定与否，个人创造和肯定了个人价值这个客观实在，人生意义就有了依托的基础。社会肯定了的个人价值，是表明个人价值对社会的贡献值得到了社会的认同，是个人价值上升为社会价值的体现，其根本上就在于自己的肯定。个人能否实现自我价值和实现的程度如何，取决于两条：一是取决于个人的努力奋斗;二是取决于社会的支持。而社会是否支持关键又在于个人的奋斗多社会是否有价值

第三、社会难以成为人生意义在于“肯定个人价值”的取决标准(谨注:这一点据于失去客观公正的社会评判体系的历史混乱时期)。这是因为：首先，社会本身是一个各种力量和关系的杂合体，难以有“放之四海而皆准”的社会评判体系。历史上看，作为主流意识的评判也往往有导致令后人沉痛的“笑话”(不难看到,某一个历史时期的评价随着时间的不断淘沥和沉淀倘若有失客观和公正总是会在后来者中给予校正)。其次，社会从根本上无法排除其客观存在的局限、偏差、缺陷、误导。也就是，社会对个人价值的肯定存在不公平性、片面性。这些都导致社会无法成为人生的意义在于肯定个人价值的取决性标准。

综上所述，我方坚决认为，人生的意义在于自己对个人价值的肯定。下面我方二辩、三辩将分别从“自己对个人价值的肯定人生才有意义”和“社会对个人价值的肯定人生不一定有意义”两方面进一步论证我方的观点。谢谢!

第二篇：企业人力资源部门的使命与价值

如果想做与一件事，三个因素需要考虑：允不允许，愿不愿意，能不能够!“允不允许”说的是外在环境是否支持，是否有做一件事的大环境;“愿不愿意”说的是当事人的意愿，一个没有意愿的人是不可能将事情做到最好的!“能不能够”说的是技能是否具备，如果没有必备的技能，即使外在环境再好，你自己的意愿再强烈，但是不知道具体如何去做，最好也很难将一件事作成!

 企业人力资源部门从“五行”中应属木，主生发之气。因为人是一个企业成败的关键，人力资源部门是专门做人的工作的机构，如果能够将组织中的人的“生发之气”调动发挥，就会实现这个机构的根本价值。遗憾的是，现实中的很多企业，人力资源扮演更多的是五行中“金”的角色，主收敛，强调了人力资源的考勤、考核等“收敛”与约束的内容，没有充分发挥人力资源的价值!

 作讲师与顾问的人，与企业中的具体人力资源管理者会有很多不同。顾问与讲师会有机会走东家，进西家，看到很多企业的人力资源管理的做法，可以为企业提供咨询与建议。这些咨询与建议的落地，更多需要的是企业自己的人。在企业中工作的管理者，会对自己所在的“土壤”有更深的理解与体验。讲师与顾问如果离开实体的企业久了，会缺少了“地气”!所以我一直要求自己“脚踩两只船”，在一家上市公司从事具体的管理工作，又利用负责培训教育工作的机会，为客户提供一些培训与咨询，如阴阳相生，互相促进!

 现在很多的企业的培训部门的工作，主要是安排各个部门的培训需求，然后请老师，安排会场，组织培训，培训评估，其实这只是培训的基本形式，一个能够支持企业业务发展对人的能力提升需要的培训职能，可以做的工作要更多，这需要人力资源部门的负责人更换角度来思考问题!

o 真正对企业的业务有帮助的培训课一定是企业自己的骨干做出来的。如同用友，在管理软件领域已经做成中国的领头羊，除了IBM、华为这样的公司可以提供一些内容，更多的培训内容是需要用友人自己结合实际情况，参照外脑来实现的。企业高管、经理、业务骨干、专家是企业培训部门一定要发展与培养的“内部讲师”!

o 培训不只是现场培训。现在企业的财务要信息化、生产要信息化、物流要信息化，人力资源管理要信息化，那么企业的培训业务要不要信息化呢?如果一个企业想实现全员学习，想实习知识的有效共享，企业的培训也必须要信息化!而且是企业整体信息化重要的构成，是保证企业整体信息化成功的保证!

o 企业培训的信息化是关注以人为载体的知识的生成、分享与管理的过程!e-Learning是实现的方式之一;

有两种方式去改变集团企业人力资源部门人员的意识与认知，一种是通过从上到下的制度、宣贯、培训，另外一种是将具体的要求变成大家每天都在做的事，都愿意做的事。这两种方法哪种会更有效呢，第二种方法可能会更有效些!有一个实证：在军队，为什么每天严格训练稍息、立正这些基本性的运作，是因为真的到了战场后，你平时的训练让你已经形成了本能，当冲锋号响起时，你会马上向前，而不是在思考这事应不应该做!

