新时代就业工作怎么办

第一篇：新时代就业工作怎么办

新时代背景下的语文课怎么上？

随着科技的不断发展，它在改变我们观念的同时，也在改变着我们生活方式。现代信息技术的运用在语文教学中起着越来越重要的作用，它可以拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，突破教学中的重难点;它可使课文的语言材料变成可感的声音，为学生的朗读激发丰富的情感;它可以扩大学生获取信息量，改善语文教学环境;大大提高了语文课堂的教学效率。

随着更多的教学模式和教学方法在不断的涌入课堂，作为语文老师的我，越来越困惑了。例如，时下流利的“先学后教、当堂训练”的教学模式、“思维导图”的运用、“10+35”模式等等以及智慧课堂的运用。让我们这些一线的老师感叹到：“语文课，我越来越不会上了!语文课到底应该怎么上了?”

近日，有幸听了一节《七律长征》的智慧课堂的教学，感触颇多。整堂课，洋溢着新时代的气息：白板课件的运用、“先学后教、当堂训练”的教学模式、思维导图的运用、电子抢答器纷纷进入了我们的语文课堂。课堂上，教师教态亲切自然，贴近学生;对信息技术的灵活运用更不在话下。先是介绍长征的资料，然后是思维导图的运用，利用思维导图对字词的理解。此刻，我在思考：学生连文本都没有走进，单纯把诗中的字词单个罗列出来解释，这种脱离文本的解释，学生能理解吗?能感悟诗的意境和作者的感情吗?什么是思维导图?它的运用在语文课堂中实质作用在哪里?我疑惑重重?带着自己的疑惑，我在网上查阅了关于思维导图相关资料。

(注：引用《百度百科》)思维导图是一种有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力。在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习;另外“自由发散联想”具有天马行空，对思维不加控制的特点，更适合用于“头脑风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想。基于学科知识的特性，学科教学必须强调“理解性记忆”和“结构化思考”，随着学段的升高，知识越来越抽象和复杂，就更加要强调“理解的深度”而非“记住的速度”。

看完资料后，我在思考这种方法真的适用于我们的语文课堂吗?我们的语文课堂能上成这样吗?电子抢答器的运用更是让课堂变成了像是综艺节目，学生虽然参与的积极性很高，可是我在想有几个学生真的用心思考过了?整整30分钟过去了，孩子们并没有走进文本，只是在交流资料、阐述自己画的思维导图。这样的课堂，还有语文味吗?曾几何时，我们教研员教导我们，做为一名语文教师，一定要仔细认真研读教师教学用书，把握住语文的学段特点。语文课要让学生在学习的过程中，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，学会运用祖国文字，养成良好的语文学习习惯。这才是我们语文课堂真正需要关注的东西，而不应该是这种流利表面的东西充斥着我们的课堂。任何一种新技术的运用都应该为我们的教学服务，但我觉得并不是所有的东西都适合我们的语文课堂。试想，那五颜六色、花花绿绿的分支图，学生在操作的过程中，要付出多少时间和精力。为什么要把宝贵的时间浪费在这里，如果把画这些图片的时间，用在让学生在本子上认认真真、规范地书写上，我觉得更有实效性。课堂上，学生不读课文，怎么去体会文章的意境和作者的思想感情。而这些新方法的运用，还能让老师静下心来去讲课吗? 信息技术的运用确实在我们的日常教学中起到了非常重要的作用，例如：视频的播放、名人的朗读、生字的教学等都是我们传统课堂上没有办法达到的，它既开阔了学生视野，也极大地提高了教学效率，在视觉、听觉等给学生带来了极大的震憾。但我认为不是所有的东西都适合我们的语文教学，做为语文老师只有取其精华，将它的精髓发挥到极致，才能让我们的语文课堂充满浓浓的语文性，因为只有适合的，才是最好的。

