顶岗实习反馈意见

2022-06-26

实习阶段不同于校园学习，学生既能提升实践能力，也能体会到职场中的人际交往模式，以下是小编整理的关于《顶岗实习反馈意见》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：顶岗实习反馈意见

工程管理系关于顶岗实习报告指导意见

学生毕业实习报告要求

为了保证实习同学提高实习报告质量，现将实习报告的项目和内容提出如下：

1、顶岗实习总结

概况：顶岗实习的时间、地点、单位、岗位

本人承担的主要工作任务，技术标准

企业在施工中的新技术、新工艺、新设备的采用情况及施工中出现质量或其它问题的过程、原因、解决方法等。

自己在顶岗实习过程中学习的施工工艺、流程、安全保护、质量要求等成果。

顶岗实习生活、工作、团队等方面的感受以及自己(通过顶岗实习)职业发展规划

2、企业分析(可以任选其中一项或几项进行研究)

(1)实习岗位简介：

岗位名称，职责，在整个生产过程中所扮演的角色

具体工作任务、承担的责任、风险、

劳动价值、劳动报酬

(2)技术分析

从事工作的技术标准(简述，可补充附件)

从事工作的技术工艺及流程，以及需要的资源配置(简述，可补充附件)

(3)管理分析

从事工作的管理标准(简述，可补充附件)

从事工作的管理流程(简述，可补充附件)

从事工作的资金控制(简述，可补充附件)

企业发展的市场分析(简述，可补充附件)

(4)人力资源分析

该工作岗位所需的人才质量标准

目前岗位员工构成：数量、年龄、学历、经验、薪酬、心态(分析表)

目前岗位员工是否胜任所从事的工作

目前岗位员工适应企业发展的潜力

员工生存状况及社会心理

(5)行业精神和企业文化调研

分析企业特点和文化，以及与行业精神之间的关系。

(6)企业现状的改进建议

技术、工艺改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的技术工艺流程，

对比现行工艺(工作)技术流程的优缺点，分析企业未采用新技术工艺流程的原因，对企业进行技术改造的成本效益进行分析，提出可行的改进建议。

管理改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的管理理念和方法，对比分析现行管理体制的优缺点，分析企业未采用现代管理的主观和客观原因，提出具体、可行的改进建议。

3、需求调查

用人单位需要的毕业生种类和人数调查及分析

实习岗位对毕业生能力要求调查及分析

往届毕业生工作和生活状况调查及分析

往届毕业生对学院的评价及分析

4、自身分析与职业发展规划

本人目前专业知识、工作能力和整体素质与岗位要求的差距，自己未来就业的方向和发展方向展望。

5、顶岗实习报告规格要求。

规格：字数不少于15000字，A4纸打印，封面见下页，内容：标题华文中宋2号，小标题华文中宋4号，正文小4号宋体，1.5倍行间距。

6、实习报告严禁抄袭，有抄袭者以不及格论处。

7、返校及答辩事宜。

由于本届毕业生人数较多，故分两批进行。

第一批：造价314.315班，监理314班，6月3日返校，6月14--16日答辩; 第二批：检测301.302班、监理315班，6月17日返校，6月28--30日答辩;

二0一二年五月一日

工程管理系

封皮

毕业实习报告

专业班级姓名实习单位现场指导教师学院指导教师实习时间

第二篇：职业院校学生顶岗实习管理规定（征求意见稿）

第一章总则

第一条为规范和推进职业院校开展学生顶岗实习工作，维护顶岗实习学生、学校和企业的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和《中华人民共和国安全生产法》等有关法律法规，制定本规定。

第二条本规定所称学生顶岗实习，是指职业院校按照专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企(事)业等用人单位的实际工作岗位进行的实习。

第三条本规定适用于各级各类职业院校(以下简称“学校”)。学校组织学生顶岗实习，应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，培养学生职业道德、职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育质量。

第四条顶岗实习应当按照育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则实施。

第二章组织与领导

第五条中等职业学校学生顶岗实习工作按学校隶属关系(由学校举办方)进行管理，其中行业部门举办的学校,学生顶岗实习工作由行业部门会同教育部门管理。高等职业学校学生顶岗实习工作由学校举办方管理。省级教育行政部门负责统筹管理。

