教师行业标准心得体会

2023-01-01

人一生都处于成长中，面对不同阶段的自己，我们受到各种各样的启发，会有一些心得体会。通过文字记录的方式，写下我们的心得体会，对我们的成长，也具有一定的激励作用。该怎么写出促进自身成长的心得体会呢？今天小编为大家精心挑选了关于《教师行业标准心得体会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：教师行业标准心得体会

教师行业实践心得体会

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

——我校学生参加上海教学实习活动发言稿

带队教师：付正惠

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好，今天我很荣幸能够站在这里，向各位汇报我们在上海带领学生参加教学实习活动的一些真实经历和体会，如有不妥之处请各位多多批评指正。

本次实习活动，根据学校的安排，共有九个班，总计224人，男生93人，女生131人，前往上海昌硕科技公司进行教学实习活动，从2011年 1月7日开始至2011年3月21日结束。在近三个月的时间里，学生在我们带队教师的指导和帮助下，走出课堂，走出学校，走进社会，到社会的大熔炉里经受风雨，磨练意志，见识了世面，增长了才干，提高了能力。同时学生以96%的巩固率，出色的完成了这次教学实习任务，更令我感到欣慰的是我们班36名学生，没有一个当“逃兵”全部返校，巩固率达到100%。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这些成绩的取得，不仅是学生辛勤工作，奋力拼搏的结果，也是我们带队教师不辞辛劳，竭尽全力的结果，更是我们学校领导殷切关怀，大力支持的结果。

茧的蜕变是痛苦的，而蝶的飞舞是美丽的。学生一下子成为公司的上班员工，每天重复相同的工作，开始感到枯燥和疲惫，特别是很多学生初来咋到，水土不服，开始感冒生病了。而上海的饭菜以甜点面食为主，与我们重庆差异大，学生在饮食上不习惯;大部分学生上夜班，生物钟被打乱，黑白颠倒，学生极不适应;还有的学生上班时间长，甚至长达14个小时，这样大的劳动强度，让刚出校门只有十几岁的孩子确实一下子难以承受，他们的畏难情绪日益增强，想“逃”想“退”的思想开始蔓延。在这关健时刻，我们带队教师始终以学生为本，给予他们无微不至的关怀和鼓励，帮助他们适应新的工作岗位，帮助他们度过了最困难的适应阶段，并且取得了良好的成绩。我们做了以下几点。

一.关心和爱护学生，给他们家的温暖和父母的关爱。只要学生下班在寝室，我们都要一一去看望学生，嘘寒问暖，鼓励打气，关心他们的思想动态。引导他们正确面对来自生活、工作和人际关系方面的压力，帮助他们健康成长。我班学生熊海燕，吃不惯食堂饭菜两天都是空腹却坚持上班，我知道情况后，马上到寝室做其思想工作，还亲自给她买来面包，牛奶，让她认识到自己的不利行为，鼓励她努力接受挑战，尽快适应新的环境，使她逐步开始接受食堂饭菜。熊海燕同学最终出色的完成了见习任务，成为优秀见习学员。学生生病高烧，我就像是照顾自己的孩子一样细心呵护，媒体班学生郑辉，一次下班回寝高烧39度。我三更半夜带他到医院看病输液，一直守在病房，直到烧退送他回了寝室才放心下来。人人都说孩子牵着父母心，我说老师心同样连着孩子情啊。

二.增强学生自我教育和管理能力。逐步培养他们独立生活和面对困难的能力。我们四位带队教师经过商量：决定把224位学生分成四个小组，各自负责一个小组的查寝任务以及常规管理，出现大的问题时集中解决。我所带的一组有57人，分散在三幢大楼里的21个寝室，我从中选了6个组长，要求他们从自身做起，发挥组长的带头作用，尽量做好同学间的团结和帮扶工作，碰到问题及时反应，遇到困难共同解决，在工作和生活中做到