 企业人力资源部门自身人员能力提升有三个具体的有效途径：



o 要从意识上改变“管人”为“服务人”，建立人力资源部门的服

务意识。按【关键时刻】所提的，要为客户着想，这里的客户，包括内部客户与外部客户。人力资源部门的客户主要是各个业务部门，全体的员工这些内部客户，从“探索”到“提议”到“承诺”到“确认”的基本过程，就会大幅度提高我们为客户着想的质量。在做好为客户着想的情况下，探讨与客户达成“双赢”的方式，从而实现“为客户着想”和“与客户双赢”的完美结合;o 从能力上让企业人力资源部门的人员能够掌握业务，理解业务，

能够站在业务的角度与企业的老总、管理者交流人力资源工作。如果不理解ROE(净资产报酬率)，就不能与财务部交流，就不能理解公司用ROE考核各个机构的原因。如何让人力资源部门的人员更快理解业务，【企业经营管理沙盘模拟】就是最好的方法，用两天的时间，让一个不懂财务的人员明白财务三张主表、四个指标，明白企业的市场与销售，理解企业的生产运营。当人力资源部门的人员理解掌握了这些，再与业务部门沟通时，就会很好地站在业务角度提出人力资源管理的建议。人力资源部门将真正成为老总与各位业务经理的助手!

o 人力资源部门的人员一定要成为企业知识管理的推动者。因为知识

是以人为载体的，人力资源部门是以人为核心工作内容的，那么知识的管理推动就变成需要关注的内容。企业经常提及到“人力资产经营”，强调“以人为本”，那么如何做到以人为本，如何做好人力资源经营呢?经营人力资产，从很大程度上说就是经营企业的知识，经营企业知识的生成、分享与管理。所以，要使用

【课程录编系统】这样的工具，将企业经营管理过程中的知识随时记录下来，将企业老总、专家与业务骨干的知识及时生成，实现“今天所学就是明天所用”，实现“人人是知识的奉献者，人人是知识的受益者!当一个组织的知识可以被这些应用，相信企业人力资源部门的作用与价值会让老总与所有管理人员、员工高度认可!

 企业人力资源部门的信息化要实现两“E”齐飞，【E-HR】与【e-Learning】!

这是同时关注系统与知识的做法，是更能够体现人力资源部门信息化最大价值的做法!

 人与组织有很多相似之处，如我，现在想再看儿子一岁多的可爱样子，只

能看录相、照片，如果这些当时也没有记录，生活不会重新来过!人力资源要了解，组织的生命中，有多少过程，有多少场景，有多少有价值

的内容，是不可重来的!想成为百年老店、基业长青的企业，不只是因为结果优秀而成为优秀，而是因为过程优秀导致结果优秀。 人类之所以成为人类，是因为文化的传承，企业只所以成为企业，也是

因为知识的传承!

 有孚改命。孚的象形方案是放在小孩头上的手，是威信，是信任，是影响

力!人们信命，更要信“有孚改命”!



o 在一个组织中，如何去影响老总，让他对一件事支持。举例来说，

想让老总支持绿化厂区：

o

 方法1：向老总打报告，强调种草种树的价值与意义，并报

了1000元种草，1万元种树的计划，等老总批复!

 方法2：不是先向老总汇报，而是在老总经过或能够看到的

地方先种草，春天来了，绿意盎然，老总关注到，说：“园

子还是有绿化好啊，除了种些草，也可以种点树的!你们

要继续开展些项工作!”此时，你将报告拿出!

o 分析上面案例，方案2的成功率要更高。这就是“有孚改命”。o 人力资源部门的人员，要学会春风化雨，在人的心中种下向上的种

子，知识的种子!

o 净空法师说过：能够改变这个世界的只有一个途径，那就是“人

心向善良”，人的心变了，世界就变了!

