初中读书活动实施方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《初中读书活动实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：初中读书活动实施方案

初中学生读书活动方案

学生读书活动计划为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定初中生读书活动方案：

一、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。

二、活动目的：

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

三、 活动设想及目的

读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。

都说书籍是人类进步的阶梯!它使人充实，给人力量，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼;英国哲学家培根说：读书之用有三：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。可见，读书应当是一个人日常的生活方式。因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平”。 如果一个学生热爱读书，那么无疑他的头脑是智慧的，他的心灵是丰实的。为了改变我校学生课外阅读薄弱的状况，培养学生的读书意识，扩大学生的课外阅读量，提高学生的阅读水平和能力，使读书活动扎实有效、深入持久地开展，我决定在(2014.02—2017.07)在我校积极开展“书香溢校园 名著伴我行”的读书活动。活动将以“书香溢校园 名著伴我行”为宗旨，以“为学生的全面发展奠定坚固的经典文化基石”为根本，以“狠抓古诗文的背诵与积累”和“大力倡导精读中外名著”为主要内容，通过一些行之有效的活动，让学生体验“我读书、我快乐;我读书、我成长;我读书、我受益”的读书益处， 同时能够形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。

四、活动要求

1、制定读书计划书

每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、制订阅读目标

每生每学期背诵优秀诗文10篇以上，每学期能读名著3本以上，并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次，每周写一篇读后感。

五、活动形式

(一)广开书源，开发阅读环境

1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。

2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

(二)语文课堂教学改革，保证课内外阅读正常有效地开展

1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。

2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟口头作文阅读活动。

六、积极组织读书活动，检查读书效果

1、班级建立读书成长手册，每人一册

每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

2、出读书手抄报：每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

3、平时发现有好的作品就展示到学习园地上

4、每学期在班级开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。

七、奖励办法

学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。

八、领导小组

为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组：

组长：班主任、语文老师

副组长：各班长组员：班级小组负责人

组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。

九、注意事项：

1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书活动期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

3、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

推荐阅读书目

课内部分：7～9年级课外古诗词背诵略

课外部分：《课程标准》要求学生课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。童话： 《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星〃春水》等。

长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼〃罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

教育部推荐中学生必读书目：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星〃春水》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格

列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼〃葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》等。

2014年2月18日

第二篇：西华初中读书活动实施方案

2016——2017学西华初中

读书活动实施方案

为落实“一轴两翼”工程 ，加快“书香墨韵”特色学校建设步伐，引领广大师生与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，实现“打造书墨校园，培养阳光少年，成就儒雅人生”的发展目标，特制定本实施方案。

一、指导思想

积极发扬前四届学校“好书伴我成长，书香溢满校园”主题读书活动成果，以《华亭县中小学师生读书活动实施方案》为总纲，创设全新的校园文化氛围，大力开展读书活动，全员阅读，同享快乐，润泽经典,濡养生命，陶冶情操，全面提高教师和学生的综合素质，促进全面发展。

二、活动目标

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香氤氲”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.在校园内形成热爱读书的良好风气，促进师生知识的更新、思维的活跃，提升文化底蕴，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

3.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，培养热爱读书的兴趣，养成爱读书、多读书的好习惯。享受阅读，享受经典，完善师生的“精神发育”，夯实文化底蕴，陶冶情操，为成长奠基。

4.通过读书活动，使全校师生树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。

1 5.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、 活动规划 1.营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，利用墙壁、橱窗等展示“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级设立“书香园地”、阅读园地、各类表册制度、黑板报、图书角，加强“书香班级”环境建设，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 2.创设平台

建设“三读”阵地(开放校图书室、开辟读书长廊、创建班级电子书库)，设立“三读”时间(晨间交流读、午间休闲读、睡前放松读)，倡导三个“共读”(同伴共读、师生共读、亲子共读)。

开设阅读课，保证阅读时间。固定读书时间，分为晨读、午间阅读、阅读课、双休日精品读，假期大阅读，提倡并鼓励师生每天自觉读书不少于一小时。 3.创新形式。

▲设立“校园读书月”、“读书节”、开好“班级读书会”，集中展示读书成果，掀起读书热潮。

▲举办读书报告会，邀请域内知名人士、名师来校作报告，使师生能够与大师对话。

▲开展各类读书活动。定期开展中华诗歌散文、国旗下的演讲、读书小报评比、“我的读书名言”征集活动、“读书的乐趣”电子小报展览、“捐赠一本书、感念母校情”捐书活动、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、知识竞赛、课本剧表演、读书手抄报展览等各类读书活动，以竞赛促进读书活动有效地开展，激发师生的读书热情。