第二篇：互联网＋时代教师应该怎么做

蒋集九年制学校 蒋乃业

“互联网+”行动计划是李克强总理在政府工作报告中首次提出，这个词已成为热词。互联网作为一项技术革命，它所带给人们生产生活的变化可谓是“革命性的”。但这种变化并不必然决定着一个人成功或是失败，一个人是否成功归根到底还是靠个人后天是否努力。从这个意义上说，“互联网+”对教师传统的教育教学方式固然造成冲击，但教师面临的真正的挑战仍然来自于教师本人对教育的态度和行为，而不是互联网+，因此，对于互联网+，教师没必要惧怕,要做好充分准备应对互联网时代面临的挑战。

一、互联网+时代对教育的影响

互联网时代，奇迹每天都在发生。面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”会出现什么样的结果?一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这些新颖的教学模式正改变着我们接受教育的方式，也使知识的来源更广，学习更方便，只要你想学习，随时随地都能即刻进入状态。

因为具有海量资源互联网的存在，使得各学科课程内容全面拓展与更新。网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等，不但帮助教师树立了先进的教学理念，改变了课堂教学手段，还大大提升了教学素养。

与此同时，传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。教学中的师生互动不再流于形式，通过互联网，完全突破了课堂上的时空限制。通过互联网，学生获得的知识更丰富，学习的主观能动性得以强化，他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值。

但这并不意味着教师对技术革新采取掩耳盗铃的态度。事实上，历史上的每一个技术革命都在极大地释放着生产力，推动着人类文明的发展和进步。由此来看，在互联网+的冲击下，“一块黑板+粉笔的教育”方式必然发生变化，甚至走向终结，教育必然走进“互联网+”的崭新时代。

对此，我们教师倒不妨畅想一下未来的教室怎么变化，未来的教育教学模式怎样进行，自己应当怎样做才能未雨绸谬地跟上时代发展的脚步，让自己的教育教学能借助于这一时代的助推力而如虎添翼。 我们欣喜地看到，在互联网上，已经有不少教师在讨论，“互联网+”时代下，该怎样当教师了。不少教师已经意识到，当教育借助于互联网产生的在线课程，比如慕课，像旋风一样刮来的时候，他们如果还按照传统的教育教学观念进行教学是不行的。比如师生交往的方式已经发生了许多根本性的变化——从过去的纯粹的现实世界，变成了现实与虚拟世界同步进行，从以前的线下交流到线上与线下交流同时进行等等。但这也同时意味着，过去那种师生面对面的指导和交流不是淡化了，而是更加重要和有针对性了，信息技术带给教育的改变不是提升了成本，而是降低了成本，教育的效率大大提升了，教师的作用因此更加凸显，因材施教因此实现。

2 同时，互联网即时、开放的特征也让教师这一职业充满了压力和挑战，因为知识信息的获得越来越容易。而对教师的要求必须是要有问题意识、创新意识与综合运用知识信息的能力。当然，这对于一个真正热爱教育、乐于学习、真正以教育教学为乐趣的教师而言，自然会压力变成动力，甚至会推动教师自身的专业发展和自我提升。相反，对于另外一些教师而言，就不得不考虑自己是否适合教师这一职业了。由此看来，互联网技术和教育的紧密结合带来的教育改变，会让那些真正热爱教育、立志于献身教育的人更好地脱颖而出。

事实上，一个真正的优秀的教师必然是一个善于终身学习的教师，必然是一个善于借助各种平台促进自己不断提升的教师。借助于互联网，一个优秀教师的专业知识、丰富思想，人格魅力会成倍递增和放大，反之亦然，从这个意义上说，在互联网+的环境下，真正对教师构成挑战的恰恰不是互联网+，而是教师自身。也因此，热爱教育、善于学习、敢于接受新事物等这些优秀教师的特质才是最终决定教师成功与否的根本。

二、互联网+教师面临的巨大挑战

信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。教育信息化是我们从思想观念到实践方法都必须面对的一场革命。

