人口增长与人口容量

第一篇：人口增长与人口容量

人口增长与计划生育

第24章：人与环境

第一节:人口增长与计划生育教学设计

二十五中崔兴凯

一、教学目标

1.通过查询有关资料，了解世界和我国人口增长状况，并学习查询资料的方法。

2.通过对具体实例和统计数字的分析与讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响，认识控制人口数量的重要意义。

3.在讨论控制人口数量和提高人口素质的相互关系以及人口数量与环境关系协调等问题的基础上，理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。

二、重点、难点分析

1.人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。学生理解了这个问题，有助于理解控制人口的重要性。教师在教学中可以从生态平衡的角度引入，人类必须考虑自己的生活与生产活动对环境的影响，对生态平衡的影响。人口数量的不断增长必将影响环境、资源以及生态平衡。近年来，中外电影界拍摄了一些有关人类与环境关系的电影，如《侏罗纪公园》、《与狼共舞》、《横冲直撞》等等，这些电影告诉我们一些关于人类如何与其它生物共存，告诉我们人类在采取一些活动时必须考虑对环境、对生态平衡的影响。我们可以利用这些电影资料于教学过程中。

2.控制人口的意义是本小节的重点。通过多年广泛的宣传教育，学生已经知道我国实行计划生育。控制中国人口的增长的政策。但是，为什么要控制人口，控制人口的意义是什么，需要在本小节的教学过程中让学生认识。

教学策略：这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料，包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论，教师也可以通过提出一些问题组织学生的讨论。

三、教学过程

1.课前准备：

有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。

【查询方法】：

(1)到有关单位，如国家、市、区计生委了解情况。

(2)查找有关书刊、报纸、环境公报、人口公报。

(3)计算机检索，输入关键词，可获得相应的资料。

【查询内容】：

(1)中国人口数量的有关资料以及世界人口状况。

(2)中国土地、水、森林等资源状况以及世界土地、水、森林等资源状况。

(3)人口对资源的影响。

(4)人口数量与住房、交通、升学、就业等社会问题的关系。

2.复习上一节课，引入新课：

利用池塘生态系统教学挂图提问：在这个池塘中，若饲养的鱼过多，池塘会发生什么变化?这种变化的实质是什么?

一个生态系统，生物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多，鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足，最终危及鱼类自身的生存。所以，鱼类密度过大，会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约，同时也会对环境产生影响。维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态，对于生态系统的稳定性是非常重要的。

与其他生物相同，人类的生存与发展同样受到环境的制约，同样也会对环境产生影响。本小节讨论的主题就是人口与环境的关系。

3.关于“世界和我国人口的增长”的教学：

我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的?

根据教材(我国人口增长示意图)讨论以下几个问题：

(1)从这个示意图，我们可以看到什么?

(2)这个示意图只记录到1989年，10年过去了，目前中国人口数量是多少?

(3)结合教材(我国人口增长示意图)，看这张表，说明中国人口增长的特点。为什么近年来增长速度比较稳定?

1760年-1995年中国人口每增加2亿各需要的时间

时间

1760-1900

1900-1954 人口 2亿-4亿 4亿-6亿 人口增加2亿需要的时间 1400年 54年

1954-1969

1969-198

21982-1995 6亿-8亿 8亿-10亿 10亿-12亿 15年 13年 13年

(4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何?

世界人口每增加十亿所需要的时间

年 人口(亿) 增加数(亿)

10

10

10

10

10 时间数(年)约100 32 13 10 14 1830 10 1930 20 1962 30 1975 40 1985 50 1999 60(估计)

【小结】： 1928～1949年的21年间，我国人口增加了0.7亿， 1982～1989年期间，我国人口也增加了0.7亿，但同样的增长却只用了5年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来，人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策，使增长的速度得到了一定的控制。但是，我们必须看到，由于中国人口基数大，虽然国家采取了一定的控制措施，但每年净增长量仍然很高，每年增长人口在千万以上。

4.关于“人口增长与资源危机”：

【讨论】：人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面?(学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。)

讨论可以分为几个问题：

(1)人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。

(2)人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。

(3)人口增长与能源。随着社会的发展与进步，人类对能源的需求量越来越大，因此需要消耗越来越多的能源物质，需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。

【小结】：我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量，最终会由于资源的缺少影响我们的生存。

【提问】：人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡?

