第19课教学设计

第一篇：第19课教学设计一

2018年秋人教版高一历史必修一试题第19课 随堂

第五单元 第十九课

一、选择题

1.(2018·肇庆高一期末)《全球通史》载：“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。”直接导致“机构倒塌下来”的历史事件是( C ) A.第一次世界大战

C.俄国二月革命

B.俄国十月革命 D.“四月提纲”的发表

[解析] 根据对材料的理解，“机构倒塌下来”实际是指沙皇专制政权被推翻，推翻沙皇专制政权的是二月革命。

2.(2018·苏州高一期末)俄国资产阶级临时政府建立后，对外宣布：“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务”“将竭尽全力……去赢得战争的最后胜利”。该政治态度直接导致了( C ) A.两个政权并存的局面结束 C.七月流血事件的爆发

B.反战、反沙皇专制的革命浪潮 D.《告工人、士兵和农民书》的发表

[解析] 二月革命后，沙皇专制统治被推翻，资产阶级临时政府成立，由于资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争引起了广大人民群众的不满，苏维埃政权领导人民进行反战示威游行，遭到资产阶级临时政府血腥镇压，即七月事件，C项正确。A项是在七月流血事件后，B项是在二月革命前，D项是在十月革命时期。

3.(2018·广州高一期末)1917年加米涅夫说：“我认为列宁同志是不对的，他说资产阶级民主革命已经结束……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。”该言论的直接背景是( B ) A.二月革命的结束

C.十月革命的胜利

B.“四月提纲”的发表 D.苏维埃体制的建立

[解析] 根据题干中“资产阶级民主革命已经结束”“资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性”可知，这些话是在二月革命推翻沙皇专制统治后，列宁在“四月提纲”中要求将革命从资产阶级民主革命过渡到无产阶级社会主义革命时提出的。

4.(2018·南京高一期末)二月革命发生时，布尔什维克的力量和影响还比较小，但到十月革命时它已得到了民众广泛的支持，主要是因为布尔什维克党( D ) A.推翻沙皇专制统治的政治目标深得民心 B.是一个无产阶级革命政党 C.掌握了国家政权和军事力量 D.“和平”“面包”的口号深得人心

[解析] 材料强调十月革命时布尔什维克得到了广泛的支持，这主要是因为二月革命后资产阶级临时政府继续参加帝国主义战争，违背了广大人民要求“和平”“面包”的愿望，而布尔什维克党提出的“和平”“面包”口号深得人心，D项正确。

5.(2018·武汉高一期末)“十月革命奏响了科学社会主义理论走向现实的第一首凯歌。”材料评价的主要依据是俄国十月革命( C ) A.建立了世界上第一个无产阶级政权 B.推动了世界无产阶级的革命运动 C.建立了世界上第一个社会主义国家 D.鼓舞了被压迫民族的解放运动

[解析] 材料中的观点主要是强调了十月革命的历史意义。十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了第一个社会主义国家，将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面。

二、非选择题

6.(2018·南昌高一联考)阅读下列材料，回答问题。

材料一 1913年，在5%拥有500名以上工人的大企业中，集中了全国大约54%的工人。这些企业又大都集中在少数几个大城市中。彼得堡和莫斯科两个地区的产业工人约占全国工人总数的64%……俄国的无产阶级政党比资产阶级政党出现得早，而在欧美主要资本主义国家，无产阶级政党的出现要比资产阶级政党晚得多。

——江流、陈之骅主编《苏联演变的历史思考》

材料二 “三年的战争把我们向前推进了三十来年。”“战争异乎寻常地加快了事态的发展，令人难以置信地加深了资本主义的危机。”

——列宁

材料三 你们说，为了建设社会主义就需要文明。好极了。那么，我们为什么不能首先在我国为这种文明创造前提，如驱逐地主，驱逐俄国资本家，然后开始走向社会主义呢?

——列宁《论俄国革命》

材料四 十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新思考自己的问题，走俄国的路——这就是结论。

——《毛泽东选集》

(1)材料

一、二分别反映了20世纪初期俄国怎样的社会状况?

[解析] 从材料

一、二中提取“无产阶级”和“战争(一战)”的信息，结合所学知识加以分析即可。

[答案] 材料一反映了俄国无产阶级比较集中，组织性和战斗力很强，且有一个坚强的布尔什维克的领导。材料二反映了第一次世界大战削弱了沙皇专制统治，激化了俄国社会的各种矛盾。

(2)材料三中，“建设社会主义就需要文明”“为这种文明创造前提”的含义分别是什么?综合材料

一、

二、三，列宁对十月革命爆发的历史条件有何认识?