第三篇：艺术人生的责任与使命

人们总喜爱把秋天比喻为成熟与收获的季节。今年10月15日，正是金秋时节，总书记在北京主持召开了文艺工作座谈会，犹如我们文艺工作者的“福音”，不仅为我们输送了营养丰富的“精神食量”，同时也在我们“艺术耕作”的肩头压上了一副责任与使命的重担。

总书记讲话中有一句话让我印象深刻：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”

纵观历史，一个伟大的时代，一定有其坚实的、健康的文化精神作为动力，推动时代前进的步伐。只有进步的文艺，才能为它的时代提供积极的精神营养和思想力量，才能引导人们的精神境界和道德情怀走向纯净与光明，社会才会朝着祥和、文明的方向发展，人们的内心才会充满幸福。

今天，习总书记这段话让我有更加深刻的思考，因为近些年来，我们的文艺在引领时代新风气，培育社会主义核心价值观方面还有不尽人意的地方，甚至文艺人士自身在一些方面还存在着价值观模糊不清的问题，不惜牺牲作品的文化品位与精神价值以迎合市场部分低俗的需求，以致一些追求低级趣味，满足感官刺激，一切服从娱乐至上的所谓“高大上作品”频频现世，不断地向人们特别是年轻人灌输“邀功争宠、尔虞我诈、勾心斗角”的生存理念，传扬寡廉鲜耻的“厚黑”主义，导致了一系列拷问道德底线的社会事件的发生。说到底，文艺在引领时代新风气上没有很好地发挥应有的作用与功能，有的甚至起了非常不好的导向作用。

今天，习总书记这段话让我有更加深刻的理解，我们正处在中华民族伟大复兴与变革之中，如果没有中华文化的繁荣兴盛，没有引领时代进步的号角，我们前进的步伐如何一致?方向如何明确?众心如何凝聚?腐朽如何化神奇?所以，我认为总书记将文艺上升到“时代前进的号角、代表时代的风貌、引领时代的风气”的高度，就是为我们每一位文艺工作者确立了一个精神的高度，那就是责任与使命!

文艺是人的学问，人的艺术。文艺工作不是普通工作，必须要有强烈的责任感与非凡的使命感，才能担当起铸造灵魂、培育精神的思想工程，才能完成为人民而创作为时代而讴歌的优秀作品。

我作为一名军旅作家，写好作品，弘扬主旋律，自觉抵制低俗庸俗粗俗，不仅保持军人的本分，更要“鼓与呼”，因为这是我们军旅作家的责任所在，使命使然。今后，我要用鲜活形象、生动手法、感人故事，将社会主义核心价值观融进到文艺创作之中，从而引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观与文化观，在责任担当与使命中取得更高艺术造诣，成就自己艺术人生的至高至纯的境界，创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品!

第四篇：人生观与人生价值

人生观与人生价值的想法

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其实在高中政治，我们就过马克思主义的世界观、人生观和价值观。但是当时对这个仅仅局限于应付考试，没有停下来去思考，对这方面知识的认识也仅仅只是了解，还没有上升到懂和应用于实际的境界。但是，在这堂课上，我去思考了，看了马加爵案、吴天昊案，才真正开始懂得当初觉得夸大其词的书上内容。 世界观作用于人生观，人生观影响价值观。有什么样的世界观就有什么样的价值观，世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。其实老师在课堂上讲的那么多人的哲学观点，我一个人名都没记住，但是起码我也了解了最笼统的西方哲学起源，而作为一个马克思主义信仰者的我，还是同意马克思他老人家的观点，世界是物质的，物质决定意识。并且以后也不会有所改变。

人的属性包括自然属性和社会属性，马克思他老人家也说了：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话内涵比较丰富：

1、人的本质是现实的具体的;

2、人的本质是由社会关系决定的;他揭示了人的本质属性是社会性这一观点;

3、人的本质是一切社会关系的总和;

4、人的本质随着社会历史的发展而发展的。记得上节课老师问人的劣根性是什么?我觉得人的劣根性在于过分的欲望，人有欲望才有前进的动力，但是一旦欲望变质，便会变成妒忌、恶毒等等的负面的影响。人要有正确的人生态度，错误的态度会导致错误的人生观。我们必须反对拜金主义、享乐主义、个人主义的人生观。

