读张弛先进事迹有感

第一篇：读张弛先进事迹有感

观《中国银行辽宁本溪支行员工张弛先进事迹报告会》有感

观后感

2016年9月6日晚，在支行3楼大会议室，包括各级领导在内的全行员工观看了纪录片《中国银行辽宁省本溪市分行员工张弛先进事迹报告会》，整部纪录片时长98分钟，观看现场鸦雀无声，所有员工都认真观看并被片中的中行好员工张弛的先进事迹深深打动。我，也不例外。

纪录片中的报告会先播放了一段视频，简单介绍了张弛的工作与生活，随后作为张弛的上级领导本溪分行营业部主任梁荐、个人金融部助理业务经理韩洋，张弛的下属本溪分行银行卡直销团队员工曲泽远及张弛的客户本溪华联商厦有限公司总经理李庆华、张弛继父李华堂、张弛先进事迹采访记者董伟共6名报告团成员，分别结合各自实际，用真挚的情感和生动的事例，从不同的角度讲述了张弛的先进事迹。

在纪录片的末尾，中国银行董事长田国立先生做了总结性的发言，鼓励全体中行员工积极向张弛学习，学习张弛的仁爱精神，做家庭的好孩子;学习张弛的乐观精神，做工作中的好同事;学习张弛的担当精神，做中行的好员工;学习张弛的奉献精神，做社会的好公民。

作为一位基层管理者，我深受感动，同样是一位基层管理人员，为什么张弛能在工作岗位做出远超常人的贡献，为什么他带领的营销团队无往不胜、攻坚克难业绩全省数一数二，为什么他短暂的人生绽放出如此耀眼的光辉。

在我看来，“营销”犹如“带兵打仗”，管理者最需要身先士卒，仅作为一个纯粹的管理人员是不够的，必须同时是一位营销高手。猛将发于卒伍，这正是张弛的工作经历的写照，七年时间从信用卡直销团队的临时工，到直销团队负责人，张弛一步一个脚印走得无比踏实，锻炼出了超高水平的营销能力，当然这和他积极的、孜孜不倦的工作态度分不开。

值得我学习远不止这点，都说一个团结有向心力的团队是无坚不摧的，张弛对下属的关怀在我听来，已经犹如员工亲属一般。下班太晚先送女员工回家，记得四五十位员工的生日，为怀孕同事积极调岗，为经济困难同事垫钱，鼓励想离职的员工留下等等。诸如我这般的能做到其中一点两点的普通管理者并不少见，难的是所有的都做到，难的是一直坚持下来，难的是张弛还一直都是带病上班。

是啊，这么难能可贵的中行员工上哪去找，这么优秀的营销团队管理者上哪去寻。他行开远高于中行的年薪聘请张弛，他不去，他说，是中行培养了我，我就要为中行做贡献。

这样一位同僚，我是打心眼里佩服他，他若不是我们的好榜样，谁又能成为我们的好榜样呢!

第二篇：读张伟事迹有感

——做新时期焦裕禄精神的践行者

“长流满眼泪，不敢放悲声。剜却心头肉，不换亲兄弟。美德传千里，爱心献学生。秋去一掊土，自此万均重”。人民的好校长张伟同志因病去世后其好友写下上面这段话，表达悲痛心请，更是张伟校长工作一生，服务人民，奉献学生，大公无私的真实写照。更是新时期焦裕禄精神“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。”的体现。

焦裕禄精神犹如一座丰碑巍巍矗立。总书记说：裕禄同志离开我们50年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。我们今天加强作风建设、改进干部作风，就要深入学习、大力弘扬焦裕禄精神，结合新的实际把焦裕禄精神发扬光大。新时期我们广大教育系统党员干部应该如何响应总书记号召，接过张伟同志的接力棒，继续践行焦裕禄精神，走党的群众路线，服务人民，执政为公?如何践行党的核心价值观，提升自己的精神需求，从自我做起照照镜子正好衣冠?