[解析] 需大致把握列宁此话的背景，即当时对俄国能否发动无产阶级革命存在争论，“文明”和“前提”实际上是列宁对是否具备发动十月革命的条件的看法。

[答案] 含义：社会主义革命需要有达到一定发展水平的经济条件;先夺取政权，再逐步发展生产力，建设社会主义。认识：俄国虽还不完全具备无产阶级革命的客观物质前提，但从俄国的实际国情(各种矛盾激化，沙皇专制统治削弱，无产阶级壮大，有强有力的党的领导等)出发，可以发动革命夺取政权。

(3)根据材料四，指出毛泽东是怎样看待十月革命影响的。 [解析] 要结合毛泽东的论述，从无产阶级革命的角度去分析。

[答案] 十月革命开辟了无产阶级革命的新时代，为包括中国在内的世界各国的民族解放运动提供了思想武器和实践指导力量。

第二篇：第19课 赵州桥 教学设计

第19课 赵州桥

教学目标

1.学会本课生字新词。

2.能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。 3.从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。 教学重点

能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。 教学难点

理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。 教学准备 课件 教学课时 一课时 教学过程

一、谈话揭题，质疑导入

同学们好，老师遇到了一个难题，我猜不出一个谜语，你们能帮帮我吗?看谁最先猜出来。出示 [谜语]：驼背公公，力大无穷，爱驮什么?车水马龙。谜底：桥(出示课件：课题并板书课题)

二、初读课文

1.自由朗读课文，要求：读通课文，读准生字新词，标出自然段。 2.检查反馈出示生字、词。

三、品读课文 感悟文本

1.齐读课文第一自然段。(出示课件：第一自然段)想想从这段话中你知道了赵州桥的哪些信息?(地点、桥名、设计建造者、年代)

2.自由朗读课文第二自然段?(出示课件：第二自然段)

(1)这座古老的石桥到底有什么特别的地方呢?请同学们自由读第二自然段，边读边想，用画出你认为赵州桥特别的地方。

(2)设计上有什么特点?赵州桥设计上的特点：①全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞。②大桥洞顶上左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 (3)这种设计好处在哪里?这种设计的好处：“减轻流水的冲击力，减轻桥身的重量。

3.老师范读第三自然段(出示课件：第三自然段)

(1)赵州桥不但坚固，而且美观课文从哪方面来说明这座桥十分美观?(从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。)

(2)我们一起来欣赏这些精美的图案，看看龙的各种姿态。(课件：图案)

(3)渗透法制教学，(出示课件：文明出游，争做文明小学生)让学生理解破坏历史文物会受到相关的法律制裁，培养学生保护历史文物的意识。

相关的法律知识：《治安管理处罚法》第63条也规定，刻画、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的，处警告或者200元以下罚款;情节较重的，处5日以上1O日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款。 4.学习第四自然段?

同学们，赵州桥不但雄伟坚固，而且美观，这些都离不开桥的设计者与建造者的智慧和才干，在一千四百年前，就能建造出这么雄伟的赵州桥，当然是我国宝贵的历史遗产了;赵州桥已经有一千四百多年的历史了，现在依然横跨在洨河上，不但雄伟，而且坚固美观，真不愧是我国宝贵的历史遗产;大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计在建桥史上是从来没有过的，这是一个创举，当然是我国宝贵的历史遗产。

五、作业。

最后我们一起去共同欣赏不同设计的美丽的拱桥，并动一动手，自己画一画自己设计的桥。

板书设计：

19.赵州桥

雄伟

坚固 宝贵的历史遗产

美观

第三篇：第19课《陈涉世家》教学案

濮水柔情

【课时安排】：三课时 【累计课时】： 【教学目标】：

1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。

2、懂得文中实词“为、当、次„„”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。

3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

4、培养学生的自学习惯和自学能力。 【教学重点】：

1、懂得文中实词“为、当、次„„”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。

2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】：

1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。

2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 【教学方法】：朗读法、讨论法 【学情分析】：

《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起，课文就更容易理解了。 【教材解读】：

第一课时

一、导入新课：

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驿道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。

秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。

二、检查预习学案：

司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱.受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。

《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 “本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹; “世家”主要叙述贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记; “书”是个别事件的始末文献; “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。

三、介绍文言文的学习方法：

1、熟读课文

2、译(借助注解和工具书疏通文意)

3、理解感悟(把握内容、挖掘内涵)

4、掌握古汉语知识与古文化常识。

四、整体感知：

1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。 明确下列汉字的读音：

阳夏( jiǎ ) 辍耕( chuò ) 鸿鹄( hú

) 闾左(lǚ )

適戍(zhã

shù ) 当行(háng)

度已(duó )

数谏(shuò jiàn)罾(zēng ) 间令(jiàn )

篝火( gōu )

忿恚(huì)

果笞( chī ) 宁有(nìng )怅chàng 铚、酂(zhã

zàn )

柘、谯( zhâ

qiáo ) 社稷(jì )

度(duó)

嗟(jiē)

鹄(hú)

酂(zàn)

柘(zhâ)

烹(pēng )

徇(xùn)陈胜王(wàng ) 披坚执锐(pī)

2、学生自由朗读课文，把握大意。

五、课文分析：

1、全班朗读第一段

2、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止;之，到、往。若为佣耕：若，你;

3、提问理解

⑴、陈涉是什么出身? 明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。 ⑵、他与一般的农民有何不同?

明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

4、全班朗读第二段“二世元年七月„„法皆斩”

5、自读自译：闾左：借代贫民;次当行：编在戍边队伍中;会天大雨：会，正逢;度已失期：度，考虑，心里想;

6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情?

明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言;二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。

六、布置作业：熟读课文

第二课时

一、导入新课：

上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴动。

二、课文分析：

1、农民起义的原因是什么?在段中画出句子。 明确：农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发阁左適戍渔阳九百人”，一次征发就有900人，可见摇役之重;“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。

2、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么?

明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量;再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。

3、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的?有何作用?

明确：陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是“减众”。

4、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法?

明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

课堂小结：第2自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。

三、布置作业：熟读并背诵第二段。

第三课时

一、导入新课：

陈胜吴广大泽乡率九百戍卒起义，这支农民起义军的命运会如何发展呢?要知道他们即将面对的是一支虎狼之师。

秦灭六国靠的就是这支战无不胜的大军。自商鞅变法以来，强大的秦军通过一次次战争消耗东方列强的军事力量。在130年的时间里，秦军歼灭六国军队160多万。到公元前230年的时候，再也没有对手能够与秦军抗衡，秦王嬴政就此发动了大规模的统一战争。

十年统一战争期间，六国军队的伤亡总数超过了200万。这是一个令人震惊的数字。公元前221年，最后的齐国不战而降，秦军挺进当时世界上最大的城市临淄。至此，战国时代结束，秦帝国诞生了。

二、难点突破：

1、这一段写了哪些内容?

明确：写了三方面内容，A并杀两尉，B为坛而盟，C.胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。

2、第3段开头交代了几个场面?有何用意? 明确：开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。

3、课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况? 明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。

4、齐读课文第3自然段。

三、品读与拓展：

1、背诵下面句子，并理解在文中的作用

(1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。(起义的直接原因) (2)天下苦秦久矣(起义的根本原因) (3)丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

(4)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。(起义的舆论准备)

2、试从课文内容归纳分析陈胜的性格。

四、布置作业：《随堂检测》写完。

第四篇：历史第19课俄国十月社会主义革命导学案(岳麓版必修一)

第19课俄国十月社会主义革命 【课标要求】

1. 概述俄国十月革命胜利的史实;

2. 认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 【教学重点】十月革命的史实

【教学难点】十月社会主义革命的历史意义 【课前预习】|自主学习教材，独立思考问题

一、历史背景 1客观原因

⑴物质基础：19世纪60年代，俄国沙皇政府进行改革，推进了，为

资本主义的发展创造了条件。

⑵发展落后：俄国改革不彻底，政治上保留了沙皇专制制度，经济上土地问题没有得到真正解决，存在大量农奴制残余，严重阻碍社会的进步。20世纪初的俄国在西方列强中处于落后地位，社会矛盾尖锐，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