第六条中等职业学校应当选择具有独立法人资格、依法经营、管理规范、安全防护条件完备以及提供岗位与学生所学专业方向一致或相近的实习单位组织学生顶岗实习。

高等职业学校原则上应选择具有独立法人资格、依法经营、管理规范、规模较大、技术先进、有较高社会信誉或具有较高资质等级，提供岗位与学生所学专业对口或相近的实习单位组织学生顶岗实习。

学生因个人原因要求自行选择实习单位的，必须由学生本人和家长共同提出申请提供实习单位同意接收该学生顶岗实习的公函及实习协议，经学校批准后方可进行实习。对自行选择实习单位的学生应定期进行实习过程检查。

第七条学校与实习单位合作成立顶岗实习管理组织，共同制订顶岗实习计划, 共同负责学生顶岗实习的组织和管理。实习计划包括：实习教学所要达到的总目

标(目的)、各实习环节(或类型)、课题内容、形式、程序、时间分配、实习岗位、考核要求及方式方法等。学校要设立顶岗实习管理工作机构，院(校)长是学生顶岗实习工作的第一责任人。

第八条学校和实习单位应当建立实习指导教师制度。

学校应当与实习单位协商一致，由实习单位指定专门人员负责学生顶岗实习工作，安排思想素质好、经验丰富、技术熟练的技术或管理人员担任实习指导教师。学校和实习单位要加强学生顶岗实习期间的思想政治教育、职业安全教育、职业技能教育和职业道德教育。

第九条中等职业学校学生顶岗实习原则上安排在学生在校的最后一学年进行。接受“半工半读”形式职业教育的学生，在保证公共基础课和专业理论总课时的前提下，可以灵活安排实习时间。

高等职业学校要保证在校生至少有半年以上顶岗实习时间，实习形式可灵活多样，支持鼓励工学交替、多学期、分段式等改革创新。

第三章过程管理

第十条学校和实习单位在学生顶岗实习期间，应当维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。学生顶岗实习日工作时间不得超过劳动法的有关规定。

第十一条学校组织学生顶岗实习应当遵守相关法律法规，制定具体的管理办法，并报上级教育行政部门和行业主管部门备案。

第十二条学校应当对学生顶岗实习的单位、岗位进行实地考察，考察内容应包括：学生实习岗位工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境及安全防护等方面，并报学校主管部门备案。

第十三条学生到实习单位顶岗实习前，学校、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议，明确各自责任、权利和义务。中职学生应及时将协议内容告知家长。对于未满18周岁的学生，应由学校、实习单位、学生与法定监护人(家长)共同签订。顶岗实习协议应当包括以下内容：(1)学校和实习单位的名称、地址和法定代表人或者主要负责人，实习单位接收学生实习工作负责人和实习指导教师的姓名，实习学生和家长的姓名、专业班组、注册学号及实习期间住址;(2)实习期限;(3)实习内容和实习地点;(4)实习时间、休息休假;(5)实习劳动保护;(6)实习报酬;(7)实习责任保险、工伤保险和其它保险;(8)

实习纪律;(9)实习终止条件;(10)学校和实习单位双方认为需要约定的其他事项。

第十四条学校和实习单位应当为学生提供必要的顶岗实习条件和安全健康的顶岗实习劳动环境。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆，以及其他具有安全隐患的顶岗实习岗位，中职学生不得安排国家规定的第四级体力劳动强度的顶岗实习劳动;不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所顶岗实习;不得安排和接收16周岁以下学生顶岗实习;不得通过中介机构有偿代理组织、安排和管理学生顶岗实习工作;学生顶岗实习应当执行国家在劳动时间方面的相关规定。

第十五条鼓励有条件的实习单位向顶岗实习学生按工作量或工作时间支付合理的实习报酬。鼓励有条件的地方教育、财政部门对学生实习给予必要的财政补助。实习报酬的形式、内容和标准应当通过签订顶岗实习协议进行约定。不得向学生收取实习押金和实习报酬提成。

第十六条建立学校、实习单位和学生家长定期信息通报制度。学校向家长通报学生顶岗实习情况。学校与实习单位共同做好顶岗实习期间的教育教学工作。第十七条学生应当严格遵守学校和实习单位的规章制度，服从管理，积极参加学校和实习单位组织的文化教育及相关培训活动;未经实习单位和学校批准，不准擅自离开实习单位;违反顶岗实习纪律的学生，应按学校与实习单位的相关规定处理。

