在北京科技大学的整理

第一篇：在北京科技大学的整理

科技档案的整理方法与步骤

科技档案的整理要经过分类、组合、案卷和卷内文件材料排列、编号、编制卷内目录和备考表、装订装盒、编制案卷封面和脊背、编制案卷目录、入库上架等九个步骤。

第一步 分类

科技档案一般有产品、科研、基建、设备四大类，我们旗各单位的科技档案主要有基建、设备两大类，各单位先把科技文件材料按基建、设备两大类分开，然后在每个大类里将科技文件材料按项目归类。

基建档案：一般先按工程性质或用途分类，之下按具体项目分类。如果项目不是很多的单位，可直接按具体项目分类。

设备档案：一般先按设备性质或用途分类，之下按设备型号分类。如果设备不是很多的单位，可分到设备性质，不必再分下去。

特别提示：

一个科技项目的文件材料具有成套性，其他项目的文件材料不能混入。

科技项目的前期文件材料不能归入文书档案中，应归入所针对的项目科技文件材料中。 第二步 组合

1、基建档案按形成阶段和内容分别组卷。基建档案一般有依据性文件(可行性研究、立项)、基础性文件(勘探、测绘、征迁工作、招投标)、设计文件、施工文件、监理文件、竣工验收文件、评奖创优文件和使用、维修、改建、扩建文件等不同阶段形成的文件。

基建文件材料数量多，规格杂，组卷时可考虑在同一阶段内同一种格式的材料组卷，如竣工图组一卷或若干卷。若项目较小，材料不是很多，则可几个阶段的材料组成一卷，应视情况灵活掌握。

组卷顺序：依据文件(可行性研究、立项、审批)→基础性文件(勘探、测绘、征迁工作、招投标)→设计文件→施工文件→监理文件→竣工验收文件→评奖创优文件→使用、维修、改建、扩建。

2、设备档案按形成阶段和文件内容分别组卷。设备档案一般有立项审批、购置合同、开箱验收(合格证、说明书、随机图纸、质保书等)、安装调试、使用维护、更新改造等阶段和内容。组卷时按文件形成阶段、文件内容，结合数量多少确定组合。小型设备材料少的，可将文字材料和随机文件材料组成一卷。这也应视情况灵活掌握。

组卷顺序：市场调研→立项审批→购置合同→商务洽谈→开箱验收(合格证书、说明书、随机图纸、质保书等)→安装调试→验收→使用维护→更新改造。

第三步 案卷和卷内文件材料排列

1、基建类案卷按项目依据性材料、基础性材料、工程设计(含初步设计、技术设计、施工设计)、工程施工、工程监理、工程竣工验收等排列。

2、设备类案卷按设备依据性材料、外购设备开箱验(自制设备的设计、制造、验收)、设备安装调试、随机文件材料、设备运行、设备维护等排列。

3、卷内管理性科技文件材料按问题、时间或重要程度排列。

4、文字材料和图纸组在一卷的，应文字材料在前，图样材料在后。

5、有译文的外文材料译文在前，原文在后。

6、有编号的图纸按图纸编号排列。 第四步 编号 编号有两种方式：

1、装订成卷的，案卷内科技文件材料要逐页编页号，位置正面在右下角，背面有文字的在左下角。图样页号编写在标题栏内。卷内目录、卷内备考表不编写页号。

成套图样或印刷成册的科技文件材料，自成一卷的，原目录可代替卷内目录，不必重新编写页号。 与其他科技文件材料组成一卷的，应排在卷内文件材料最后，将其作为一份文件填写卷内目录，不必重新编写页号，可在备注中注明总页数。

2、不装订的，案卷内应在每份科技文件材料的右上角加盖档号章。档号章有档号、序号两个栏目。

序号：卷内科技文件材料的顺序。

档号：填写全宗号、分类号(项目代号或目录号)、案卷号。一般各单位的科技档案不向档案馆移交，档号可直接填写分类号和案卷号，如设备档案档号为：S.1.2-3(一级类目代号可采用英文字母如基建用“J”表示、设备用“S”表示，二级以下用阿拉伯数字表示，类与类间用间隔号“.”，类与案卷号间用“—”。)

第五步 编制卷内目录、备考表

卷内目录放在卷内文件之前，栏目有序号、文件号、责任者、文件材料题名、日期、页号、备注。 备考表放在卷内文件之后，栏目有说明、立卷人、立卷日期、检查人、检查日期、互见号。互见号填写反映同一内容而形式不同且另行保存的档案的档号。档号后应注明档案的载体形式，并用括号括起。

第六步 装订装盒

可采用装订和不装订两种形式：

1、采用装订方式的，用档案部门统一监制的软卷皮，将卷内目录、归档文件材料和备考表一起装订成册，装订方式用三孔一线。装订成册后再装入科技档案卷盒内保存。

2、采用不装订方式的，可将卷内目录、归档文件材料、备考表依次装入科技档案卷盒内保存。

2 特别提示：一个单位内采用装订或不装订的方法要相对统一。装订或装盒前，要把图纸叠成标准规格A4型，做到大小统一，并且标题栏露在右下角。破损的科技文件材料要先修复，案卷内的金属物要去掉。

第七步 编制案卷封面、脊背

案卷封面的编制：案卷封面印制在卷盒或软卷皮的正表面。封面项目有标题、立卷单位、起止日期、保管期限、密级、档号、档案馆号等。

特别提示：科技档案案卷题名“三要素”结构：科技项目(工程、设备)名称+文件材料的内容特征+文中名称。

案卷脊背的编写：案卷脊背项目有保管期限、档号、案卷题名。保管期限填写永久、长期、短期，也可用色标区分：红色代表永久、黄色代表长期、蓝色代表短期;档号要填写准确，案卷题名可视情况填或不填。案卷脊背项目格式也可直接印在卷盒脊背上。

第八步 编制案卷目录

科技档案案卷目录有档号、总登记号、案卷题名、页数、份数、编制单位、保管期限、密级、归档日期、备注等项目。填写时要与案卷封面上内容相一致。

特别提示：在编制时，要在档案分类的最低一级类中按案卷流水号进行登记，如：基建档案是以一个工程为单位登记，换一个工程就要另起一页开始登记。

案卷目录填写完毕后，要装订成册，在相关的案卷目录页上用口取纸标出科技档案的类目，以便检索利用。

第九步 入库上架

科技档案排架按最小类目排列。因为一个项目的科技档案不是一次完成的，有一个不断积累的过程，所以入库上架时换个小类就要另起排列，每个类后面都要留出相应空间，以便存放新增加的档案。