⑶直接原因：一战使俄国的_ ___与_

__充分暴露出来，进一步激化了各种矛盾，加速了革命形势的发展。

2主观原因

俄国无产阶级有较强的革命性以及成熟的布尔什维克党的领导

二、过程 1二月革命

⑴爆发：1917年3月8日，_

__的工人和市民举行示威游行，旋即转变为武装起义。 ⑵结果：推翻_罗曼诺夫王朝__，形成两个政权

和

并存的局面。 2《四月提纲》

⑴背景：

没有满足民众的要求，拒绝采取措施促进俄国社会发展，继续进行

。 ⑵内容：提出实现__

_____，通过无产阶级政权实行__

____，退出战争; 在特定条件下，革命有“和平取得政权”的可能。 ⑶意义：成为，逐渐得到人民的支持和拥护。 3 十月革命

⑴背景：1917年7月临时政府武力镇压革命(即七月流血事件，打破了布尔什维克党和平夺取政权的设想。)

⑵方针：布尔什维克党确定了_

__的方针，掌握了更多地方苏维埃政权的领导权。 ⑶彼得格勒武装起义——十月革命

1917年11月6日，在领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，推翻了。 三结果：建立了世界上第一个社会主义国家 1宣布一切权力转归，并组成新政府。 2通过了《》和《》。

3到年春，苏维埃政治体制在苏俄初步确立。 苏维埃意即“_

___”，_

__权力统一，代表由_

___选出。_

___是最高权力机构，选举政府，_

_____拥有立法权。 4 1918年，全俄苏维埃通过第一部宪法。年，苏联成立。 四历史意义

⑴性质：人类历史上第一次获得胜利的__

__ 革命。 ⑵对俄国：使落后的俄国在短时间内建立起新型的_

_________，开辟出__

________的道路。

⑶对世界：给各国_

___和_

______人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。 ⑷对人类历史：开创了的新模式，是世界现代史的开端。 【知识升华】

引导学生整体把握俄国十月革命的过程，归纳俄国十月革命的特点 俄国十月革命的特点

俄国十月革命的胜利有着自己的特点，首先在于它打破了帝国主义的封锁和包围，在经济相对落后的俄国取得了革命的胜利。其次在于它走的是一条由中心城市武装起义再发展到全国各地的革命道路，这是俄国革命的特殊性(中国则是由农村包围城市)。再次就是俄国民主革命与社会主义革命紧密相连，从而形成急剧发展的两个不同性质阶段的革命。 【巩固练习】

阅读教材第一目的内容，完成1——3题

1.下列对19世纪60年代俄国农奴制改革表述不正确的是() A.它是一次沙皇政府推行的自上而下的改革 B.为资本主义的发展创造了条件 C.此次改革很彻底

D.政治上保留了沙皇专制制度，经济上存在大量农奴制残余 2.下列对十月革命爆发的历史条件的表述，不正确的是()

A俄国已经进入了帝国主义阶段

B俄国资本主义已经非常发达 C布尔什维克党的成熟

D一战加速了革命的爆发 3. 列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对此理解正确的是()

A.一战是俄国十月革命爆发的根本原因

B.一战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生 C.没有一战就没有俄国的社会主义革命

D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件 阅读教材第二目的内容，完成4——10题 4.下列关于二月革命的表述错误的是() A.革命的主力是工人和士兵

B.革命的结果是推翻了罗曼诺夫王朝，建立了资产阶级临时政府 C.革命的性质是资产阶级民主革命 D.革命后全国只有一个政权

5.下列关于俄国二月革命后资产阶级临时政府的表述错误的是() A.临时政府没有满足民众的要求

B.拒绝采取有效措施促进俄国社会发展 C.退出第一次世界大战 D.拒绝实施土地改革

6. 1917年4月16 日，列宁和几位助手乘坐在密闭的车厢里，穿过德国，回到了彼得格勒，向布尔什维克党提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求。这就是() A.《四月提纲》

B.《和平法令》 C.《土地法令》

D.《告工人、士兵和农民书》

7. 列宁在《四月提纲》中为当时俄国革命指明的新的方向是(

) A.进行社会主义革命 B.推翻沙皇专制统治 C.发动武装起义

D.实行战时共产主义政策

8. 下列有关俄国的历史事件，按发生时间先后顺序排列，正确的是(

) ①二月革命②第一次世界大战③彼得格勒起义④《四月提纲》 A.①②③④

B.②①③④ C.①②④③

D.②①④③

9. 一部影片有一组镜头：夜色中，成群的武装起义者冲向首都的一座宫邸，从停在不远处河面上的战舰传来隆隆炮声;人流很快冲垮了守卫部队设立的防线，宫邸沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。这组镜头所取材的历史事件发生在() A.1640年英国的伦敦

