浅谈信息技术对教学的影响

下面本人将就信息技术给教学带来的影响, 并结合当前的教育改革, 谈一下自己的认识, 并与同行共勉。

1 信息技术给教学带来的影响

教学内容多元化:以往的教学内容主要采用文字资料, 其主要内容是描述性的文字和补充说明性的图例、图表。在信息技术的支持下, 教学内容以及教学资料可以采用文字、图象、声音、视频、动画等媒体形式存在。此外, 现代教育技术能以最快的速度、最准确的信息、最灵活的方式和最佳的效果更新教学内容, 使教学内容始终保持科学性、新颖性、系统性和综合性等特点, 以适应培养高素质人才的需要。

1.1 教学资料共享化

现代教学中, 教学内容和资料不仅以多媒体形式存在, 而且大量内容和资料经数字化后存贮。这样使得教学资料能够方便的大量存贮, 而且方便广大教师和学生通过数字图书馆、信息网络共享。数字化资料的共享不再局限于小范围、小集团内部, 而是在更广泛的范围共享, 甚至实现全球资源共享。

1.2 教学形式开发化

传统教育采取学生在学校集中学习的封闭、集中形式, 受时间、空间限制, 学生只能在规定的时间内、有限的空间范围中受到教育。在现代信息技术支持下, 特别是网络技术的发展和广泛使用, 不仅大大扩展教育资源的使用范围和利用率, 而且可以打破教育资源的时空限制, 打破传统单一的面对面的教学形式, 使远程教育成为现代教育的一个重要组成部分。通过信息网络, 各种教育资源可以在网上实现资源共享, 信息网络将学校乃至全国、全球的教育资源连成一个整体, 教师可以通过网络进行教学, 辅导答疑, 批改作业, 学生则可以通过网络听课、搜集资料、请教问题, 学生甚至可以根据自己的情况选择教师, 打破地区、院校、专业的界限限制, 使教育形式开发化。

1.3 教学过程个性化

现代信息技术为学生的自主学习方式提供物质条件和技术保障。在教学过程中, 学生可以根据自己的学习情况和需求, 决定学习的内容及其顺序, 学习的次数, 学生成为学习的主人, 学生的学习具有鲜明的自主性和个性。教师在组织教学中, 也呈现个性化。传统的教学方式单一, 教师可以选择的余地很小。现代信息技术支持下的教学, 教师可以根据教学内容、个人的习惯和技能, 选择有个性的教学方法。

1.4 教学手段多媒体化

传统的教学过程主要采用“一支粉笔、一块黑板”的教学方式, 形式单调。利用现代信息技术, 教学活动可采用多种教学方式, 如采用多媒体课件教学, 投影教学, 利用网络进行远程教学等。这些教学形式和手段是根据教学内容选择, 从文字、图表、动画、声音等多个角度去刺激学生, 加深学生对新理论、新知识、新观点的理解、记忆、思考和掌握, 最大限度地调动学生的求学、求知兴趣, 激发其学习的积极性、主动性和创造性, 促进学生综合素质的全面提高。

上述这些特点, 对教学质量的提高以及提高学生的素质和创新能力有积极的意义。因此, 信息技术在教育领域的广泛应用, 促进教育信息化, 最终将促进教育理论、教育体制的变革。

2 新时代对教师的要求

信息社会的教育工作对教师提出新的要求。教师应该适应新形势, 使自己成为一名优秀的教师。

2.1 加强学习, 不断提高自身的素质

信息时代的教育首先是对教师自身素质的挑战, 教师不仅要求学生努力学习, 自身也要不断更新知识, 提高业务水平, 提高自身的修养。其次, 教师应该学习和掌握基本的信息技术和技能, 并且能够自觉地将它们运用到教学实践活动中。此外, 在教学工作中, 教师应借助现代化手段获取学科领域和相关学科领域最新的科技成果及当代科技前沿的最新进展, 并将这些内容及时融入教学中, 传授给学生, 开阔学生的知识面, 提高学生的全面素质。

2.2 树立以学生为主体的观念, 培养学生的创新能力

现代教育要求教师改变过去的教学观念, 从以教师为中心观念转变为以学生为主体的观念。要充分发挥学习主体的作用, 并将学生为主体的原则贯彻到教育教学过程的始终。在以学生为主体的教学中, 运用信息技术首先要能激发学习兴趣, 努力建造学生可参与的教学环境。在实际教学过程中, 教师要尊重学生、关心学生, 形成一个能够充分发挥的“学生主体性”的宽松教学环境。此外, 教师必须通过因材施教, 发挥每个学生的优势和特长, 要尊重、培养和发展学生的个性, 特别是要创造有利于学生形成创造性的个性的条件与环境。

现代教育要求教师改变过去的教学观念, 从以传授知识为主转变为侧重学生能力的培养。在信息社会中, 知识更新快, 在学校学习的知识只是他人生中所学知识的一小部分。因此, 教师传授的知识是远不能够满足需要的, 每个人必须学会自己学习。在教学过程中, 教师不仅要注重讲授知识, 更重要的是培养学生的能力, 在课堂教学中教师可采用研究型教学方式, 使学生积极参与, 主动交流, 帮助学生发现规律, 掌握知识, 激发学生的创造欲, 促进学生的思维能力、想象能力和创新能力的发展, 培养学生的科学精神。

2.3 积极进行教学研究, 形成自己的教学风格

教师要积极进行教学研究, 结合本学科的特点, 研究适应本学科的教学方法, 研究利用信息技术提高教学质量的方法, 同时, 不断总结教学经验和教学成果, 建立有自己特色的教学风格。

信息技术对教育产生积极的影响, 但是许多学校单纯的追求教学硬件环境的建设, 忽视软件环境的建设, 常常由于缺少可以利用的高质量教学课件和教学资源, 造成硬件资源不能有效利用, 对教学效果的改进不大。同时, 在我们强调教学形式和教学手段的信息化的基础上, 也不能放松和忽视教学内容, 因为再好的教学手段和方式也是为教学内容服务的。

摘要：现代信息技术发展突飞猛进, 在社会各行各业应用日益广泛, 并对人们的工作、生活产生巨大影响, 教育作为社会发展的产物, 同样受到信息技术的影响。

关键词：信息技术,教育,多媒体,素质教育