有理有节，注重自身形象，时刻表现出我们整个学校的精神风貌和重庆人的士气和骨气。

三.想方设法做好学生的稳定工作。做引导他们成熟的引路人。到上海一周后，由于学生各方面都还没有适应，思想波动较大，我首先从思想上让学生认识到实习的真正目的是学好技术、学会做人、学会交往。培养自己吃苦耐劳的能力，体会现实中的社会生活，其次我和家长沟通交流。我写了一封长信息，一一的发给了我所带57名学生的家长，信息里问候了家长，让他们认识到其子女在这边实习的好处，希望多多鼓励自己的孩子。其中一个青川学生张小玲家长的回信让我倍受感动和鼓舞，“尊敬的老师您好，你对我们子女教育成人，我们感到无比自豪，您把他们当着自己的子女，无论走到哪就带到哪，这使我们一万个放心，老师，辛苦了”得到学生家长如此的认可，我感到即使有再大的困难我也能克服。第三运用非常手段解决特殊问题。刚上班不久，网络三班学生张雪娇，由于受不了上班的苦和累，坚决要求回家。我们四个带队教师轮流做工作，家长也要她遵守学校制度，坚持下去，但她就是吃了秤砣铁了心。正在我们山穷水尽之时，另一学校老师提醒我们为何不叫他班的男生发一信息问候鼓励他一下，还开玩笑说这叫异性效应。我们也决定一试，当晚我就敦促一男生发了信息。半夜时候张雪娇同学发来信息：老师，我要坚持下去。真的是柳暗花明又一村啊，我们带队教师才放下心来。

四.做好与公司的沟通，维护学生的正当利益。我们带队教师曾多次与公司相关人事沟通，介绍作为实习的学生与普通职工的区别与孩子成长的适应过程，避免因不适应突然高强度的工作所带来的后患，降低对学生的伤害。我们带队教师曾多次与公司相关人事沟通，比如减少学生的加班时间，周末应该休息一天，学生伙食应该得到有效改善等，极力为学生争取利益，维护他们的合法权利。

总之，学生的酸甜苦辣，学生的喜怒哀乐，在这近三个月里无一不牵动着我们几位带队老师的神经，尽管我们身心都很疲惫，但在学生面前我们依然坚强，依然是他们强大的精神后盾。当看到学生领到第一笔工资那高兴的劲头时;当看到学生用自己的工资买东西感恩父母时;当看到学生变得更坚强、更自信时，我们是欣慰的，我们是自豪的。尽管我们没有寒假，没有春节合家团聚的欢欣，没有周末的休息，但我们有学校领导的支持，有学校老师的关心，有对学生的那一份执着的爱心，我们是无怨无悔的。最后我借用董校长在新年之际发来的短息问候作为我的结束语，和大家共勉：“金虎辞旧岁，玉兔迎新年，教学实践，冲锋在前，新年在他乡，保重安康，工作极辛苦，任务勇担当，奉献的楷模，教职工的榜样，新年快乐，幸福吉祥。”

谢谢大家!

第二篇：教师专业标准心得体会

学习《教师专业标准》心得体会

我在认真观看了三位专家对《教师专业标准(试行)》解读的视频之后，收获颇多。下面是学习过程中所了解到的知识和学习心得体会。

《教师专业标准(试行)》包括四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。

“学生为本”是把学生的发展放在首位，强调学生主体地位，从学生的角度去开展班级工作，是以关心、关爱学生的健康成长为目的，它不仅是知识的讲解传授过程，更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。因此我经常利用课下与学生谈心，与他们建立良好的师生关系，了解他们的需求，帮助他们克服生活和学习上得困难，从而更好地为教育教学服务。

“师德为先”，教师不仅要传授学生知识与技能，更重要的是传授德育，怎样做人，怎样做事，而教师的个人品质耳濡目染的影响着学生，因此，我们作为教师应重视自身德育修养，教书育人，以德为先，努力提升自己的思想境界，以高尚的人格精神感染学生。“金无足赤，人无完人”，老师有时也会出现缺点和失误，只要勇于承担和反省，反而会赢得学生的更加信任。感悟的东西往往比传授的事物的教育意义更加深刻。只有教师严格要求自己，才能严格要求学生，言行一致，为人师表，敬业奉献，必令学生口服心服。

“能力为重”，就要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，培养出适应我国当前和未来经济发展所需要的新时代人才。要进一步改革教学方法，教学中不能仅仅满足于传授知识，更要把着力点放在提高能力上来，着力培养学生思考和解决问题的能力、实践创新能力。”因此，教师应尊重学生的差异，尊重学生的情感需求。让每个学生的智慧都得到充分发展，让每个学生的潜在能力都得到最大限度的提升，让我们用发展的眼光关注每一个学生的现在与未来。及时激励他们帮助他们建立信心：尊重和信任他们帮助他们自立自强;宽容和理解他们帮助他们重新振作。让他们为自己的长处感到骄傲自豪，脚踏实地，做真正成功的自己。

“终身学习”学无止境，活到老学到老，在学习中获得知识，在学习中得到快乐。

因此，我要感谢这次国培，给了我学习的机会，让我从中学到了很多知识，也体会到了学习的乐趣。

第三篇：中学教师专业标准心得体会

学习《中学教师专业标准》心得体会

由学校组织学习《中学教师专业标准》后，根据《标准》的四个基本理念“学生为本”“师德为先”“能力为重”“终身学习”和其基本内容，结合近五年来我的教学工作，我有以下心得体会。