践行焦裕禄精神要做时代的弄潮者。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”作为一名人民教师，是教书育人的使者，是传道授业解惑的使者，所以我们应该努力学习、勤于实践，不断提高自身本领;更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力。在新的领域研究实践教学理念，敢想前人所不曾想，敢做前人所不曾做。以毕生的精力，辛勤的汗水，开拓创新教育教学理。积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。接受新的教育教学理念，借鉴国内外先进的教学理念和教学方法，不断寻找适合实际的教学方法。在学习中总结，在总结中创新。

践行焦裕禄精神要做坚定的信奉者。中国共产党是中华民族数百年屈辱历史中走出来的革命力量，是中华民族艰难发展的实践者，是中华民族奔向富强的引领者。坚信中国共产党的领导，坚定毛泽东思想邓小平理论不动摇，坚定三个代表科学发展观不动摇，坚定中华民族富强文明必将屹立于世界民族之林的中国梦不动摇。作为教育系统的工作者，我们应该在爱护学生奉献自己中坚定党的教育事业不动摇。

践行焦裕禄精神要有高尚的道德情操。著名教育家陶行知先生告诫我们“学高为师，身正为范”。 即为学识渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范,都是修身养性的名言。只有不断地致力于自我教育时,才能教育好别人,而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须是一个值得推崇的模范。首先要有一颗博爱之心，在教育中，爱是灵魂和生命。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要有敢于将冷板凳坐热的耐心。甘于默默奉献内心如火一样炽热，对每一个学生负责，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志，树立信心，让他们有必胜决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

新时期国家科技在进步，经济在发展，精神文明建设蒸蒸日上，这对教育事业的发展提出了更高更严格的要求，更对我们从事教育事业的工作者提出要求指明方向，我们要在不断探索中创新、不断创新中奉献、不断奉献中前进。相信在新时期国家和党的教育实践活动的感染下，我们能在做好本职工作的同时努力践行焦裕禄精神，为中华民族的伟大复兴，为中华民族的强国梦贡献自己的力量。

第三篇：读优秀教师先进事迹有感

近日，读了《60后教师的第二个春天》，从中受益匪浅。

文中叙述了湖北省襄阳市前进路小学“感动校园”人物张建中老师锐意改革，勇于进取的感人事迹。

张建中已经50多岁，在小学教师队伍中算得上是一名老教师。“当一些人还在课改前徘徊，当一些人还把年龄作为一种借口，他已经连续三个月被评为学校的“课改之星”，当一些人刚刚明白相信学生的道理，他已经与学生一起在实践中探索，在求知中成长。”联系我们身边的一些老同志，总是认为课改是年轻人的事，参与教研也是留于形式，什么新的课程标准，什么现代教学手段，他们全然不顾。管理学生“家长式”，课堂教学“填压式”，老师讲的多，学生练的少，传统教学模式根深蒂固，严重制约着学校教育教学质量的提高。怎么办?我们要向张建中老师那样，刚进入课改“毕竟心里没有底儿，大的课改框架虽然知道，但如何用细节去填补，比如导学案怎么编写，如何组织学生展示，这些问题都要一点一点去琢磨，和大家共同去探讨解决。“每节课后，我们都要认真反思：我这节课上的怎么样?该学生掌握的知识学生会了吗?课堂气氛如何?优生获得发挥了吗?学困生得到关心和帮助了吗?等等。

学校的生活是丰富多彩的，抓好学生的学习成绩固然是重点，但学生的思想教育，安全教育，兴趣爱好的培养，奋斗目标，未来梦想，良好行为习惯的养成同样重要。张建中老师“根据每个孩子的组织、表达、沟通等方面的能力，然后综合学习成绩，男女生数量，综合能力等方面，进行科学分组…”这就是我们应当向张建中老师学习的“小组建设理念”。每个班级有它的共性，同时也有它的个性，我们只有热爱班级中的每一个学生，相信每一个学生，让每一个学生充分展示自我，班级学生的管理才能科学化。

文中还这样叙述了张建中老师的一段话，“以前我会说，同学们开始上课了。现在我不说“上课”，而是“咱们开始吧，我们不再是师生关系，更像是一家人。”“上课”，让学生感动“师道尊严”，“一家人”，让学生感到“温暖、可亲”。这就是张老师构建和谐课堂的良好开端。老师心里装着学生，心里想着学生，时刻充满着对学生的爱，学生就会接受学生，师生就会和谐相处，就能共同完成教育教学任务。

