语文学习感悟博客

2022-07-25

第一篇：语文学习感悟博客

一等奖： - 教师博客小学语文教师博客中学语文教师博客

2010年全国初中生语文学习全能竞赛

获奖名单(七年级)

特等奖：

安一多广西南宁市第三十七中韩云松河南省安阳市五中

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一等奖：

安徽省：

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信徵笙

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高竟洋何紫薇浙江省：

王宁邬琼琼祝瑞重庆市：叶雅倩

二等奖

安徽省：

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崔吴冰陈曦福建省：

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三等奖

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张雨颀周婷甘雨甘肃省：

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第二篇：7年级目录 - 教师博客小学语文教师博客中学语文教师博客

7年级目录

百所名校联袂推出

第一影响力百位名师精心打造

第一竞争力

更快——选择与名校同行，实现梦想的速度更快更高——选择与名生同行，提高写作的水平更高更强——选择与名师同行，拓展思路的能力更强

主编

陆可爱(主编简介：陆可爱，全国资深语文辅导专家，中国语文研究发展中心会员。在课堂设编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感所建树，被专家誉为“语文读写园地的一匹黑马”。) 副主编

周远喜邵林永

雷元周

周国安

柯霄

赵俊辉

詹长青徐贤友

张恒利

周洁刘丕英编写成员

邵林永

中学一级

安徽省怀远县第三中学

田海霞

中学一级

河北省沧州市临港经济技术开发区第一中学王其凯中学一级

山东省宁津且育新中学郭小芳

中学一级

江苏省东台市台南中学

缪志峰

中学二级

江苏省如东县袁庄中学雷元周

高级教师

湖北省公安县章庄中学

张恒利

高级教师

山东省汶上圣泽中英文学校

刘丕英

中学一级

黑龙江省穆棱市第六中学

肖优俊中学一级

湖南省临澧县杨板中学

王敏

中学一级湖北省襄樊市第四十二中学杜书恒

中学一级河北省献县乐寿镇中学周国安

中学高级江苏省江都市洋浦中学柯晓阳

中学高级

浙江慈溪市新世纪实验学校王宏兴

中学高级

苏州市文昌实验中学

焦美玲

中学高级

河北省邯郸市第一中学

范吉先中教一级安徽省太和县双浮中学丁延伸

中学高级

安徽省蒙城县双涧中学

贾霄

中学一级

河北省南皮县凤翔中学

赵俊辉

中学一级

湖北省武汉市阳光喔学校刘泳美

中教一级

福建省长汀县南山中学詹长青高级教师安徽省太湖县白沙中学王崇翔

高级教师云南省陆良县小百户中学

彭登联

高级教师广东省东莞市光明中学张育涛

高级教师

广东省东莞市光明中学贾霄

中学一级

河北省南皮县凤翔中学

侯月阳

中学二级

山东济南市历城二中初中部

何泽彬

中学高级

四川自贡市富顺县长滩镇九年制学校徐贤友

中学高级

安徽省含山县长岗中学周远喜中学高级湖北宜都外国语学校

周洁中学高级河北省南皮县潞灌中学潘家才中学高级河北省南皮县潞灌中学

教育教学计、阅读悟，并有晓阳

贾

一所名校就是一所成功的大学，一位名师就是一名成功的大师与名校牵手，步入成功殿堂;与名师同行，相约成功顶峰

第一章清水出芙蓉天然去凋饰——写人篇写作指导邵林永精彩范文

1照片中的我(暗合人教七上一单元) 王其凯荐评 2雪花的故事(暗合鄂教版七上第一单元) 田海霞荐评 3有你，我幸福了(暗合河大版七上一单元) 田海霞荐评 4做个女孩很困难(暗合人教七上第一单元) 王其凯荐评 5母亲的日记(暗合人教七上一单元) 王其凯荐评 6我的数学老师[暗合苏教七上第一单元] 缪志峰荐评 7父亲的味道(暗合语文版七上第二单元) 田海霞荐评 8妈妈的味道(暗合语文版7上第二单元) 邵林永荐评 9那只高举着的手(暗合苏教七上第二单元) 郭小芳荐评 10幸福誓言(暗合冀教版七年级上册第三单元) 邵林永荐评 11纯真的心[暗合苏教七上第二单元] 缪志峰荐评 12邂逅(暗合河大版七上第三单元) 田海霞荐评 13童年的小伙伴[暗合苏教七上第三单元] 缪志峰荐评 14父亲(暗合北师大版七年级上册第三单元) 邵林永荐评 15爸，让我拿什么孝敬你(暗合人教七上五单元) 王其凯荐评 16父爱无声(暗合人教版七上五单元)