科技档案的整理方法

一般讲，基层档案部门对科技档案的整理，大体要经过分类、案卷组织与排列、编目几个环节。

一、分类。科技档案分类，就是根据科技档案的内容性质和形成特点，把一定范围的科技档案划分成不同的类别层次，从而形成具有一定从属关系和平行关系的不同等级的科技档案库藏系统。

1、 分类的要求。搞好科技档案的分类，应注意以下几点：

(1)科技档案的分类要遵循同一规则。在一个单位内部或一个专业系统，同一种科技档案的分类标准应该一致。

(2)科技档案分类要遵循效用规则。即科技档案分类要适应科技档案及其管理特点，追求分类的整体适用效果。也就是说，科技档案的分类，要符合档案形成专业和档案形成单位科技活动的性质和特点。

3 (3)科技档案分类要遵循排它规则。即同一级类目必须互相排斥而不能重合。(4)要编制一个合理和切实可行的科技档案分类方案。分类方案是进行科学分类的依据性文件，在编制科技档案分类方案时，要了解和掌握本单位科技档案的内容构成和形成特点，确定明确的分类标准和分类方法，设置科学、合理的类目体系，形成完整的科技档案分类方案。

2、分类的方法。基层档案部门对科技档案的分类，实际上是在分类方案的指导下进行的。科技档案的种类很多，因此可运用的分类标准或进行分类的方法也是较多的，大体上，科技档案实体分类基本是采用对象分类法和特征分类法两种方法。对象分类法就是以一个实物对象的设计、生产制造等活动形成的整套科技档案为单元进行分类的方法，其典型的形式是型号分类法、工程项目分类法和课题分类法。特征分类法就是以科技档案的内容特征为依据进行分类的方法，其典型的形式是专业特征分类法、时间特征分类法和地域特征分类法。

(1) 工程项目分类法。它适用于对基本建设工程档案的分类，就是在本单位全部基建档案范围内，以工程项目为分类单元，划分科技档案的类别。

(2) 型号分类法。它适用于产品档案和设备档案的分类，就是以各个型号的产品或设备为分类单元，划分科技档案的类别。

(3) 课题分类法。适用于对科研档案的分类，以各个独立的研究课题为分类单元，划分科技档案的类别。

(4) 专业特征分类法。按照科技档案所反映的专业性质划分科研档案的类别。 (5) 地域特征分类法。根据科技档案内容所反映的地域特征划分科技档案的类别。 (6) 时间特征分类法。按科技档案内容所反映的时间特征划分科技档案的类别。

以上几种基本方法，在实际应用时，可根据具体情况，结合其中几种灵活运用。基本建设档案的分类，具体到不同单位和不同基建项目，其档案主要有性质——工程项目分类法、流域——工程项目分类法。产品档案的分类，由于产品种类繁多，各种产品代号也不尽相同，因此在型号分类法的基础上，派生出许多具体分类方法，比较常用的有使用性质——型号分类法、系列——型号分类法、——纱号分类法。设备档案的分类，根据组织形式和设备类型的不同，设备档案具体的分类主要有性质——型号分类法、工序——型号分类法。科研档案的分类方法主要有学科——课题分类法、专业——课题分类法。

二、案卷组织与排列

案卷是一组具有有机联系、价值相同、密级相同的科技文件的最小集合体。科技文件之间的联系是多方面的，因此组织案卷的方法也是多种多样的。一般情况下，组织案卷的方法应当与该类科技档案的分类方法相一致。常用的案卷组织方法有以下几种：按结构组织案卷、按子项或子课题组织案卷、按工序或阶段组织案卷、按专业组织案卷、按问题组织案卷、按名称或文件性质组织案卷。此项工作应由有关的科技业务部门承担，档案部门协助、指导。

4 案卷内科技文件的排列应注意以下几点：

1、图样材料的排列。有两种情况：一是对于有图样目录的图纸，可以按图样目录的顺序进行排列;二是对于没有图样目录的图纸，可以按总体与局部的关系排列。

2、文字材料的排列。可以按重要程度排列，可以按时间顺序排列。

3、图文混合材料的排列。一般要求文字材料在前，图样材料在后。

三、案卷编目

案卷编目，是在科技文件归档前由科技业务部门随同组织案卷一并进行的，是科技文件整理工作的一项内容，基层科技档案部门应协助和指导科技业务部门做好案卷编目工作。

案卷编目，是以案卷为对象，通过一定的形式固定案卷系统整理成果，揭示案卷内科技文件内容与成分的工作。其内容有：编页号、填制案卷内科技文件目录，填写备考表，填制案卷封面和脊背标签。

1、 编页号。为案卷内每页文件编制顺序号，以便固定案卷内科技文件的顺序，便于确切统计案卷内科技文件的数量，有助于保护和查找使用。其方法是：1)凡是有书写内容的页面，都要采用阿拉伯数字从“1”开始依次逐页标注;2)单面书写的文件在右下角编号，双面书写的文件，正面在右下角编号，背面在左下角编号;3)卷内目录、备考表和案卷封面不编写页号。某些科技文件，如成套图样、说明书、计算书等，在编制时已有页号，不必另行编号。只有在案卷内科技文件没有统一顺序号，或者编号顺序不连贯，或者排列次序不连贯，或者排列次序有了变动及出现差误时，才需要编页号或重新编页号。

2、 填制卷内科技文件目录。案卷内科技文件目录，是卷内每一份文字材料或每一张图样的明细表。它对于管理和使用案卷具有重要作用。成套图样或科技文字材料，一般在编制时就有图样目录或文件目录，编目时应尽量利用原有目录。如果在科技文件形成时没有编制目录，或原有目录不适用时，则要编制或重新编制目录。案卷内科技文件目录，其项目有：序号，指该份文字材料或图样在案卷内的排列序号;题名，指该份文字材料或图样的标题(全称);编号，指该份文字材料的文件号或图样的图号;责任者，指该份文字材料或图样的直接编制部门或个人的姓名;日期，指该份文字材料图样的编制日期;以及备注和页次。

3、 填写备考表。备考表是用来记载说明归档前和归档后案卷内科技文件基本情况和变化情况的一种工具。它对于案卷的保管和使用，乃至鉴定和统计都有一定的作用。备考表的项目主要包括两个部分：一部分是对组织案卷时，卷内科技文件基本情况的有关记载和说明，如图样、照片、文字材料等数量的记载，以及归档单位或案卷组织者对卷内科技文件完整、准确情况的说明。这部分内容是由有关的科技人员填写的。另一部分是科技文件归档后，在科技档案管理工作过程中，对有关该案卷变化情况的记载和说明。这部分内容由科技档案部门的有关人员负责填写。备考表排列在案卷内科技文件的尾页之后。

