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第一篇：小二班家长会活动方案
小二班学期末家长汇报活动方案
一、活动目标：
1. 向家长展示幼儿本期学习成果。
2. 密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。
二、活动时间：2013年12月31日
三、活动地点：小班活动室
四、开放内容：小二班学期末家长汇报活动
五、活动流程：
7：30—8：00 幼儿入园，做早操
8：00—8：10 餐前准备，(入厕、洗手、摆放自己的小水杯及小毛巾)
8：10—8：30 幼儿愉快进餐(吃的慢的小朋友可继续进餐，做到盘中无剩餐)
8：30—8：50 区域活动
8：50—9：00 幼儿入厕小便、洗手、拿杯喝水(分组进行)
9：00—10：00 本班期末家长汇报活动
班长做学期总结：
转眼间我们本学期又到了期末，非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的期末家长汇报活动，也感谢您一直以来对我们工作的支持、理解与信任。这次开展期末家长汇报活动的目的有两个：
一、向家长展示幼儿本期学习成果。
二、希望通过本次活动更进一步能够增强家园联系。在此，代表本班老师向平时对我们工作支持和配合的大朋友表示衷心的感谢，有你们的支持和厚爱，使我们本学期教学活动画上了一个圆满的句号。下
面我简单向你们小结汇报一下本学期工作：
1、律动：《捏拢放开》。
2、手指操：《小毛驴》、《黑猫警长》、《爸爸瞧、妈妈看》等。
3、歌曲：《我爱我的小动物》、《我自己》、《扮家家》、《小兔乖乖》等。
4、儿歌：《唱歌》、《小尾巴》、《娃娃的手》、《风的家》;每首儿歌结束后出示字卡，幼儿进行认读。
5、故事：《见面》、《小河边》、《跟我一起跳》、《小袋鼠的眼泪》; 每讲一个故事后出示字卡，幼儿进行认读。
6、集体舞蹈：《快乐宝贝》
7、手语歌曲：《感恩的心》。感恩是一种美德，感恩是一种境界，世界需要感恩，我们要学会感恩。“感谢养育我们的爸爸妈妈，感谢教育我们的人。”请欣赏集体表演的手语歌曲《感恩的心》。
8、亲子游戏：击鼓传花
我们中国有许多传统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就要以家庭形式表演节目，然后游戏开始
10：00—10：10
幼儿入厕小便、洗手、喝水、吃加餐 10：10—10：30
英语情境表演：《小熊请客》 10：30—10：40
幼儿入厕小便、洗手 10：40—11：10
家长离园
11：00—11：20
幼儿餐前准备(入厕、小便、洗手、拿勺) 11：20—11：50
美味午餐
11：50—12：00
餐后幼儿安静活动 12：00—14：30
幼儿午睡
小二班
第二篇：小二班家长开放日活动方案专题
小(2)班半日活动方案
执教者：陈霞沈亚
一、游戏、生活(7:45—8:30)自主游戏
观察要点：能选择自己感兴趣的玩具玩。
二、运动(8：30——9：30)
(一)律动、早操
观察要点：做操时是否能手臂伸直，有力量地做操。
(二)分散活动：3号场地
观察要点：
1、能排好队有序地爬拱形桥。
2、提醒出汗多的幼儿去喝水。
(三)集体游戏
游戏一：老狼老狼几点了
观察要点：幼儿是否能跟着老师有序地做游戏。游戏二：马兰花
观察要点：能愉快地玩游戏。
三、生活、自由活动(9：15——9：40)
观察要点：
观察要点：
1、观察幼儿能否自己取放杯子和碟子。
2、吃完点心后是否会喝一小口水漱口。
四、学习活动(9：40——10：30)
活动一：谁的游泳圈
活动二：十个宝
五、生活、游戏(10:30——12:00)
观察要点：
1、不挑食，能荤素搭配一起吃。
2、和同伴一起分享玩具。
附教案：
活动名称：谁的游泳圈
活动目标：
1、理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用，知道常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，能大胆想象。
活动准备：图片四幅
活动过程：
一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
第一小节：(关键：引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件)
图一提问：谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?
小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
第二小节：(关键：引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话)
1、出示图二提问：“呱呱呱”(声音引出)小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说? 教师小结图片：小猫问小青蛙：“这是你的游泳圈吗?”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。
2、“乌龟爬”(动作引出)小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?”教师和小朋友一起小结图片：小猫问小乌龟：“这是你的游泳圈吗?”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。”
3、“嘴巴向铲子，脚掌向扇子，走路左右摆，最爱捉鱼虾”(谜语引出)小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?
