小学科学身边的材料

第一篇：小学科学身边的材料

我们身边的科学手抄报资料

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1、自然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但自然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出.这是由于喷嘴处自然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以自然气不会以喷管侧面小孔喷出。

2、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后忽然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的线路曲折多变。

第二篇：二年级《身边的小科学》写作方法

二年级《身边的小科学》写作指导：(文明东校区) 思路一：

1、开头：什么时候?你在哪里发现了一个什么科学现象或做了一个什么小实验?

2、重点详细叙述清楚发现的经过或实验的过程：用什么方法去寻找答案?(是查书、上网、做实验还是谁告诉你的呢?请把寻找答案或是做实验的经过详细写出来!答案是什么?)

3、写自己的感受或揭示实验原理或点明中心。 思路二：

A、开头：简要交代作文课上，老师带领我们做了一个有趣的实验。 B、中间部分：

1、写老师介绍实验的名称和材料，同学们的反应和“我“的想法。

2、具体叙述老师做实验的过程，描写实验中所看到的现象。

二年级《身边的小科学》写作指导：(文明东校区) 思路一：

1、开头：什么时候?你在哪里发现了一个什么科学现象或做了一个什么小实验?

2、重点详细叙述清楚发现的经过或实验的过程：用什么方法去寻找答案?(是查书、上网、做实验还是谁告诉你的呢?请把寻找答案或是做实验的经过详细写出来!答案是什么?)

3、写自己的感受或揭示实验原理或点明中心。 思路二：

A、开头：简要交代作文课上，老师带领我们做了一个有趣的实验。 B、中间部分：

1、写老师介绍实验的名称和材料，同学们的反应和“我“的想法。

2、具体叙述老师做实验的过程，描写实验中所看到的现象。

第三篇：湘教版科学三上2单元《身边的动植物》教学设计

第二单元 身边的动植物

1、身边的植物

教学目的：

(一)科学探究目标：

1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特 征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

2、能做一份植物的观察记录。

(二) 科学知识目标：

1、能说出周围常见植物的名字。

2、知道植物的特征，包括颜色、气味、外形等内容。

教学重点： 识别常见植物，描述常见植物的特征

教学难点： 会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较

教学准备： 观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料

教学时间： 二课时

教学过程：

第一课时

教学导入 提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园里 有多少种植物吗?

教学新课

一、认识周围的植物

1、谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植 物特征，认识植物。

3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。

4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。

5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。

5、教师小结。 l 拓展延伸 继续了解认识本地的一些植物。

1、身边的植物 第二课时

教学导入

1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。

2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。

教学新课

一、给身边的植物分类

1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植 物做上相同的记号。

2、与同学们交流自己的分类标准。

3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。

4、学生汇报，教师记录。

5、教师小结。

二、有趣的植物

1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。

2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。

3、教师补充、小结。

三、拓展延伸 课后继续搜集了解植物的有关资料。

板书设计： 身边的植物

1、认识周围的植物

2、明代医学家和药学家李时珍

3、有趣的植物

2、常见的动物

教学目的：

(一)科学探究目标：

1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特 征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

2、能观察记录。

3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。

(二)科学知识目标：

1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物 分类的标准;初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。

教学重点： 识别常见动物，观察描述常见动物的特征

教学难点： 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类;知道进行科学研 究，先要选择并确定研究的题目

教学准备： 观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料

第一课时

教学导入

1、自然界中动物的种类很多，大约有 150 万种。

2、我们认识哪些动 物呢? l 教学新课

一、认识常见的动物

1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。

2、学生汇报。

3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。

4、分小组讨论交流自己的填写理由(自己的分类标准) 。

5、教师小结。

二、猜动物

1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果?

2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物?

2、常见的动物 第二课时

教学导入：

猜谜语活动。

教学新课：

研究一种常见动物的特性

1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。

2、小组交流确定研究选题。

3、学生汇报，教师对选题的确定进行指导。

4、分小组进行研究，并把研究结果写下来。

5、学生汇报，互相交流。

6、教师小结。

7、拓展延伸

出示指南车信箱，学生探讨：蚯蚓会唱歌，这是真的吗?古人的这种 结论可信吗?

板书设计：

2、.常见的动物

(1)认识常见的动物

(2)猜动物

(3)研究一种常见动物的特性

第四篇：身边的好人事迹材料

“身边的好人·费丽”事迹推荐材料

宜阳小学

她朴素无华，默默无闻，她一如既往，不计得失，任劳任怨，无怨无悔。朴实无华的她在教育这块土地里坚持信守承诺，尽自己最大的努力默默地奉献着„„

她于1991年参加教育工作，25年来，她始终坚持奋斗在教学的第一线，在工作中尽职尽责，兢兢业业，一丝不苟。为了适应教育改革和发展的需要，提高自己的教学业务水平和学历层次，她曾经两次进修，于1996年取得大专学历;2015年取得本科学历。在教育教学中她的教学成绩一直名列前茅，曾于2012年受到常宁市人民政府嘉奖，也曾多次受到学校和上级教育部门的表彰和奖励。