4、 填制案卷封面。案卷封面，是以一定的格式概要介绍卷内科技文件内容和形式特征的一种工具。同时，它又对案卷内的科技文件起着保护作用，封面编制的质量和水平，将直接影响到对科技档案著录和检索工具的编制，关系到科技档案的管理和开发利用。所以，填制案卷封面在案卷编目中是一项重要内容。封面的内容项目，主要由3部分组成。1)案卷题名。又称案卷标题，是案卷内科技文件的综合名称。它概括地反映了案卷的内容特征，是直接指引和帮助利用科技档案的向导。案卷题名在结构上一般由3个部分组成：一是项目名称，即案卷内科技文件所属工程、产品、课题或设备等的名称。二是案卷内科技文件的内容特征，如机械产品某组成部分(结构特征)，工程设计某设计阶段(阶段特征)或某专业(专业特征)的科技文件，等等。三是科技文件名称特征，如图样、说明书、计算书、实验记录、成果报告等。拟定案卷题名，要注意概括性，做到文字简练，表达准确，不可繁杂冗长，防止卷内科技文件名称和简单罗列;同时要注意完整性，能够恰当地揭示案卷的内容和成分，避免不适当的简化。2)案卷的管理性内容项目。这一部分包括：编制单位(责任者)，指案卷内科技文件是由何人、何部门编制的;编制日期，指案卷内科技文件形成日期或起止日期;保管期限，填写经鉴别划定的保管期限;密级，根据保密规定填写。3)档号项。包括档号，即本案卷的科技档案号，由分类号和案卷排列顺序号组成;档案馆(室)号，填写国家给定的本档案馆(室)的编号;缩微号，填写缩微时给定的本案卷的编号。需要说明的是，在编制档号时，首先要编制同科技档案分类有关的代字、代号表，然后进行具体编制。

如某单位基建档案号：j·2·3 案卷顺序号 建筑项目代号 基建档案代号 分类号

5、编制案卷脊背标签。脊背标签，是管理和使用案卷的必备工具，其项目有案卷题名和档案号。

第二篇：最伟大的成功在心灵深处美文摘抄（整理）

小时候，淘气的我和小伙伴会捉来许多蚂蚁玩。我们将捉来的蚂蚁放在事先筑好的“城堡”里，让蚂蚁玩突破“城堡”的游戏。起初，被关在“城堡”里的蚂蚁惊惶失措地东奔西突，累得精疲力竭却怎么也跑不出去。后来，蚂蚁开始冷静下来，它们似乎总结出了经验教训，开始有条不紊地在一个地方寻找突破口。蚂蚁瞅准“城堡”内一个容易突破的薄弱点，开始不厌其烦地搬运那个地方的沙土。十几分钟后，缺口终于被它们打开了，蚂蚁鱼贯而出。当我看到蚂蚁顺利地逃出我们为它们设置的“城堡”时，不禁感叹于小小蚂蚁的顽强与执着。太多的时候，人也是这样。从简单到复杂，从脆弱到坚强，每一次走出自我设限的怪圈，生命就会多一种颜色，人生的经验就会得到一次升华，离自己要达到的预期目标就会更近一些。

有这样一则故事。自古希腊以来，人们一直试图用4分钟的时间跑完1英里的路程。为了实现这个目标，人们曾试着让一头狮子去追赶奔跑者，也曾试着让奔跑者喝虎奶健身，但都没有达到预期的目的。于是，人们断言，人类要在4分钟的时间内跑完1英里是不可能的事。有专家分析说，这是因为人类的骨骼结构问题。也有专家说，是因为人类的肺活量不够大，风的阻力太大。总之，理由多多。但令专家们想不到的是，后来，竟有一个叫罗杰·班尼特的人通过自己的奋斗开创了4分钟跑完1英里路程的纪录。更令人惊奇的是，在此后一段时间内，又有许多运动员达到了这个纪录。这令专家们困惑了，是时间计错了，还是人类的自身条件发生了改变?结果都不是。这些运动员之所以取得了让专家们曾断言不可能的成绩，其主要原因是人类为了达到这个目标在心灵深处建立了一种执着的信念。在信念的支撑下，人类不怕失败，并且将失败转化为成功的对策，总结出了使自己达到预期目标的经验和教训，并通过这些经验和教训超越了自己。

有这样一位青年作家，当他正处于事业巅峰的时候，不幸突患重病，接连动了几次大手术。在他住院期间，病危通知书医生就下了好几次。根据他的病情，医生曾断言他最多只能活3年的时间。关于这种情况，他的亲人都瞒着他，怕他知道后受刺激加重病情。但是，看到他忍着病痛的折磨，依然在病床上坚持写作，他的家人不得不将实情告诉他。令所有人想不到的是，听到这个不幸的消息后，他不仅没有丝毫沮丧与悲伤，反而笑着说：“这个消息我听了一点儿悲伤的感觉也没有，更不会影响我战胜疾病的信心。医生不是断言我只能活3年吗?那么，我就用这3年时间干30年的事。这样，我岂不等于白赚了30年光阴吗?”

这之后，靠着这个信念的支撑，这位青年作家用3年时间在病床上写作并出版了两部长篇小说，他创作的精美散文还多次获得省级、国家级奖项。更令人吃惊的是，缠绵在病榻上的他顽强地挺过了医生断言的3年时间。如今，他乐观地为自己定下了在30年后获得诺贝尔文学奖的奋斗目标。

其实，只要有坚定的信念，人活着将永远不会被任何灾难所打倒。相反，有着坚强意志的人还会从这些突如其来的灾难中得到前进的动力，将灾难与失败转化为成功路上的助跑器，从而让自己进一步走向成功。这位青年作家的人格与毅力令人叹服。如果他没有用坚强的信念将灾难和失败转化为成功对策的智慧，或许他经受不住疾病的折磨而早早地离世，或许会缠绵于病榻而怨天尤人。如果没有坚强的信念，他更不会在病榻上创造出如此成就。

一个人是否成熟，不在于他成功时是如何光彩，而在于他是否能够客观、理性地看待失败。理性地面对前行路上每一次失败，客观冷静地分析失败的原因，并从中找出将失败转化为成功的对策，这是参与竞争所必备的素质。很多时候，不是灾难与失败打倒了自己，而是自己打倒了自己。所以说，最伟大的成功，来源于人们心灵深处不甘屈服于命运的信念支撑。

第三篇：校长在新教师会议上的讲话（整理）

新教师会议上的讲话

各位领导、老师：

大家下午好!