1.社会对教育信息化认识的转变

鉴于信息化对学习观和教育观带来的影响，许多国家已经充分认识到信息化在教育领域中所处的重要地位，纷纷对教育信息化建设给予了前所未有的关注，把教育信息化作为提高综合国力的重要推动力，呈现出国家重视、政府推动的显著特征。如美国的教育技术规划、日本的第五代、第六代计算机进入教育网计划、欧盟的尤利卡计划、法国的实践计划行动纲领、韩国的虚拟大学、新加坡的智慧岛方案等等。我国也在加大教育信息化的投入，有些有远见的大学或政府部门已经设置了教育信息化处室，统筹规划学校信息化建设，把握教育发展变革方向。但从整体上看，全社会对教育信息化的重要意义认识不足，有些部门只是喊在口头上，在网络基础设施、师资技能准备、教育资源建设上的投入上远远不够。我们是否认识到学校没有建校园网就等同于学校没有建教室，没有连接互联网就等同于学校没有图书馆，没有教学资源库就等同于学校没有老师?

2.学校功能的转变

随着教育信息化时代的来临，知识产生、知识传播以及知识应用等功能也在逐步演变。知识产生的功能逐步增强，受互联网的影响，知识传播功能将被逐渐弱化。

由于学习方式的多样化，以后大学的另一个功能--知识水平鉴别功能将渐渐增强。大学将通过政府授权，成为以鉴别人们掌握知识水平为目的的考试和证书发放机构。对学习效果的鉴别与认证将随着学生个性发展的多样化趋于复杂化、科学化、专业化。

3.教师教学观的转变

4 具有现代化教学观念的教师，应从传统意义上的知识的传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的学习活动进行指导、计划、组织和协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具，即字典和图书馆。今后要增加并强调互联网这个工具，强调通过互联网学习。教师要注重自身素质的提高，注重利用新技术开发课程课件，一本教案用多年的教师肯定要被信息社会淘汰。

三、互联网+时代教师的应对策略 (1)基于网络的自主学习

基于网络的自主学习是教师在拥有计算机、可以上网的情况下，自由选择学习时间和地点，自己制定学习计划，自己选择学习内容和学习方式，使自己的知识结构得到持续发展的过程。

中国教师的状况是工作紧张、精力有限，很难拿出整块的时间参加正规的面对面学习。网络具有时间、空间上的灵活性，使学习变得随时、随意，更能适应教师的实际情况。此外，网上教学资源丰富。使用百度、Google 等搜索引擎能够很方便地找到与课程内容相关的文本、图片、动画、音频、视频等素材，提高备课的质量和效率。 (2)基于学习型组织的教师共同体

学习型组织是教师集体的专业发展模式。在网络环境下，学习型组织不再局限在一所学校之内，只要拥有共同的愿望，无论教师处于哪个省份、哪个地域，都可以组成一个学习群体，相互交流教学经验、技巧和专业知识技能，进一步深化对问题的理解和认识。

5 网络环境下的教师共同体是以网络等虚拟交流手段为途径、面向教师专业发展的教师组织，共同体内的教师以某种教育目标而集合起来，组成团队，进行交流，实践共同的理念、目标与活动。在共同体中，组织成员围绕感兴趣的话题进行讨论，分享对方的观点，相互帮助，实现自我超越、促进某领域主题知识的积累和传播，使整个团体共同进步。比如，求师得动态创造社区、海盐教师博客、苏州教育博客等，已经形成了网上的教师学习共同体，对于促进中小学教师的专业发展提供很大的帮助。 (3)教师的反思性学习

网络环境下教师反思性学习是指在网络环境下，教师以自身的思想和行为作为思考和研究对象的学习活动。网络环境下教师反思性学习的内容主要有：对知识结构进行的反思、对教学能力进行的反思、对教师自身进行的反思。