B.1871年法国的巴黎 C.1917年俄国的彼得格勒

D.1949年中国的南京

10. 1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，名称为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”，全套4枚。其中第一枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起;第二枚图案为列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上讲话。此套邮票成为我国第一套错体票，其错误在于(

) A.邮票的名称

B.周年纪念的时间 C.第一枚的图案

D.第二枚的图案 阅读教材第三目的内容，完成11——15题

11. 十月革命奏响了科学社会主义从理论走向现实的第一首凯歌，十月革命的最大成果是() A颁布了《四月提纲》

B成立了工兵代表苏维埃

C颁布了《土地法令》

D建立了第一个社会主义国家

12.1918年，全俄苏维埃通过了第一部宪法，正式定国名为俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国，简称()

A.俄国

B.俄罗斯 C.苏俄

D.苏联

13. (2008年高考海南)下列各项中，对苏俄时期苏维埃性质的准确表述是() A.相当于议会的立法机构

B.行使国家权力的行政机构 C.工人士兵等阶层的协商机构

D.立法与行政合一的机构

14. 毛泽东说“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”对第一个“新纪元”的准确理解是() A.推翻了沙皇的统治

B.在俄国开辟出社会主义发展的道路

C.人类社会进入到由资本主义向社会主义过渡的阶段 D.不再参加帝国主义战争

15. 从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是() A.第二次工业革命的兴起

B.俄国十月革命胜利 C.美国实行新政改革

D.辛亥革命爆发 【课后练习区】|答题规范训练学习效果评估

1. 美国记者约翰·里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写到：布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。根据所学知识判断，材料中的“愿望”应该是() A.实现共产主义

B.推翻沙皇专制

C.建立苏维埃共和国

D.获得“面包”与“和平” 2. 沈志华的《一个大国的堀起与崩溃：苏联74年兴衰历史》中说：“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。”材料反映出二月革命后(

) A.人民强烈要求反对专制斗争

B.人民急迫要解决生存与和平问题 C.临时政府没有掌握实际权力

D.临时政府对外妥协引发人民不满 3.《全球通史》中载：“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整

个摇摇欲坠的机构倒塌下来”。直接导致“机构倒塌下来”的历史事件 ①原因与巴黎公社革命相似——与大规模的战争有关 ②直接目标与太平天国运动相似——反侵略反封建 ③领导力量与五四运动相同——无产阶级革命政党

④性质与中国的辛亥革命相同——都属于资产阶级民主革命

A.①②③

B.①④

C.①③

D.②④ 4. 1917年列宁发表了著名的《四月提纲》，为布尔什维克党制订策略。这个文件在刚提出时，并没有被全党立即接受，但很快被广大人民群众所接受。在下列《四月提纲》的内容中，最能体

现当时俄国广大人民群众愿望的是() A.“退出帝国主义战争”

B.“不要议会制共和国” C.“一切官员由选举产生”

D.“废除警察、军队”

5. 列宁著名的演说《四月提纲》为俄国革命指明了方向，该演说发表的背景是() A.布尔什维克党已经放弃了和平夺权的幻想 B.罗曼诺夫王朝即将被推翻

C.俄国出现了两个政权并存的局面

D.俄国与同盟国签署了《布列斯特和约》

6. 1917年11月7日晚，一艘名为“阿芙乐尔”号的巡洋舰响起了炮声，炮弹的火光划破了寂静的夜空。这是世界历史上哪一次革命中的场景?()

A.法国人民攻占巴士底狱

B.俄国二月革命 C.法国巴黎公社革命

D.俄国十月革命

7.(2011年1月三明市期末质检)口号是一定时期的反映，下列口号出现在俄国十月革命期间的是() A.“临时革命政府万岁”

B.“打倒战争!打倒沙皇专制统治” C.“和平、自由、面包”

D.“要苏维埃，不要布尔什维克”

8. 小明正在学习十月革命的历史，他分不清楚十月革命和二月革命的不同本质。你认为二者最根本的不同是()

