第一篇：公民道德二十字解释
十字街头的成语接龙及解释
【成语】：十字街头
【拼音】：shí zì jiē tóu
【简拼】：szjt
【解释】：指纵横交叉、繁华热闹的街道。也借指人世间，现实社会。
【出处】：宋·释普济《五灯会元?黄檗运禅师法嗣》：“一人在孤峰顶上无出身路，一人在十字街头亦无向背，且道那个在前，那个在后。”
【示例】：其实世界上你所深恶的和期望的，走到～，还不是一样么?(鲁迅《两地书》七八)
【近义词】：十字路口、十字路头
【反义词】：穷乡僻壤
【语法】：作主语、宾语;形容大众谋生场所
十字街头 成语接龙
【顺接】：头一无二 头上安头 头上末下 头上着头 头上著头 头会箕敛 头会箕赋 头出头没
【顺接】：摆尾摇头 百丈竿头 百尺竿头 败子回头 不劣方头 不大对头 楚尾吴头 刺股悬头
【逆接】：得一望十 论一增十 七老八十 问一答十 问十答十 闻一增十 闻一知十 一五一十
【逆接】：十一千百 十一而税 十七字诗 十七弟子 十万火急 十万火速 十三太保 十不一存
第二篇：公民与公民道德
公民道德建设对构建和谐社会的意义
第一，加强公民道德建设有利于人与自然的和谐相处。人与自然的和谐发展是保持我国经济健康持续发展的迫切要求，也是改善人类生存环境和人的全面发展的保障。生存环境恶化、自然资源枯竭，严重影响了社会协调发展和人民群众的生活质量。实践证明，没有良好的生态环境，就没有社会的良好发展，更谈不上人类的全面发展。第二，加强公民道德建设才能促进人与人的和谐相处。每一个公民都要在社会中争取做个道德规范的好公民；在职业生涯中做一个好工作者；在家庭生活里做一个好的家庭成员；广大党员也要起先进带头作用，全心全意为人民服务，以人格力量影响和带动群众。 第三，加强公民道德建设才能实现人与社会的和谐。人是社会的主体，各种社会关系就是人在其社会实践中发生和建立起来的。人的发展与社会的发展有相互促进、相互影响的，所以，人与社会和谐发展也就成为人类追求的理想目标。当前，我国社会主义公民道德存在着不少问题，与社会经济发展的形式和全面建设小康社会的要求还不相适应。我们应该把开展这项建设同党员的先进性教育结合起来，同各行各业的建设结合起来，以公民道德建设为着力点，在实现人的全面发展的同时，实现人与自然、人与人、人与社会的和谐。
第三篇：道德道德品质与公民
素
养
思
想
政
治素质
有强烈的爱国情感和较多的行为表现。有较强的爱国情感并有所表现。有爱国情感，但少有言行表现。少有爱国言行，经常不参加升降国旗活动或不严肃认真;或者有损害国家荣誉的行为。.真诚待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处;积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，有较强的团队意识和有很好的集体协作精神;集体荣誉感强，个人利益服从集体利益，能够为实现集体目标而付出。.积极地参加各种社会公益活动或义工活动;自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。诚实，有正义感，不损人利己。尊敬师长，团结同学;能按要求认真参加集体活动;有一定的协作精神，能为同学服务;集体荣誉感较强，能服从集体利益，不做有损集体的事情。
经常参加公益活动或义工活动;遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。
1.对于正义的事情有所坚持，但不能对不良现象进行批评，有时不够诚实。
2.知道尊敬师长，但有时有不尊敬师长的言行，对同学不够关心，与同学关系不够融洽;尚能参加集体活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的言行;对于集体分配的事情尚能完成，但合作意识不强。
3.对社会公德有认识，能参加公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。
1.时有欺骗和作弊行为，经常言行不一。
2.常有不尊敬师长的言行，与同学关系紧张;不认真参加或经常缺席集体活动;集体观念淡薄，协作精神差，自由散漫，曾多次损害集体荣誉。
3.不遵守社会公德;很少参加或不参加社会公益活动;不爱护公物，时有损害周边环境的行为。
遵
纪
守
法
与
行
为
习
惯
自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为;勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。
法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理;能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。
基本能遵纪守法，但法纪观念不够强;知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范和校纪校规的行为，但能接受批评，愿意改正。
对各项法律法规和学校的规章制度知之甚少，法纪观念谈簿，时有不符合中学生日常行为规范要求的现象，曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。
附件3
学习态度与学习能力评价标准及说明
维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
优秀
良好
合格
待合格
学习态度
与兴趣
有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。
学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动。
