情感语文教学论文提纲

论文题目：新课标理念下初中语文教学中的情感教育研究

摘要：情感教育作为一种重要的教学理念,它包括对学生情绪、情感、思想态度价值观以及对学生思想品质和人文情怀等方面的教育和培养。在初中语文教学过程中实施情感教育,有利于帮助学生更加投入、有效的去学习,发挥学生的创造性。虽然《义务教育语文课程标准（2011年版）》自颁布以来一直强调要培养学生的语文素养,但在实际教学中仍然存在着一些重工具轻人文的现象,对情感教育的重视也有待提升。本文是在新课标理念的指导下,以初中语文教学中实施情感教育为研究的出发点。在国内外研究成果的基础上对初中语文教学情感教育进行了总体概述,接着探讨新课标理念下初中语文教学中实施情感教育的意义和可行性。并通过调查问卷、观察、访谈等方法分析得出在初中语文教学中教师、学生对情感教育仍不够重视,教师情感素养待提高、教学中实施情感教育存在的问题、学生对情感接受能力不足等问题都阻碍着情感教育的顺利开展。在具体实施过程中,主要从教师、学生要提高自身的情感素养、在教学中渗透情感教育以及教学后情感教育活动的开展等来激发学生的情感,从而帮助学生更好的学习语文。本文并没有因重视情感教育而否认在教学中对学生传授知识,提高智力的重要性,而是在培养学生良好个性和全面发展的基础上,把情感教育和认知教育结合起来,用一种全新的视角来审视当前的语文教学,探索语文教学中渗透情感教育的新策略,希望能对初中语文教学有一点实质性的帮助。

关键词：2011版课标;初中语文教学;情感教育;实施策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

引言

（一）选题依据

（二）文献综述

1. 国内研究概述

2. 国外研究概述

3. 未来发展趋势

（三）研究目的及意义

1. 研究目的

2. 研究意义

（四）研究方法

（五）研究特色

一、新课标理念下初中语文情感教育概述

（一）初中语文情感教育的相关内涵

1. 情感教育内涵

2. 语文情感教育内涵

3. 初中语文情感教育内涵

（二）初中语文情感教育内容的特征

1. 含蓄性

2. 共鸣性

3. 导向性

（三）新课标理念下初中语文教学中实施情感教育的意义

1. 优化初中生的课堂环境

2. 培养初中生的健康情感

3. 促进初中生的身心发展

（四）新课标理念下初中语文教学实施情感教育的可行性

1. 新课标对情感教学的实施要求

2. 语文版教材所提供的情感载体

3. 初中生自身渴望受到情感教育

二、新课标理念下初中语文教学中情感教育存在的问题及成因分析

（一）新课标理念下初中语文教学中情感教育现状调查与分析

1. 教师访谈问卷分析

2. 学生调查问卷分析

（二）新课标理念下初中语文教学中情感教育存在的问题

1. 教师方面

2. 教学方面

3. 学生方面

（三）新课标理念下初中语文教学中情感教育存在问题的成因分析

1. 教师自身情感素养不够

2. 教学中弱化了情感教育

3. 学生的学情分析不到位

4. 学生自身缺乏情感体验

三、新课标理念下初中语文教学中情感教育实施的有效策略

（一）教学实施前的情感教育准备

1. 提高语文教师的情感素养

2. 丰富语文教师的情感储备

3. 培养教师的语文情感意识

4. 提高学生的情感接收能力

（二）初中语文教学中渗透情感教育

1. 明确教学设计中的情感教育目标

2. 注重不同教学内容中的情感挖掘

3. 深刻挖掘不同文体中的情感因素

4. 加强在语文课堂中注入情感力量

（三）课外活动中实施语文情感教育

1. 扮演文中角色，学生情感得以丰富

2. 开展语文活动，引起学生情感共鸣

3. 举办情感讲座，学生情感受到熏陶

4. 参加爱心活动，学生情感得以深化

结语

参考文献

附录一：初中语文教师情感教学情况访谈问卷

附录二：初中学生情感教育学习情况问卷

致谢