以幼儿为主的小结图片：小猫问小鸭：“这是你的游泳圈吗?”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。”
第三小节：(进一步引发幼儿关于小动物的知识经验，并合理猜测)
过度：这到底是谁的游泳圈呢?(幼儿猜测，说出理由)
出示图三提问：谁在和小猫说话?他们会说些什么?
小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的游泳圈吗?”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”
第四小节：关键经验：(引入新经验，游泳圈能帮助不会游泳的小动物，学会游泳) 图四提问：小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?
小结：戴上游泳圈，不会游泳的小鸡也会游泳啦!
一、 师幼集体跟老师讲述故事
(第一小节：完整听故事讲述
1、师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗?(听录音)
2、幼儿集体讲述(幼儿尝试用不同的语气表达对话。)
二、 经验迁移
提问：
1、什么季节游泳最舒服?为什么?
2、你会游泳吗?宝宝去游泳的时候要注意什么呢?
(一定要和大人一起去，在浅水区游泳，并带好游泳圈(衣))。
四：给小动物送游泳圈
师：
1、夏天真热啊!小动物们都想去游泳啦，可是有些小动物不会游泳怎么办呢?(送
个游泳圈给它们)
2、我们一起来把自己画的游泳圈送给小动物吧?送游泳圈的时候要想一想送给谁比
较合适，还要说一句有礼貌的话：“小鸡、小鸡，我的游泳圈送给你。”
3、幼儿给小动物送游泳圈，教师引导幼儿用语言表达。
4、集体检验：看看不会游泳的小动物是不是都有了游泳圈。
活动名称：十个好宝宝
活动目标：
1、尝试有规律地为歌曲配上不同的声势。
2、喜欢音乐活动，愿意大胆地在同伴面前表演。
活动准备：钢琴、ppt、数字牌、小乐器
活动过程：
一、歌表演《我的小脸像苹果》
二、有规律地配上不同的声势。
1、复习歌曲。
师：你们都是老师的好宝宝。今天我们要和音乐里的好宝宝们一起做游戏，我们一起来唱唱吧。
2、寻找规律。
师：你们发现了吗?宝宝们是唱到什么的时候出来的?(宝字)
师：我们一起拍手欢迎他们吧!当宝宝出来的时候，我们就拍一次手!
3、探索声势。
师：除了手，我们身体还有哪里也可以打节奏?你们还有什么好办法来欢迎他们吗?(幼儿自主探索)(跺脚，拍膝盖，拍肩膀，拍屁股，拍地板)
师：我们一起跟着音乐来表演一下吧!
三、小乐器来游戏。师：乐器宝宝们也想来玩一玩，听听谁来了?
四、大家一起来表演。
1、师：小朋友们真厉害，我要来增加一点难度，请10个宝宝来表演，唱到谁就站起来。
2、师：宝宝们太棒了。看，这些好宝宝的动作表情都一样嘛?你们会做可爱又特别的动作吗?在唱到“宝”的时候也做一个好看的动作。
第三篇：2013小二班家长会方案
莺莺艺术幼儿园
2013年莺莺幼儿园小二班家长会方案
会议准备：家长签到表、会议记录表
会议时间：2013年9月12日晚上18：00-19:00
会议地点：小二班活动室
会议目标：促进家园联系，让家长更了解我们幼儿园的情况沟通教育幼儿的经验，增进教师与家长的交流，做到家园互动，
出席对象：全体新生家长、张老师、施老师
主持：张老师、施老师
会议程序：家长进入会场，然后签到。
1、张老师向家长介绍班级的总体情况，及本学期的教育目标和工作重点。
2、张老师向家长介绍幼儿一日生活情况。
3、个别有需要的家长和老师进行交流
小2班第一学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!