第十八条学生顶岗实习期间，遇到问题或突发事件，应当及时向实习指导教师和实习单位及学校报告。学校应制定《实习学生安全管理规定》及《实习学生安全及突发事件应急预案》等文件。

第十九条学校和实习单位应加强学生在实习期间的住宿管理，并在三方顶岗实习协议中作出明确约定，保障学生的住宿安全。中职学生在学校、实习单位统一安排宿舍以外住宿的，须经学校、实习单位、家长或监护人三方同意，并由学生家长或监护人负责管理。

第二十条实习指导教师应当建立实习日志，定期检查顶岗实习情况，及时处理顶岗实习中出现的有关问题，确保学生顶岗实习工作的正常秩序。学校应该充分运用现代信息技术，构建信息化顶岗实习管理平台,与实习单位共同加强顶岗实习过程管理。

第四章考核与奖惩

第二十一条实行学校和实习单位双方顶岗实习共同考核制度，共同制定实习评价标准，共同考核学生实习效果。

第二十二条省级教育行政部门应当制定统一格式的《中等职业学校学生顶岗实习考核表》。对中职学生实习成绩的考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，原则上占总成绩的70%;二是学校实习指导教师对学生的顶岗实习进行评价，原则上占总成绩的30%。

考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等级，学生考核结果在合格及以上者获得学分，学校为其颁发由实习单位和学校共同认定的《中等职业学校学生顶岗实习经历证书》，并纳入学籍管理。《中等职业学校学生顶岗实习经历证书》内容包括实习单位与学校双方对学生实习的评价与鉴定，其依据为学生的《中等职业学校学生顶岗实习考核表》。学生顶岗实习考核的成绩记入毕业成绩，作为评价学生的重要依据。

第二十三条学校应当组织做好学生顶岗实习材料的归档工作。顶岗实习教学文件和资料包括：(1)顶岗实习协议;(2)顶岗实习计划;(3)学生顶岗实习报告;(4)学生顶岗实习成绩;(5)顶岗实习周志;(6)顶岗实习巡回检查记录;(7)实习考核表、实习经历证书等。

第二十四条各级地方政府、各级教育行政部门应当对积极开展学生顶岗实习工作、管理规范、成绩显著的学校、单位以及先进个人给予表彰奖励。

第二十五条对不履行顶岗实习管理职责的学校，上级政府主管部门应当责令其限期改正，对拒不改正或者因工作失误造成重大损失的，应当对第一责任人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分。

第五章安全保障措施

第二十六条各级教育行政部门应当建立健全顶岗实习管理制度，加强监督检查，协调有关职能部门、实习单位和其他有关方面，共同做好顶岗实习管理工作，保

证顶岗实习工作健康、安全和有序。

第二十七条学校和实习单位应当联合建立安全保障组织，加强顶岗实习学生安全意识教育、岗前安全生产教育和培训，保证顶岗实习学生具备必要的安全生产知识和自我保护能力，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训的实习学生，不得顶岗作业。

第二十八条学校应当针对自身专业设置、教学安排等实际情况，为实习学生投保与其实习岗位相对应的学生实习责任保险、工伤保险等险种。保险责任范围应

当覆盖学生实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受人身意外事故和法律法规行政规章认定为工伤情形下校方依法应当承担的责任，以及相关法律费用和学生实习第三者责任。

学生实习责任保险的经费可从学校学费中列支，不得向学生另行收费。免除学费的中职学生可从免学费补助资金中列支。中职学校与企业达成协议由企业支付投保经费的，企业支付的实习责任保险费据实从企业成本(费用)中列支。

第二十九条实习单位应当根据接收学生实习的需要，建立、健全本单位安全生产责任制，制定相关安全生产规章制度和操作规程，制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案，为实习场所配备必要的安全保障器材。学校应当与实习单位协商，为实习学生提供必需的食宿条件和劳动防护用品，保障学生实习期间的生活便利和人身安全。

第三十条实习单位培训实习学生所发生的费用，可以在企业成本(费用)中列支。实习单位接收学生顶岗实习并支付给顶岗实习学生的报酬，按照《财政部国家税务总局关于企业支付学生顶岗实习报酬有关所得税政策问题的通知》(财税[2006]107号)有关规定在计算缴纳企业所得税前扣除。