2 ▲充分发挥宣传平台效益。有效利用校园广播，开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。成立教师读书组织、学术沙龙、开设教师博客、为师生深入学习、为各校广泛交流搭建平台，宣传推广读书经验。

四、保障措施

(1)围绕“五个一”培养目标(练一手漂亮的钢笔或毛笔字，培养一样自己的兴趣爱好，塑造一身儒雅气质，养成一种探究的习惯，掌握一项健身技能)，落实“三评价三证书”多元评价系统。建立学生“读书成长册”，引导学生注重素质培养，提升综合素质，全面发展。

(2)学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予奖励。

(3)树立读书典型。评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。将教师读书活动纳入考核指标体系，同时将其作为晋升和评优选先的条件之一。

(4)建立班级家长微信群，结合家庭教育随时向家长推送家庭教育、孝道教育、经典美文，落实“大手牵小手”活动，促进家庭阅读，督促家长开展“亲子阅读”、“读万卷书，行千里路”活动，营造良好读书氛围，拓宽读书空间。

柳斌曾说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。大阅读教育需要“与书为伴”，让我们大兴师生读书活动高潮，展特色校园文化成果，以饱满的热情投入到全民阅读行动的洪流中去!

教师读书推荐书目(类)

必读书目：

《中国教师报》《56号教室的奇迹》《打造精彩课堂有妙招》 推荐书类：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

学生读书推荐书目(类)

必读书目：

初一:

《西游记》

《繁星·春水》

《骆驼祥子》

《鲁滨逊漂流记》

《朝花夕拾》

初二： 《三国演义》 《钢铁是怎样炼成的》《在人间》

《英语课外阅读拾趣》

《水浒传》

初三：《红楼梦》

《平凡的世界》

《简·爱》

《十万个为什么》

《数理化通俗演义》 推荐选读书类：

1、名人传记类。以名人的成长为榜样，规划自己的人生。

2、百科知识类。科学技术是第一生产力，培养学生的科学素养，有助于他们文明行为习惯的形成。

3、文学名著类。开拓知识视野，塑造完美人格。

4、寓言故事类。短小而又充满哲理的故事更受学生的欢迎，对他们的成长很有好处。

第三篇：围子初中学校读书活动方案

一、指导思想

开展读书活动旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，在学校形成读书热潮，引导广大师生“读好书，促成长”，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

三、活动主题：读书伴我成长

四、活动对象：全校师生

五、活动内容：

将读书节分五大板块，具体安排如下：

★名师荐读★

名师好书推荐，指导学生阅读。

一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中，由老师推荐的精品图书给学生，最终将以展板的方式进行宣传，旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯，使好书更接近学生的学习生活，帮助同学们更好地了解书籍、利用书籍，知道自己健康成长。

★多彩学习★

为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，在本次读书节，我们安排了“多彩学习”这一板块，使本届读书节知识性与趣味性同

在。

1.经典电影展播

每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程，从而能够使我校学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。

活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节与书籍异同，共同探讨书籍对于电影的影响

开展此次经典电影展播的目的在于拓宽学生视野，使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进学生的多面性思维。

2.“读书伴我成长”为主题的征文比赛

“读万卷书，行万里路”，书籍是最好的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。品读国学经典，弘扬传统文化。本届读书节的征文比赛可以是对推荐书目的评论，也可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。

★知识共享★

1.书香班级

各班进行“书香班级”主题文化建设。通过建立班级图书角，开展主题班会，办一次读书主题黑板报，实现好书共享。

2.晨读倡议

鼓励同学们自发地进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。

★读出书香★

1.开展“书伴我成长 ”读书朗诵比赛，评选“诵读之星” 此次“读书节” 读书朗诵比赛，通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我校学生的课外文化生活，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。

★书香情缘★

1.“读书伴我成长”书签设计大赛，评选“精致书签”

书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。

2.“读书伴我成长”手抄报大赛，并评选。

与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，手抄报更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

附录：阅读书目

(一)教师阅读书目

1. 中小学教师继续教育培训教材书目

2. 苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店;《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。