说完人生观，再谈谈人生价值。人生价值是一种特殊的价值，是人们的生活实践对于社会和个人具有的作用和意义。人的价值的实现在于创造，在于对社会的贡献。但是作为一个人，首先做的应该是了解自我，明白自己想做什么、该做什么、去做什么，如果连最基本的都不知道，那么只能说你是一个盲目的人，又或是随波逐流的人。探索人的本质有利于提高人对自身的认识，从而提高用理性对恶劣本性的限制能力;有利于更好地利用和开发人性;有利于使思想政治教育落到实处，加快文明的进程。

理论懂得再多不应用于实际还是白学，作为一个新时代的大学生，我们首先应该在学好课本知识的同时去形成一个良好的人生观。在经历挫折时，学会坚持;在春风得意时，学会谦虚;在情感起伏时，学会克制。马加爵和吴天昊，他们都是不能很好的调控情绪，没有健康的心理才会酿成大错。

当今这个社会，经济飞速发展，拜金风潮一日高于一日，人们衡量一个人的标准由德行下滑为金钱的数量，我不明白为什么。为什么长久的艰苦朴素精神被短时间的奢侈之风打败，为什么长久的务实创新之风被山寨盗版打败，为什么长久的从一而终之风被二奶三奶打败，这个社会究竟怎么了!15岁孩子扶起被撞路人却被诬陷是肇事者;红十字会一直被标榜为爱心企业，日前却为何被频频爆出丑闻;郭美美为炫富却使得LV销量上升5个百分点;有人为买iPhone4不惜卖肾!难道当今这个社会真的是你不做坏事就是做好事?真的是金钱可以蒙蔽一个人的良心吗?人应该守住自己的道德底线，更应该守住社会的道德底线! 当然我们这个社会还是激荡着真情，方正和粉笔帝、佛山拾荒阿姨，都让我们看到了人性的闪光点，但我还是在期待着，期待我们的社会充满正义的一天，期待着我们的社会变为法治的一天，期待着我们的社会走向社会主义的一天，期待着„„我相信，我们离这一天并不遥远!

第五篇：人生的自我价值与社会价值

1.人生价值

人生价值同样产生于主体需要和客体满足主体需要的关系中，是人类社会中人们之间的相互需要关系。但这需要不是一般的需要，是一个人在生命旅途中，通过自己劳动创造价值，满足社会和他人需要的积极的属性，即人生价值只能从人的社会意义、作用方面来界定。“人生价值指的是人在其一生中通过劳动创造对自我、他人、社会的需要的积极满足和贡献，或者说，是个人一生中的所作所为对自我、他人和社会的生存和发展的积极意义和效用。”它着重强调人在满足需要的基础上，对他人与社会的积极意义与作用。人生价值的根本内容，是以贡献和索取的关系为实际内容的人和人的关系，主要取决于个人对社会和人民的贡献和献身精神。 2.人生的社会价值与自我价值 ①社会价值

所谓人生的社会价值就是个体的人生对社会和他人的存在与发展的意义，是个体人生对社会和他人需要的实现和满足，主要表现为个人通过劳动、创造对社会和他人所作的贡献。可以说，劳动、创造和贡献，是人生社会价值的基本标志。在这种价值关系中，个人对社会来说，是满足社会需要的手段，谁对社会贡献大，价值就大;贡献小，价值就小;没有贡献，就没有价值;如是有损于社会和他人，就只有负价值，就会被社会他人所否定。 ②自我价值

所谓人生自我价值，是指个体的生活活动对自己的生存和发展所具有的意义。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。作为一定社会关系中活动的个人，他的人生活动必然包含了对自身存在和发展的意义。由于人的需要是多方面的，自我价值也是多方面的，如个人对基本生存条件的获得，对自我社会身份的确认和尊重，以及在知识、道德、人格等方面的自我完善等。自我价值的实现，是人所共有的追求，也是个体进步的动力和表现。 ③社会价值与自我价值的关系