第三十一条顶岗实习期间学生人身伤害事故的赔偿，应当依据《中华人民共和国侵权责任法》和教育部《学生伤害事故处理办法》等有关规定处理。

第三十二条各级教育行政部门和行业部门应统一建立学生顶岗实习服务平台，协调相关职能部门、行业和企业，为学生顶岗实习提供信息服务。

第六章附则

第三十三条各省、自治区、直辖市教育行政部门应依照本规定制定实施细则或相应的管理制度。

第三十四条本规定自发布之日起施行。

第三篇：机电系2011级学生毕业顶岗实习大纲及实习指导意见2013.5

宁夏职业技术学院

机电系2011级学生毕业顶岗实习大纲及实习指导意见

毕业顶岗实习是学生完成全部学习任务所必需的最后一个教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是在学完必修和选修课程后，进行过校内外实习和课程设计的基础上进行的、对学生掌握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验，也是对学生提高政治思想水平与业务素质、综合运用所学知识解决生产实际问题的一次全面培养和训练。

按照教学计划的安排，本系各专业学生均须在第5～6学期进行毕业顶岗实习。

一、实习目的

通过毕业顶岗实习，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力，培养实事求是、严肃认真、细致踏实的工作作风，为将来从事设备的生产、调试、安装、维修打下必要的基础;通过毕业顶岗实习，使学生了解社会，接触实际，增强团队观念、劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟;通过毕业顶岗实习，使学生获得与本专业有关的实践知识，巩固所学理论，培养初步的实际工作能力和专业技能，促使学校教育与社会教育更好地结合起来。

二、实习时间及实习任务要求

毕业顶岗实习时间：2013年6月10日—2014年4月20日。

毕业顶岗实习需完成的任务：

实习期间应做好实习计划、实习笔记，填写实习学生基本情况、实习实训记录，将实习计划交校外实训基地校外联系教师或实习单位领导审核，将实习学生基本情况表交校外实训基地校内联系教师或辅导员汇总，按阶段撰写实习报告并于2013年12月5日前交实习报告初稿，由校内实习报告指导教师审核签字，将每次审核修改意见填写在《毕业实习指导记录表》中。实习结束后于2014年4月20日前将学生生产实习鉴定表、学生实习实训手册和实习报告一并送交系校内实习报告指导教师。系里将组织校内实习报告指导教师于2014年4月25日前根据所收材料，依据毕业顶岗实习评分标准评定学生的毕业实习成绩并交系教学办公室存档。

三、实习的基本内容

1.了解实习单位的概貌和生产情况(主、副产品、生产规模、特点和经济效益等)。

2.了解工厂(车间)现代化生产组织和管理体制、安全生产规程、环保和节能 1

措施及其它主要规章制度。

3.了解实习车间(工段)主要单元操作过程的工作原理和主要技术经济指标。

4.掌握实习车间(工段)产品或半产品的生产工艺流程及关键控制点。

5.掌握主要设备的结构、性能、工作原理和操作要求。

6.车间(工段)新的生产技术方案及实际效果。

四、实习的方式方法

1.企业领导和工程技术人员作专题技术讲座(工厂概貌及入厂教育，安全生产规程、各种技术报告、现代化工厂生产组织和管理等)。

2.深入生产第一线直接观察学习生产工艺流程、设备、仪表及控制系统。

3.顶岗跟班生产，学习掌握实际操作技能和知识。

4.学习生产车间的技术操作规程和相关的技术资料。

5.指导老师作技术性辅导报告。

五、顶岗实习要求

1.学生在实习期间，要遵纪守法，认真完成顶岗实习任务。对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。

2.学生要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。应虚心学习，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，在工作中不怕苦、不怕累，扎扎实实地作好岗位工作。在实习过程中，注意主动学习，学生应作好实习记录、认真详实记录每天获得的实际生产知识、资料和数据。

3.学生必须服从实习所在单位和学校的双重管理，遵守学校和实习单位的有关规章制度，服从领导，听从分配，做到按时作息，不迟到，不旷工，不做损人利己、有损企业形象和院系声誉的事情。