首先感谢大家能在忙碌之中赶来参加今晚的家长会，同时，向近一个月来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：谢谢!我非常珍惜这样的机会，能与家长们面对面地坐下来一起聊聊。
主要就是想通过这次家长会我们“相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量”。具体地说：主要是让家长进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的学生、你们的孩子。
一、班级情况介绍
首先，介绍一下我们的班级情况：
本学期我班共有27名幼儿，其中男生为15名，女生为12名，男女比例相对均衡。有2名幼儿是从小托班升入，对幼儿园环境较熟悉。另有三名幼儿年龄偏小，自理能力和语言表达能力较弱，需要教师和保育人员耐心的帮助和照顾。我们班级工作人员的配备情况是教师两人：张俊和黄施柳遐，生活老师一名：黄燕。带班教师对工作较认真负责，能相互协调，相互帮助。大部分幼儿适应集体生活较快，能心情愉快的在园生活和
学习。有个别幼儿在开学的第一个星期还有哭闹的现象，但逐渐能接受集体生活，并能和老师积极的沟通，家长也能积极配合。
我们配有活动室、盥洗室，午睡室、有茶桶、茶杯架，以方便孩子随时饮水。
教室内的玩具配置是依据孩子的年龄特点，投放多种积木、各类图书以及开发幼儿智力的玩具、还有老师自己制作的教玩具。在使用玩具中，我们会注重培养幼儿收放玩具的习惯，使孩子在幼儿园的各个活动中，逐渐养成生活有序、习惯良好、文明礼貌。
班级环境的创设则是根据班级的主题活动更换，使幼儿与环境互动。说到主题活动，我们结合上海学前教育实施的二期课改，其精神实质是以幼儿发展为本，注重幼儿的能力发展，注重幼儿的自主活动，让幼儿在各类活动中习得知识，小班孩子则更关注的是学习习惯和行为能力的培养。如9月份是以稳定幼儿的情绪为主题进行“小宝宝”的活动，我们会运用多种方式，或用相机抓拍开开心心的孩子形象布置在墙上，或发放小奖品，以此表扬、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;10月份让幼儿养成良好的进餐、午睡方法，开展“娃娃家”的主题活动;我们还结合季节在11月份进行“好吃的水果”、12月份“好听的声音”、1月份“冬天来了”等活动，运用卡通图片、幼儿照片及个中制作布置环境，这种利用环境与主题内容相互呼应，可让幼儿与环境互动，加深对主题活动的了解。
我们两位老师和一位生活老师本着以“热爱孩子”为工作宗旨，努力使我们的孩子在自主、宽松、愉快的氛围中生活、学习、游戏。还会及时与家长沟通，探讨幼儿教育的新方法，反馈和传递孩子在幼儿园、家庭的信息。
接着，我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么?做些什么?学些什么?这些大家可以通过我们每月最后一周周五的开放日活动了解孩子在园的情况。今天先介绍一下我们的“一日活动时间表”这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。具体如下：
7：30─7：50小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作;检查小朋友身体情况以及个人卫生，孩子们到了教室后我们会带着他们一起给花草浇浇水，然后看会儿书或是晨间桌面游戏时间，例如搭积木，孩子通过自己动手、动脑，来提高自己的能力。同时也鼓励孩子在辽源的时候与同伴、老师打招呼。
7:55─8：25晨间游戏时间，我们会在这段时间开展各类游戏，如：表演游戏、角色游戏、沙水游戏、区角游戏等。
8：25―8：45是早操时间，老师带领幼儿听音乐做操。
8：45――9：25 是户外自由活动和自主点心时间，这段时间孩子们会“边吃边玩”，孩子们可以自由选择什么时候吃点心，什么时候去户外玩玩具，给了孩子更多自主的空
间。
9：30――9：45是集体学习活动时间。这时的教育活动内容有很多，有语言、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学。每周五我们一般会进行我们学校的特色教学：故事表演。希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。
9：45——10:10是户外运动时间，我们会带着孩子一起到外面的操场上做一些户外的体育游戏，发展幼儿的爬、走、跑、跳、钻等能力。
10：15――10：50这又是我们孩子的各类游戏时间，这些游戏活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。
10：55――11：35是午餐时间。我想请家长朋友在家千万要提醒孩子，不挑食、不浪费，因为挑食在园可以说是最让人头痛的事，有部分孩子有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的孩子则是老师喂了也一口都不吃，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促孩子不要挑食，因为孩子需要全面的营养。
11：40――12：20是自由活动和散步的时间，这个时间我们一般带领孩子散步、玩手指游戏，看看图书。
12：20――14：30是午睡时间。孩子午睡时间。我们每天中午有一位老师看着小朋友午睡，请各位家长放心，我们一定会照顾好幼儿的。帮小朋友整理衣服、给女小朋友梳辫子。
14：35——14：50吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。
14：55——15：15是户外运动时间，主要玩一些户外的玩具，比如 : 拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、自行车等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
15：20——15：40是个别化学习活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了语言角、音乐角、美工角、益智角、建构角等，比如 幼儿 在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大小、红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。
15：40——16：00离园活动
对于小班的孩子，我们更关注的是他们在活动和游戏中边玩边学习的过程。如：我们会让幼儿通过对玩具的摆弄，使他们学着辨别颜色、数量、大小、多少，同时学着用语言表达;会在体育活动中让孩子运用不同器械进行锻炼，培养孩子自由选择的能力、
使身体得到锻炼、动作得到发展;我们还会通过游戏、故事、儿歌、歌曲、绘画，让孩子习得与人交往的方式、形成良好的学习、生活卫生和行为等习惯。
二、家园共同配合的方法
在我们班无论是新生还是老生，大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同去纠正。同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意引导。小班幼儿的思维以直觉行动性思维为主，即孩子必须在做中学、说中学、动中学。作为家长，也应该和老师一样，努力做到：“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。”只有遵循孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的。
常规培养
很多家长说：“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他。”其实，幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”，也称“规则教育”。心理学家在谈到儿童安全方面的另一种表现：是喜欢某种常规的生活节奏。试想，教室里乱七八糟，孩子会有安全感吗?而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使孩子适应幼儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。
那么，对于违反规则的孩子，怎么办?
