教师工作量量化标准

第一篇：教师工作量量化标准

班主任常规工作量化考核标准

XXX小学

班主任常规工作量化考核标准

为更好落实教育教学计划，提高学校管理水平和管理效益，加强班主任工作规范化、目标化，落实学校德育工作计划，特制定本细则。本细则评分由师德考核、常规工作考核组成，具体评分标准如下：

一、师德考核(10分)

1、热爱学生、了解学生、关心学生。对学生充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。

2、尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚学生。

3、接待家长礼貌温和，做家长工作注意方式方法，不利用家长关系谋取个人私利，不得收受礼品和现金等，不允许进行有偿家教，不允许使用学生为个人服务。

4、不乱定学习资料，不乱收费。

5、认真贯彻《未成年人保护法》有关规定，与家庭社会密切配合，共同维护青少年合法权益。

二、班主任日常工作考核(90分)

1、落实《小学生日常行为规范》，学生有良好的行为习惯，班会、广播操早读、午读升旗等集体活动，班主任要到位。如果班主任不到位，每次扣1分。(40分)

2、保证学生的在校安全，确保本班无一例安全事故，因教师疏忽造成安全责任事故，造成不良影响的，视情节轻重处理。(5分)

3、开学初制定班主任工作计划，期末完成工作总结，并及时上交德育处。(4分)

4、学校布置的工作要及时完成，包括各种表册、卡、操行评语、成绩、劳动等和处理偶发事件的得力程度。由学校检查，达不到要求，每事扣1分。(8分)

5、联系学生按要求达到规定次数。(5分)不足1次扣0.5分。(每学期至少15人次)

6、与各任科教师协调好工作关系。(2分)

7、每学期上交班主任总结1篇。(2分)

8、班内要制定奋斗目标、班级公约，并且学生做得好。(2分)

9、正常开展内容丰富、针对性强，形式多样的主题班会。认真填写班会记录。(10分)

10、班内公物要保管好。如有损失以学校审核的赔偿金额为标准，酌情扣除分数。(10分)

11、按时完成学校各项费用收缴工作。(2分)

三、其它加分项目：

1、文艺汇演等各类校级比赛及其它大型团体活动得奖，取全校前三名分别加

3、

2、1分。

2、每周日常常规(如纪律、卫生等)量化评选前三名分别加

3、

2、1分。

四、说明：

1、目前根据学校和上级有关规定，给予相应的奖金。

2、学期末根据以上量化得分成绩分三个等次，分别奖励班主任老师。

3、以上量化得分成绩作为评选各级优秀班主任的主要依据。

第二篇：反习惯性违章工作量化评分标准

为深入开展全员反违章查隐患工作，鼓励主动制止违章预防事故、鼓励检修人员在运行人员之前发现缺陷，运行人员在设备故障之前发现缺陷，主动排查隐患减少非停、降低设备维护费用，促进公司的安全局面和经济效益的不断提高，公司对各部门的反违章工作予以量化评分，并作为相关评比的参考数据。

7.1、评分标准

备注：

A、8月反违章工作重点：推广鼓励反违章查隐患实名上报。

上报安全隐患和制止违章时，请注意实名上报：xx部门(或xx队)反违章检查组xx班xxx(人名)

B、8月安全宣传重点：请结合本班组学习《公司近期采取的五项安全措施》情况，署名向公司投稿，如被公司刊登，请将网址发给安全环保部备案。

稿件请注意署名：xx部门(或xx队)反违章检查组xx班xxx(人名)

第三篇：教师工作量化考核方案

神木县李家畔小学教师工作量化考核方案

(修订)

为了启动内部活力，深化"四制"改革，树立"以人为本"的管理理念，引入竞争激励机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。本着公开、公正、公平的原则，充分体现多劳多得、优劳优酬的分配制度，准确地评估每一位教师在工作中所付出的辛勤劳动与取得的成果，特制定本方案。

一、基本原则

⒈本方案按先计量，后评估的方法进行考核。

⒉本方案分为工作量考核、工作绩效和师德考核三部分。

⒊本方案以学期为单位，按照教师在一学期里的工作量、工作效益和师德进行综合考核。

⒋奖金来源：县级专项绩效奖金，奖励性绩效工资和特岗津贴三部分组成。 ⒌分配原则：(1)工作量占金额的45%;(2)工作效益占总金额的35%;③师德考核占总金额的20%。