在学校，她是大家公认的好老师，与师生之间和睦相处，几十年如一日，受到领导、同事和家长及学生的一致好评。她就是我们宜阳小学的费丽老师。

下面就选择几个典型的事例说一说这位身边的好人。

那是2016年6月的一天下午，费老师正带领几个贪玩的小学生过马路，发现远处的宜河边上一个小学生掉到湍急的河水里。说时迟，那是快，学生马上将被湍急的河水带到水中央。不会游泳的她大声急呼：“快来人啊，有学生掉到水里啦!”可是正值太阳火热的晌午，除了几个手无缚鸡之力的小学生，身边没有一个身强力壮的大人。偶尔过来的几个老妇人也怕事地躲开了。在这危急时刻，本来身患重病的她全然忘记了她的种种不利情况，随手抓了一根草绳系在身上，纵身

跳进湍急的河水中，一把抓住那个正在漂向河中的小学生。又累又饿的她用尽全力，奋力一甩，把那学生抛上河岸。仔细一看，这学生正是李宇辉同学。放学后，他并没有及时回家，约了班上几个调皮的学生到河里抓鱼，一不小心掉到河里。如果不是费老师及时营救，恐怕已被河水冲走了，其他的几个也会很危险!竟这么一折腾，费老师的旧病复发。上岸后脸色惨白，但她不顾自己的病痛，亲自将学生送了回家。回到家时，又累又饿又有病的她，突然瘫倒在地。即使这样，第二天病情稍有好转的她立即回到学校上班，如往常一样。

如果说偶尔的助人为乐不算什么，那么长期照顾和资助家庭贫困的学生那应是常人难以做到的。身患重病的她家境并不富裕，娘家母亲、兄弟都有病在身，为了给他们治病，她东奔西跑可以说是操碎了心。自己家上有老下有小，又在搞建设，经济并不宽裕。她总是从自己仅有的微薄工资中拿出一部分奖励那些品学兼优家境贫寒的学生们。不仅对好学生尽心尽力，对那些学习困难的家境贫寒也是关爱有加。陈志是班上出了名的难教的后进生，学习习惯不好，家境也不是很好。然而在费老师的悉心教导下，陈志同学的学习有了很大的好转。 有一天下午陈志同学趴在桌子上，大家都说陈志又在偷懒了。只有细心的费老师发现趴在桌子上的陈志正发高烧。她急忙找来了体温计，又用湿毛巾帮他敷着额头。一直不停跟他家长联系，可是电话一直无人接听。费老师急地如热锅上的蚂蚁一般，怕孩子烧坏脑子，赶忙将陈志送往医院。当孩子的父母赶到时，孩子的烧已经退了，他这才回到学校。到学校后，大家都放学回家了，只留下还饿着肚子她自己的

孩子。

身患重病的费老师不仅爱生如子，还视工作如生命一般。2009年的十一长假，学校放假10天，这10天，对于费老师来说，就是10年。放假的第一天，她突患急病，住进了医院，由于母亲年老，大哥卧病在床，丈夫出差在外，孩子年幼。为了不耽误家人，不耽误朋友，她坚韧的支撑着，自己照顾自己。十一长假结束，身体好转的费老师不顾家人的反对，毅然返校上课。大家都说，费老师一上课就马上恢复了神采，一上课就忘记了时间;来校最早的是她，离校最晚的也是她;上课就是她的药，能治她的病;一下课就病怏怏的，一副倦容。其实，我觉得费老师何尝需要上课这付药啊!她难道不知道累吗?她难道不知道生病需要休息吗?她只是太爱这三尺讲台，太热爱她身边这些求知若渴的一双双小眼睛。

费老师不仅深入研究本职工作，还识同事如亲人，热心帮助新进教师。我本人就有深刻的感受。一位中学老师突然来到小学任教，新的学校，新的同事，新的教学任务，遇到种种的不适应，让我无所适从。有幸与费老师搭班，热心的费老师让我的这些不适应很快就消失了。费老师还能够使那些刚从校门里出来的新教师获得有经验老师的帮助，使他们更快的成长，早日成为一位合格的甚至优秀的教师。她的帮扶新老师是数学组的邬志军老师。费老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。费老师对他来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”

一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在小学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对新老师来说都是非常头疼的事，新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使他深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

25年来，在费丽的身上，我们看到了许多中华儿女的优秀传统美德：挺身救危、爱岗敬业、热心助人、勇担责任。但她那种不计得失的博大胸怀和仁厚的挚爱是常人所难做到的。

第五篇：我身边的好人事迹材料

房晨曦，男，现年十一岁，金陵寺镇中心小学五年级学生，学校少先队大队长，班级班长。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

勤奋学习，开阔视野

在学习上，他刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是他课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平，他的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。

勇担重任，勤于创新

作为学校的副大队长，他不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。他积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。他向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;他和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在“巧手比一比 ”才艺展示比赛、“我为红领巾添光彩”演讲比赛、“‘学习雷锋故事，做有道德的人’的倡议”等活动中，他都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，他发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，他都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，他同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。

传递爱心，助人为乐

他还是同学的好伙伴。同学生病了，他总是设法补上拉下的课程，辅导好作业;他主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找他，最后都能得到帮助。走出校园，他同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，他自己捐赠款物共计两百多元。

全面发展，多才多艺

从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，他成了同学们最佩服、最感动的榜样，他用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。