通过《60后教师的第二个春天》的阅读反思，作为与张建中老师为同龄人的教育工作者，我深深地感到自己身上责任的重大，必须加强师德学习，不断提高自己的专业技术和业务能力，爱岗敬业，乐于奉献，做一名合格的教师。

第四篇： 读吴孟超院士先进事迹有感

最近在观看了吴孟超院士的很多先进事迹之后，我的心情久久不能平静下来。几十年来，吴老用他高超的医技和高尚的品德赢得了无数人的敬仰和钦佩。作为一名肝胆外科医生，他数十年如一日地奋斗在手术台的第一线，时至今日已累计做了14000多例肝脏手术，成功率达到98.5%，把一个个垂死的病人从鬼门关挽救回来;作为一名老师，他自编教材，亲自示范，把他独创的先进技术毫无保留地教给每一个进修学生，带出了1000多名“吴氏刀法”的传人;作为一名共产党员，他一心向党、立志报国，他一生都忠诚着自己的信仰、并用自己的行动忠实践行全心全意为人民服务的宗旨。如此一位技术高超、成就卓著的名医，怎能不让人敬仰呢?然而吴老最令我钦佩和感动的不是他的高超的医技和伟大的成就，而是他的认真、负责、虚心上进，更是他对病人无微不至的关怀与高尚医德。吴老曾说过：“一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。”他每次接诊，都对病人亲切地微笑，聊聊家常，拉近与病人的距离。冬天查房，他总是先把自己的手焐热，再去触摸病人的身体，还常常用额头去感觉病人的体温。做完检查，他也不忘顺手为病人拉好衣服，掖好被角，还摆好床下的鞋子。不为名，不为利，只为病人有个好身体，他把患者的生命看得比天还大，把老百姓的利益看得高于一切!他用自己的行动向天下的所有医务工作者诠释了“医者仁心”这四个字的真正含义。一个真正的名医首先要具备的基本素质便是“仁心”，医生不仅要治病人的病，更要治病人的心，这才算得上是真正的名医。吴老正式这样一位名医，他高超的医技和无微的关怀，不仅治好了病人的病，更治好了病人心里上的疮口。作为一名医学生，这些是最值得我学习的地方。在经济利益高于一切，拜金主义盛行的今天，保持一种平静的心态，不浮躁，不唯利是图，把病人的利益看得高于一切，这是每一个医学生最应该做到的事。让我们深刻地领悟吴老的精神，学习吴老的负责敬业，处处为病人着想，真正做到以“救死扶伤”为己任，这才不失为一名合格的医学生，才能保证将来成为一名对社会、对国家、对人民有益的医生。

第五篇：读美德少年王静事迹有感

王静，她是一个聪明伶俐、活泼可爱、品学兼优的一位普通学生，她6岁的时候，父母就离异，爸爸在外打工，爷爷腿残废，奶奶瘫痪在床，林静便成了照顾爷爷、奶奶的小帮手。她每天一早，就要一大早起床做饭，然后匆匆到学校回学校，中午又到外面买饭，为匆匆赶回家给爷爷、奶奶。

在学校里，她一直是一个德才兼备、学习勤劳，成绩优秀的学生，也是老师的好帮手，她大方，她总是有一颗宽容的心，去宽容别人，从不和别人斤斤计较。她还怀有一颗乐于助人的心，去帮助别人。

在社会上她爱国，爱家，爱每一木花草，每一棵树木。她还省下自己的零花钱，向地震灾区捐了100元钱。她把废旧报纸和废旧电池收到一起，并送到回收站。她还多次被学校评有“环保小卫生”、“节能小标兵”。

她兴趣广泛，爱好画画、唱歌、书法、演讲等，她不仅能唱出动听，让人陶醉的歌声，还能画出栩栩如生的画，真是让我佩服!

林静，一个普通的小学生，真得我学习。