⒍工作量分值含金量：工作量总金额 ÷工作量总分。

二、考核内容

㈠工作量核定：

⒈科任教师学期工作量的核定：

⑴一节课的工作量 = 3/10备课 + 4/10上课 + 3/10批改作业。如果一周备A节教案，上B节课，批改C次作业，标准班额为 e (46人)，实有人数为 f ，若一周工作量为d ,即

⑵科目得分为n： 433ffd =(A +B ×)+C× 101010ee语文(作文)、数学、英语每节3.5分;科学、品社(品生)、美术每节3分;信息技术、音乐、体育、综合、健康、周会等其他科目每节2.5分。

3ff43m = (A +B10×e× n +Ce10×)10⑶一周工作量实际得分为 m：

⑷一学期工作量(20周)得分为Q：

第1页 1

Q= (A×20+B×20)×n+C× 10×ee1010⒉兼搞工作人员周工作量的核定：

教研组长、部室管理员、广播员、领操员、计生专干、第二课堂辅导员及其他兼职人员的学期工作量的核定，依据工作态度、工作量和工作绩效核定奖金。(不占教师量化奖金)

⒊后勤人员学期工作量的核定：

⑴灶务管理员：教师平均工作量的85%。

⑵灶务会计员：教师平均工作量的85%。

⒋行政人员学期工作量的核定：

⑴校长：教师平均工作量的100%;

⑵副校长(少队辅导员、幼儿园园长)：教师平均工作量的95%加代课实际工作量;

⑶中层领导：教师平均工作量的90%加代课实际工作量;

⒌⑴临时替他人代课：语文、数学、英语、每上一节20元，科学、思品、社会、综合、实践、音、体、美、信息每上一节15元，均由学校支付。

⑵临时替他人代班：每天给20元，在原班主任奖金中扣除。

⒍辅导：

早、午自习辅导每节2分，晚自习辅导每节以3分计入总工作量。

⒎其它：批改一次大作文等于4次语文作业，批改一次小作文等于二次语文作业。

㈡工作效益考核：

⒈科任教师效益的考核：

①调中鸡小学、尔林兔小学、燕家塔小学、水磨河小学、锦界一小五所小学的各科平均分为标准，进行横向比较，超奖低罚。

平均成绩超1分(或低1分)的含金量为：

效益总奖金÷超(低)分

②考试科目：期中、期末考试奖金的比例为4：6;非考试科目：教师平均效益的85%。

③各年级、各班考试人数的核定：以学期初在册人数为准，学生因病因事不参加考试的、中途辍学的，一律给科任教师计零分。 2 34f3f 第2页

④单元过关考试、月考成绩不计入量化，但考试次数、分析讲评等一定要作为过程考核的依据之一。

⒉行政人员效益的考核：

根据职责和任务的完成情况，以分管工作为主要内容，从效益等方面由全体教师评估。一般情况如下：

①校长：教师平均效益的100%;

②副校长：教师平均效益的95%;

③中层领导：教师平均效益的90%。

⒊后勤人员效益的考核：

根据职责和任务的完成情况，从工作态度、服务质量等方面进行考核。由校委会和教师评估。

①灶务管理员：教师平均效益的85%;