5.关于“人口增长与生态平衡”：

人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统，同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中，人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是，随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发了一些自然灾害的发生。

有关这个问题，教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。

6.人口增长与人口素质的关系：

【讨论】：(1)人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。

(2)人口数量与人口素质是否有关?说明理由。

学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点，教师应注意引导让学生认识到人口数量的无限制的增加会造成众多的社会问题，而解决这些问题只能通过控制人口的数量。

7.计划生育与控制人口数量、提高人口素质：

【讨论】：(1)怎样解决人口增长带来一系列的问题?

(2)我国政府采取了什么政策控制人口数量?

(3)控制人口增长的具体要求有哪些?

(4)控制人口增长的意义是什么?

(5)我们可以做些什么?

【小结】：当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家，中国人口的增长对世界影响很大，所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样，才有利于这个自身的发展和世界的发展。

第二篇：《人口增长与计划生育》习题

填空题

1、在人类发展史中，世界人口增长最快的100年是()

A、1601～1700年

B、1701～1800年

C、1801～1900年

D、1901～2000年

2、与人口增长较快无关的因素是()

A、科学技术的发展

B、医疗水平的提高

C、人的出生率超过死亡率

D、克隆技术的成熟

3、人类生存与发展最基本的环境条件是()

A、粮食问题

B、水资源问题

C、矿产资源问题

D、空气质量问题

4、我国耕地占世界总耕地的()

A、7%

B、22%

C、17%

D、30%

填空题

1、我国计划生育的具体要求_____、_____、_____、______。

2、人传宗接代依靠__________系统完成。

3、现代类人猿和人类的共同祖先是

4、人类新个体产生的过程大致是：精子进入阴道后，在管内与卵细胞相遇结合成受精卵。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡再缓慢地移到中，植入膜里，逐渐发育成，于怀孕后周左右开始发育成胎儿。胎儿生活

在水中，通过、从母体中获得所需要的营养物质并排出废物。一般地，怀孕到周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的排出。

第三篇：人口资源环境与经济增长复习题

考试复习题

1. 阐述反馈循环的概念，并举例说明正反馈和负反馈。

反馈循环是一种封闭路径，这种路径将一个行为与它对环境的影响联系起来，由此影响它以后的行为。

正反馈：自我加强(资本积累、甲烷的发热、商品短缺、粮食短缺) 负反馈：自我限制(人口和污染)

2.针对人口问题，辨明悲观主义和乐观主义的差距。

悲观主义：随着人口和经济活动的增长，地球的承载能力不可避免地被超过。

乐观主义：最初的短缺会促使人口增长的降低以及科技技术的增长，这样会使未来资源变得丰富，而不是使短缺加重。

3.请说明世界人口发展史的四个时期。

1). 前农业时期：大约50万年，人口增长率很低，至12000年前进入定居农业时，世界人口不超过1亿。2). 从定居农业到工业革命(18世纪末19世纪初)：增长率0.5%左右，至1800年，世界人口约17亿。3). 从工业革命到第二次世界大战：增长率1%左右，至1945年，世界人口接近25亿。1846-1930期间，超过5000万的人口离开了欧洲，在世界人口中，欧裔人口所占的比例从1846年的22%增长到1930年的35%。4). 第二次世界大战后的时期：增长率上升到2%-3%，世界人口在1999年达到了60亿，现在世界上绝大多数地区的人口增长速度正在放慢。

4.请说明并分析下列两个相关问题：(1)人口增长对经济发展的影响;和(2)经济发展对人口增长的影响。

(1)人口增长对经济发展的影响:劳动力的正边际产出>平均产出，人均福利增加;反之，减少。产出Y=L·x，即Y/P=L/P·x. 人均产出Y/P的决定因素有两个：(a)人口中劳动力的比重(年龄结构效应)，L/P; (b)单位劳动力的产出，x。

(2)经济发展对人口增长的影响：高收入国家有低人口增长的特性。

5.请简单阐述人类与环境的关系。

人口密度对环境的负面影响：

穷人为了生存，不得不牺牲长期发展的利益，成为环境问题的制造者和主要的受害者。

6.什么是收益-成本方法的基本原则?