(二)学生阅读书目

《共产党好》、《历史的选择》、《共产党人之歌》 王延晞著、《雷锋和雷锋班的故事》、《雷锋日记》、《红岩》、《红日》、《红旗谱》、《保卫延安》、《青春之歌》、《创业史》(第一部)、《林海雪原》、《烈火金刚》、《钢铁是怎样炼成的》、《红星照耀下的中国》、《中华民族的脊梁》、《论语》(节选)、《诗经》(节选)、《老子》(节选)、《孟子》(节选)、《大学》(节选)、《中庸》(节选)、《治家格言》(节选)、《增广贤文》(节选)、《孙子兵法》(节选)、《唐诗选》(节选)、《宋词选》(节选)、《元曲选》(节选)、《声律启蒙》(节选)、《笠翁对韵》(清)李渔 (节选)、《三国演义》罗贯中著 、《西游记》吴承恩著、《水浒传》施耐庵著、《红楼梦》曹雪芹著、《鲁迅作品精选》鲁迅著、《毛泽东诗词选》、《家》巴金著、《骆驼祥子》老舍著、《围城》钱钟书著、《谈美》朱光潜著、《发明启示录》龚镇雄、宋丹著、《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基著、《堂﹒吉可德》(西班牙)塞万提斯著、《欧也妮·葛朗台》(法)巴尔扎克著、《老人与海》(美)海明威著，吴劳译、《莫泊桑短篇小说选》、《契诃夫短篇小说选》、《马克吐温中短篇小说选》、《泰戈尔诗选》冰心等译、《普希金诗选》、《21世纪校园朗诵诗》、《中华文明大视野(8册)》、《长江传》、《中华散文百年精华》丛培香等编 、《美学散步》宗白华著、《中外影视经典》、《东方哲学的故事》(锡兰)L·A·贝克、《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》(美)肖恩•柯维，陈允明等译、《致加西亚的信》(美)阿尔伯特·哈伯德著、《伟大的励志书》(美)奥里森·马登著、

《居里夫人传》(法)艾夫·居里著、《毛泽东传》、《跟毛泽东爷爷学读书》、《名人传》(法)罗曼·罗兰著、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔著，丁锦华译、《中国科普佳作百年选》绕忠华主编、《现当代诗歌选》、《余光中诗选》余光中著、《席慕荣作品选》席慕荣著、《植物的欲望》、《世界地理1000问》、《六大洲动物考察记》、《花季 雨季》、《走近院士——院士与少年谈科学》、《走近院士——院士与少年谈人生》、《走近院士——院士与少年谈学习》、《现当代名家诗歌选》、《科学发现纵横谈》王梓坤著、《去北极》、《去南极》、《宇宙新视野》、《趣味地理》、《趣味考古》、《寻踪国宝：走近大熊猫家族》、《神奇的动物》、《神奇的蚂蚁》、《太空探秘》《细胞在工作》、《意外的发明》、《探索未解之谜(彩色版)》、《触摸尘封的历史(彩色版)》、《时间简史(插图本)》(英)史蒂芬·霍金、《中国：发明与发现的国度》(美)罗伯特·K·G·坦普尔著、《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰·布罗克曼著、《人之初——人类基因计划透视》沃尔特·博德默尔等著、《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》(美)卡尔·萨根著、《寂静的春天》(美)蕾切尔·卡逊著、《少年维特之烦恼》(德)歌德著、《哈利·波特》(系列)(英)J·K·罗琳著、《航天英雄杨利伟》、《世界100大科学家》、《世界100大冒险家》、《88个史上最励志的成才故事》、《88个史上最奇妙的幻想故事》《88个史上最奇趣的动物故事》、《88个史上最神秘的探险故事》、《88个史上最神秘的探险故事》、《88个史上最伟大的发明故事》、《88个史上最悬疑的侦探故事》、《88个史上最益智的哲理故事》、《88个史上最勇敢的胆略故事》、《88个史上最幽默的智慧故事》、《中国儿童文学金品30部》、《世界当代顶级漫画巡礼》(1—3)、《十四岁的森林》、《我要做好孩子》《男生贾里》、《女生贾梅》、《中国民间艺术采风录》、《习惯决定孩子命运》等。

第四篇：许庄初中教师读书活动方案

教师读书活动方案

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1.通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，努力使教师成为学者型教师。

2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4.促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

5. 通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

三、读书活动领导小组：

组长：孙玉山

副组长：唐建国唐华春凌道平

成员：戴秀红叶新和蒋雨琴孙冬明吉年

四、活动对象

全体教师

五、读书主题：

2014年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”

六、读书内容：

(一)必读书目：

阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编)