今年，我校教师队伍中又新增了9名新教师，占教师总量的三分之一，已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。新教师的专业素质与教学水平，直接决定着我校的整体教学质量;新教师成长与进步，直接关系着学校的发展。新教师的培养是一件大事，学校有责任为新教师及其他青年教师的成长创造条件，机会总是青睐那些有准备的人，从我们最早来的三位教师和去年的一位，他们工作勤奋、适应能力强，朱涛被石嘴山推荐参加宁夏电视台录制的特岗教师风采，连续播放了几次，左娜娜参加了自治区英语课的优质课三课活动录制，盛婷各方面也表现突出，被推荐担任大队部工作，并参加了科学、英语等的外出培训，王乔松承担了学校的体育方面的各项工作，去年给了一个参加自治区优质课的名额，因为他刚外出培训回来，没来得及准备就放弃了，总的来说，由于我校教师年龄偏大，我校又是市上唯一一所小学，各种机会很多，这是一个很好的开始，相信在今后的工作中你们也会取得更加优异的成绩。新教师的初期自我成长是非常关键的，最理想化的教师成长应该是：一年入门，三年成为一名好教师。在此，我想谈几点我个人的看法和希望。

1.用快乐的心态对待工作，追求教师工作的职业幸福。 选择了教师这个职业其实就等于选择了清贫，选择了“奉献”。虽然有些累，而且有些清贫，但是教师这个工作还是很快乐的。比如我们每天面对的是一些天真可爱的孩子，虽然有些孩子调皮，在这一点上，我们比警察快乐;每天风吹不着，雨淋不着，我们比马路上工作的人快乐;我们能早晚正常上下班，还有双休日和有两个令人羡慕的寒暑假，我们比从事任何职业的人都快乐;走到大街上经常听到“老师好”，我们比路人都快乐;当自己送走一届届毕业生，桃李满天下的时候我们比任何人都快乐等等，教师这个职业带来的快乐是其他职业体会不到的。所以我们要正视自己的这份工作，珍惜自己的这份工作。一个人工作上要想取得成绩，就应该先爱上自己的这份工作。 2.认真学习新《中小学教师职业道德规范》。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在这里我重点谈三方面的看法：

(1)教书育人。有这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，或许只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，或许就是百分之百的失败。因为孩子是家长的未来和希望，所以我们教师的责任重大。对于一位教师来说，或许你出现差错之后可以查找原因重新来过，但是工作中的丝毫差错对于孩子们来说却不能重新来过，这对于学生来说是十分不公平的，所以我们要尽量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成学生的遗憾。只要我们面对自己的学生，无论自己教学一个学期、一个学年甚至是六个学年，我们都要为学生的终身发展奠基，这样孩子以及孩子的家长会感激我们的，我们自身也会从中获得成长和提高的。其实教师的责任心不完全是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。

(2)为人师表。既然作为一名教师，就要时时刻刻做学生的楷模、榜样，我们要从自己的着装、言谈举止来严格要求自己，时刻别忘了学生就是我们的影子。平时的工作中我们要多说好话、多做好事，凡事要求学生做到的教师必须要做到，切不可挡“口头上的巨人，行动上的矮子”。

(3)终身学习。我相信在做的每一位新教师都听到过这样一句话：要活到老学到老。于丹教授说：当一个人拒绝学习、拒绝成长的时候就是自己真正衰落的开始!特别是我们教师，教育改革的步伐和学生的发展变化很快，所以任何时候都不能停止学习和提高。虽然我们刚从学习毕业，时间不长，理论经验比较丰富，但是我们必须要不断地让自己进行“充电”，这样才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。请记得：一个教师能走多远，他的学生就能走多远，所以我们每一位教师都要争当一个学习型、研究性、业务型教师。工作中，我们要从备课上、上课上、课下辅导等方面严格要求自己，实践中我们要从自我反思、同伴互助、专家引领几方面入手。没有反思的教学工作是不会“上升”的，所以我们要养成及时反思的好习惯;在工作中我们要多向学校有经验的教师去学习，取别人之长为自己所用。当然我指的是要自己主动去找别人学习，而不是等着学校安排，其实学习时机无处不在，就看自己是否善于把握;我们可以多看一些专家的讲座以及优秀教师的教学课堂录像来不断提升自己，我们还可以从网络上学习很多东西，当然我们相信大家会正确使用网络，不会出现在上班时间上网聊天或打游戏等行为。王金战教授说教师的成长，大致分为四个阶段：(1)经验缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成长期;(4)学者型,专家型的教师的成熟期。我希望我们每一位教师都能通过自己的努力成功进入到第四个阶段。

3.要有自己的成长计划和奋斗目标。

俗话说：不想当将军的兵不是好兵。我们每一位新教师都要根据自己的实际制定自己的成长计划和奋斗目标。只有这样，我们在工作中才会目标明确、有的放矢的开展工作，自己才会向自己既定的方向不断挑战自我，当然在落实上我们不能做“思想上的巨人，行动上的矮子”。

4.要正确对待学校安排的工作。

(1)我听到我们的新老师有这样一句话“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”。我们虽是有各自专业，但是由于学校工作的需要承担了自己所学专业外的学科，甚至承担了更多的工作，但是我想说：我们仍要“勇往直前”。因为学校安排的工作一定是站在学校大局的立场上进行考虑的，希望我们每一位新教师理解万岁。(2)学校对于新教师的成长会提出一些严格的要求，比如：新教师的教案应该手写，写的更加详细，每一节课都应该有小结反思等。我们每一位新教师要真正理解学校的用意：让大家快快成长。我们应该把学校施加的压力变为动力来严格要求自己。俗话说：人只有经过重重磨练，才能有所作为。(3)或许所接的班级各方面情况并不好。我想对大家说：不要有心理负担，其实正是一个薄弱班才能真正体现自己的价值，只要会接薄弱班就一定会带好一个好班。只要大家在工作中取得点滴进步，学校的每一为人都会为你们鼓掌!(4)在自己的工作环境中要勤快一点，我们在家可能都是娇生惯养的，可能这么大了，在家不怎么干家务，但是在工作岗位中，我们要主动一些，办公室也没什么活，就是擦擦桌子，拖拖地，打打水，勤快点给大家留下一个好影响。(想起以前的老教师，)