收益B>成本C(或B/C>1)，支持项目;反之，则反对。

Commoner 法则(生态学第三定律)：大自然最懂得。其含意是不要干扰生态系统。

7.总支付意愿TWP是如何构成的?请划分价值的类型，并逐一说明。

总支付意愿TWP=使用价值+选择价值+非使用价值。

1. 使用价值(反映环境资源的直接利用); 2. 选择价值(反映人们在未来有能力使用环境所带来的价值，反映了人们保留未来使用的潜在可能性); 3. 非使用价值(反映人们愿意为改善和保存那些永不会使用的资源所支付的价值)。

8.请将估值方法进行分类，并简单说明。

直接观察法：以实际可观察的选择为基础，并且实际资源价值可以直接推断出来。 或有估值法：征询被访者，环境变化的价值是多少，或者支付多少钱来防止变化或保护物种。问题：战略偏向;信息偏向;始点偏向;假定偏向。

间接观察法：旅行成本法;享乐财产价值;享乐工资方法;避害或保护性支出;间接假定法。

9.什么是第一边际相等原理?什么是Pareto最优?请说明两者之间的关系。

第一边际相等原理：当一项分配方案的边际收益等于边际成本时，净收益最大。Pareto最优：如果不存在使至少一个人获益而同时又不使其他人收益减少的可行方案，那么当前的分配方案时最优的。净收益最大的方案是Pareto 最优分配(有效分配)。有效分配使资源的所有可能用途所产生的净收益最大化。

10.什么是第二边际相等原理?

第二边际相等原理：当所有可能方法的边际成本相等时，得到一个完成目标所需的成本最低的方法。

11.请阐述并说明有效的产权结构所具备的三大特性。

排他性：所有因为拥有和使用资源所带来的收益和成本由并且只能由所有者自身所承担，要么直接或间接地出售给他人。

可转让性：所有的产权都可以在所有者之间自由地转让。 强制性：产权受保护，防止非自愿的夺取和别人的侵犯。

12.什么是外部性? 说明有关于污染外部性的市场失灵。

当某些行为人的福利不仅取决于自身行为，同时还取决于其他行为人的行为的时候，外部性就产生了。

造成污染外部性的商品的市场配置(市场失灵)：

1. 造成污染的产品的产量过多，价格太低; 2. 造成的污染太多; 3. 只要成本是外部的，市场本身没有动力降低单位产出的污染; 4. 由于排放污染物的成本太低，循环再利用废物就很难开展。

13.请说明共有资源所具有的特性。

共有资源(common pool)具有非排他性和可分性。非排他性(non-exclusivity)是指任何人都可以开发利用;可分性(divisibility)是指资源的一部分给某人占用了，其他人可以使用剩下的部分。

14.什么是公共物品?它的特性是什么?它可能会造成什么问题?

公共物品(public goods)是指那些具有消费的不可分性和非排他性。非排他性是指没有付过钱的人也能享受利益;不可分性是指一个人的消费不会减少别人可消费的数量。(例如，风景、清新空气、生物多样性)

公共物品的无效供给：

因为公共物品消费的不可分性和非排他性，每个人都希望在别人贡献的基础上搭便车(free ride)，最后的贡献不足以提供有效数量的公共物品。

15.阐述并说明热力学第一定律和热力学第二定律

热力学第一定律：能量和物质不灭。

当物质从环境中流动到经济体系中去时，积累在经济体系中，或者作为废弃物回到环境中去。当最终不再有积累时，流入到经济体系中的物质量同返回 到环境中的废物量是相等的。 热力学第二定律(熵律)：熵是一种不做功(不能利用)的能量。