博客为教师的反思性学习提供了更简易的平台。教师将自己日常的生活感悟、教学体会、教案、课件等上传发表到博客上，既可以对日常的教学经验进行反思、总结，还可以通过浏览其他教师的博客实现交流学习的目的。

为全面推进教师教育创新、提高教师队伍素质、促进基础教育的发展、以信息化带动教师教育现代化、构建教师终身学习体系，教育部于 2004 年 9 月启动了全国教师教育网络联盟 (以下简称“教师网联”)计划。

教师网联由举办教师现代远程教育的高等学校及其他举办和支

6 持教师教育的相关机构组成。联盟是教师教育系统、卫星电视网、计算机互联网络有机结合、共建共享优质教育资源的教师学习型协作组织。

教师网联计划旨在以现代远程教育为突破口，在政府的支持和推动下，充分调动各级各类举办教师教育的高等学校(机构)的积极性，整合资源，构建以师范院校和其他举办教师教育的高校为主体、以高水平大学为核心、以区域教师学习与资源中心为服务支撑，职前职后教育一体化，教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网相融通，学校教育与现代远程教育等各种教育形式相结合，学历教育和非学历教育相沟通，系统集成，优势互补，共建共享优质教育资源，覆盖全国城乡的教师教育网络体系。广大教师尤其是青年教师要尽快加入全国教师网联计划，树立终生学习的思想，与时代共行，与网络同成长。

第三篇：学习党章党规——怎么做-时代光华课后测试

学习党章党规——怎么做

课后测试

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测试成绩：86.67分。恭喜您顺利通过考试! 单选题

1. 我党每()提出一个执政纲领。√ A B C D 一年 三年 五年 十年

正确答案： C 2. 实现共产主义是我党的()。√ A B C D 最高纲领 基本纲领 阶段纲领

以上说法均不正确

正确答案： A 3. 党的干部应当认真履行党的干部规定的基本职责，()地履行自己的职责使命。√ A B C D 法治化 规范化 制度化 透明化

正确答案： A 4. 党的工作纪律是党组织和党员依归开展各项工作的()。√ A 重要保证 B C D 根本途径 内在原因 主要方法

正确答案： A 5. 开展“两学一做”，要把()贯穿学习教育的全过程。√ A B C D 真学 真懂 真信

以上说法均正确

正确答案： D 6. ()是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。√ A B C D 宪法 党章 纪律处罚条例 刑法

正确答案： B 多选题

7. 本节课老师讲落实党章党规需要()。√ A B C D 从“心” 从“初” 从“微” 从“自身”

正确答案： B C D 8. 我国秦汉时期以刘邦为核心的王朝也拥有一支精英团队，主要人员有()。√ A B 萧何 韩信 C D 张良 虞子期

正确答案： A B C 9. 在《联合国反腐败国际公约》中提出的反腐败的机制有()。√ A B C D 预防机制

刑事定罪和执法机制 国际合作机制 资产追回机制

正确答案： A B C D 10. ()都必须按照党章的要求进行法治化推进。√ A B C D 中央组织 地方组织 基层组织 以上说法均正确

正确答案： A B C D 11. 党员的义务有()。√ A B C D 学习马克思主义、列宁主义，毛泽东思想 带头贯彻党的路线方针政策

学习邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观 认真践行党的宗旨

正确答案： A B C D 12. 党的工作包括()。× A B C 领导工作 思想政治工作 群众工作 D 军事工作

正确答案： A B C D 判断题

13. “水可载舟，亦可覆舟”这句话体现了深刻的君本思想。√

正确 错误

正确答案：错误

14. 在新加坡政府中，李光耀的以身垂范起到了非常积极的效果。√

正确 错误 正确答案：正确

15. 新加坡廉政建设之所以成功是因为他们有反贪机构。×

正确 错误

正确答案：错误

第四篇：中文核心期刊《商业时代》杂志社怎么投稿？

《商业时代》杂志社征稿函

杂志简介：

主管： 中国商业联合会

主办： 中国商业经济学会

《商业时代》由中国商业联合会主管，中国商业经济学会主办，是国内具有重要影响力的专业性学术期刊，主要刊发经济类稿件，尤以研究流通理论而独树一帜。

刊物创刊于1982年，原名《商业经济研究》，2000年更名为《商业时代》。曾多次被南京大学、北京大学评定为“CSSCI来源核心期刊”、“《中文核心期刊要目总览》贸易经济类核心期刊”。2011年继续入编最新版北京大学中文核心期刊目录。