5.工作中要为成功想办法，不为问题找借口。

在今后的生活和工作中，我们一定会迎来各种机遇和挑战，或许还会面临很多问题。但是我想说：在出现问题的时候我们要大胆正视存在的问题，不要上推下卸。要多为成功想办法，不为问题找借口。在遇到问题的时候我们要面对问题、冷静分析问题、对症下药，而不是抱怨、找借口。因为我相信：面对需要解决的问题，只要我们执着的要结果，我们一定会想出各种解决问题的办法。

6.要提升自己的班级管理能力和课堂驾驭能力。

教师的教学能力非常重要，但是我认为更重要的是教师的组织管理能力以及课堂驾驭能力。如果一名教师“肚中”再有墨水，课堂中教师上面讲的自我陶醉，学生下面听不听无所谓，大家可想而之这样的课堂效率如何?其实我们现在不缺乏太多的理论专业知识，关键我们要在工作的实践中不断提升自己组织管理水平和课堂驾驭能力，我认为一名好教师的标准就是让学生既怕又爱。

最后，我用微信上看到的一句话当做我的结尾：一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀;一个人想要优秀你必须接受挑战;一个人，你想要尽快的优秀，就要去寻找挑战。一个人的知识通过学习可以得到，一个人的成长必须通过磨练。希望大家拿出十二分的热情投入学习与工作，克服困难，迎接挑战，不断磨练，尽快适应新工作、新生活，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为实验小学的栋梁。谢谢大家!

第四篇：同济大学 所有选修课的整理评价

A B 比较政治制度

赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。 C 城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文

城市建设与管理法制化导论，蒋晓伟 考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是 名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。

D 当代大众文化 黄路璐

老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习

电影经典 陈南

我被点到3次没去，结果给我良(MS除了特别好的其他都是良)。讲得还行 电影经典

应宇力……女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板 不定时点名

男生基本没希望的 再好也就及格

当代大众文化-黄陆璐

主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优

电脑图像创制技艺：讲什么不知道 因为我没上过几次课

点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了

最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字 这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他

还有一套题……但是网上能搜到答案 还不错

雕塑

每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业

有时间的话满放松蛮有意思的 德国概况 相当的松……

唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知

大学生职业生涯规划

经常用一些很幼稚的手法点名。。写个小东西什么的 可以组队去

有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的

最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良

当代中日关系 陆伟

讲的很精彩 很好过

但是会固定座位 基本不点名

不清楚他是不是会看少不少人

但是要记笔记(最后找记的人复印下就可以了。。T T)30-40%的优 少部分中

大学生心理探索 张国清!

看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外， 陈长林，

教的还不错，点名也会提前通知的，考试是闭卷，看掌握情况了……

G 公关与女性攻略：千万不要选><我选了就后悔了……因为考试貌似不是很好过...虽然还没考

钢琴艺术，成群，很好的老师，最后开卷考，很少点名

H 海岸河口生态环境导论，黄清辉，优，PPT演讲和开卷考，还有一次去崇明玩的机会，还不错

他的课人比较少，他人基本上都认识的，不来的他一看就知道了 T T

环境管理 廖振良

大家做大家的 他做他的。。期末交论文，如果想得好的分的话还要做下PPT，然后后面的几节课上台讲

花卉文化学，上课很无聊，并且堂堂课点名。期末考试，给重点开卷，随便抄抄都是个优。

航空航天概论，张莉，人很好，点名要到学期末，期末开卷，上去讲ppt。课堂内容比较有趣，期末是优，蛮好的。

I J 经济学导论 林荫

千万别选~(?)

近代哲学，你不蛋疼就别去，给的分也不高

疾病学概论：老师超好 一次名都没点过

考试还问要开卷还是给答案闭卷考 其实闭卷对我们来说就是开卷吗!~

集邮学基础

传说中异常好的课，据说给分也很好，无签到。确实好，每次老师讲完大家都会热烈鼓掌，可是!我不明白的是虽然我逃了一半但是我考试有很认真地去考为什么成绩就给了我一个中!!不是传说中有人一个么去错过考试最后找老师补考的还是良么TAT

精神分析入门，偶尔点名，期末交影评或者自我分析，上课内容很不错~ 精神分析引论 讲一些精神分析的皮毛 偶尔点名 期末自我分析 给分还行(这两个是一样的么?)

计算机动画，(老师忘记了，不过应该只有一个老师的)每节课都要签到，上课的内容比较有用，闭卷考试，不过很简单，良

剪纸 叶影

老师很好，很细心，自己经过努力刻出来的还是挺让人自豪的，我刻了一幅路飞~~虽然每次点名。考试是把所有自己本学期剪的或刻的交上去，非良即优，想优的多交几张，不过貌似强手如林。优减左右，视情况…

K 科幻电影欣赏，上课就放电影，放完电影就下课。。。。期末交影评，不点名

科技文献检索与利用，张凌先，优，平时有理论和上机操作，学的东西蛮有用的 不点名，但是上机要当场发一张题目下次要交的，所以上机是一定要去的

可持续发展与新能源 刘军芳 平常不点

最后几节课点名

中间会自愿做一个PPT 平常没多少人去 最后交一篇论文

跟老师脸熟一般就能拿优了 怎么做大家自己把握。。

科技法 老师挺好

讲的东西也挺有用 最后交一篇论文 偶尔点名

L 旅游地质学 翁成郁

海洋老师都超级赞的~~ 教务处希望四分之一以下优 他给了三分之一 PPT也会给大家

不懂的都可以去问 MS还带同学去黄山玩三天 不知道是不是每年都去。。他是真的想大家选了他的课就能学到点东西的~ M matlab，，我是上学期选的，是及格，不过因为什么都不会嘛。上过c语言的可以选的，可以是优。老师挺好。