从一种形式到另一种形式的转化不是完全有效的，其能量消耗属于不可逆过程。如果没有新的能量输入，任何封闭系统最终将用尽所有的能量。

16.在分类可耗竭资源的存量时，区分现有储备、潜在储备和资源禀赋三概念。

按目前的价格开采，能够产生利润的已探明资源。

潜在储备：潜在储备量取决于人们愿意支付的价格—价格越高，潜在储备量越大。 资源禀赋：地壳中天然存在的资源，是地理的非经济的概 念，决定了地球上资源可利用程度的上限。

17.结合自然资源，讨论其替代品的情况。

边际成本的上升会带来需求和供给数量的下降，无替代资 源不会耗尽。替代品的存在：在较早的时期开采出比无替 代资源数量更多的资源，在资源的边际成本升至与替代品 的边际成本相等的转换点，消费品全部转换成替代品。

18.随着时间的推移，为什么有些可耗竭资源的消费没有逐渐减少，而是不断增加?

勘探：虽然勘探花费很高，一些勘查工作可能会成功从而发现了资源的新来源而增加现在的储备量。

技术进步：技术进步体现在开采边际成本的降低，使得资源的获得数量增加。 如果这些效应足够强大，会是开采量上升，也刺激更多的消费。

19.定义污染物的自净能力和积累性质，并阐述不可降解污染物和可降解污染物、流量污染物和存量污染物的分类。

污染物是生产和消费形成的残余物质，以不同的形式返回自然。它们在环境中的存在会降低我们所获得的服务水平。

自净能力：环境吸收污染的能力。

如果排放量超过自净量，污染物将在环境中积累起来。 不可降解污染物和可降解污染物(自净能力)

存量(stock)污染物和流量(flow)污染物(积累性质) 区域性：污染排放物所作用的区域。

水平区域：当地(local)污染物;跨界(trans-boundary)污染物。 垂直区域：地表(surface)污染物;全球(global)污染物。

20.叙述环境库兹涅茨曲线的相关概念。

环境库兹涅茨曲线是通过人均收入与环境污染指标之间的演变模拟，说明经济发展对环境污染程度的影响，也就是说，在经济发展过程中，环境状况先是恶化而后得到逐步改善。对这种关系的理论解释主要是围绕三个方面展开的：经济规模效应(scale effect)与结构效应(structure effect)、环境服务的需求与收入的关系和政府对环境污染的政策与规制。

21.陈述环境污染的有效配置的有关理论。

随着排放量的增加，边际社会损失上升。随着污染物削减量的增 加，边际削减成本上升。

Q*表示有效的配置，因为在Q*，污染物所造成的边际社会损失与 边际削减成本相等。

零污染不是有效的污染水平。

如果污染物(比如钚等高危险性的放射性污染物)在小剂量的情 况下，边际损失就相当大，那么有效的污染水平将接近于零污染。 有效的污染水平随地区而变化：

1. 人口密度较高的区域，其有效的污染水平较低; 2. 污染的敏感程度较低的区域有较高的有效的污染水平。

22.说明命令—控制法、排污税、和可交易的排污许可证这三种基本环境政策，并说出它们的差异性和可能的优缺点。

1. 命令—控制法：对每个污染源所允许排放量进行限定。没有理由相信环保当局会以净收益最大化的方式进行排放量分配。有理由相信环保当局会以净收益最大化的方式进行排放量分配。2. 排污税：对于每一单位的排放进行收税。有效的排污税(庇古税)将污染进行内部化：在有效的污染排放水平上，税率等于边际社会损失，也等于边际产出和边际削减成本。庇古税率的确定需要一个反复试验和调节的过程，但它不需要确定排放量。

3. 可交易的排污许可证：任何污染源的排放量不能超过所持有的排污证的数量，该许可证可以交易转让。排污证制度只需要政府当局发放总数量合适的许可证，让市场做剩余的程序，排污证的市场均衡即是有效的排放量分配。