4.学生应按进度全面完成毕业实习任务，撰写符合质量规定的实习报告，所有工作应独立完成，不得抄袭或由他人代做。

5.为了能及时、全面了解学生实习情况，要求学生到达实习单位的第一周内，必须将实习单位的通讯地址，以及联系方式书面或电话告知辅导员。辅导员要做好学生实习去向的详细记录，并将学生实习单位、岗位告知校外实训基地校内联系教师和校内实习报告指导老师。实习期间，系领导、校外实训基地校内联系教师、校内实习报告指导老师、辅导员等有关人员将不定期与实习单位联系，或深入实习单位了解及检查学生实习情况。

6.凡由学校推荐就业的学生，未经学校和实习单位同意，不得自行调换实习单

位，否则不予安排实习报告的审核。

7.实习单位将按实习协议指定人员负责学生的顶岗实习指导，系里将安排专业教师担任实习学生毕业实习报告等的指导教师。

8.学生在实习过程中，应分阶段撰写实习总结并定期交校内实习报告指导老师审核。实习结束后完成毕业实习报告。

9.校内实习报告指导老师应及时认真检查其毕业实习报告撰写任务的完成情况、质量(书面表述、专业知识和图纸表达等)，分阶段指导学生修改，并做好实习报告指导记录。实习结束后，依据评分标准评定学生毕业顶岗实习成绩。

10.校外实训基地校外联系教师或实习单位负责人员对学生在顶岗实习过程中的主要表现，在学生生产实习鉴定表中写出实习鉴定意见并评定成绩、加盖单位公章。学生将其附于毕业实习报告中。

六、实习成绩考核

1.毕业实习成绩由系校内实习报告指导教师依据学生平时表现、学生实习实训手册、实习报告质量、单位实习鉴定等情况根据评分标准综合评定，经系主管领导审核批准确定。毕业实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记，系校内实习报告指导教师将学生实习实训手册、学生生产实习鉴定表、实习报告、毕业实习指导记录表、毕业实习成绩交系教学办公室存档。

毕业实习成绩的评定遵守以下原则:

(1)实习报告文字草率，或打印错别字多者，不得给“优”、“良”成绩。

(2)照抄企业及他人资料而没有消化，平时对企业生产实际一无所知者，应给“不及格”成绩。

(3)实习不认真，违反企业和校方规定，无组织无纪律者，应给“不及格”成绩。

(4)不论什么原因，凡超过一周时间未进行实习者，一律不给成绩，按“缺毕业实习”对待。

2.毕业实习成绩不及格或缺毕业实习的学生不予毕业，应补作合格方为毕业实习成绩及格。

七、实习组织领导

由校外实训基地校外联系教师、实习单位领导、系领导、校外实训基地校内联系教师、校内实习报告指导教师、辅导员、实训助理和学生干部组成实习领导小组，全面负责毕业顶岗实习过程的组织和管理工作。组长分别由实习单位领导和系领导担

任。系教学和学生管理部门人员随时配合。

八、实习报告的基本内容和要求

1.实习报告的基本格式

实习报告应包含：封面、前言、目录、内容(实习单位的总体情况、本人实习的工作岗位和任务、使用的典型设备和工具等;实习车间(工段)的主要(典型)产品及其生产工艺流程、产品图及简要说明，可以以某一典型设备或典型工艺为例，分析其构造、工作原理、工艺过程，或编制一种典型零件的加工程序;车间(工段)的生产管理组织形式和管理机制;心得和体会总结)、参考文献、致谢等。实习报告终稿为打印稿。

格式要求：

(1)A4幅面，纵向。页边距：左3.0厘米，右2.5厘米，上下2.5厘米，页码居中。

(2)各级标题号分别为

一、

(一)1.(1)等。一级标题为三号宋体加粗、二级标题为小三号宋体加粗、三级标题为四号宋体加粗、四级标题为四号宋体加粗。一级标题设置段前间距为0.5行，其余标题和段落均设置段前、段后间距为0行。