王其凯荐评 17偷偷爱我的爸爸(暗合人教七上五单元) 王其凯荐评 18停不住的的脚步(暗合苏教七下第一单元) 郭小芳荐评 19“机灵鬼”李刚[暗合苏教七下第一单元] 缪志峰荐评 20我的表哥(暗合苏教版七年级下册第一单元) 邵林永荐评 21享受生命[暗合苏教七下第一单元] 缪志峰荐评 22追“风”少年(暗合人教版七下一单元) 王其凯荐评 23超女(暗合鄂教版七年级下册第一单元) 邵林永荐评 24老大印象(暗合语文版七下第二单元) 田海霞荐评 25我的父亲[暗合苏教七下第二单元] 缪志峰荐评 26嘻嘻哈哈商振杰(暗合人教七下第三单元) 田海霞荐评 27金光中的老妈妈(暗合北师大版七下第四单元)

田海霞荐评 28风中的歌[暗合苏教七下第六单元] 缪志峰荐评 29心灵深处的记忆(暗合冀教版七年级下册第六单元)邵林永荐评第二章巧样翻腾，叠作湘波皱 —— 记事篇写作指导

雷元周

精彩范文

1天啊，彭加木动了!(暗合鄂教版七上第一单元)

雷元周荐评 2追踪娇客(暗合语文版七上第一单元)

雷元周荐评 3又是端午节(暗合苏教版七上第一单元)

雷元周荐评 4一次不同寻常的考试(暗合苏教七上第一单元)

肖优俊荐评 5收集阳光(暗合鲁教七上第二单元)

张恒利荐评

6三颗牛肉粒(暗合苏教七上第二单元)

郭小芳荐评 7静夜鼾声(暗合苏教版七上第三单元)

雷元周荐评 8一念之间(暗合鄂教版七上第二单元)

肖优俊荐评 9早点回家(暗合北师大七上第三单元)

张恒利荐评 10雨中西湖(暗合人教七上第三单元)

刘丕英荐评 11风中的哀鸣(北师大七上第四单元)

张恒利荐评 12都是麻将惹的祸(暗合北师大七上第四单元)

肖优俊荐评 13月球之旅(暗合人教七上四单元)

刘丕英荐评 14老爸换车记(暗合人教版七上第五单元)

雷元周荐评 15爱是怎样读懂的(暗合人教七上五单元)

刘丕英荐评 16“乌龙迷”(暗合河大七上第五单元)

张恒利荐评 17杜鹃VS铁树(暗合苏教七上第六单元)

郭小芳荐评 18国宝失踪之谜(暗合人教七上第六单元)

刘丕英荐评 19老师，您可不可以笑一笑(暗合苏教版七下第一单元)

雷元周荐评 20梦里花落知多少(暗合北师大七下第一单元)

张恒利荐评 21成长的烦恼(暗合人教七下一单元)

刘丕英荐评 22又想起了她(暗合鄂教版七下第一单元)

雷元周荐评 23重生的丁香花(暗合苏教七下第二单元)

郭小芳荐评 24一路走来一路歌(暗合苏教七下第二单元)

郭小芳荐评 25我与黄河(暗合人教七下二单元)

刘丕英荐评 26谁动了我的试卷(暗合河大七下第三单元)

张恒利荐评 27学

戏(暗合人教七下第四单元)

刘丕英荐评 28“理想号”又起航了(暗合河大七下第四单元)

张恒利荐评 29有一种幸福叫“谢谢”(暗合北师大版七下第六单元)

雷元周荐评 30雪融化了是春天(暗合苏教七下第六单元)

