教师行业心得体会

当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《教师行业心得体会》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：教师行业心得体会

学习教师行业标准心得体会

心得体会

中小学教师行业标准草案试行推广了，这是一件好事。教师的教学和管理有了行为准则。作为教师就应当按照行业标准开展教育教学。同时，行业标准也可以指导教师的教学方法、教育方向。教师行业标准分为三个层次：维度、领域和基本要求。维度包含专业理念与师德、专业知识、专业能力。每个维度又包含多个领域。如职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的行为、个人修养的行为、学生发展知识、学科知识、教育教学知识、教育教学的设计能力、组织与实施、激励与评价、反思与发展。也就是三个层次、三个维度、13各领域、58项基本要求。基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。这提示我们根据学生身心发展状况来教育教学，以学生为教学主体，尊重学生的身心发展规律。对于师德要求教师的自我修养、自我完善。以德为教育之先。能力为重要求课堂科学安排和合理运用，教师不但要求有理论知识，而且要有很强的教育能力。教师要终身学习，不断提高自身的修养水平和教育教学能力。要时刻关注时代变化和社会发展，要跟上时代和社会，不断提高自己的道德和教育教学能力。应对教育教学的新形势。

教师要通过学习行业标准提高自身水平。时刻以标准要求自己的态度和行为。从而做好自己本职工作，为党的教育事业奉献终身。

第二篇：高校教师行业现状

教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”的急需逐渐被提高教师“质”的需求所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的程度。80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，“教学是一门艺术”也受到普遍的认可，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。

高校教师有着其自身的特点。它的主要工作是教学、科研，工作相对比较稳定。高校教师职业的核心工作是教育培养社会有用之才，教育的对象是大学生，是已经具有了基础文化素养的或受过了基础教育的人。高校教师通过传递、传播并不断创造人类知识和文明的各种活动，使这些已有一定基础文化素养的大学生进一步发生某种社会所期望的变化，使其具有符合社会需要的道德评价能力和实践参与活动能力。这就既需要高校教师对大学生进行知识传输，更需要给予道德、价值、人生观及世界观等的培养和引导。因此，高校教师与教育系统中其他类学校的教师及其他行业工作相比，其职业特点鲜明，社会标准要求更高。主要有四个特点：(1)高校教师职业具有独特性和复杂性;(2)高校教师的劳动具有探索性与无终止性;(3)高校教师的劳动成果具有滞后与长效性;(4)高校教师与大学生的地位具有平等性。

第三篇：教师行业的职业分析1

有关教师行业的职业规划调查

有一个关于职业生涯的访谈。我对教师这个行业很感兴趣，所以想将你作为教师的访谈对象可以吗?不知道你有--------------------没有时间回答这些问题希望能根据你自己的职业教师来做回答

(要求回答者最好是一名初中或者小学的任课教师，年龄在25-50岁之间))

一、第一类问题

1.您是如何找到教师这份工作的?

2.在工作方面，您每天都做些什么?主要职责是什么?

3.您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性?

4.就您的工作而言，您最喜欢什么?或个人的主要成就是什么?

5.就您的工作而言，您最不喜欢什么?

二、第二类问题

1.您日常工作场所、时间有哪些特征?

2.在您的组织中，在同样一个岗位上，把成功和不成功区别开来的标准或行为是什么?

3.在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平?

4.行业内，单位对刚进入学校的老师一般会提供哪些培训?

5.教师这个行业存在的困难及前景如何

三、第三类问题

1.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好教师这份工作来讲是重要的?

(这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗?)

2.您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?

3.学校中的哪些课程对从事这个行业比较有帮助?

4.目前行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景?

5.在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展?

6.据您所知有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域?问题补充：

希望还能有关于近两年学校招聘教师的考核方式，学校看重的能力等

第四篇：双师型、具有行业背景教师定义

2.双师型教师：指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师：(1)有本专业实际工作的中级及以上技术职称(含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者)。(2)近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。(3)近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究(或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作)，成果已被企业(学校)使用，达到同行业(学校)中先进水平。

3.具有行业背景教师：指近五年中有两年以上(可累计)在企业、机构一线从事与本专业相关的实际工作，能够全面指导学生专业实践、实训活动的教师。

4.具有工程背景教师：指近五年中有两年以上(可累计)在一线从事与本专业相关的工程方面的工作，能够全面指导学生工程实践、实训活动的教师。

第五篇：一些对教师这个行业的认识或感想

尼玛曲达

西南大学

马克思主义学院

1对教师这个职业的认识

对我来说在高中三年的辛辛苦苦的学习就是为了考上一所好师范学校，将来做一名合格的人民教师，但现在算是圆了我的梦想。在大众的口碑中，教师可能是人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业，也有可能是体罚者、训诫者、财富聚敛者等等身份。在写自己的感受时，我看了好多网上对教师的评论，在最近几年出现了很多老师带学生开房等事件出来后，很多人对教师的职业道德都充满了困惑，也有很多人质疑教师职业道德。但于我而言，一个刚上了不满一年的新老师来说，教师就是一种责任，爱护学生是教师的本分。

也许有人会说教师工资不高，教师生活太单调等等，但是，教师就是教师，言传身教，是一个能够深刻影响学生的成长的角色。所以每一个担任这个角色的人都应该尽到自己的责任，不仅仅要教给学生知识，而且还应该引导他们做人，关爱他们的成长，以自己的一言一行影响他们，使他们形成一种正确的人生价值观。这才是教师最应该做的事，是教师的职责所在!