这恐怕是很多家长都很关心的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿，我们则采取“冷处理法”。如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。
孩子之间有了矛盾怎么办?
孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。
表扬和惩罚
很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。
生活自理能力的培养
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。在孩子学习自理能力技能过程中，老师和家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。例：吃饭、穿衣。因为
三、四岁的孩子什么都想“自己来”，却什么也干不好，如果家长总以“你还小”、“你不会”来扼杀他们的“自主性”的欲望，那么就会阻碍他们心理的健康发展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯，让孩子学着从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，懂得关心他人，这才是父母为孩子获得一生幸福而留下的最大本钱，只要父母做个有心人，生活无处不教育。另外，孩子在提高自身能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
三、请家长在日常生活中配合的事情。
在今后的日子里，为了孩子们的健康成长，相信家长们会继续支持我们的各项工作，让我们互相理解，互相支持，加强交流，因此希望各位能配合我们做好下面的工作。
1、上班期间，老师不方便接听电话，如果你有事请给老师发信息，我们会抽空及时回复，如有不便敬请谅解。如果你想更多的了解孩子在园的情况，在下班后也可以主动和我们联系。
2、如有事情不回园请提前向老师请假。请不要让孩子随便请假、迟到，形成不良习惯。孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系，因为我们的教学计划都是按孩子的发展规律有连续性地制定的。不要说孩子还小，学不学到东西没所谓，知识在幼儿园或许不是最重要的，但孩子的习惯却决定孩子的一生。
3、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需要喂药的，请家长一定要带上病历卡，用袋子装好药物，写上名字，并用纸条写清楚服法、服量和服药时间，交给门口晨间的老师。
4、为了孩子的安全，请不要让孩子带贵重饰物、玩具来园园，以免造成不必要的经济损失，如果丢失了后果自负。本班现在有几个孩子脖子上也带项链回来，午睡时常有把饰物含在嘴里的现象，建议家长不要让孩子戴了。请家长不要让孩子穿大鞋、拖鞋
回园，园内好多活动都是以走、跑、跳为主，请你给孩子穿上舒适的鞋子，以免活动时发生危险。
5小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如穿脱衣服和鞋子，进餐和洗手等，请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。只要你放手让他做，坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味的包办代替，你们应该知道，这一集体中，每个孩子是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以请家长们放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
6、教育孩子养成良好的行为习惯，走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人，学会谦让有礼。现在的孩子都是独生子女，不懂得与人分享，缺乏合作，谦让等集体生活的经验，到了孩子遇到大家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这个，谁也不肯让步，就出现攻击行为。还要教育孩子讲道理，利用各种机会教育孩子养成通情达理的思维习惯。有许多良好的习惯是在日常生活中随时随地习得的。因此，家长应重视日常生活中的随机教育。如洗手、吃饭、上厕、睡觉等机会，可对孩子进行教育。很多幼儿在幼儿园里能够在教师经常提醒与同伴的同一行动中保持良好的生活习惯，但回到家庭中完全变成了另一副样子。有一部分家长不知道对于这么大的孩子究竟应有什么要求，在家里听之任之，也有一部分家长想要求孩子苦苦无法。因此，教师会在在幼儿园里注意培养幼儿的好习惯，而家长也要掌握一些科学的家教方法。以使幼儿的良好行为在家庭中得到强化。
7、严格遵守幼儿园的作息时间。早上送孩子入园不得早于7：30，下午3:50来园接孩子。 明确接送人。接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。
8、我们的班级有qq群，家长可以去哪里看看，交流交流各自的育儿心得。
我们衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，最后愿我们的孩子健康成长!为了不耽误大家更多的时间，今天的会议到此结束，如果你想和老师沟通的，请会后留下。谢谢大家!