(3)正文用小四号宋体，首行缩进2字符，行距为1.5倍。内容完整、字迹清晰、文理通畅。学生生产实习鉴定表、封面按系里统一格式。

2.要求

(1)实习报告必须针对本实习单位和岗位，报告内容应是亲临生产现场的所见所闻，真实可靠。

(2)报告内容重点突出，文字表达简明流畅，图表齐整、规范化。正确绘制必要的设备结构简图、工作原理图、工艺流程图或程序图、典型产品的零件图等。

(3)独立按时完成，不照抄生产操作规程，不抄袭他人实习报告。

(4)实习报告字数在5000以上。

附：2011级学生校内实习报告指导教师安排

2011级校外实训基地校内外联系教师、实训助理安排

毕业实习报告封面

学生生产实习鉴定表

宁夏职业技术学院机械与电气技术系

二0一三年四月27日

第四篇：督查反馈意见

2013——2014学年第二学期孟姑集镇中学常规管理工作

检查情况的反馈意见

6月9日，我校组织有关人员就中学常规管理工作进行检查。检查组通过查阅学校有关资料、核对原始数据、座谈、抽查教案和作业批改情况、抽考及师生问卷调查等形式，对全校的常规管理执行情况进行一次全面的检查。现将检查情况反馈如下：

一、要强化管理意识，促使教学常规管理工作制度化

检查中发现，能把教学常规管理纳入学校工作计划，不同程度地开展工作，学校能形成一套比较科学、规范、有效的管理机制，管理人员的素质及工作的积极性、主动性高，工作方法、手段简单，难以强有力地带领、指导教师有效地完成任务。主要表现在：

1、教学常规工作计划性、实效性、针对性强。期中考试进行质量分析，通过考试发现教学中的不足和问题;学校有检查，有评比，检查结果有向教师公布，对存在的问题有提出具体的整改措施。

2、对未能完成工作或效果较差的教师有采取切实有效的措施，使他们警醒，帮助他们发现自身存在的问题与不足，化压力为动力，形成有效的约束力。

3、一些管教务的行政人员，管理意识不强，管理水平不高，怕得罪人，对教师存在的问题不敢提出批评、教育意见，限期整改;部分教师工作自觉性、竞争意识较薄弱，未能自觉将"要我做"内化为"我要做"，影响教学质量的提高。对此，各中学务必坚持"向管理要质量"，进一步强化管理意识，针对上述的存在问题采取有效措施，使常规管理工作制度化，从而推动教育教学质量的持续提高。

二、要树立质量意识，努力加强教研与教改工作

一些学校的部分学科教研活动能做到正常有序地开展，在教学实践中积极探索教育教学的新方法，组织教师向先进地区、先进学校学习典型经验，并应用到实际教学中。但学校教研风气总体上还不够浓厚，有些教研组、备课组形同虚设，检查发现：

1、个别学校至2002年10月8日止教研组计划尚未上交教务处，教研组活动有没有正常开展?如何开展?不得而知。有的学校一个学期难得进行几次教研组或备课组活动，教研活动的记录，也大都是公开课的评课、文件的学习等内容，在教法、学法和有一定层次的专题研讨方面仍是一片空白，教研组、备课组的功能未能充分发挥出来。

2、许多教师依然墨守成规，照搬老师爷的一套，凭经验走老路。实地听课和问卷调查也反映，一些教师教学理念落后，毫无创新，没能发挥学生的主体地位，上课平淡乏味。教学理念不更新，教学方法不改进，教学水平必然停滞不前或提高缓慢。

我区将从2003年秋季起在全区中学初一年开始进行新课程改革实验，教研、教改的任务相当艰巨。各中学要以基础教育新课程改革为契机，加大教研、教改的资金投入，更要加强业务学习和教育教学研究，树立适应新课改

需要的教育观、质量观和人才观，优化教学过程，全面提高教育质量和办学效益。

三、要严格执行教学计划，提高课堂教学效率

检查过程中发现，一部分教师能认真制定教学计划，根据教材和学生的实际情况备好课、写好教案，授课过程能注重教学手段的多样化，注重学习方法的传授和能力的培养。但也还有部分教师责任心不强，教学计划过于简单，甚至没有制订教学计划，有的教师在实际操作中与计划脱离，有的备课不充分、教案没写，有的组织教学的能力差，不能很好地发挥课堂45分钟的效益，教学效果较差。如有的教师上课没教案，授课照本宣科，组织教学差，更谈不上什么创新;有的教师以讲为主，学生训练少等，与现在大力提倡教学研究和教育创新的大趋势格格不入。因此，学校行政干部要带头听课，不仅要听教师的汇报课，更要随时推门而进，深入课堂去听课，去抽查教师的教案及平时教学的完成情况，与教师共同探讨备课、上课等教学问题，帮助他们提高课堂教学效率。