2.作为一名老师应具备什么样的条件(素质)

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师?通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。我认为做一名合格的人民教师应具备以下素质：

第一，孔子日：“其身正不令则行;其身不正，虽令不从。”严格要求自己，身教重于言教要有崇高的师德，要树立良好的形象。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。

第二，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。

所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。我是一个年轻的教师，我每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。

第三要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。

如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。

第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。

第五，是要做一个自我约束、表里如

一、脚踏实地的教师。 在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老，例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。

3.教师怎样才能做到问心无愧

尽管有很多诸如“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、春蚕、蜡烛等美丽光环罩着，但实惠的东西并不多，精神上的过度赞美顶多只能满足教师一时的沾沾自喜或是傻乎乎的自恋，现实生活中却是“莫斯科不相信眼泪”。曾听得有领导借用教育专家的所谓名言“只有不会教的老师，没有教不好的学生”来指责教师，这其实大失偏颇，是对学校教育的误解或规律认可的缺失。教育不是万能的，如果我们的教育真能呼风唤雨、点石成金，那社会上就根本无须警察、监狱。现今的父母谁也不会怀疑自己孩子的智力，相反会瞎子养眨巴——自摸自夸，相当自负，孩子好了，那是父母的功劳，遗传基因好，孩子天生就聪明;而如果成绩稍差，便口出怨言：“我家孩子本来就是清华、北大的料，就是被你们老师教砸掉”，弄得老师里外不是人，无奈只好“破帽遮颜过闹市”，“归来倚杖自叹息”。 如果一味的拔高、夸大，过分强调所谓的精神力量、无私奉献，久而久之会让教师们在自恋自负的泥淖里走不出来难以自拔。所以我感慨教师的最高境界是问心无愧。

教师就是一种职业，工作就是服务，教师是弱势群体，势单力薄，人微言轻。耕耘过，无私过，努力过，倔强过，不屑过，但终究还是抵不过现实的虚伪，岁月的遗失。每天摊开满是粉笔灰的手掌，青春就这样慢慢变老了，淡定了，平静了，一辈子究竟有多长久，长到可以铭记那些努力工作与学习的时光，久到可以遗忘那些委屈，冤枉制造出的伤口吗?“老师们，悠着点，教海有路勤为径，问心无愧即为高”，确实是凉血的良方。

4.教师对教育现状的看法

百年大计，始于教育。教育是我国事业发展的基础。我国的社会主义现代化建设需要通过教育培养出数以千万计的高素质劳动者作为人才基础，以此提高我国综合国力，更好更快地发展。而我国教育，从根本上来分析还是存在不少问题的。不管是以前的应试教育，还是现在改革中的素质教育。作为一名老师，经历了小学、中学、大学十几年的学涯，自己亲身在中国教育中成长，很深刻的体会到中国教育的发展，同时也对中国教育存在很大的感触。 主要从两方面谈一下对当前我国教育的看法

一、应试教育概述：在我国实行了那么多年，它有它存在的意义。

二、素质教育: 它与应试教育相对应。其本质是提高国民素质。主要还是要看它们的利弊。

1、应试教育之利：首先，应试教育在高考制度恢复后，培养了不少优秀的大学生。毕竟应试教育是通过选拨来培养人才;其次，素质教育是在应试教育的基础上导入的，素质教育成了应试教育的“扬弃”，在一定程度上也有利于发展素质教育的改革;最后，应试教育的所谓的“公平公正”原则是素质教育应该涉入的。

2、应试教育之弊： (1)片面追求知识，发展范围狭隘。应试教育过分的强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多都是采取过度学习、强化训练的手段，基本都是把学习局限与课本，使缺乏真正的实践，因而对学生的全面发展实在有限，不利于学生的发展。

(3)个性创新得不到发展。由于应试教育的教育目标狭隘，教育手段也单一，偏重与书本知识的传授，因而学生的个性发展受到严重限制。这样就不难以培养出具有创造力的学生了。

(4)学生负担过重，不利于身心发展。家长、老师、学校都将升学率、成绩考得非常重，也正因为追求高的升学率、成绩，而采用过度学习、强化训练的方式培养学生，造成学生的负担过重、压力过大，甚至不懂得“劳逸结合”，这将不利于学生的身心发展，导致学生恐学、逃学、精神衰弱的大有所在。

(5)学生两极分化严重。应试教育的模式下，差等生和优等生是会受到不同的待遇的，优等生受到特殊的更好的培养，而差等生往往得不到帮助，因而造成学生学习水平分化严重。

5.终身学习

时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。 我认为教师终身学习就应该做到以下几个方面

一、要向老教师学习，不断提高自己

二、要终身学习，随时更新储备知识

三、要不断地摸索教学方法，尤其加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段

“桃李不言，下自成蹊。”相信只有合格的教师才能塑造合格的学生。教师只有终身学习，才能厚积薄发，才会不负社会、学校、家庭的重托。