美国外交政治制度，钟振民，良，要写论文和开卷考，开卷考还可以带电脑点过一次名，不过是突击的，而且点名的时候要喊“到”加举手，有点BT

N 女性亲密关系 刘翠莲 从不点名 老师很松

有人一学期只来上了一节课 期末写篇论文就行

对女生的心理健康有帮助

女工鉴赏与创造，老师要求很严，可以学到东西，都会有自己的作品。成绩还不知道。

女性使用形象设计，女孩子选满好的，教基础化妆和着装搭配的，三次展示，还有一次笔试，给分未知

女子防身术，王小鹏 上课有的玩，比较放松，期末是优，点名比较严格，讨厌迟到，期末是一组人打一套拳。

O

欧盟外交政策，蒋一澄，偶尔点名，他声音很催眠。。。考试开卷可以带电脑，多写点就可以了，良

P

皮肤与化妆品科学：孙冬梅

讲的很全面，而且会分析到各个品牌产品，女生上很受用。老师人很好，点过几次名。考试时可带一切资料及电子设备，据她自己说你找不到一门比这更好过的课了。

乒乓：一个老头子的课 每次都点名= = 不过对于喜欢乒乓的人来说也没什么

只要每次去基本都是优 MS是得优率灰常高 刷绩点专用

Q 企业战略管理

老师很好，非常容易过，考试开卷，无点名，可以带笔记本

企业项目工程管理 有两次点名 而且有作业 考试虽然开卷 但很难 不建议选

R 人类行为的生物学分析，诸炳根，写论文，点过两三次名，要做演讲，给的分一般~

人力资源管理与女性职业生涯规划 方雅静

这门课你只要不翘课 上课认真听

坐得靠前一些的位置(就说你能主动配合她上课就可以了)老师很好 很亲切

上课也能学到些东西的

最后考试是写一篇800-1000字的作文(随堂写)拿了优

日本概况考试很简单，写一篇高质量的论文就行，但是据老师说拿优的几率不高。平均及格。

日本文化概论 蔡敦达

也不知道他在讲什么东西，平时不点名，不留作业!如果对日本文化比较了解，老师给你机会上台讲课，自然讲课是有好处的。可是如果我对日本文化了解，我选你的课干吗啊? 期末是一一篇论文!

S 社交舞 黄勇

女生感兴趣的可以选 比较看重考勤

每节课都去跳会儿舞就可以混个优了 孙子兵法---袁品仕

如果人品好，建议选。给分不用说了，最有名的非优即良的课，还听说优是70%?建议上课时带些书，自习。。。 素描：周伟忠，邬春生

素描课基本就是自学，两个老师是卖书和收作业的，爱来不来。上课内容就是在桌子上摆个东西，学生们围一圈画那个东西，想走随时都可以走。本来是每周都上的课被改成单周了，作业(就是上次课画的画)每次课都收，考试就是画画，有功底的建议选很容易混优 想去学点什么如果有人陪或者天赋好都可以……

社会学不错，基本不点名，开卷，给分还行，我良

社会心理学，上课不定时点名，但是老师讲的东西很好~~期末开卷考试，电脑手机随便带。。。。给分不错

设计与思维，上课能接触到各种新鲜东西很有趣，基本上每节课点名，被点了没到基本上就不会有优了。平时会交点作业，用老师讲的方法来设计的，期末时当堂作业，看一段视频然后设计。

食品安全导论，上课不点名，课的内容就是什么什么都不能吃，都有得病风险。论文+考试。论文要求手写，期末会发重点，考试题型三种：判断、单选、多选……基本上看过复习材料的都是优了。

生态工程基础，上了一个学期生态学最后讲了两节课工程，平时不点名，期末讲ppt、交论文，是设计一个生态工程的……我也是黏黏贴贴，拿了优。

生活化学

徐子颉不点名，但是每节课会有一张单子签到。不过他说如果有事有几节课不上也不要紧的，也不需要请假。然后期末交一篇论文就OK。

生命伦理学

这个课比较前沿，挑战自己固有的思维方式，迫使你思考有关生老病死现象 期末论文一篇

生物化学。。。从不点名，考试交论文。。。

生存技巧训练 马克

这门课非常非常好玩 值得去上 期末考50米

交一篇上这门课的心得体会 70%的人上这门课都是优的

其他是良(到时候你提前跟老师说你要转专业或是出国什么的 说需要好的成绩 老师就会给你优了)

数学建模

高数好就选吧。。最后MS要做一个小节 关键自圆其说

平时看点书就没问题

商务礼仪 老师人挺好的 不过不知道现在还不在同济 以小组形式做课堂模拟有加分 闭卷考试 考前给划重点 基本做过课堂模拟的都是优

声乐演唱与欣赏 黎明晖

只收女生,上课就是唱歌期末的时候会放些片子看,偶尔点名,考试的时候就是唱一首歌 给分很好,拿了个优

诗歌美学。时东兵。考试简单，买本他的诗集，从那里挑首诗，写1000多字的诗评。貌似一学期点过一次名。我偶尔去。混个脸熟。

T

天地生科学趣谈 每次签到

期末好像蛮好过的。

陶艺设计 每节课都要去签到 平均两次课要完成一个作品 打一次分 作品有题目限制 期末考以小组形式完成作品 有题目限制 限三周时间 基本都是优 老师挺好……

台港澳概论 讲课不好听 但给分不错 考试带电脑去抄 写字漂亮些就是优了

U

V W 魏晋文学---刘强

如果你想背诗的话，去吧。 如果你想认真考试的话，去吧。

如果你想每次老师都点名的话，去吧。

微量元素与健康 张敬

每节课都点名(在第二节课上课前点) 点名缺一两次是没关系的

考试形式是交一篇与课程内容相关的小论文 要求不严格的

写得稍微好一点就能拿优了 最后一节课是给学生展示ppt 只要上去讲的人都是优了 总之张敬是个好人 给分很好

但是上课不好听

文化产业管理与案例分析 夏洁秋

真正对文化产业感兴趣的同学 非常非常值得去上这门课 老师讲课非常好听 给分也是不错的

考试形式是最后一节课开卷考试 不能带电脑

但是考试前她会给一份资料 照着抄就可以了

最后一题主观题需要自己发挥的 只要多写点字就能拿优了

在平时上课她会留出些时间给学生讲ppt 上去讲的人也都是优了 物权法 老师貌似很厉害 讲课也还好 有时整节课就是带着看案例，和他写过的文章 看卷考试 不给划重点，平时课上会涉及考试内容，但是不会明确指出 可以带电脑去考试 基本不怎么点名

X

现代生态规划思潮与实践：平时不去没什么，，因为不点名，，签到。也是让同学帮忙就可以。但是最后要做课件然后讲。似乎还要写一篇关于自己课件的论文。。但是我做的课件自己感觉很烂，而且我没有写论文…结果给了优。。。不知道这是偶然还是老师的缘故……

消费经济学

点名相当犀利，有时会在下课前点名，上课内容比较实用，经常会涉及到生活的方方面面，考试相对来说也算轻松，可以使用电脑查询……MS得优还是挺难的

形体训练 限女生选 老师人很好

班级没有优秀率的限制 每次都点名

考试就是跳一段一起练的舞蹈

西方古代哲学经典，张尧均。几乎是每节课必点名。。上课还把人叫起來回答问题。基本每個人都要论道。。。除非对亚里士多德或者柏拉图还有斯巴达什麽的特別感兴趣。。否则不推荐。。给分不明。。还沒出來。。