排污税制和排污证制度都能促进污染削减技术的进步，通过降低边际削减成本。

23.什么是可持续发展?陈述可持续发展的哈特维克法则。

可持续发展：前代人在追求自己幸福的时候，其行为不会减少后代的福利。 哈特维克法则(Hartwick Rule)：假如所有短缺性资源的租金都以资本形式投资的话，那么持续的消费量就可以保持不变，并且这个投资水平也足够保证总资本存量不会降低。

24.根据物质资本和自然资本的替代性，说明弱持续性、强持续性、和环境可持续性的定义。

物质资本和自然资本的替代性：完全替代，有限替代，不能替代。

1. 弱持续性：总资本存量的价值不下降。2. 强持续性：保持自然资本的存量价值不降低。 3. 环境可持续性：维持个体资源的实物流量。

25.针对自然资源与经济发展的关系，谈谈你的看法，并给出相应的解释。

哈佛大学Sachs 和Warner(1995)对95个国家1971-1989年间进行了研究，发现资源产品出口占GDP 的比例每增加10%，GDP 年增长率将减慢0.7%。Radelet、Sachs 和Lee(1997)对于101个国家在1970-1996的研究表明了自然资源与经济发展的负相关关系。27个国家的资源出口占GDP 的比例小于5%，人均GDP 年增长率平均为2.7%;而16个国家的资源出口占GDP 的比例大于20%，人均GDP 年增长率平均小于0.5%。

弱持续性准则是用来衡量自然资源的耗减是否有用大量的实物或金融资本的补偿来防止总资本的下降。资源耗竭与经济可持续性。

26.什么是污染逃避假说?什么是波特假说?陈述相关的观点和研究结果。

污染逃避假说：一个国家严格的环境管制会鼓励国内生产设备向环境管制较宽松的国家 迁移，或者鼓励从较宽松的国家进口产品。

很多专家(例如Dean，1992，和Jaffe，1995)发现没有任何证据支持污染逃避假说，因为控制污染的费用只占生产成本的相对较小的一部分，并不是公司选址或贸易方向的决定性因素。

波特假说：处于严格管制地区的公司能产生竞争优势而不是竞争劣势。严格的环境管制迫使企业创新，而且创新企业更具竞争性。

Stephen Meyer(1993)发现在美国，有更严格环境标准的州的经济表现最好。但很难说明，是波特假说在起作用，还是经济不景气的州不实施严格的环境管制。

第四篇：高中地理《人口合理容量》教案5 湘教版必修2[推荐]

人口合理容量

一、教学目标

(一)知识与技能

1 .认识“人口爆炸”的含义。

2 .了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。 3 .了解环境承载力与人口合理容量的概念。

4 .分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。

(二)过程与方法

1 .通过分析计算人口增长的数据资料，培养学生读图能力和计算能力。

2 .通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观

1 .通过分析人口增长对环境的影响，培养学生正确的人口观、发展观和保护环境的意识。 2 .通过学习人口的合理容量，让学生进一步理解中国人口政策的正确性和控制人口所取得的巨大成就，培养学生的爱国情操。

教学重点是： ① 环境的限制性; ② 环境承载力、环境人口容量及其特点。

教学方法： ① 采用多媒体教学; ② 案例分析; ③ 学生收集资料并相互交流。 教学过程：

案例分析，引入教学：

从拥挤效应看环境人口容量

科学家曾用一些小种群的老鼠进行实验。他们将几十只老鼠放在面积约 9 平方米的笼内，不限制它们的食物、饮水和空气，研究长达两年。按正常繁殖比例计算，预计两年后最终会有 5000 只成年鼠。然而，根据实验结果发现，栏圈中的成年鼠数目一直在150一 200 只之间。科学家还发现，在这拥挤的环境里，虽然食物、饮水和筑巢材料很丰富，但动物的行为发生了异常。规律性的发情和交配行为丧失了，雌鼠甚至忘记了怎样筑巢和照顾幼仔。老鼠通常并不啮同类，但在这里成年鼠却吃掉了幼鼠。过分的拥挤使鼠群的行为出现反常，血糖急剧下降，甚至休克。