能按时到校学习,但学习主动性不强，热情不高。
学习态度不端正，无心向学，经常迟到、旷课。
学
习
态
度
与
学
习
能
力
学习习惯
与方法
1.有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划;
2.善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。
1.能克服学习中的困难;能按时独立完成学习任务。
2.能发现学习中的问题，并适当调整学习计划和方法。
基本上能完成学习任务，但不善于改进学习方法。
1.学习自觉性差，方法不当;
2.经常完不成学习任务或经常抄袭作业。
平时成绩
由7—9年级前五个学期期末的总平均成绩构成(不含体育、艺术成绩)。按百分制计算，80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分。
附件4
体育与健康评价标准及说明
维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
优秀
良好
合格
待合格
体
育
与
健
康
运
动
参
与
与
体
育
道
德
自觉参加体育与健康课的学习;积极参与课外体育活动;掌握测量运动负荷的常用方法;具有坚持体育锻炼的习惯。
能参加体育与健康课的学习;能参与课外体育活动;了解测量运动负荷的常用方法;有体育锻炼的习惯。 能参加体育与健康课的学习;能参与课外体育活动。
经常不参加体育与健康课的学习;很少参与课外体育活动。
具有良好的体育道德;遵守游戏规则;积极参加社区体育活动;在体育活动中尊重和关心他人;在体育活动中具有合作的意识和行为。
具有较好的体育道德;遵守游戏规则;能参加社区体育活动;在体育活动中尊重和关心他人、有合作的意识。
有基本的体育道德;能遵守游戏规则;能参加社区体育活动;有合作的意识。
有严重违反体育道德的情况;不参加社区体育活动;不关心他人。
体质健
康水平
依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准(施行方案)》的精神，组织对学生进行体质健康测试。根据标准评分表，对每名学生进行等级评价。
心理健康水平
优秀
良好
合格
待合格
精神状态开放、乐观、自信;遇到消极事件善于调节心境;做事敢于尝试，乐于迎接挑战;学习等行为有序有恒，能够自觉自控。
精神状态比较乐观、自信;遇到消极事件较能调节心境;较能尝试新事物和迎接挑战;做事较有序有恒，较能自觉自控。
有一些自信，有时情绪低落;遇到消极事件有时不能调节心境;不太开放，对新事物有一些兴趣;做事比较随意;意志力一般。
自卑心理较重，较退缩;情绪较冲动或较抑郁;不能正确评价自己;做事怕困难，不愿努力尝试;学习等行为缺乏意志力，易受不良事物诱惑。
审美与表现评价标准及说明
维度
要素
关键表现及评价等级标准说明
优秀
良好
合格
待合格
审
美
与
表
现
艺术兴趣
与
活动参与
对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望;善于和他人合作，积极主动参与各类艺术实践活动。
喜爱艺术，愿意参加艺术实践活动，对艺术实践活动感兴趣;能较好地和他人合作，进行艺术实践活动。 愿意参加艺术实践活动，愿意和他人合作参加艺术实践活动。
对艺术活动不感兴趣，不愿意参加艺术实践活动。
审美
具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯;能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。
有一定的艺术鉴赏能力，有较好的欣赏艺术作品的习惯，能选择自己喜欢的表现方式，自信地展示自己艺术表现方面的才能。
有一定的艺术鉴赏能力，能用自己擅长的方式展示自己的艺术才能。
不具备基本的艺术审美能力，不能独立地或与他人合作展示自己的艺术实践能力。
第四篇：道德讲堂之公民道德
时间：2016年4月18日 地点：五楼报告厅道德讲堂 参加人员：高一(10)班
主持人：
本次“公民道德”课是以“公德教育，培养社会好公民”为主题。通过前期密集准备，我们在学生中营造良好的讲文明、讲道德的学习气氛。以期培养中学生们明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献等公民道德与良知。
道德教育是学校德育工作的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护社会秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德及爱与着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。在中学生中广泛开展“公民道德课”，对于培养学生处理人际关系的能力以及能够真正做一名合格的公民以期促进全社会的和谐与进步能起到积极的作用。因此，我校积极组织各班级开展公民道德课，来培养学生公民道德的养成。
一、唱一首歌曲
由文艺委员领唱，学生们活泼快乐地唱起“公民道德歌”。(课前学生们已在老师的教授下学会此歌曲，并且熟知歌词)
二、诵一段经典 “仲由负米”
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先?”子曰：“必也正名乎!”子路曰：“有是哉，子之迂也!奚其正?”子曰：“野哉，由也!君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺;言不顺，则事不成 ;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所茍而已矣!”