(二)推荐阅读一本专业成长类书籍：

1.《教育不简单》 岳亚军主编 江苏教育出版社

2.《始终——对教育及人生的一份心意》 郑锦杭著教育科学出版社

3.《从新手教师到课程领导者》 黄笑冰著 华东师范大学出版社

4.《学校本位教师专业发展》 崔允漷 柯政著 华东师范大学出版社

5.《我的教育视界》 窦桂梅著 华东师范大学出版社

6.《“不乖”教师的正能量——海峡两岸30位优秀教师的修炼之道》 谢云 陈香吟主编 华东师范大学出版社

7.《迷人的阅读——10位名师的秘密书架》朱煜主编 华东师范大学出版社

8.《教师如何做课题》李冲锋著 华东师范大学出版社

9.《班主任修心养德100篇千字妙文》张万祥主编 华东师范大学出版社

10.《读书成就名师——12位杰出教师的故事》 张贵勇著 教育科学出版社

11.《创造一间幸福教室》 李虹霞著 教育科学出版社

12.《教师最喜欢的教育名言》 朱永新编 福建教育出版社

13.《班主任工作创意市集(NO.1)》 吴法源 王莹编 福建教育出版社

14.《如果我当教师》 叶圣陶著 杨斌选编 教育科学出版社

15.《教师意味着什么》 [美]唐娜〃沃克〃泰勒斯通著 郑玉飞译 教育科学出版社

16.《写在讲台边》任德孝著 广西师范大学出版社

17.《教师成长的秘密》 管建刚著 福建教育出版社

18.《如何提高学生学习质量》 [澳]迈克尔〃普洛瑟等著 潘红等译 北京大学出版社

19.《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚“教学五部曲”》赵国忠主编 南京大学出版社

20.《一个教师到底能走多远》 朱良才著 南京大学出版社

21.《孩子的教育》 [美]本森等著 田慧婷译 北京理工大学出版社

22.《开始和结束一堂课的50个好创意》[英]凯特〃布

朗著王勃涛译 中国青年出版社

(三)鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

七、读书要求：

1.保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.学校建立有关读书活动的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3.学校将把教师读书活动与校本培训有机结合起来。

4.学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局网站。

5.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。每年利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。

6.校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

泰州市许庄初级中学

2014年2月

第五篇：初中读书活动总结

**初中“荷韵书香”校园文化读书活动总结 南社初中校园文化的主题是“荷韵书香”。“荷韵”是地域文化;打造“书香校园”是提升我校学生“文化底蕴”核心素养的最基本途径。 为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立了李向锋校长为组长“荷韵书香”校园文化建设领导小组。全面协调安排落实“荷韵书香”校园文化建设相关工作。

1、*年11月4日制订并讨论通过了《南社初中“荷韵书香”校园文化创建实施方案》并隆重举行“爱心欧雅 荷韵书香”图书捐赠仪式。西安欧雅服饰有限责任公司为我校捐赠图书1543册、书架7个，校服110套，累计价值近3万元。建立班级图书角，布置好班级读书角。

2、推进“晨诵”、“晚读”活动。*年11月19日，在南社初中微信公众平台刊登了7位同学的优秀习作，各语文老师还附有精彩的点评。

3、*年12月12日，我校开展优秀《读后感》展评登载活动，此次活动，各班语文老师层层选拔，每班选出一篇优秀读后感，共有7位同学的读后感在南社初中微信公众平台刊登。

4、*年1月 我校开展了“寒假读书活动”致家长的一封信：要求有①、所读图书由学生在班级图书柜借取(每生至少3本);②、读书要有计划，学生暑假期间每天必须有专门的读书时间;③不动笔墨不读书，必须认真作好读书笔记，写一两篇读后感;④、每生必须联系指导一名小学六年级同学共同参与此项活动;⑤所借图书不能满足自己暑期读书需求时，可与本校学生共享交流所借图书，也可和班主任联系，再在班级图书柜借取;⑥提倡亲子共度，共同提高。下学期开学报到时，学生的读书笔记及读后感要交班主任，学校还将对认真阅读有益课外书籍的同学进行表彰、对优秀的读书笔记和读后感进行展评。

总之，我校的读书活动开展得扎扎实实，有声有色，进一步引导了广大学生充分利用图书角文化环境，提高了学校的文化品位，形成浓郁的人文与科学氛围，促进了大学生在知识、能力和素质方面的协调发展，有力地推动了荷韵书香校园建设。