郭小芳荐评第三章

诏谓将军指绢素，意匠惨淡经营中__写景篇写作指导

精彩范文

秋日校园(暗合北师大七上第二单元)

肖优俊荐评定格秋天的微笑(暗合语文版七上第三单元) 王敏荐评绵绵春雨(暗合语文版七上第三单元) 肖优俊荐评月夜(暗合人教七上第三单元)

王敏荐评九月的田野(暗合人教七上第三单元)

肖优俊荐评映日荷花别样红(暗合人教七上第三单元)

王敏荐评校园晨景(暗合人教七上第三单元)

王敏荐评 “神龙”游神龙园(暗合人教七上第三单元)

王敏荐评丛溪之乐(暗合人教七上第三单元)

周国安荐评雨中登七星峰记(暗合人教七上第三单元)

周国安荐评醉岭风光醉游人(暗合人教七上第三单元)

周国安荐评醉于冬季(暗合人教七上第三单元)

王敏荐评乡村晨光(暗合人教七上第三单元)

王敏荐评听雨(暗合苏教七上第四单元) 肖优俊荐评又到丹桂飘香时(暗合苏教版七上第四单元) 周国安荐评春之物语(暗合苏教版七年级上册第四单元)周国安荐评怀念炊烟(暗合苏教版七年级上册第四单元) 周国安荐评

雨，是一道靓丽的风景(暗合苏教版七年级上第四单元)周国安荐评同欢荷韵(暗合鲁教七上第五单元)

肖优俊荐评寻访春天(暗合鄂教七下第二单元)

肖优俊荐评喇叭花(暗合河大版七下第四单元)

杜书恒荐评第四章

千年苦戍千山雪，万古梅花万首诗——状物篇写作指导

柯晓阳

精彩范文

1落叶，绿叶(暗合北师大7上第二单元) 王宏兴荐评

2把心打开，让雾进来(暗合人教新课标七上第三单元) 柯晓阳荐评 3奥运福娃(鄂教版7上第三单元)

王宏兴荐评 4隔夜饭(暗合苏教版七上第三单元)

柯晓阳荐评 5国色天香(暗合河大版七上第四单元) 杜书恒荐评 6关于雪的记忆或现场(暗合苏教版七上第四单元)

柯晓阳荐评 7关于雪的零星记忆(暗合苏教版七上第四单元)

柯晓阳荐评 8菊花的第二次生命(暗合北师大版7上第五单元)

柯晓阳荐评 9仙人掌的哲学(暗合语文版7上第五单元)

柯晓阳荐评 10根的情谊(暗合语文版七下第一单元) 杜书恒荐评 11向日葵(暗合人教新课标七下第三单元)

杜书恒荐评 12自我介绍(暗合河大版七下第四单元) 杜书恒荐评 13喇叭花(暗合河大版七下第四单元)

杜书恒荐评 14花之舞，冬之灵(暗合苏教版七下第六单元)

杜书恒荐评 15晨霜(河大版7下第五单元)

王宏兴荐评 16送你离开

千里之外(暗合苏教版七下第六单元)

柯晓阳荐评第五章

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月——想像篇写作指导

贾霄精彩范文

黄色凋零(暗合北师大7上第二单元) 王宏兴荐评我与月亮交朋友(暗合人教七年级上册第四单元) 周远喜荐评我的月球之旅(暗合人教七年级上册第四单元) 周远喜荐评月夜畅想(暗合鄂教版7上第五单元) 王宏兴荐评月光下的悲剧(暗合鄂教版7上第五单元) 焦美玲荐评这该怪谁呢?(暗合语文版7上第五单元) 焦美玲荐评假如记忆可以移植(暗合语文版七上第五单元) 丁延伸荐评它们就在桌上„„(暗合苏教版7上第六单元) 焦美玲荐评正义未央(暗合人教版七上第六单元)

周远喜荐评边塞之秋的思念(暗合人教版七上第六单元)