看来，生物不仅需要物质，还需要空间和领地。生态学家把这种由于生物种群密度过大而产生的结果，称为“拥挤效应”。 人类是高级动物，和一般动物的拥挤效应显然有所不同，但既然是生物，也就可能会产生拥挤效应。事实上，拥挤效应在人类社会中已有体现，地球上的许多地方已人满为患。因此，提出环境人口容量的概念，把地球上的人口控制在较合理的数量之内，弱化拥挤效应，维持人类合理健康的生活势在必行，刻不容缓。

一、人口爆炸

学生活动：读图1-5 世界“10亿”人口年表，计算每增加10亿人所用的时间。(100，30，14，13，12)分析1830年以来世界人口的增长趋势。(人口爆炸)

讨论交流马尔萨斯人口论理解人口的过快增长必然对环境资源带来不利的影响。

[马尔萨斯人口学说中的“两种级数学说”只是在一定的时间、选定的地点条件下才有可能存在，因为科技水平在不断提高，新科技能为人类生存和发展提供更为广阔的空间，另外人类对其自身与自然界关系的认识也在不断加深，能主动协调人口与环境的关系，世界人口增长已得到有效地控制。教师在教学过程中，必须强调在特定的时期和一定的科技发展水平下，过快的人口增长对环境、资源都会带来相当大的压力，对人类发展也是有害的。]

用心

爱心

专心

马尔萨斯其人： 马尔萨斯( ThomaS Robert MalthuS , 1766 一 1834 ) ，出生于英国工业革命开始的年代，他 1784 年进人剑桥大学学习历史、英语、拉丁语和希腊语，并专攻数学。 1788 年毕业，获得神职。 1805 年担任伦敦附近的东印度学院( East India College )的历史与经济学教授。 1798 年出版的他的著作 《 人口论及其对未来社会的进步的影响 》 。 1799 年他到瑞典、挪威、芬兰和俄国调查土地、粮食与人口的关系。 1802 年，访问了法国和瑞士。次年，对其著作作了修改补充，出版了第二版。

马尔萨斯的人口理论 马尔萨斯的人口论，有三个主要的观点，就是“两个公理”、“两个级数”和“两种抑制”。“两个公理”：第一是“食物是人类生活所必需的”;第二是“两性间的情欲是必然的，在将来也是如此”。“两个级数” : “人口在没有阻碍的条件下是以几何级数增加，而生活资料只能以算术级数增加。稍微熟悉数量的人就会知道，几何级数增加的量比算术级数增加的量要大得多”“根据自然规律，食物是生活所必需，这两个不相等的量就必须保持平衡”。“两种抑制”：当人口增长超过生活资料增长，二者出现不平衡时，自然规律就强使二者恢复平衡。恢复平衡的手段，一种是战争、灾荒、瘟疫等，对此，马尔萨斯称其为“积极抑制”;另一种是要那些无力赡养子女的人不要结婚，马氏称其为“道德抑制”。

马尔萨斯人口论是根据农业社会与工业社会初期的人口现象提出来的，当时，对他的理论存在着不同看法，在马尔萨斯的两个公理中，把人与自然界的动物等同起来，当作超社会的自然规律，从而忽视了人口问题的社会性，至于“两个级数”，虽然他说是在“没有限制的条件下”的增长规律，但是，从整个人类历史看，没有限制的条件是不存在的，所以从总的情况来说，“几何级数”增长也是不存在的。最后“两种抑制”的办法中，“积极抑制”的战争、灾荒和瘟疫其实质都是社会原因为主而引起的;“道德抑制”更是不切实际的。 虽然马尔萨斯的人口论存在一些问题，但是，它是第一部较为系统的人口学著作。有些西方学者根据历史发展，认为该学说反映了 18 世纪及其以前历史上人口发展的若干现象，但不能反映当时人口现象的社会原因，更没有预见到现代科学技术在提高工农业生产与科学避孕的作用。因此，也有学者认为马尔萨斯的人口学说在反映农业社会人口增长的规律上基本是正确的。但是，人口问题是个社会问题，随着生产力的发展而有不同的表现。

