初中数学教学的有效模式探究

2022-09-12

教育改革的深入,使传统教学模式中的问题突显出来。传统“满堂灌”的教学方式不能满足当代素质教学的需要。中学数学是整个数学系统中的基础教学,所以在初中数学教学中,教师必须要转变教学理念,采用科学、合理的教学模式,帮助学生养成良好的学习方法和思维方式,为学生以后的学习打下良好的基础。调动学生学习的积极性,使学生能够主动的投入到教学活动中,从而提高教学效率。

1目前初中数学教学中存在的弊端

1.1缺乏对学生心理因素的考虑

初中生正处于青春期,是成长和发展的关键时期。这个时期的学生心理比较敏感、承受能力弱而且叛逆追求个性。从而使得师生间和生生间的关系处理存在很多问题。体现在教学中为:自学能力弱,听课精力不集中,遇到学习困难容易产生退缩心理,缺乏合作学习精神,而且容易受个人情绪影响课堂教学。而作为初中数学教师的我们,如果忽略对这一阶段学生心理因素的考量,将影响教学效果。

1.2学生的学习兴趣不浓

应试教育使学生的学习压力随着年级的增长不断的加大,特别是课外班的开设,使学生对学习产生厌烦情绪。而且传统的教学过于刻板、枯燥,难以激发学生的学习兴趣,导致学生对数学学习的兴趣不浓,这也直接影响了学生的学习效率。教师往往忽略对学生学习兴趣的培养,岂不知,没有兴趣的学习,效果同样不佳。

2初中数学有效教学模式的应用

2.1落实新课改对教学的要求,转变教学理念

教师要认真落实新课改对教学的要求,将课堂还给学生,尊重学生的主体地位。在教学中需要遵循学生的认知规律和学习特点,为学生设置学习方案,引导学生自主的投入到学习中。将教学的主动权交还给学生,清楚的认识到自己的角色定位,在教学的过程中以启发、引导为主,培养学生探索和创新精神。比如,教师在讲授“三角函数”时,函数知识对于学生来说,比较难以理解,学生难以快速的接受并进入到学习状态,所以教师必须要采用循序渐进的方式,在讲解三角函数前先对一次函数和二次函数进行复习,使学生建立函数的概念,然后再将三角函数逐渐的引入到教学中,帮助学生完成过渡。同时,教师要鼓励学生敢于提出问题和质疑,并对其提出的问题进行耐心地讲解,培养学生的探究能力。并对能够提出问题的学生给予表扬和鼓励,激发学生的学习兴趣。

2.2因材施教,提升全体学生的学习能力

传统的教学方式不适合学生的个性化发展。不同学生的学习能力、接受能力、认知能力等都存在很大的差异,如果教师采用传统的教学方式授课,无法满足所有学生的需要,因此,在教学中因材施教,提升全体学生的学习能力显得尤为重要。教师在讲授新知识前,需要对学生的学习水平有大概的了解,然后采用分层教学的方式来针对不同的学生设置不同的教学目标。确保每个学生的学习能力都能够得到提升。比如,教师在讲授“轴对称”这一章节时,对于基础比较差的学生,只要求其掌握轴对称的定义以及性质,并能够分辨出轴对称图形即可;对于中等生来说,可以适当的增加难度,要求学生要能够找出生活中的轴对称图形,能够准确画出对称轴,并确定对称轴的数量;而对于优等生来说,教师要对其进行适当的拓展,要求学生不仅要掌握轴对称的基础知识,同时还要能运用轴对称知识来解决实际问题。通过这样的方式,使所有的学生都能够获得相应的提高。而且为学生设置不同的教学目标,能够培养学生的学习信心,激发学生的学习兴趣。

2.3注意培养学生的探究能力和创新能力

传统的教学中,学生对概念、性质等知识的学习都是通过死记硬背来完成,而对知识的掌握和巩固往往是采用题海战术,使学生对学习产生厌烦情绪。在新课改的要求下,教师必须要改变传统的教学方式,开拓教学思路,引导学生对概念和性质进行深入的了解,使学生在理解的基础上进行记忆,同时也培养了学生的数学思维。在具体的教学中,教师可以为学生创建教学情境,比如教师在讲解“几何图形”章节内容时,为了帮助学生理解几何图形,教师可以引入现实中的几何图形例子,来帮助学生理解几何图形的知识。以长方体为例,教师可以以教室为参考,要求学生通过对教室的观察,找出长方体的特点,然后进行小组讨论和总结,最后教师再给出正确、完整的答案,这样能够加深学生的印象,培养学生自学能力,并且长时间的训练,学生的探究能力和创新能力都能够得到有效的提高。

3结语

综上所述,教学的改革和新课改的颁布,促使教学做出了相应的改革,初中数学作为教学体系中的重点教学内容,同样需要打破传统教学的弊端。落实新课改的要求,转变教学思想,因材施教提升学生的整体能力,注意学生探究能力和创新能力的培养,使学生不仅能够获得基础知识的学习,同时还能够提升综合能力,使学生得到全面发展。

摘要：素质教育改革的深入和新课改的颁布,促进各学科在教学方式上都进行了相应的改革。传统的教学对教师的教学和学生的学习都存在很多的束缚,使教师和学生的思维难以得到拓展,创造力、想象力等综合能力难以得到提升,对学生以后的发展产生极大的影响。初中数学教学中,需要学生具有良好的思维能力,因此,教师必须要改变传统的教学方式,在教学中探索出有效的教学模式,提高学生的学习效率和综合能力。要落实新课改对教学的要求,转变教学理念,因材施教,提升整体学生的学习能力,注意培养学生的探究能力和创新能力等。

关键词：初中数学,有效教学,分析