补充：
仲由是周朝春秋时候鲁国人，字子路。非常孝敬父母。他从小家境贫寒，非常节俭。经常吃一般的野菜，吃得很不好。仲由觉得自己吃野菜没关系，但怕父母营养不够，身体不好，很是担心。 家里没有米，为了让父母吃到米，他必须要走到很远很远的百里之外才能买到米，再背着米赶回家里，奉养双亲。百里之外是非常远的路程，也许现在有人也可以做到一次，两次。可是一年四季经常如此，就极其不易。然而仲由却甘之如饴。为了能让父母吃到米，不论寒风烈日，都不辞辛劳地跑到百里之外买米，再背回家。
三、看一部短片
播放关于公民道德的视频，学生讨论“什么叫公民道德” 教师引导学生并分析总结得出：什么是讲道德?用浅显明白的语言解释就是：道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。知道什么是好，什么是坏;什么是对的，什么是错的。善恶美丑，是非好坏，很简单。 什么是讲道德?我认为讲道德就是与人为善。
播放视频“不服执法，女交警被拖行20米远”和“毒奶粉事件”后，学生在老师的引导下积极讨论并发言“为什么大家要讲道德?” 公民不守法，没有社会道德，将不利于社会的和谐进步。那些不良企业和个人见利忘义，不顾民众的身体健康，赚取了大量的昧心钱，道德沦丧、伤天害理! 我们大家可以设想一下，如果我们都对这样的事情熟视无睹、习以为常，为了自己的一些私利也可以这样的不择手段，那我们这个国家、这个社会会是一种什么样的状况?可以说会处在一片道德黑暗之中。因此我们每一个人都要讲文明，讲道德，并且要从教育着眼，从小培养学生的公民道德意识。所有这些，目的只有一个，就是在整个社会营造出一种以德为荣、以德为美、健康向上的大环境、大气候，创建出一种人与人之间礼尚往来、以礼相待、和谐相处、和睦共存的良好的生存氛围和社会氛围。
四、讲一个故事
学生在课前收集经典道德故事的基础上上台说经典道德故事。
“草鞋书记”杨善洲 ，原任保山地委书记、退休后主动放弃进省城安享晚年的机会，义无反顾扎根大亮山，义务植树造林，艰苦创业，一干就是22年，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，并且将林场无偿上交给国家。——故事主人翁的爱国主义、大爱无疆和甘于奉献的道德与品质值得我们每一个人学习与敬佩。
五、做一番点评
“勿以善小而不为”，只要我们大家都从小事做起、从自身做起，怀着对亲人、对他人、对社会的责任感和感恩之心，处处信仰道德、学习道德、传承道德、践行道德、实证道德，我们的国家和社会一定会越来越好，越来越美!
祝愿学生们都能够生活、学习快乐，并且每个人都能够生活、成长在一个人人都明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的和谐社会中，祝愿同学们越来越美好。同学们之间也相互送上祝福，亦或是向自己的亲人、老师、朋友们送上美好的祝福。
第五篇：公民道德建设
一、公民道德建设部分
(一)公民道德建设的重要性、紧迫性与长期性
(二)公民道德建设的指导思想和方针原则
指导思想：
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在本民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
方针原则：
1.坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。
2.坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。
3.坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。
4.坚持注重效率与维护社会公平相协调。
5.坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。
6.坚持道德教育与社会管理相配合。
(三)公民道德建设的主要内容
1.要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
2.为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
3.集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
4.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。
5.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
6.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工、职业与职业之间的关系。
7.家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
二、社会主义公民道德规范
(一)公民基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
(二)社会公德规范
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
(三)职业道德规范
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
(四)家庭美德规范
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
三、社会主义荣辱观
(一)“八荣八耻”的主要内容
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
(二)“八荣八耻”的基本要求
以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求