周远喜荐评感受生活(暗合鄂教版7下第一单元) 王宏兴荐评我的童话·我的老班(暗合苏教版7下第一单元) 焦美玲荐评芭蕉又红文昌苑(暗合鄂教版7下第一单元) 王宏兴荐评感怀“万家忧乐到心头”(暗合人教7下第二单元) 王宏兴荐评木兰还乡(暗合人教七下第二单元) 范吉先荐评 “成功鼠”创业记(暗合语文版7下第三单元) 王宏兴荐评写给郭敬明的一封信(暗合鄂教版7下第三单元) 王宏兴荐评龟兔第三次赛跑(暗合鄂教版7下第六单元) 王宏兴荐评第六章秦王楼阁烟花里

汉主山河锦绣中——散文篇写作指导

赵俊辉

1我就是我(暗合人教七上第一单元)

赵俊辉荐评 2走过2007(暗合鄂教七上第一单元

赵俊辉荐评 3美丽的荷花(暗合人教七上第三单元)

范吉先荐评 4感受天籁(暗合人教七上第三单元)

赵俊辉荐评 5倾听春之声(人教七上第三单元作文)

刘泳美荐评 6捉蝉野趣(人教七上第三单元作文)

刘泳美荐评 7外婆家门前的画(暗合人教七上第四单元)

赵俊辉荐评 8吾家三国(暗合人教七上第五单元)

范吉先荐评 9家庭 “电器超市”(人教七上第五单元作文)

刘泳美荐评 10竹(暗合语文版七下第一单元)

赵俊辉荐评 11成长是一种幸福(暗合人教七下一单元)

范吉先荐评 12我想当一天爸爸(暗合人教七下第一单元)

范吉先荐评 13长发三千(暗合人教七下第一单元)

赵俊辉荐评 14成长的烦恼(人教七下第一单元作文)

刘泳美荐评 15牵挂(暗合人教七下第二单元)

范吉先荐评 16永远的星(暗合人教七下第三单元)

赵俊辉荐评

17我的偶像 (人教七下第三单元作文)

刘泳美荐评 18家乡的木偶戏(人教七下第四单元作文)

刘泳美荐评 19我的月球之旅(人教七下第五单元)

刘泳美荐评 20我是一匹活力马(暗合人教七下第六单元)

范吉先荐评第七章

千江有水千江月，万里无云万里天——议论篇写作指导

詹长青精彩范文

1四边形·三角形·圆(暗合鄂教版7上第一单元) 彭登联、张育涛荐评 2“保姆”老师当休矣(暗合苏教版7上第一单元) 彭登联、张育涛荐评 3让我们荡起双桨(暗合人教7上第一单元) 詹长青荐评

4山的那一边有多远(暗合人教7上第一单元) 彭登联、张育涛荐评 5谁的世界·谁的梦想(暗合鄂教版7上第三单元) 彭登联、张育涛荐评 6学会留心(暗合河大版7上第四单元) 詹长青荐评

7流行的盲目(暗合河大版7上第五单元) 彭登联、张育涛荐评 8节俭，从我开始(暗合河大版7上第五单元) 詹长青荐评 9放弃也是一种收获(暗合鄂教版7上第六单元) 王崇翔荐评 10千万别忽视细节(暗合鄂教版7上第六单元) 王崇翔荐评 11请学会欣赏(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评

12和谐之美(暗合北师大版7下第六单元) 彭登联、张育涛荐评13正视历史，共铸和谐社会(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评 14微笑面对人生挫折(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评 15创新——人类腾飞的翅膀(暗合北师大版7下第六单元) 詹长青荐评 16帮助别人也是在提升自己(暗合鄂教版7下第六单元) 王崇翔荐评 17微笑的作用(暗合鄂教版7下第六单元) 王崇翔荐评 18带着目标好上路(暗合鄂教版7下第六单元) 王崇翔荐评 19为自己鼓掌(暗合鄂教版7下第六单元) 王崇翔荐评 20人生因挫折而精彩(暗合鄂教版7下第六单元) 王崇翔荐评第八章

水到渠成说事物

标新立异明事理——说明篇写作指导

贾霄精彩范文

1月亮的倾诉(暗合人教版七上第四单元)

贾霄荐评 2土是土，可实惠(暗合苏教版7上第五单元)