西方哲学简史 刘日明 如果喜欢哲学的话可以去试试 点了一次名 期末考试就三个题而且提前给了题目

给分的话我和张XX都是良 还有如果去的话 需要记笔记

Y

音乐艺术概论-秦川

上课超级无聊- - 放过一次电影，钢琴家。

不过从来不点名~期末写篇论文就行~论文主要就是找自己喜欢的音乐作品分析分析结构再加点感想。混了个优。

艺术美学：万书元

这老师总翘课，一翘课就叫他手下一研究生来给放《艺术的力量》，第一节课要所有同学做自我介绍，从不点名，最常说的一句话是“我是建筑学博士”，考试就是几个名词解释(得上网买他出的书，40多块钱，我这可以免费提供一本)+一篇忘了是几千字的艺术鉴赏论文，论文都是自己提前写好了到了考试时候往卷子上抄一遍，给分还好。

演讲与口才

课程很有意思也很实用，只要最好的演讲OK就好，要能脱稿，有手势有动作，无点名，但是有大概两次演讲，给分还算蛮松的，主要看最后一次

游泳：贺云飞 松

不去也可以 洗澡也是蛮好的 每人都是优

演讲学，其他类的，老师很好，不怎么点名，只有一次作业以及期末的演讲~给分不错~

音响技术

一学期大概点了四次名 ，不定时的

，期末交论文就可以了

我两次没点上名最后也拿了个良 老师还不错

Z 中国通史---王璞

个人建议去听听，会有些启发。。。讲的很好，很搞笑，揭露了一些事。。。。

中国通史：周萍萍

讲的还可以，老师还不错，经常点名。不知道给分怎么样。

中国武侠文化：叶凯

老师很好，上课风趣幽默，而且从来不点名。最后考试都是主观题，不能带资料。给分应该还不错，平时总去的他看着脸熟的自然分数高些。

中国儒学经典：不定期点名 一次都没点到过就惨了 直接挂(有点夸张) 但是上课很有意思 纠结>< 考试是翻译两段话 都能从书上找到

再写一篇论文(字数最好是多)

中国农村发展导论

平时会点名 授课内容 建国以来国家有关农村政策 老师讲的比较有内容 ps 曾起草国家农村文件，因不满国家的有关政策 毅然辞职

期末 一篇论文 WORD+书面

签字确认

篆刻艺术

不点名，但几乎每堂课都要上交作业，期末要刻3+章，工具要自己去福州路买，建议除非热爱篆刻还是不要选比较好。。因为上到后来热情消退就很痛苦了。。因为很痛苦考试的3枚章我就索性放弃了。。于是最后得了个及格。。

篆刻欣赏

这个比篆刻艺术要推荐。一学期就刻两枚。期中期末当场刻，工具可以老师那里订。每次签到点名，可无限代签

宗教与文化 何小莲 不点名 好过 优

宗教与文化 张涵，老师人很好，上课不是很精彩。但是通俗易懂。上课要记笔记，不准考课件，期末考开卷，平时要交一篇自己读经典的心得，我读<心经>写了大概700字的心得。这些选课丰富自己修养，强大内心很有帮助。不建议刷学分的人去..

中医学概论 老师非常有学识 讲课也很好听 给分也非常好的

中外器乐作品欣赏，上课……无聊，一学期只点名两次，期末给重点，开卷，不过考试内容有超过重点的，老是说不能用电子设备，但是偷偷地没问题，不过一旦被抓就只能拿良累

庄子选读的课很变态，建议不要选，课也不是讲庄子，讲的是楞严经(哥没听过，很高深的样子哈哈)

中国诗歌经典

这个老师是比较有意思

这首诗比较有意思，然后自己读一下，嗯，很有意思

就完了

到底哪有意思，自己理解，对于这种不限制学生思维的老师，你是怎么认为的呢? 偶尔点名，有作业，一学期两次大概，交了作业写得好老师就会记住你。。。考试开卷，写鉴赏，多扯点就行

第五篇：蔡校长在教育局局长培训班的讲话录音整理

现在一些公办学校的教育质量老是上不去，总是埋怨老师不好好教学，在公办学校已经成为一个普遍现象，问题的根本在哪里?我当了26年的校长，我能不清楚?校长上梁不正还埋怨下梁不好。你们回家给全县的小学校长出一份小学六年级的语文和数学试卷，两门能考120分就算他是合格校长!再让全县的小学校长来个优质课大赛，你们亲自坐阵听课打分，后三名立即免职。三年过后，你们当地的教育质量就提高了，你们敢吗?你们每年听了几节课?什么叫做榜样的力量?我只抓住我的中层领导就行了，他们都是教学一线的优秀教师上来。 抓住校长就是抓住了牛鼻子，抓住老师是抓了一把牛毛。

----蔡校长在教育局局长培训班的讲话录音整理

蔡校长他归纳了7点：①重点、难点不要写进教学目标(教学难点不是教师主观确定的，而是由学情定的，学生自学后不会的就是难点);②学生看书后思考练习应以课本为主，以应用为主;③变几次练习(一次练习一道题)为一次练习几道题，便于集中练习，集中评点、归纳;④自学指导不宜太多，一两句即可;⑤变口头练习为书面练习，要让学生多动手;⑥评点要由个别到一般;⑦结论要放在最后(由具体答案——说明理由，再由课本拓展到课外，举一反三)。

蔡校长精到的总评：这次赛课中的倾向问题是把“让学生学搞成了花架子”。他着重指出了课堂上搞花架子的8种表现：①千篇一律，哪样几分钟，哪样几分钟，机械照搬洋思模式;②只图讲得少，以为少讲就是先学后教，忽视学情，该多讲就多讲，该少讲就少讲;③放任自流，没有明确的指导方法;④节外生枝，讲与课无关的内容;⑤尽让尖子生出头露面;⑥多媒体装门面;⑦学生自学作衬，不能当堂完成作业;⑧提问代替学生自学，从上课到下课，总是一问一答加老师反复讲，没有发挥学生的主体作用。蔡校长的总评成为这轮赛课中最精彩的环节。

寒假前，又进行了第三轮赛课。到了这一次，永威的教师们基本上能运用洋思模式，让学生们有效的自学了。蔡校长评课要求也有提高，连老师上课时的眼、口(讲解)、手、脑、站、节奏等细节问题也不放过。在组织教师赛课的同时，他还组织教师开展演讲比赛、粉笔字比赛，并且比赛谁的家长、学生满意率高，千方百计地快速提高教师素质。