②灶务会计员：教师平均效益的85%。

⒋兼搞工作人员效益的考核：

根据完成任务的数量和质量，由校委会综合评估。

㈢师德考核：

⒈见《神木县李家畔师德考核方案》。

2.对学校做出重大贡献的教师奖励200--500元。

3.对上级部门下达的文艺调演、体育竞赛、科技成果竞赛等，视成绩酌情奖励教师50--200元。

4.对完不成任务或不能按时完成任务的酌情处罚100--500元。

5.因人为因素在工作中造成失误、损失或影响学校声誉的酌情处罚50—300元。

三、附则

1、班主任另项考核。

2、教师考勤另项考核。

3、学校组织的集会、活动、考试、评卷等，一般只作考勤，不计工作量，也不进行考核。

4、考评小组由校委会成员组成。

5、教师两个学期的综合考核结果的平均值，为学年综合考核结果，记入教

第3页

3师业务档案，作为教师评模、职务和职称晋升的重要依据。

6、本《方案》的解释权归校长办公室。

4 第4页神木县李家畔小学 2012年10月8日

第四篇：乐至县和兴小学值周工作 量化考核办法及标准

一、考核内容：

值周人员对班级一周工作实行量化考核、具体分五大项：

1.学风：早、午、课余。

2.纪律：违纪时间、迟到、早退、午休就餐、集会秩序等。

3.卫生：教师、环境区域、宿舍、厕所。

4.文体：两课两操、课间文娱活动。

5.财物管理：教室、宿舍财务、校园花木、电器设备、校园公共设施等。

二、对班级工作的常规管理和参加学校各项活动情况，分项按统一标准进行量化考核，奖优罚劣，进行日考核，周小结。

1、每周由学校值周领导召集值周及有关方面人员安排本周考核项目分工、落实岗位责任制、突出本周工作重点，重点解决倾向性问题，周末召开碰头会，汇总情况，排列考核名次，公布全校。

2、日考核主要有值周人员、值周领导及有关人员坚持每日按时到位考核，认真按积分标准记载，并于每天下午将检查情况在公布栏公布，督促各班做好各项工作。

3、周小结、每周末值周人员将汇总情况交值周领导审核后在全校师生面前公布各班积分及名次，排名不得出现并列，并向优胜班级发给流动红旗，值周簿在讲评后由政教主任签字交下一值周。

三、考核标准：

(一)学风评比范围：早、午、课余。

奖分：

1.自习安静、无人走动，无人外出，奖2分。

2.无人缺席(除请假外)无人看查禁书刊、无人睡觉，奖2分。

3.课余自觉学习人数多、认真，奖2分。

扣分：

1.缺席一人次扣0.5分。 2.串位一人次扣0.5分。

3.小声吵闹一人次扣0.5分。 4.大声吵闹一人次扣4分。5.打架一人次扣5分。6.吵闹不听劝阻一人次扣5分。 7.看查禁书刊一人次扣3分。 8.无正常理由外出一人扣1分。 9.睡觉一人次扣1分。10.随意引校外人员入校一人次扣2分。 11.随意出校门一人次扣2分。12.在别班教室门窗前叫喊大声说话一人次扣2分。 13.自习追逐打闹一人次扣1分。

(二)纪律：

评比范围：违纪事件、迟到、早退、就餐、午休。

奖分：

1.全班做好事奖4分。2.部分学生做好事奖2分。3.一个学生做好事奖1-2分。 4.拾金不昧奖1-2分。 5.通报表扬一人次奖4分。 6.劳动组织及完成好的班级奖2分。 7.小型单项活动中优秀集体奖2-5分。8.抓住随地大小便的奖2分，抓住翻墙、翻门窗的每次奖2分，抓住乱扔果皮纸屑、塑料袋奖2分。

扣分：

1.受学校(值周领导)点名批评一人次扣2分。 2.受学校批评一人次扣3分。 3.迟到一人次扣1分。 4.早退一人次扣1分。 5.提前就餐或就餐时不遵守纪律一人次扣1分。 6.打架吵闹一人次扣3分。 7.不服从管理一人次扣2分。 8.大声吵闹不听劝阻的一人次扣2分。 9.小偷小摸一人次扣3分。 10.集合讲话一人次扣1分。 11.大小便不入坑、池一人次扣2分。 12.吸烟、酗酒一人次扣2分。 13.劳动组织不好的班级一次扣3分。 14.集会不遵守纪律一人次扣1分、缺席一人次扣0.5分，不听语令队形混乱的班级扣2分。 15.不佩带红领巾一人次扣1分。

(三)卫生：

评比范围：教室、环境(包括厕所)

奖分：

1.打扫较及时、彻底奖1分。2.整齐、清洁奖2分。

扣分：

1.未打扫扣4分。 2.有垃圾扣2分。 3.有死角扣2分。 4.清洁不彻底扣2分。 5.门窗不干净扣1分。 6.教室未撒水扣2分。 7.桌面不整洁扣2分。 8.桌凳不整齐扣2分。

四、文体活动：

评比范围：两课两操、校园群体活动、课间文娱活动。

奖分：

1.比赛中取得名次者，一名奖10分、二名奖8分、三名奖5分。

2.早操、课间操、课外活动能提前1分钟整队入场奖1分。

扣分:

1.缺席一人扣2分，迟到早退一人扣1分。 2.班级不组织不管理扣3分。3.全班迟到扣2分、队列不整齐扣1分。 4.做操不认真、某些节次不做扣1分。(两人以上不认真既扣全班分) 5.不整队入场扣2分。 6.课间操上厕所，藏教室一人扣1分。 7.不听语令扣1分。 8.全班不集体组织课外活动扣3分。