侯月阳荐评 3小心，我会伤着你!(暗合苏教版7上第五单元)

侯月阳荐评 4噪音悔过书(暗合语文版七上第五单元)

贾霄荐评 5花中西施 ——杜鹃(暗合鄂教版七上第六单元)

贾霄荐评

6柳絮儿(暗合苏教版7下第二单元

彭登联、张育涛荐评 7请到我们学校来(暗合苏教版七下第三单元)

贾霄荐评 8漏斗口的改进(暗合鄂教版七下第四单元)

贾霄荐评 9家乡的黑山羊(暗合苏教版7下第四单元)

侯月阳荐评 10猫头鹰的自述(暗合河大版七下第四单元)

贾霄荐评 11蜂类筑巢的奥秘(暗合鄂教版七下第五单元)

贾霄荐评

第九章

清歌散新声，绿酒开芳颜——应用篇

写作指导

徐贤友精彩范文

像个女孩也心烦(自我介绍)(鲁教六上第一单元)

何泽彬荐评给天使的一封信(鄂教版7上第一单元)

侯月阳荐评我家的“三国演义” (故事新编)(暗合河大七上第三单元)

何泽彬荐评记住这一天(鄂教版7上第四单元)

侯月阳荐评月光下的思念(鄂教版7上第五单元)

侯月阳荐评乱世悲歌，悯天情怀(暗合语文社七上第六单元)

何泽彬荐评孔雀草(暗合人教七上第六单元) 何泽彬荐评知耻而后勇——失败后、成功前的感悟(鄂教版7下第一单元)

侯月阳荐评关于妥善解决宅院内部若干问题的报告(暗合人教七下第一单元)

赵

俊辉荐评

一则“卸下负担”培训班的广告(暗合人教七下第一单元)

赵俊辉荐评森林公审大会实录(鲁教七下第四单元)

何泽彬荐评爱的传递(播音稿)(苏教版7下第五单元)

侯月阳荐评挫折使用说明书(暗合语文社七下第五单元)

何泽彬荐评快乐存折(暗合苏教版七上附录一)

何泽彬荐评第十章

满园春色关不住，一枝红杏出墙来——考场篇写作指导

周远喜

【考题1】话题：偶像(暗合鲁教七上二单元)

仰望历史的天空周洁

潘家才荐评

人类的导师——雄鹰周洁

潘家才荐评

【考题2】命题：心中那一抹绿(暗合语文版七年级上册第3单元)

心中那一抹绿周远喜荐评

心中那一抹绿周远喜荐评【考题3】无题：(暗合北师大版七上三单元)

爱在屋檐下周洁潘家才荐评

手捏捏周洁潘家才荐评

【考题4】话题：放飞美丽的风景(暗合人教版七年级上册第3单元)

美丽诗意的黄昏周远喜荐评

四季物语周远喜荐评

【考题5】话题：感受自然(暗合人教七上三单元)

秋周洁潘家才荐评

追寻春的足迹周洁潘家才荐评【考题6】话题：往事如烟(暗合语文版七上四单元)

那次心跳的感觉周洁潘家才荐评

心中永存的爱周洁潘家才荐评

【考题7】话题：笑对人生(暗合北师大版七上四单元)

微笑——和谐的音符周洁潘家才荐评

总有一个理由让我们微笑周洁潘家才荐评

【考题8】话题：曾经美丽的风景 (暗合人教版七年级上册第5单元)

父亲与母亲周远喜荐评好一段飞来缘周远喜荐评

【考题9】话题：向往(暗合人教七下一单元)

明天我要起飞周洁潘家才荐评

我要飞翔周洁潘家才荐评

【考题10】话题：成长的烦恼 (暗合人教版下册第1单元)

我找回了自己周远喜荐评

成长烦恼知多少周远喜荐评

【考题11】命题：我是最好的一个(暗合北师大版七下二单元)

我是最好的一个周洁潘家才荐评

【考题12】话题：善待自己 (暗合苏教版七年级下册第3单元)

窗外，那潇潇的雨周远喜荐评

给自己一个微笑周远喜荐评【考题13】话题：“沟通”(暗合语文版七年级下册第4单元)