三个多月，三轮赛课，执著、坚韧的蔡校长就一整天一整天地坐在教室里，累计听课、评课300多节。最终，他把永威的教师队伍带上了路。

接手小学部工作，对长期在中学工作的蔡校长是个新课题。“小学生年龄尚小，自学能力还不强，能不能运用„先学后教、当堂训练‟的教学模式呢?”蔡校长随即就和他的几位年轻副手们利用暑假，组织小学和初中的教师们在一起培训，一起赛课、评课，让初中部成功的改革在小学再度开花。开学后，蔡校长便全力以赴，和小学部的教师们一边上课，一边琢磨出了让小学生会学、学好的“五个一”教学模式：“看一看”，让学生先看课文;“想一想”，再思考几个问题;“考一考”是通过板演练习，检测看书效果;“议一议”，是大家讨论看结果对不对，为什么;最后是“练一练”，当堂完成作业。改革的效果很快显现，小学部教学质量迅速提高，进入全市优秀级，教师们也走出去到外校上示范课。至此，全情投入的蔡校长才有了一些成就感。

比如在评刘彩伏等老师的课时，他归纳了7点：①重点、难点不要写进教学目标(教学难点不是教师主观确定的，而是由学情定的，学生自学后不会的就是难点);②学生看书后思考练习应以课本为主，以应用为主;③变几次练习(一次练习一道题)为一次练习几道题，便于集中练习，集中评点、归纳;④自学指导不宜太多，一两句即可;⑤变口头练习为书面练习，要让学生多动手;⑥评点要由个别到一般;⑦结论要放在最后(由具体答案——说明理由，再由课本拓展到课外，举一反三)。

小学五年级数学(上)

整数、小数四则混合运算

作课人：永威学校小学部五年级数学教师 秦 树 杰

学习目标：

掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能正确地计算整数、小数四则混合运算。

学习过程：

一、出示课题，揭示目标

同学们，今天我们一起来学习“整数、小数四则混合运算”(板书课题)，这节课我们的学习目标是：(投影出示，生齐读)

师：为了达到这个目标，下面，请大家看书。

二、出示学习指导

认真看课本39-40页的内容，在空格里填上适当的数。

1、想一想：什么统称为四则运算?什么叫做第一级运算?什么叫做第二级运算?

2、说一说：四则运算的运算顺序，有括号怎么办?

3、看例3，思考：在计算中遇到除不尽时怎样处理?

(6分钟后，比谁做题做得又对又快!)

师：下面自学竞赛开始，比谁学得认真、效果好。

三、学生自学

1、学生认真看书自学，师巡视，督促每个学生都在认真地看书。

2、下面，要考考你们，比谁做得又对又快。

(课本39页和40页的做一做)

学生独立完成，师巡视。(发现问题，板书于黑板对应位置。)

(学生板演结束后)

讲述：观察黑板上的题，如发现错误的同学可以上来更正(学生用黄色的粉笔更正)。

五、归纳评议：

1、看39页做一做

①看第一题，运算顺序对不对?为什么?

②看第二题，运算顺序对不对?为什么?

③看第三题，运算顺序对不对?为什么?

④看第四题，运算顺序对不对?为什么?

(屏幕出示)两级运算的运算顺序。

一个算式里，如果含有两级运算顺序，要先做第二级运算，后做第一级运算。

⑤计算结果对不对?为什么?

⑥追问同一级运算的运算顺序。

( 屏幕出示)

一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算。

2、评议40页做一做

①看第一题，运算顺序对不对?为什么?

②看第二题，运算顺序对不对?为什么?

(屏幕出示)有括号的运算顺序。

一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。

③计算结果对不对?为什么?

④追问：

如果计算中遇到除不尽时怎么办?保留几位小数?

强调：哪一步取近似值，就在哪一步用“≈”

3、熟记概念

同学们，今天我们学习了整数、小数四则运算的运算顺序，我们要背会运算顺序，因为做题时会用到。现在，我们比一比，看谁先背会运算顺序。

(点名背，集体背)

六、课堂作业：

下面请大家运用所学的知识独立完成课堂作业，比谁做得又对又快。

(屏幕出示)

1、必做题：课本42页：

1、(第二横排)2(第

一、三个)、3

2、选做题：课本42页：

1、(第一横排)2(第二个)、4

3、思考题：课本43页：11题

小学二年级语文(上)

永威学校小学部二年级语文教师 邹 会

一、板书课题

好，声音真响亮!同学们，我们一起看一幅画(出示大屏幕)，这是什么地方呀?(天安门)天安门在哪呢?(北京)，北京很美丽，这节课我们就来学习10《北京》，就会知道有多美了。请同学们和老师一起写课题，来齐读两遍。

二、揭示目标

这节课我们就来比一比：

①比谁字音读得正确;

②比谁课文读得最流利最有感情;

③比谁字写得最漂亮。

三、一读课文，扫除生字。

首先请听录音读课文，认真听请每个字的字音，过一会我们比赛。

1、听录音读课文。

2、读得多好啊，同学们也能读得这么好吗?谁来试试?请举手。

①指名读(有错及时纠正)

刚才几位同学把课文轮流读了一遍，声音很响亮，但出现了这么几个读错的字。下面请大家把这几个字的正确读音齐读两遍。|见错就停，并板书，及时纠正 |

【庄 重 宽 阔 矗 立 四 周 大 厦】

②集体认读黑板上的字。

字音读得准，下面我们大家一起把课文齐读一遍，比一比谁的字音准，谁的声音响亮。③齐读课文

课文中的字音读得真准，老师这里有一些词语，想考考你，你敢试试吗?(出示词语)

四、教生字

【中央 黄瓦 宽阔 矗立 纪念碑 四周 绿毯 】「屏幕出示」

①指名读(真棒!咱们来一场比赛。)

②男女赛读(比得真激烈，再来齐读一下吧!)

③齐读

真棒!接下来我们就来比谁课文读得最有感情。

五、再读课文(谁有勇气试一下)

①指名读(男的声音真响亮，女的声音真优美，我们一起用最美的声音齐读一下。)②齐读

六、指导写字

大家读得真有感情，最后我们来比谁写的字最漂亮。

①生观察【央 交】

②同桌讨论，并发言

③生板演

④师生共评

七、作业

①练习写字

②听写【中央 立交桥】

③师生共改

八、小结：这节课，同学们表现的真好!我们的学习任务都完成了。下课。