《商业时代》国内外公开发行，国内统一刊号为CN11-4105/F，国际标准刊号为ISSN1002-5863，邮发代号2-207，现为旬刊。

期刊影响：

本刊读者覆盖10余万工商企业高层经营管理者及相关研究人员，在购物中心、百货店、大卖场等各类商业业态及其供应商、商业地产开发商及政府相关决策部门中具有重要影响力，主持“中国十大商业新闻及影响力人物”的年度评选工作，协办和支持“中国商业地产年度领袖论坛”等重要行业盛会。

主要栏目：

商界精英，既有企业，都市商业，环球企业，汽车天地，经营之道，证券风云，商业资讯

投稿须知：

1、稿件所述内容最好能有新意;主题明确，语言流畅，层次清楚，叙述准确。

2、稿件中如摘编或引用了他人资料，应在文末给出参考文献。

3、投稿时请提供作者姓名、年龄、性别、工作单位、职称或职务、通讯地址、邮政编码、联系电话、E-mail信箱等。

投稿咨询：池编辑(投稿请注明《商业时代》杂志投稿)

QQ：2285344432

E-mail：lunwen2014@163.com

Phone：13426313216

第五篇：新时代“三农”工作

※为什么要实施乡村振兴战略?

没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化。在现代化进程中，如何处理好工农关系、城乡关系，在一定程度上决定着现代化的成败。长期以来，我们对工农关系、城乡关系的把握是完全正确的，也是富有成效的。同时，我们也要看到，同快速推进的工业化、城镇化相比，我国农业农村发展步伐还跟不上，“一条腿长、一条腿短”问题比较突出。党的十八大以来，我们下决心调整工农关系、城乡关系，采取了一系列举措推动“工业反哺农业、城市支持农村”。党的十九大提出实施乡村振兴战略，就是为了从全局和战略高度来把握和处理工农关系、城乡关系。实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，是新时代“三农”工作总抓手。

※乡村振兴战略包括哪些内涵要求?

农业农村现代化是实施乡村振兴战略的总目标，坚持农业农村优先发展是总方针，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系是制度保障。乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，是“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局在“三农”工作的体现。我们要统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。

※走中国特色乡村振兴之路要遵循哪些规律?

实施乡村振兴战略，首先要按规律办事。“人均一亩三分地、户均不过十亩田”，是我国许多地方农业的真实写照。当前和今后一个时期，要突出抓好农民合作社和家庭农场两类农业经营主体发展，赋予双层经营体制新的内涵，不断提高农业经营效率。我国农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根，要注重发挥好德治的作用，推动礼仪之邦、优秀传统文化和法治社会建设相辅相成。要把乡村振兴战略这篇大文章做好，必须走城乡融合发展之路，要加快建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。打好脱贫攻坚战是实施乡村振兴战略的优先任务。贫困村和所在县乡当前的工作重点就是脱贫攻坚，目标不变、靶心不散、频道不换。

※实施乡村振兴战略要处理好哪些关系?

实施乡村振兴战略，各级党委和党组织必须加强领导，为实施乡村振兴战略提供坚强政治保证，汇聚起全党上下、社会各方的强大力量。在实施乡村振兴战略中要注意处理好以下关系：一是长期目标和短期目标的关系;二是顶层设计和基层探索的关系;三是充分发挥市场决定性作用和更好发挥政府作用的关系;四是增强群众获得感和适应发展阶段的关系。