A.领导者不同

B.主力军不同

C.客观条件不同

D.革命性质不同 9.俄国十月革命和巴黎公社的相同之处是() A.都是资产阶级民主革命

B.都是资产阶级领导的以无产阶级为斗争主力的革命 C.都是无产阶级的暴力革命 D.都有无产阶级政党的领导

10. 列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义，其表现之一是() A.探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路

B.创立了剩余价值学说

C.指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用

D.提出了完整的社会主义建设理论

11. 列宁说：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。„„既然建立社会主义需要一定的文化水平，我们为什么不能首先用革命的手段取得达到这个水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢?”这段话说明列宁主张()

A.实现工业化以赶超西方国家

B.发动革命以推翻沙皇政权 C.实行战时共产主义政策

D.在俄国建立社会主义制度 12. 1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政

府，经新组之革命委员会下令，凡政府命令未经该会核准，不得施行。昨已起事，夺国库，占车站„„”电文中的“广义派”、“政府”分别指()

A.俄国共产党沙皇政府

B.俄国共产党资产阶级临时政府 C.布尔什维克党沙皇政府

D.布尔什维克党资产阶级临时政府 13. 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“联合的行动，至少是各文明国家的联合的行动，是无产阶级获得解放的首要条件之一。”发展了马克思这一理论的重大历史事件是() A.俄国二月革命

B.俄国十月革命

C.法国大革命

D.法国巴黎公社革命 14. 以下表述与对十月革命的评价不符的是()

A.建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家 B.推翻沙皇专制政权，推进了俄国民主化 C.为把俄国改造成社会主义强国创造了条件

D.为殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导 15. 《全球通史》写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的, 因为战争持续得越久, 公众的不满情绪就越大, 他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号, 半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”的目的是()

A. 退出第一次世界大战

B. 推翻沙皇专制统治 C. 推翻资产阶级临时政府

D. 成立人民委员会

16. “十月革命的伟大实践已经证明，它是符合客观历史发展规律的，是帝国主义无产阶级革命时代的产物，是俄国社会经济发展的必然结果，又是列宁和布尔什维克领导无产阶级和劳苦大众充分发挥革命首创精神的体现”。下列各项中，与上述观点能互相印证的有() ①十月革命的胜利，决不是西方某些历史学家所说的纯粹是“历史的偶然性” ②十月革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 ③十月革命开辟了无产阶级革命新时代 ④十月革命是民族解放运动的成功典范

A.①③④

B.①②④

C.②③

D.①③

17. 俄国二月革命后出现的两个并立的政权是①沙皇政府②人民委员会③资产阶级临时政府④工人士兵代表苏维埃(

) A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

18. 有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空

想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是

A.《共产党宣言》的发表

B.巴黎公社的建立 C.中国共产党的诞生

D.十月革命的胜利 19. 以下关于俄国二月革命和十月革命的说法正确的是

①二月革命推翻了资产阶级临时政府②十月革命是资产阶级民主革命

③二月革命推翻了罗曼诺夫王朝④十月革命建立了世界上第一个社会主义国家 A.②③

B. ①③

C. ①④

D. ③④ 20. 普列汉诺夫说《四月提纲》是“梦话”，又说“俄国历史上还没有磨出能够烤制社会主义馅饼的面粉”。他的意思是()

A.社会主义理论不符合俄国国情

B.俄国当时尚不具备进行社会主义革命的经济基础 C.俄国历史上面粉业很落后

D.俄国应该进行社会主义革命 题号

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

题号

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

21. 阅读下列材料： 材料一： 4月16日，列宁和他的几位助手坐在密闭的车厢里，穿过德国，回到了彼的格勒„„列宁即刻发表了《四月提纲》，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求„„这在当时似乎是十分荒谬何不负责的。——《全球通史》

材料二：列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命，然而，时间证明他是正确的， 因为战争进行的越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也就越得人心。那些在4月份似乎是稀奇古怪的口号，半年之后听起来就完全合理了。——《全球通史》 请回答：

材料一中概括指出列宁在《四月提纲》中提出了那些主张? 实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃

据材料二并结合历史背景，说明列宁的主张为什么被认为“似乎是十分荒谬的”? 因为二月革命推翻了沙皇专制统治，资产阶级民主革命刚完成。革命后形成了两个政权并存的局面，新政权面临着一战中战场上的严峻形势。在这种内政不统

一、外部战争还在继续的情况下，列宁的主张看起来是荒谬的。

(2)依据材料说明列宁的主张为什么“半年之后听起来就完全合理了”?