人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。在人的社会生活中，“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，——这种相互关联是一个必然的事实”。个人既不单纯是社会和他人的手段，也不单纯就是目的，这个“必然的事实”是我们认识人生自我价值与社会价值的辩证关系的基础。

一方面，人生的自我价值不仅是个体生存的前提，也为个体的发展提供条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的基础。 另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和多大程度上得到满足也是由社会决定的。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对他人和社会的贡献，即他的社会价值。

(二)人生价值的标准

1.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

2.人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。

(三)人生价值的评价

要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持： ①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 ②坚持物质贡献与精神贡献相统一。 ③坚持完善自身与贡献社会相统一。 ④坚持动机和效果相统一。

三、人生价值实现的条件

(一)人生价值实现的社会条件——客观条件或外部条件 1.经济、政治、文化和社会条件是实现人生价值的基础。 大学生应把自己的人生价值目标建立在正确地把握当今中国社会发展为我们所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。 2.人生价值目标要与符合社会发展规律。 个体价值目标必须与社会主导价值目标相一致，并不是简单地以社会的导向替代个体目标，也不是简单地附和社会实际存在的某种价值目标，而是指与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。在现实社会中存在着的各种不同的人生价值目标，许多是不符合社会发展趋势的，选择这样的人生价值目标，就可能走错人生之路，使人生的路越走越窄。

(二)人生价值实现的个人条件——主观条件或内部条件 1.从个体自身条件出发

每个人的自身条件都会与其他人有一定的差异，某一个具体的价值目标，对这个人来说是恰当的、比较容易实现的，而对另一个人来说就未必如此。因此，应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。青年时期是一个人自身条件变化较大的阶段，再加上社会经验、人生阅历等方面的限制，人们往往容易把主观的想象当作对自身条件的认知，夸大或者低估自身的能力，不切实际地抬高或者贬低自己，从而给人生价值的实现带来意想不到的障碍。因此，客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。 2.努力创造实现人生价值的良好条件 ①人的素质

思想道德素质——是核心素质，提供精神动力。 科学文化知识水平——是重要素质，提供智力支持。 生理心理条件——前提条件。

②不断提高自身的能力，锻炼实现人生价值的“本领”。

人在自然天赋上有这样那样的差异，在实现人生价值的过程中不可避免地要受到自身条件的限制，但这并不是说，人是完全消极被动的。个人的主观努力，在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度。人的能力具有累积效应，能够通过学习、锻炼而得到强化。比如，一个人最初只有参与劳动的一般体力条件，但在劳动过程中，他会不断地提高技巧，积累经验，劳动能力就会不断得到增强。大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。

③立足于现实，坚守岗位作贡献。

人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。不是每个人都能成为爱因斯坦，但是每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头实干，发挥聪明才智，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。人生价值，尤其是人生的道德价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。 ④实现人生价值要有自强不息的精神。

“天行健，君子以自强不息。”当代大学生要实现自己的人生价值，需要在实践中继承和弘扬这种自强不息的精神，畏惧劳苦，贪图安逸，坐享其成，最终只能虚度年华，万事蹉跎。只要人生价值目标符合社会总目标，即使自身条件有所欠缺，也要尽心尽力、一往无前。“有志者，事竟成”，只要始终保持自强不息的精神状态，人生终将有所收获。

四、在实践中创造有价值的人生

美好的人生价值目标要靠行动也就是社会实践才能化为现实，实现人生价值的根本途径就是实践。人生之所以有价值，是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践把人生提升到一个更高的境界。因此，社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求。 1.走与人民群众相结合的道路

人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。正如江泽民所说：“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。” 2.走与社会实践相结合的道路

艰辛知人生，实践长才干，人生价值的实现需要经过艰苦奋斗，这是古往今来许多人成就事业的经验总结。同学们不仅要刻苦学习书本知识，而且要努力与社会实践相结合，在社会实践中求真知。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。当今时代，信息传递瞬息万变，知识更新越来越快。大学生固然要认真学习书本知识，打下坚实的知识功底，但更需要把所学的知识运用于改造客观世界和主观世界的实践中，善于为实践而学，善于在实践中学。

对于当代大学生来说，今天最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。青年人代表着国家和民族的未来，肩负着社会主义事业兴旺发达的希望，同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。