五、财物管理：

评比范围：桌、凳、门、窗、花、木、电器设备、书籍、餐具、衣物、钱财等。

奖分：

1.本周无丢失事件奖2分。 2.周内无损坏公物现象奖2分。

扣分：

1.损坏桌凳除赔偿外一个扣5分。 2.损坏门窗、玻璃、电器设备除赔偿外扣5分。 3.攀折树木、花草扣3分

六、考核职责：

1.学校教导处直接领导值周考核工作，学校其他领导要经常关心过问考核情况，对值周工作注意观察，总结经验，发现问题及时指出，及时解决，尤其是值周领导要全面负责学校本周各项工作，督促值周，值周教师做好考核工作，并负责好与学校其他领导协调畅通，促进考核工作彻底化、规范化，作到齐抓共管、职责明确、奖优罚劣，把教书育人、管理育人、服务育人的工作落到实处。

2.值周人员必须严格按奖分、扣分标准进行考核，每日打分，周末汇总，值周领导、教导处签字同意后在全校进行讲评和公布，不得因故中断考核或缺项考核，凡有事请假要找好考核代理人，但责任由当周值周教师负责。 3.考核项目要具体到人、到事，不得打影响分。

4.考核项目要认真填写，作到日期准确评估简明具体，签名。

5.学校组织的各项活动，如需奖罚由活动组织者负责于值周组长联系，以便考核公布。

6.班主任、各课任教师、各部门负责任、工作人员要主动配合值周人员工作，认真落实岗位责任制，支持考核人员开展工作，不得妨碍考核，对考核有意见可向教导处反映，教导处至少在三日内答复。

第五篇：小学教师工作量化评价方案

XX镇小学教师绩效量化考核评价方案

(XX镇第四届二次教职工代表大会通过) 根据教育系统人事制度改革方案和上级一系列教育改革发展的文件指示精神，为更大程度地调动和激发广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性，推动我镇小学教育教学质量和办学效益不断提高，本着“科学、合理、公平、公正”的原则，从师德、师能、出勤、成绩四大方面，制定本教师工作量化评价方案。

一、师德：

本项共20分。根据师德考核领导小组、全体教师、20%学生家长民主评议结果量分。对因体罚学生、乱收费、考试违规、摊派资料、办学行为不规范、组织纪律观念差、违规办家教等造成不良影响的教师，在潍坊市及以上造成不良影响的扣5至20分，在县级造成不良影响的扣2至10分，镇级扣1至5分、校级扣1至3分，对造成极坏影响的除本项不得分外，还要根据上级有关考核规定，进行相应处罚。

二、师能：

(一)常规(10分)

以联合教研组为单位检查，以学校为单位依据教师业务检查成绩由高到低排序量分;专职音体美教师以艺体组为单位排序计分。前30%记10分，后10%记8分，其余记9分。

(二)赛课(10分)

以联合教研组为单位组织赛课，以学校为单位依据教师讲课成绩由高到低排序量分;专职音体美教师以艺体组为单位排序计分。前30%记10分，后10%记8分，其余记9分。

对以上两项极差者分别酌情记0至7分。

三、出勤：按考勤制度(见附件)计算。

四、成绩：

(一)统考学科成绩

1、语文、数学、英语、科学、社会五科，优秀率占10分，及格率占30分，平均分占60分。计算公式是：

优秀率=班优秀人数÷班学生数，优秀率得分=10×(班优秀率÷全镇最高班优秀率) 及格率=班及格人数÷班学生数，及格率得分=30×(班及格率÷全镇最高班及格率) 平均分=班学生总分÷班学生数，平均分得分=60×(班平均分÷全镇最高班平均分) 统考学科得分=优秀率得分+及格率得分+平均分得分

2、为平衡试题难易及年级、学科差异，将各年级、各学科优秀率、及格率分别认定为全镇各年级学生数的50%和90%。

3、为平衡学生差异，按每校学生总数2%的比例扣除特殊学生不参与班级成绩核算。

4、若教师只任语文、数学、英语学科的以百分计算。只任科学、社会的，成绩按百分计算后折90%。若语文、数学、英语教师兼任科学、社会的，语文、数学、英语成绩占80%，科学、社会成绩占20%。