微笑，沟通的“秘诀” 周远喜荐评

大人的心，真是难懂周远喜荐评【考题14】话题：“家庭”(暗合人教版七年级下册第5单元)

爸爸的眼神周远喜荐评

一缕幽香周远喜荐评

【考题15】话题：感悟生活(暗合北师大版七下第六单元) 幽幽菊香周洁潘家才荐评

掬幸福满怀周洁潘家才荐评

第三篇：初中化学学习方法指导讲座 - 成长博客博客教育博客教师

初中化学学习方法指导讲座

化学课是我们各位同学在初中阶段较晚接触和学习的一门学科，由于各位同学的认知程度和学习方法的差别，出现部分同学刚开始学习时很有兴趣，也下功夫，但学习方法不对，成绩总不理想，因此加强化学学习方法指导是十分重要的。

一、认真抓好“预习、听讲、复习、记忆、作业”五个学习常规环节。

1.“预习”：

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时要注意全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，初步了解将要学习课程的基本内容和思路，巩固原有的相关知识和概念。同时找到教材的重点，划出自己不懂的地方带着问题听讲，既能提高听讲效率，又使自己学习主动、有兴趣。

上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：①它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率;②它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;③它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;④它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。

预习的方法是：①通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;②扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;③确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。

2.“听讲”：

听讲是学好化学的关键，非常重要。初三是化学系统学习的开始，只看书而不注意听讲、观察实验和思考，有的知识很难理解。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。听讲时主要注意以下几点：

⑴集中注意力

课堂上能不能高度集中注意力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有的学习活动可以服从个人的意志和愿望进行控制，但听老师讲解这种学习活动就不同，它不可能由自己进行有效控制，因为这种学习活动不仅涉及到自己，还涉及到老师和其它同学。因此，在做好预习的基础上，首先要集中注意力要听好课。

⑵要勤于思考

各位同学在课堂上听老师讲解学习内容，虽然听觉通道的畅通十分重要，但仅仅把学习的主要着眼点放在“听”的方面是不够的。如果仅仅是“听”，充其量是听懂，听懂不一定是掌握，不一定会灵活运用。因此各位同学在课堂上进行听课的时候，不仅要带注意“听”，而且要勤于思考，学会思考，使思维处于高度活跃状态，力争从不同角度去分析和理解所学知识。只有积极思考，才能使自己真正获得知识，实现由感性到理性的飞跃。

⑶注意教师所用的方法与思路

太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。在听讲过程中，各位同学不仅要记住教师给出的结论，更应该注意教师得出这个结论所用的思路和方法，这样的听课就能够不断改善自己的学习方法，拓宽自己的思路。那种只知道记答案、得数，只重“结果”而轻“过程”，忽视学习思维方法的听讲是难以提高分析问题和解决问题的能力的。

⑷积极地回答和提出问题

教师在教学过程中，为了激发各位同学的学习兴趣、调动各位同学的学习积极性和了解各位同学的学习情况，通常会向各位同学提出各种问题，有时也会鼓励各位同学自己提出相关的问题，对此，各位同学要敢于发表自己的看法，积极参加讨论和回答问题。同时，各位同学也要敢于提出问题并积极寻求答案，因为“有疑才有思，有思才有悟，有悟才能进。”

⑸养成“先听后记”的习惯

听课的过程中，作一些笔记是必要的，但“听”和“记”毕竟是两回事。要学会巧妙完整地记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，和课本上没有的内容，课后应全面系统地整理笔记，将易错、易混或对自己有启发的地方以及自己对所学知识的理解、感受作整理记录。这个过程是提高每个同学的化学悟性也是将知识消化、理解变为自己知识的过程

3.“复习”：

复习是知识的巩固阶段，它是使各位同学温故知新，加深对所学知识的理解和记忆，进一步落实课本知识为自己知识的过程。通常分为常规复习、单元复习和总复习。常规复习指各位同学每天放学后对当天所学知识的复习，常规复习每天所花时间不多，但十分重要，贵在持之以恒。单元复习是指各位同学每学一个单元后将所学到的知识进行复习，要注意知识的拾漏补缺，重在知识系统性、条理性。总复习指期中、期未或一学年的复习，复习量较大，要重视知识的整体归纳、总结，将知识上升到理性认识并灵活和综合地运用。复习是一次再学习的过程，是对所学知识进行再加工和提高的过程。复习时要思考知识掌握的程度，要多思考几个为什么，要做到理解透彻，熟练运用。