一、“学生为本”方面：

1、学生和老师尽管在人格上平等，但学生的主体位置是改变不了的。学生处于知识丰富、性格形成、习惯养成、技能培养等成长素质的吸收消化阶段时间，换句市场经济的话，学生是学校和老师的服务对象，没有学生的学校肯定不是学校了。

2、在教学学科知识时，教师应遵循孔圣人“因材施教”“循序渐进”等教育原则。也就是教师要坦然承认学生的差异性，不能以一个标准去统一要求或评价学生。教学时，教师要学习采取多种教学方式兼顾班级整体和个体、学优生和后进生的最优性。我们要意识到每一个学生最近发展区都有进步，那对班级而言也是进步。

3、教师要平等看待每一个学生。一个学生可能是一个班级的几分之几，但确实一个家庭的百分之百。这不是数字上的说笑，是作为一个老师关爱学生的基本要求，遥想孔圣人的三千弟子各种社会阶层、各种角色都有，而其中不乏改变命运之材。

4、教师各种行为要避免造成“坏”学生，也就是要全面了解学生，熟悉学生，重视学生的发展。我们发现有的学生在两个老师面前会有不同的表现，甚至是对立的，这可能是和学生关系差的老师一下子忽略了“学生为本”的理念，口无遮拦或者是一个眼神在学生心里造成了疙瘩、千千结。严重的情况就是老师自己不觉得什么，而学生人生观可能发生了不好的变化。

5、老师要用发展的眼光对待学生。学生的道德认知、学习认知存在差异，不免会有让老师大失所望的学生表现，尤其是面对后进生。发觉学生的缺点不足，老师当然不能纵容，但也不能厌恶，不能带着失去理智的情绪去做学生思想工作。很多学生问题，老师应该采取机智、情感、有效的方法去进行干预，如道德纪律方面，可以采取树立榜样、自我认识、谈心、行为矫正等方法。

二、“师德为先”方面：恪守师德是对教师职业的软件要求，对教师外在、内在行为德行的规范。

1、恪守“中小学教师道德规范”六个要点二十四字，其为“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。各个行业有各自的侧重道德规范，而教师要面对的是一张张待成熟的脸庞，教师一言一行极能被学生评价、模仿，而其影响可能是一届一届的学生、一个村庄、一个乡镇，甚至更大的地域。由于教师职业的工作对象、工作影响地域的特定性，师德的要求更是职业要义所在。

2、师德修养是教师的本分。俗话说“无信无以立”，而教师则是“无德则无以教”，众所周知，中国传统赋予教师“为人师表”，教师的行为就是学生的表率，在学生心中是有很大分量的榜样，家长也希望孩子在学校里能“知书达理”，成为有礼貌，有纪律，有文化的文明人，而在今天师德的内涵是更加具体，更加详细，师德规范也与时俱进，教师在平时就要以此为镜，常拂明镜台，保持师德的高度纯洁。

3、教师要表里如一，心口如一，校内外如一。言教不如身教，除了让学生学习白纸黑字的明文外，教师更要挖掘自己这一大隐形教学资源，比如讲环保，教师更要注意节约用水用电用纸，再如讲卫生，教师则不能乱丢垃圾等等。教师的良好道德修养往往会给学生潜移默化，润物细无声的教育效用。

4、师德修养需要教师常反思，善自查，敢改正。反思是教师对自己行为的考察，古有“三省吾身”，那么教师可以反思自己的言行思想是否合情合理，合时合法。从反思中吸取经验，注意改正，避免同类的事情发生，从而自身修养、能力水平才会有提高。前段时间，一大学返聘教师因非主观原因旷工一节，自己写了深刻的道歉信，赢得社会的敬佩赞誉，从中我们得知教师有错更不能遮遮掩掩，而后了了，而要敢于面对自己的错误，不但要有一颗对自己工作本分的羞耻心，更要有改正的勇气。

5、师德良好修养的教师人生勃发光辉。我们知道一个人能力越大，德行越坏，那做的坏事就更大，反过来，一个人德行好，就是能力再小，那也是积善。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。教师在平时要防微杜渐。结合时下总有教师因不守师德，身败名裂者有之，锒铛入狱者有之，教师要引以为鉴。见贤思齐，见不贤而内自省，2008年5月12日，谭千秋老师在汶川地震中逝世，4名学生在他的保护下生还。高山仰止，谭千秋老师用生命书写了师德大爱的赞歌。教师要自觉内化师德，书写光辉的教学生涯。