5、若教师任语文、数学、英语两科(班)及以上者，所任科(班)成绩不在后三分之一按最高成绩计算，其它情况求平均。任科学、社会2-3科(班)及以上者，计算办法同上;任科学、社会4个班(科)及以上者，只有1个班在后三分之一，其它班(科)在前三分之二，按最高成绩计算，其它情况求平均。

6、若同年级同学科前三名中相邻两个名次教学量化成绩差距5分以上，酌情用平均分、及格率、优秀率的第二名或第三名作基数计算。差距较大时可对作基数的第二名或第三名以前的班级适当加分。

7、音乐、体育、美术专职教师统考成绩，依据其所任班级统考名次，靠中高某年级语文科相应名次的分数计算。任多班(科)者求平均。

8、音乐、体育、美术兼职教师统考成绩，依据统考平均分，全镇同年级同学科由高到低排序量分。前30%记10分，后10%记8分，其余记9分。若教师兼任音乐、体育、美术多科(班)核算办法：任两科(班)者求平均。任三科(班)及以上者，若有一科(班)在末档求平均，其它按高档计分。

(二)考查学科成绩

1、本项共10分。依据音乐、体育、美术实地考查成绩由高到低排序量分。前30%记10分，后10%记8分，其余记9分。通过考查发现极差者酌情记0至8分。

2、若中高年级音乐、体育、美术既考查又统考，两个成绩平均。

3、音乐、体育、美术未考查教师成绩确定办法是：凡所任统考学科量化成绩(含名次升降、前三名奖分和平均分距离增缩奖罚分)95分以上者得10分、85分至94分者得9分、84分以下者得8分。

(三)奖罚

1、语文、数学、英语以学年初接班成绩(中途变动的教师以变动前最近一次考试成绩)为基数，凡接后三名的班每上升1个名次奖1分;其它上升4个名次(含4个)每个名次奖0.5分，从第5个名次开始每上升一个名次奖1分。音乐、体育、美术、科学、社会不计算升降名次分。

2、语文、数学、英语以学年初接班成绩(中途变动的教师以变动前最近一次考试成绩)为基数，任语数英单科者，下降2个名次不扣分，下降3个名次扣1分，下降4个名次扣2分，下降5个名次扣3分，以此类推;任语数英两科(班)及以上者，下降3个名次不扣分，下降4个名次扣1分，下降5个名次扣2分，以此类推。

3、名次升降以每科(班)为单位计算，各科(班)升降名次得分求和。如遇本学期班级合(分)，将上学年末相应班级合(分)后重新排列班级名次靠到相同班数计算。

4、学年初语文、数学、英语教师，接别人教的同年级同学科平均分超20分的班，每缩小分数距离5分奖量化分数1分(合分班除外)。

5、语文、数学、英语三科教学成绩前三名者，第一名奖3分，第二名奖2分，第三名奖1分【任两科(班)及以上者，至少一科(班)属前三名，其余科(班)必须在后三分之一以前】。

6、担任班主任者，班主任所教班级在本学期内无安全事故、无违规违纪行为者，班主任奖2分，有事故者此项不得分。

7、教师本人或指导的学生参加教育部门统一组织的课题研究、教学视导、教研 活动、研究课、典型交流、主题讲座、课堂评估、教育创新、风华少年、科技小能手、微机、文艺汇演、手抄报、演讲、经典诗文诵读、书画展评、金点子案例、教案设计、论文、征文、教学反思、发表文章、远程研修被评为优秀学员等在县级及以上获奖、发表、交流或研讨和获得各级业务称号(仅限当学期)的：原则上国家级奖4分，省级奖3分，地级奖2分，县级奖1分，镇级奖0.5分。以上奖分要看含金量，凡含金量低的要降值，凡含金量高的要适当提高奖励分值，原则上5分封顶，贡献突出100分封顶。教师本人或指导学生发表文章必须属教育局规定的信息宣传报道范畴。同一课题在不同级别获奖、发表按最高级别计分。

8、教师被选派外出参加培训学习，态度积极，学习认真，回校后能主动撰写、上交学习体会，并在镇校组织开展的活动中汇报、交流学习成果的，酌情奖0.1至2分。远程研修被通报一次扣0.1分，学习结束不及格者，扣2分。