在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。例如，在学习《第1章开启化学之门》部分后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些(局限于课文中)。在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。 4.“记忆”：

化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。识记过的事物第一天后的遗忘率达

55、8%，保留率为

44、2%，第二天以后的遗忘率为6

6、3%，保留率为

33、7%，一个月后的保留率为

21、9%。自此以后就基本上不再遗忘了。因此，及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。同时记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆。如金属活动顺序为：“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金”可谐音为：“家盖那美丽，新铁吸铅(轻)，统共一百斤。”记忆。氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作可会意记作：“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”记忆。过滤操作中的注意点在理解后可浓缩为：“一贴、二低、三靠”记忆。

“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。

初中化学知识点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金

属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H,氧O,碳C,氯Cl,钠Na,镁Mg,铝Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后学到了再背。化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能灵活运用。书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化，这样就能记得清，记得牢。5.“作业”：

作业是各位同学巩固和消化所学知识即学懂会用的体现，通过做题能巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化、活化知识;能学习解题方法，发展思维，将知识转化为解决问题的能力。做题的过程是各位同学思维品质和思维能力再提高的过程，对各位同学而言，做题后不要满足于解法、答案是否正确，关键在于要理顺所做解题目题的思路、逻辑关系和类型，把握相关知识之间的内在规律，掌握了规律就能驾驭知识，迁移知识。做题还要善于积累，积累包括两个方面，一是成功经验，二是失败教训。如果把平时练习和考试中做错的题目积累成错题集，每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。

对于解题方法，可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷，这便是“一题多解”。可以想能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件来重新解答，这便是“一题多变”。还可以回忆一下这道题解题方法与过去做过的题有无相同、相似之处，这便是“多题一解”。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。

二、化学基本概念和基本原理的学习方法。

初中化学学科的特之一是基本概念和基本原理较多而且杂乱，对这些基本概念和基本原理的理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。因

为基本概念和基本原理是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。初三各位同学中对基本概念和基本原理学习不重视，不愿意花时间去理解和记忆，这部分内容也是考试中容易失分的地方。

1.通过观察实验来帮助理解概念

化学基本概念是从大量的化学事实中总结概括出来的，如通过观察水的电解和氢气在氧气中燃烧的实验，可以形成分解反应、化合反应的概念，还可以加深理解单质和化合物的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可以形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。

2.找出相关概念的区别和联系进行对比学习

化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时应将相关概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如将化合反应和分解反应、单质和化合物、分子与原子、酸碱盐的概念分别进行对比学习，就能取到事半功倍的效果。

3.理解概念的组成，注意概念中的关键字、词

学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么。如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第

二、第三部分。再如溶解度的概念包括四部分，一为一定温度，二为100克溶剂，三为达到饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不可，真正懂了，在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。同时，要注意理解概念中关键的字和词。如单质的概念为由同种元素组成的纯净物，关键词是纯净物，如果将纯净物而改为物质，你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物，由同种元素组成的物质不一定就是单质，也可为混合物，如红磷与白磷、石墨和金刚石，它们都是由一种元素组成，但却是不同单质。

总之学习化学的方法还有很多种，学习中要注意不停地总结和完善。如果我们掌握了正确的学习方法，就掌握了学习化学的主动权，体验到学习成功带来的乐趣。变被动的“要我学”为积极主动的“我要学”，以轻松愉快的心情顺利完成初中化学的学习。