三、“能力为重”方面：师者，传业受道解惑。学生的学业是教师工作的重中之重。

1、教师要认真备好每一堂课。俗话说，台上一分钟，台下十年功。教学目标的定位、教学难点重点、教学内容的种类、学生的认知能力差异、教学方式的选择、教学工具的准备等等教学因素，无不让教师要好好花费心思，将最优计划写在讲义里，这也是教师工作复杂性的一点体现。那么老师在备课上就要多下功夫，多苦练。在课堂上，注意不能照本宣科，妥当处理突发情况。在课后，进行课后反思，善于修改备课，所谓教学相长。

2、教师要善于组织课堂。良好的课堂纪律是一堂好课的前提，而课堂教学的组织则是教学效率高低的关键。教师可以从合作学习、发现教学、启发教学等多种方式组织课堂教学，积极调动学生积极性参与到课堂活动中，培养学生成就感，形成上进良好的学风班风。注意的是科任教师、班主任教师与学生交往时间不同，良好的师生关系还是需要培养的，如和他们一起参加运动，拉近师生之间的距离，而不失教师威信。

3、教师要丰富教育知识、学科知识、学科教学知识以及通识性知识。教师要知道教的是什么、怎样教、知识之间的建构点，要让吃饱的同学变法吃，吃不饱的想吃，吃得少的能够消化。这些都离不开教师博学活用。教师自己昏昏，如何使人昭昭?教师要有丰富知识的紧迫性、必要性和责任感。教师可以通过自学、学校组织学习、进修校、优秀教师经验等等途径学习。

四、“终身学习”方面：问渠哪得清如许?为有源头活水来。

1、教师的职业角色注定要求教师要与时俱进优化自身的知识结构，同时也要在学识的深度和广度上有所进步。保持一颗不满足的好奇心，多问几个为什么促进自己不断学习。自己制定的读书计划要一丝不苟地完成，养成生命不息，学习不止的终身学习观念。书到用时方知少，绝知此事要躬行无不告诉我们学习和实践的重要性，我们在教学实践，那就离不开学习了。“4月22日读书日”的建立，也是终身学习的一个体现。

2、学习还可以从教学观摩、教师交流会等无字书用功，学习他人，提升自己的认识、技能水平。

总之，教师要在各个方面提升自己，完善自己，在《中学教师专业标准》引领和导向下，严格要求自己，踏踏实实做好本职工作。

第四篇：《中学教师专业标准》心得体会

《中学教师专业标准(试行)解读》心得体会

许春霞

《中学教师专业标准》从三个维度、十四个领域提出了六十一项基本要求，其基本理念就是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。那么在教学过程中应该如何去践行呢?

一、学生为本。在平时上课时，我们应该多关心他们，千万不可讽刺挖苦，伤害他们的自尊。我们应该走进学生的心灵，与他们建立和谐融洽的良师益友关系。在教学活动中尽量做到鼓励和夸奖学生，使其树立自信，乐于学习。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

二、师德为先。全新的《中小学教师职业道德规范》中明确提到新时期的教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。所以，我们教师要率先垂范努力做到这些方面。在教学活动中，我始终坚持用爱心、责任心、耐心和细心去教育我的学生，关心孩子的一切，包括学生的生活、学习、为人处事等各个方面。教育孩子，希望孩子长大成人，做个好人，做一个有益于社会的人。

三、能力为重。我努力把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;认真研究中学生的一切行为和心理，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业

能力。虽然是一名年轻的教师，但我总是把提高自身业务能力当成首要任务，不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极配合学校的工作，进行各种各样的业务能力培训，不断地提升自己的实践水平。在学中求进步，在进步中求知识，是我长期坚持的工作原则。

四、终身学习。学习是作为一名教师不可或缺的东西，也是新形势所要求达到的。在新课改的今天，要想满足学生的求知欲，教师就必须有“一泓流淌不息的泉水”，也就是说源源不断的活水。这就要求老师要有终身学习的理念：活动老学到老。我们在日常教学中，要刻苦钻研业务，不断学习新知识，拓宽知识视野，探求教育教学新规律，上好每一节课，向其他教师学习，多学习别人的优点和他们先进的教育教学经验，不断地提高自己的教研能力和学识水平。其中包括学习专业知识、学习育人方法、学习教学技能等等。我们可以从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……总之，我们要丰富知识结构，增强理论底蕴，更新教育理念，认清教育规律，把更多的东西清清澈澈、明明白白的交给求知的学生，真正达到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的目的。