9、每学期末清查班级学生数，凡有学生转学、留级、休学等而未按要求办理手续的，每有一人扣班主任2分。

10、违背《中小学教师职业道德规范》和《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》，工作失职、违背有关规定和教育规律，造成不良影响或责任事故的。如：不服从学校工作安排;值班发生学生伤亡、财产失盗和发生不安全事故的;体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生的;酒后上课、空堂、课堂内或附近接打手机、擅自将学生停课、教师上课时间睡觉、干私活、串堂、课堂秩序混乱的;监场、阅卷、统分舞弊的;插手或暗示学生购买学习资料和学习用品，私自向学生收费、违规办家教的;在各级督导、检查、视导中人为失分或造成事故的等，视其情节轻重和影响大小酌情罚1至100分。

11、发现一次随意不落实课程方案扣1分。经问卷调查学生班级课程方案落实情况，按问题轻重酌情扣1至30分。

五、工作量：

教师工作量由课时工作量和附加工作量两部分构成。课时工作量核算的依据是教师所教学生多少、科目类别和周上课节数。附加工作量核算的依据是教师承担其它工作多少。学校总工作量由中心校依据学校学生数核定，其中人均拿出10分用于学校附加工作量，其余的是学校总课时工作量。

1、教师课时工作量

①课时工作量=A÷B×C×D+E。A是学校总课时工作量的一半;B是教师周节人次数之和;C是教师周任课节数;D是所教学生数(教多班求班均学生数);E是学校师均课时工作量的0.5倍(教语文、数学单班;英语两个班)、0.55倍(教数学两个平行班;教语文、英语两科;英语跨两个年级教三个班;英语三个平行班以上)、0.6倍(教语文两个班;跨年级数学两个班;英语跨两个年级教四个班;英语跨三个年

级任课;语文、数学包班)、0.65倍(纯包班教师;跨四个年级教英语)，其他任课情况参照上述标准酌情处理。

②教师周任课节数基本以课程方案设置为准。根据上级指示精神结合工作实际(教材知识容量、教案与课时多少，备课难度和批改作业、学生辅导量大小，科与科之间教学差异等)确定课时工作量系数：语文、数学、英语1;专职音乐、体育、美术、微机和中高年级社会、科学0.5;其它0.25。

2、教师附加工作量

①教育系统组织开展的文艺汇演、书法绘画、手抄报、微机、风华少年、科技小能手、征文、案例、公开课、经验交流、集体备课、教学反思、发表文章、新闻报道、优质课、实验课题、养成教育、“三好”厚基行动、德育教育、安全教育、综合实践、传统文化、五个一工程、名家进校园、学生综合素质评价等活动情况。

②学校分工承担固定工作的管理人员和临时性的校务工作等。

以上项目，要考虑含金量及成绩大小，由学校班子研究，酌情记分。

六、说明事项：

(一)担任过校长以上行政职务的干部，工作量化办法原则上同其他教师一样。另作以下补充：

1、工作量：

①凡任一个班的语文(或数学、英语)和科学(或社会)就相当于全校最高工作量; ②凡任一个班的语文(或数学、英语)就相当于全校前四分之一中的最低工作量; ③凡任一个班的科学和社会就相当于全校平均工作量;

④凡任一个班科学或社会就相当于全校后四分之一中的最高工作量; ⑤其它任课情况酌情量化。

2、教学成绩：只任科学、社会的，成绩按百分计算。

3、对平日表现好、群众威信高且主动协助校长工作者，工作量化成绩原则上不低于全镇中等水平。 (二)专(兼)职后勤人员工作量化办法。

1、专职后勤人员：根据其所承担工作量、工作态度及所取得的工作业绩核算，原则上不高于本学校教学人员;

2、兼职后勤人员：

①凡只任科学(社会)教学的，根据其所任学科教学成绩高低和后勤工作成绩核算，原则上在本学校教学人员成绩的后三分之一范围内;

②凡任语文(或数学、英语)教学的，根据其后勤工作成绩适当加分，原则上在本学校中等以上; ③其它任课情况酌情量化。

3、贡献突出的适当上调。

(三)凡被抽签参与市质量监测的学科(包含音乐、体育、美术、科学、社会)，任课教师教学成绩核算以市监测成绩为主，凡监测成绩进入全市镇街前5名，学期末统考成绩居全镇同年级同学科中等以上，任课教师教学成绩靠全镇教学成绩前5名相应分数;凡市监测成绩进入全市镇街后5名，原则上任课教师教学成绩靠全镇教学成绩后5名相应分数，若学期末统考成绩居全镇同年级同学科中等以上或上升幅度较大，分数酌情上调。