四、要健全评估机制，加强听课和作业批改检查

对教师、行政人员听课的节数，在我局下发的《洛江区教育局关于加强中学教学管理的意见》中已作了明确规定。部分学校完成较好，每周均对教师听课次数进行登记。有的学校领导以身作则，本学期至11月28日听课就达22节。但很多教师没能按要求完成，有的教师一学期只听

一、两节，甚至没听课，个别学校还把校长的听课免了。

对学生作业大多数教师能做到全批全改，及时纠正学生作业中存在的问题，但个别教师不负责任、马虎应付，学生作文中很多错别字没纠正，有的数学题错批对，有的未注明批改日期等等。

对此，建议学校每周进行一次听课笔记检查(不仅登记听课次数，更要加强评课质量的评估);每学期至少组织二次作业批改情况检查、评比和展览。奖优罚劣，使之形成制度。

五、要建设与管理并重，提高设施设备的使用效率

检查过程中，我们欣喜地看到，大部分学校能充分发挥实验室、电脑室、图书馆的功能，有严格的管理制度，配备专职管理人员，实验、上机、图书出借都能正常开展。但个别学校有些实验长期没做，生物实验、化学实验的次数少，甚至没做。实验仪器作为一种摆设，有的仪器已蒙上一层厚厚的灰尘。有的学校图书出借率不高，一学期只出借1-2次，不能真正发挥其应有的效益。对此，学校要建设与管理并重，想方设法提高教学设施设备的使用效率，培养学生的动手实践和自主探究的能力，促进教育教学质量的全面提高。

六、要以巩生为重点，进一步规范学籍管理工作

各校能根据要求建立义务教育登记卡、学籍卡，并进行整理分类、归档。这方面工作罗溪中学、马甲中学做得比较好，其他学校都还存在学籍卡、义务教育卡填写不规范，不完整的问题，如转学、休学、借读及奖惩没记载，相片没贴，报考成绩没填写，操行评定优良率不达标(要求≥90%)及学生的操行评语与等第不相称等。学校要针对上述问题抓好整改，及时摸清流生情况。要警钟长鸣，坚持每月一报，在乡镇政府、街道办事处的支持下，继续做好学额巩固工作。

七、要规范养成教育，做好差生转化工作

各校能按《中学生日常行为规范》、《中学生守则》严格要求学生，利用校会、团队会、班会加强对学生进行行为规范养成教育，重视差生的转化，制定具体的转化措施，取得较好的效果。但检查中也发现有的学校规范养成教育时紧时松，教育方法、手段单一，有的政工人员素质不高，威信不足，导致教育效果不理想。有的学校差生转化流于形式，应付检查，实际工作没开展，有的学校开展得虎头蛇尾，期初轰轰烈烈，期中、期末不见动静，不能做好过程跟踪、巩固工作，差生落后不能得到有效的控制。学校要以德育为核心，营造良好的德育氛围，在行为规范养成教育上下功夫，长抓不懈，切实抓出成效来。

八、要加强教师队伍建设，提高教师队伍素质

在我区师资队伍中，年轻教师居多，教学水平高的骨干教师偏少，真正能独当一面起到示范作用的学科带头人不足是不争事实。因此，建设一支高水平、高素质的教师队伍是提高我区教学质量的关键。然而，有的学校忽视师德师风教育，教师责任心不高。学生问卷调查发现，有的教师上课经常迟到达十几分钟!有的学校没能针对学校教师的实际，把青年教师、骨干教师的培养纳入学校工作议事日程，也未能建立健全的竞争机制，奖惩不够分明，搞平均主义、吃大锅饭的现象仍然存在。

因此，各中学要继续深入开展师德教育，继续完善教师培训和继续教育制度，强化骨干教师培养，深化学校内部管理体制改革，逐步形成有利于提高教师队伍素质的竞争机制。全面实施教师任职资格制度，全面加强教师队伍管理，努力建设一支素质高、教育理念新的教师队伍。

泉州市洛江区教育局

二00二年十二月三十日