第五篇：第19课_美国南北战争_教学设计课件

教学准备

1. 教学目标

1.知识与能力：了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实，培养学生历史思维能力和正确评价历史人物的能力。

2.过程与方法：通过阅读图片、史料等信息材料，提高学生对信息材料的处理能力;列举美国南北双方经济制度的矛盾表现，认识废除奴隶制是资本主义经济发展的客观要求。 3.情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流;为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

2. 教学重点/难点

【教学重点】南北战争的起因以及林肯在南北战争期间的作用。 【教学难点】南北战争的起因以及战争的性质。

3. 教学用具

【教学准备】教师制作课件;学生收集与南北战争有关的资料(文字、故事和图片资料) 【教学用具】电脑及多媒体课件

4. 标签

教学过程

一、复习旧知，引入新课

1.美国独立战争开始的标志、转折性的战役、结束的标志是什么? 指名回答后归纳：1775年4月，来克星顿的枪声。1777年，萨拉托加战役。1783年，英国承认美国独立。 2.美国独立战争有什么意义?

指名回答后归纳：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

3.时隔八十多年，美国历史上又爆发了一场战争，你知道是哪一场战争吗?这场战争与独立战争有什么异同呢?(教师板书课题)

二、善解疑问，讲授新课 本课主要的知识要点： 1.美国领土的扩张 2.美国的南北战争 (1)原因 ①根本原因 ②直接原因 (2)正式爆发 (3)初期状况 (4)战争的转折点 (5)结果

(6)战争的性质、意义 (多媒体展示本课内容要点)

1、美国领土的扩张

根据《美国领土扩张示意图》，了解美国领土扩张的概况。学生讨论后教师归纳：

(1)美国领土的扩张

①方式：购买、抢占、吞并等方式。

②领土范围：东临大西洋，西临太平洋的大国。 (2)西进运动

①西进运动是印第安人的血泪史。 ②西进运动促进了美国资本主义的发展。

2、美国南北战争 (1)战争爆发的原因 教师点拨后归纳：

①根本原因：北方资本主义工业和南方种植园经济两种经济制度之间的矛盾。矛盾的焦点是奴隶制的废存问题。

②直接原因(导火线)：1861年3月，林肯就任美国总统。 ●讨论：为什么林肯当选为总统成了内战的导火线?

教师指导：林肯代表北方工业资产阶级的利益，主张限制并逐步废除奴隶制，林肯当选总统使南方奴隶主预感到废除奴隶制是不可避免的，因此以此为借口挑起内战。

●林肯对待奴隶制的态度:林肯同情黑人奴隶，反对奴隶制度，但担心如果处理不当，会激化南北矛盾，造成国家分裂。所以他不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。

(2)战争的正式爆发【播放小视频】

教师讲解：1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 (3)战争初期状况

学生看课本，指名说明：战争初期，北方失利，原因是南方蓄谋已久，准备充分。北方准备不足，缺乏优秀将领，接连失败。 (4)战争的转折点

教师讲解：1862年，相继颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》，在全国引起强烈反响。赢得了民心、增强了实力。 (5)战争的结果【播放小视频】

教师讲解：1863年，葛底斯堡战役成为扭转局势的关键战役。1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。 ★★美国南北战争北方获胜的原因有哪些?

①北方实力远远超过南方。

②林肯政府的正确领导。 ③广大士兵的英勇作战和广大人民群众和黑奴的支持。 ④北方进行的是维护国家统一的正义性的战争。

教师提问：林肯因为坚决维护了联邦的统一直至最后牺牲而备受国民尊敬，那么林肯还有哪些高尚品格值得我们学习? 学生讨论后教师归纳：①出身贫寒，但志向高远。②关心百姓疾苦，对黑人奴隶制度深感不满。③意志坚强，百折不挠，不达目的誓不罢休。④热受祖国，努力维护国家统一，直至为国献身。 (6)美国南北战争的性质、意义 学生阅读课本内容回答：