第四篇：全国知名中学语文教师博客

全国语文特级教师博客网址一个大写的人：于

漪

情境教育诗篇：李吉林

童心母爱教育：斯

霞

我比大师还大：钱梦龙

教育界活化石：吕型伟

没有教不好的：霍懋征久违的教育家：魏书生

智慧生活空间：蒋敦杰

愉快教育史诗：倪谷音

新教育追梦人：朱永新

爱心民主教育：李镇西

人文书生校长：程红兵主题教学空间：窦桂梅

什么是好校长：傅禄建

人生为一大事：张天孝给数学以美丽：张思明

不愿跪着教书：吴

非

诗语文的主人：刘建琼生活在化学中：李

佳

六三语文教育：肖人翔

课堂艺术人生：于永正触摸教育风景：陈惠芳

跨学科课程人：刘定一

激情思想同行：窦桂梅语文心根人：

刘云生

一轴两轮模式：白金声

必要的乌托邦：陈钟梁在水一洲大侠：关心凤

教学反思立场：张

莹

理解教育探索：吴金瑜播种理想的人：袁

瑢

把爱献给教育：李月娥

唤醒成功欲望：刘京海生活就是课堂：张启建

让语文课归家：吉春亚

“和谐之魅力”：华应龙教育就是服务：石少波

生命存在教育：唐江澎

在路上的感觉：夏青峰永远追求创新：朱兆林

河南特级教师：李富林

给教学以甜味：徐斌教育走向智慧：蒋静波

从心造就自己：周

萍

教学挚爱智慧：沈峰引导发现教学：贺

诚

用心灵去诵读：支玉恒

追寻书中快乐：刘克锡情趣教学智慧：杨

屹

有思想的教师：朱益群

在后退中前进：刘德武引导启发指导：欧阳代娜

第一个吃螃蟹：宋运来

新语文教育派：韩军适时施教理论：蒋振远

夯实基础教育：吕红芳

我以心表忠诚：张学伟最后的丰盛餐：毛经文

平实而有深意：王

凌

我一定要微笑：朱璟贻自然表达情感：张惠萍

一切为了学生：杜小芳

有灵性的课堂：陈金才高效学习方法：祝庆东

一人撑一片天：汪来九

生命为何精彩：王崧舟师德决定成败：盘振玉

拥有理想朝阳：朱玉如

大道简约之美：薛法根行动证明思想：周积昀

智慧与诗相随：余志君

名师怪才风采：支玉恒语文艺术真谛：贾志敏

返璞归真之心：张

莹

遗忘的小黑板：许

慧构建诗意课堂：盛新凤

打开生命匣子：郑冬梅

情智语文课堂：孙双金猎智慧和乐趣：陈家英

拥抱语言的人：黄桂林

咳嗽成就事业：唐惠慧分享智慧快乐：潘华莉

坐着读站着读：王崧舟

心比金子还纯：贾志敏美与大气融合：虞大明

崇尚真字之师：孙建锋

班主任创新记：张化万浓浓的语文味：吉春亚

折东风第一枝：孙维刚

紫色耕耘之歌：谭青峰课堂神韵如茶：闫学

寻找中间地带：顾泠沅

陶醉读唱吟舞：戴建荣精美诗文教育：欢乐谷

月亮悬挂课堂：张康桥

伙伴教学实验：周一贯语文教学叛徒：黄玉峰

新教育新行动：袁卫星

(兼顾其他学科) 全国知名中学语文教师博客

余映潮

王大绩

唐建新

胡明道

程红兵

尤立增

蒋念祖

曹公奇

于漪

朱震国

张悦群

刘湘玉

顾之川

董一菲

李

震

曹津源

程韶荣

唐巨南

肖家芸

吴

泓

杨万欣

池军华

陈玲玲

王鹏伟

范维胜

胡涛海

钟湘麟

陈维贤

李锦超

吴同和

纪

勇

任

玲

李春华

黄礼先

魏本亚

张宝童

党红英

严华银

张俊峰

宋如郊

陈胜全

潘克勤

第五篇：语文作文精彩批语集锦(教师博客)

语文作文精彩批语集锦

内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

内容：1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

主题：1. 中心不够明确，立意不够清晰。

2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

情节：1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

选材：1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

情感：1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

事理：

1. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

语句：1. 语言基本通顺，偶有不畅。

2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 <--插入广告JS代码--> …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣作文评语

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读! 8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不

平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

34.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

35.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

36.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧

记述类

词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动

人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……