(四)评价方案中涉及到的数据均用四舍五入法保留小数位数。

(五)教师工作量化总成绩=(师德得分+师能得分+成绩得分—出勤扣分)90%+工作量30%。此成绩是教师职务评聘、各项考核及评优树先的主要依据。

未尽事宜，另行研究决定。

附件：XX镇小学教师考勤制度

XX镇小学 2013年12月

XX镇小学教师考勤制度

为了进一步提高我镇管理工作的制度化、科学化、规范化水平，严肃劳动纪律，保持正常的教育教学工作秩序，保证教学计划、教学目标的贯彻实施，特制定本考勤制度。

一、考勤项目

对到校、办公、上课、教职工例会及学校通知参加的各种集会或活动均作考勤。

二、考勤要求

全体教职工必须按时到校，自觉遵守劳动纪律、办公制度、上课等各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷课，有事先请假，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不做与教学无关的其它活动。

三、考勤时间

1、坐班时间：上午上班到中午放学，下午上班到下午放学。值班教师延至学生离校。

2、上课：上课铃响进教室到下课铃响。

3、会议：各种会议、教研活动的开始到结束。

四、考勤办法

1、坐班考勤实行签到法。签到不得代签、先签或补签。对有事外出人员，一律实行请假条。

2、会议及其它活动均采用实名制。

3、考勤实实行全天候，各校每天随机抽查若干次。每周六上午将考勤情况汇总公示，教师签字后存档备学期末考核用。

五、考勤细则

1、教师有事有病要请假，三天内由各校长批准，3天以上1周以内由驻地小学校长批准，1周以上报中心校备案。凡请病假者必须持病例、相关的检查、化验单办理请假手续，填写请假条，并自行调换好课程，由批准人签字后方可离岗。急病或重大特殊情况可例外，但事后必须说明理由，并补办请假手续。请假未批准或未按要求办理请假手续，工作时间不在岗和超出请假批准时间，未按要求办理续假手续视为旷工。

2、根据上级文件，结合实际，规定教师如下假期不扣量化分数和工资：①女教师产假(5个月);②教师本人婚假(7天);③丧假(4天)。丧假是指教师直系亲属(父母、配偶、子女、岳父母和公婆)死亡时给予的假期。④女教师哺乳假(周岁以内孩子每天上午、下午各一节课时间)。⑤每学期给教师事假3天。

3、教师旷工：旷工每小时扣量化分数5分;迟到、早退和中退以10分钟为单位计算，扣量化分数0.5分(不足10分钟按10分钟计算)。

4、教师病假：病假必须持医院病历及病假申请办理请假手续，病愈后持有效证件(住院者，出院后须凭住院发票、出院小结、病历卡等有关凭据)办理销假手续，1周以内每小时扣量化分数0.1分;1周以上2周以内每天量化分数1分，超过2周每天量化分数2分，病假三个月以上的报教育局备案，按市规定扣发工资，不参与考核。病愈后复工不久又继续请假的，其病假时间按有关规定办理，即：工作人员病愈要恢复工作者，需医生证明确实可以恢复工作的，再经领导批准，方可复工。复工后上班不到三个月又请病假，将其复工前后的病假连续计算。连续病假者必须办理好续假手续。

5、教师事假：每小时扣量化分数0.2分。

6、教师工作时间在岗而给学生误课者按旷工处理(旷课1节按1小时计算)。旷工、迟到、早退和中退且给学生误课的和在市、镇、校统一安排的会议、监考阅卷、教学研究、培训学习等活动中违反出勤纪律的，依据上述规定双倍处理。

7、教师加班和每学期给的3天假期，可抵顶请假时间。旷工、迟到、早退和中退不能抵顶。

8、教师假期不扣除礼拜天、节假日。教师请假、旷课以“天”为单位的每天按8小时计算。教师考勤扣分从工作量化成绩中扣除，扣完量化分为止。

以上制度经全体教师讨论通过实施。各校务必严格执行，各校长要严格把关，设立原始考勤簿，做到如实记录，镇中心校将不定时到各校抽查，若发现弄虚作假者，根据责任界定，取消学校考勤负责人该一切评优资格，对当事教师酌情扣量化分数1至50分。