①性质：美国历史上第二次资产阶级革命

②意义：A.维护了国家的统一。B.废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

【注意】美国南北战争并没有彻底消灭种族歧视，尽管黑人在法律上被承认为美国公民，但实际上仍受白人的歧视和压迫。种族歧视问题一直延续到现在。

三、理清次序，归纳小结

1、美国领土的扩张 (1)美国领土的扩张

①方式：购买、抢占、吞并等方式。

②领土范围：东临大西洋，西临太平洋的大国。 (2)西进运动

①西进运动是印第安人的血泪史。 ②西进运动促进了美国资本主义的发展。

2、美国南北战争 (1)战争爆发的原因

①根本原因：北方资本主义工业和南方种植园经济两种经济制度之间的矛盾。矛盾的焦点是奴隶制的废存问题。

②直接原因(导火线)：1861年3月，林肯就任美国总统

(2)战争的正式爆发：1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 (3)战争初期状况：战争初期，北方失利，原因是南方蓄谋已久，准备充分。 (4)战争的转折点：1862年，相继颁布了《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 (5)战争的结果：1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。

(6)美国南北战争的性质、意义 ①性质：美国历史上第二次资产阶级革命

②意义：A.维护了国家的统一。B.废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

四、课堂延伸，学以致用

1.动脑筋：你能看懂广告的内容吗?请说一说。

(指名回答)英语广告的主要内容是：出售94名原产地的健康黑奴， 其中有39名成年男子，15名男孩，24名妇女和16名女孩。 2.想一想，为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题? 学生讨论后归纳：北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力，但南部奴隶制的存在，占用了大量的劳动力。南方种植园主种植棉花，利润丰厚，但必须使用大量的廉价劳动力。所以战争的起因是奴隶制的废存问题。 3.比较美国独立战争和南北战争(比较异同点) 4.如何评价林肯?

教师指导后归纳：林肯为维护国家统一和废除黑人奴隶制度作出了重大贡献，扫除了资本主义发展的又一大障碍，促进了美国历史的发展，成为美国历史上著名的总统。

5.思考：为什么说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命?

教师指导后归纳：18世纪的美国独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立和民族的解放，为美国资本主义发展开辟了道路，因而称之为第一次资产阶级革命。美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义的又一大障碍，因而称之为第二次资产阶级革命。

五、自主探究，课后拓展

通过对这场战争的学习，对我们认识现实问题有什么启示呢?美国用战争维护了国家统一，中国的总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对付台独势力。”你怎么理解? 学生讨论后教师指导归纳： 1.对台湾方面：不要轻易否定“和平统一，一国两制”，更不要有独立的企图。拒绝“和平统一”，结果只会是战争。要想避免战争，“一国两制”是最好也是唯一的安排。

2.对中国大陆方面：“和平统一”的主张不能轻易放弃。但是，对于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。如果台湾胆敢宣布独立，就要有武力平叛的决心。中国人民(大陆、台湾、海外)的支持是战胜一切困难的保证。 3.对美国的劝告：已所不欲，勿施于人。美国应该坚持“一个中国”的原则，不要低估中国人民维护祖国统一的信心和决心。美国自己不允许领土分裂，也就没有理由分裂他国的领土。

六、教师小结，布置作业：

1.教师小结：同学们，学完本课后，我们的心情都是沉痛的，美国固然统一了，但战争的硝烟依然在世界上弥漫，我们要呼吁爱好和平的人们都行动起来，为世界的和平和安宁作出应有的贡献，让我们生活的这个世界变得更祥和、美丽。同学们，为和平而战吧! 2.布置作业：

(1)完成《知识与能力训练》第18课作业。

(2)如果林肯没有就任美国总统，美国南北战争会不会爆发?为什么? (3)课外阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等法律条文及收集林肯总统资料。

【附件】板书设计

1、美国领土的扩张 (1)美国领土的扩张

①方式：购买、抢占、吞并等方式。

②领土范围：东临大西洋，西临太平洋的大国。 (2)西进运动

①西进运动是印第安人的血泪史。 ②西进运动促进了美国资本主义的发展。

2、美国南北战争 (1)战争爆发的原因

①根本原因：北方资本主义工业和南方种植园经济两种经济制度之间的矛盾。矛盾的焦点是奴隶制的废存问题。

②直接原因(导火线)：1861年3月，林肯就任美国总统

(2)战争的正式爆发：1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 (3)战争初期状况：战争初期，北方失利，原因是南方蓄谋已久，准备充分。 (4)战争的转折点：1862年，相继颁布了《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 (5)战争的结果：1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。

(6)美国南北战争的性质、意义 ①性质：美国历史上第二次资产阶级革命

②意义：A.维护了国家的统一。B.废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。