2013年9月
第四篇：小二班半日活动方案
执教：彭慧玲
活动目标：
1、感受半日活动带来的快乐，体验与小朋友、老师一起游戏的乐趣。
2、加强同伴间的情感交流，懂得与同伴分享。
3、通过半日活动的展示，考察徒弟与保育员及班级成员的配合、协调。
二、活动时间：2012-6-28
三、活动地点: 小二班教室。
四、活动准备：教学、戏所需各种材料。
五、活动流程：
1、晨间活动(7：30—8：00)
老师热情、大方、有礼貌的接待家长和幼儿。
2、早餐(8：00—8：30) 组织幼儿有秩序的吃早餐。
3、区域活动、生活活动(8：30—9：50) (1)有秩序的组织幼儿进行区域自选活动。 (2)组织幼儿上厕所、喝水。
4、多元整合活动：蛤蟆吃西瓜(9：00—9：20)
5、课间操活动(9：30—10：00)
6、体育活动：好玩的拉力器。(10：15—10：35)
7、功能室活动：我爱图书。(10：40—11：05)
8、幼儿午餐。(11：15—12：45) (1)组织幼儿上厕所、喝水。 (2)进行餐前活动。
9、散步。(11：45—12：10)
多元整合活动：蛤蟆吃西瓜
活动目标：
1、感受故事中蛤蟆与好朋友分享西瓜的美好真情。
执教：彭慧玲
2、能积极动脑筋帮蛤蟆相处西瓜的好办法。
3、欣赏、理解故事，初步把握作品中人物形象的特点。
活动准备：
教学挂图、教学CD、阅读材料1。
活动过程：
一、出示西瓜地的图片，导入活动。
提问：你们看，这是什么?有一只蛤蟆种了一块地瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?
二、欣赏故事，初步理解故事情节。
1、教师出示教学挂图，有表情地讲述故事第一小节。
2、幼儿自由想象并讲述。
3、提问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法?这些办法行不行，为什么?
三、完整欣赏教学课件，理解故事内容。
1、提问：后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?
2、蛤蟆动脑筋想出了好办法迟到了西瓜汁，它是这么做的?你们喜欢蛤蟆吗?
四、完整听故事录音，加深对故事的理解。
出示阅读材料，边阅读边听录音。
小班体育游戏
好玩的拉力器 执教：彭慧玲
活动目标
1、积极参与玩拉力器的活动，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
2、提高动作法真的灵敏性。
3、有初步的合作意识。
活动准备
1、场地准备：空旷的场地。
2、材料准备：拉力器若干。
活动过程
一、开始部分。
教师带领幼儿听音乐做热身运动。
二、基本部分。
1、出示器械。
指导语：今天彭老师带来了好玩的拉力器，你是怎样玩拉力器的?
2、幼儿自由探索玩法。
3、学习玩拉力器。
4、幼儿进行游戏。
三、结束部分。
随音乐做放松运动，放松身体。
功能室活动
我爱图书 执教：彭慧玲
活动目标
1、喜欢阅读书籍，体验看图书的乐趣。
2、能逐页逐页地进行阅读，在图书室不大声喧哗。
3、学习保护图书，不乱丢乱放。
活动准备
图示若干。
活动过程
一、出示图书宝宝，导入活动。
二、讲解看书的要求。
1、教师示范看图书。
2、讲解看图书的要求。
3、请个别幼儿示范看图书。
三、幼儿自由看图书。
1、幼儿自由分组看图书。
2、教师巡回指导。
四、小结活动，收拾图书。
1、教师小结活动。
2、师幼共同收拾图书。
第五篇：小二班庆“六一”亲子游戏活动方案
亲子游戏
(一)
游戏名称：《赶小猪》
游戏目标：
幼儿和家长配合完成游戏，促进亲子情感。 游戏准备：羽毛球拍、皮球、跑道
游戏玩法：
全班幼儿幼儿分成6组，每次每组派六对亲子参加比赛。小朋友站起点，家长站终点。游戏开始，小朋友在跑道内用羽毛球拍滚动皮球到终点后，家长背上小朋友拍着皮球返回起点，先到者为胜。
游戏安全事项：
活动过程当中幼儿不能用手碰触皮球，家长要背好自己的孩子。
亲子游戏
(二)
游戏名称：《扭扭车》
游戏目标：
幼儿和家长配合完成游戏，促进亲子情感。 游戏准备：扭扭车、跑道
游戏玩法：
全班幼儿幼儿分成6组，每次每组派六对亲子参加比赛。比赛开始，幼儿踩在家长的脚上走到跑道一端，然后幼儿骑着扭扭车返回起点，速度最快的为优胜者。
游戏安全事项：
活动过程当中家长一定与幼儿配合好，切记安全第一，活动时一定照顾好自己的孩子。