二、环境的限制性：

1 .教师利用多媒体，播放一些由于人口增长造成的环境恶化的资料、影像和图片。

2 .展示学生收集有关所居住地区由于人口数量过多，增长过快产生的一系列问题的实事、图片。

3 .写环境对人类发展的限制性小论文。(可以以某一环境要素展开叙述)

通过以上活动让学生意识到人与资源之间应保持良性循环关系，使人口、资源、环境处于可持续发展的良性循环之中。

三、人口的合理容量

1. 阅读“人类的空间” , 全世界的人口都可以放在英国的一个小岛 ― 怀特岛上，其材料的作用是先引起学生的兴趣，进而引导学生理解掌握环境人口容量的定义，概念。 2. 组织学生进行三种人口发展观辩论：

3. 学生活动：分析我国各地区土地生产潜力和最大可能承载的人口密度，材料把我国按气候因素分成九个地区，给出每个地区年生物量、可承载人口和最大人口密度，其目的就是让学生理解每个地区自然条件不同，环境承载力就不同，人口容量也就不同，得出我国人口承载力南方比北方大，东部比西部大，从而理解人口容量的相对性特点，把九片地区的可承载的人数相加约 16 . 2 亿，就是我国最多可承载人口，超出这一数量，我国居民的生活水平就会下降，环境就会恶化，使学生明确人口容量的临界性特点和警戒性特点。

用心

爱心

专心

小结：

练习：

1 .读“我国人均耕地变化图”，完成下列题目。 ( l )从人均耕地变化曲线看，我国的人均耕地面积日趋_，这一趋势若不能得到有效的控制，按 1955 一 1975 年的速度发展，大约在 2020 年，我国人均耕地将接近于_。 ( 2 )造成这一现状的主要原因是?

(3)当前，我国耕地不但在数量上减少，其质量也不断下降，原因是：

2 .人口增长过快会引起一系列问题，根据下表中数据，分析我国存在的人口问题。

用心

爱心

专心 3

第五篇：户籍人口和常住人口负增长（范文）

司前镇户籍人口和常住人口负增长

自查报告

一、基本情况

司前镇2016年户籍人口数为320人，2017年户籍人口总出生为284，与上年同期对比减少了36人，增长率为-11.25%。我镇2016年度常住人口数为327人，2017年度常住人口总出生为285人，与上年同期对比减少了42人，增长率为-12.84%。我镇2016年度总人口为13822人，2017年度出生人口为586人，增长率为4.43%。户籍人口和常住人口出现负增长现象，现原因自查报告如下：

二、产生原因

一是经济因素。我镇地理位置偏远，随着经济的发展，部分人外出工作或购置房产，户籍随迁流出，导致户籍和常住人口出生减少，人口增长率下降。

二是社会原因。我镇人口结构出现不平衡现象。户籍和常住人口中留守老人人口数所占比重大，大部分育龄夫妇外出务工，导致户籍和常住人口出生减少。

三是思想观念的转变。首先是由于人们接受教育年限的延长，平均婚龄也会相应推延，养儿防老、重男轻女等保守的观念也有所改变;其次科学文化水平愈发达，人们的生理知识、育儿知识、保健知识就愈丰富，促成婴儿死亡率降低;最后是人们的科学文化水平愈高，就愈加注意自身及其后代各项素质的提高，少生优育，把有限的收入用于将子女培养成具有更高科学文化素质的现代人。

我镇户籍人口和常住人口出生人口减少情况属实，不存在漏登漏报现象。在今后的工作中，我镇将根据人口和计划生育国策，结合实际，实事求是做好人口管理服务工作。

始兴县司前镇计生办 2018年01月05日