小班语言甜甜的河水

第一篇：小班语言甜甜的河水

小班综合活动:甜甜的河水

一，活动目标：

1， 在看看，说说，跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。 2， 知道糖在水里是可以溶化的。 二，活动准备：

1， 故事甜甜的河水，磁带。

2， 大的棒棒糖，水盆，小杯，热水等。 三，活动过程：

(一)棒棒糖导入：

1， 看，魏老师带来了什么?(棒棒糖)

2， 吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去是什么味道的? 3， 猜猜这根甜甜的棒棒糖是什么味的?你看到什么颜色会想起什么水果味的?

4， 小结：小朋友都猜出来了这根五颜六色的棒棒糖可能是各种各样的水果味道的是吗?

(二)听故事：甜甜的河水

1(看多媒体)谁也有一根这样的棒棒糖?(小熊)小熊的棒棒糖发生了一个很好听的故事，故事的题目是甜甜的河水。

2操作多媒体课件边讲述故事后提问：有什么办法可以让水里的朋友也能尝到棒棒糖的甜味呢?(放到水里)你看小熊也是放到水里去。

3棒棒糖放在水里，水里的朋友就能尝到甜味吗?(是能的)

4追问：棒棒糖放在水里水怎么会变甜的呢?棒棒糖会怎么样?(溶化) 三跳舞的棒棒糖

1这个棒棒糖放到水里真的会溶化吗?我们也来试试把它放到水里好吧?这是我们小一班的棒棒糖 2棒棒糖溶化了吗?怎么样才能让我们的棒棒糖溶化的快一些?我们一起叫“棒棒糖，你快溶化” 3怎么样让棒棒糖快点溶化呢?(搅拌)这样搅拌起来蛮像跳舞的，一边搅拌一边跳舞，一边跳舞一边唱歌，什么歌呢?听听看，(教师清唱一遍)唱什么歌啊?会唱吗?再唱一次，棒棒糖溶化了吗?你觉得他溶化了吗?看出来溶化了吗?溶化了水会变的怎么样?(会变甜)谁来尝尝?(请一个幼儿来尝)有点甜了吗?

4怎么样才能让他更甜呢?(再搅拌再跳舞) 5棒棒糖说，除了我们这样一边唱歌一边跳舞之外，还能跳什么舞呢?我们教它几个舞蹈跳跳，他大概就溶化的快一点，水大概就更甜了，想不想喝水呀?想的话我们先教它一个舞蹈。 6魏老师先教一个你们一起来教教它。(教师先示范跳一个全提跟跳一次)棒棒糖说：我看见了，溶化了吗?溶化了吧?你看又溶化的更多了吧?

7还有谁在教它动作?教它舞蹈动作，它跳的高兴的话就会溶化的快。(全体跳一次)

8还有谁想到动作了?谁想到了我请他尝尝甜甜的水(全体再跳一次)

你看又溶化一点了吧?溶化的更多了吧? 四棒棒糖跳舞

1棒棒糖也想跳一个舞给小朋友看，你们想看吗? 2他在跳的时候你们要给他鼓掌拍节奏 3棒棒糖再跳一次，不一样的跳法。 我们来尝尝这水是不是变甜了，想不想尝?

第二篇：小班语言教案：甜甜的棒棒糖

【设计思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。

本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。

【活动目标】

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

【活动准备】

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起兴趣

1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)

(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)

师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答)

乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”

小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥?

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一

个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。

周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!想起了朋友，小熊会怎么做?

8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。。”)

9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒

糖?(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法!我们一起来看看。(观察图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了?

小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说办法)

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

第三篇：小班语言活动《甜甜的话》的教学反思

小班语言活动《甜甜的话》教学反思一、坚持正面引导 方能浇开文明之花

《甜甜的话》这个活动案例中,老师用夸张的语气和语调模仿孩子平常说的不好听的话,导致幼儿争相模仿,以致整个活动没有达到预设的目标,其主要原因在于:教者没有准确把握好小班幼儿认知特点。小班幼儿年龄小,生活经验少,做事缺乏理性思考,不会分辨对与错,只管自己喜欢不喜欢,做事根据自己的需要、兴趣和习惯走。这些不好听的话惟妙惟肖,不仅激起了幼儿模仿的冲动,同时有可能就是以自我为中心的幼儿平时表现活脱脱的再现,一下子就引起他们的共鸣,导致与教师的初衷背道而驰。

此案例给我的启示是:幼儿教育应该遵行正面教育的原则。希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是那样的方式去做的时候,要以积极的方式对幼儿提出要求,直接告诉幼儿具体如何去做和做什么,而不是告诉他不要如何做和做什么。就像浇铸水泥地一样,你必须事先告诉孩子,水泥地未干,你不能到在上面玩,否则会留下脚印,而不是先示范踩一个坑,再告诉他,你不可以踩。那时幼儿的兴趣点早就被那个神奇的脚印所吸引,此时说再多其他的话都都只能是吹耳旁风。

二、直观演示 对比中明辨是非

如果执教者改变策略后还有几个幼儿对说不好听的话津津乐道,我可以请配班老师不动声色地用摄像机将其行为录下来,再录下另外一些幼儿说甜甜话的举动,然后故意创设这样一个情境:刚才小朋友的表现啊被礼貌国国王看到了,他想请礼貌的小朋友去文明国做客呢!你们说这两个小朋友谁能去礼貌国做客呢?然后让所有小朋友观看录像,作出正确判断。相信幼儿看到录像中的自己,肯定会被录像牢牢吸引,再加上大家的评点,他会意识到自己的错误,老师此时只要再创设一下情境,让说难听话的孩子有个说甜甜话的机会,最后也邀请他们到礼貌国做客,相信其他孩子都会从中受到启发,并留下深刻印象。

三、针对个别 因材施教 因势利导

如果执教者改变策略后还有几个幼儿对说不好听的话津津乐道,那我就先照顾大多数幼儿,对这几个孩子,先听之任之,在接下来的区域活动或一日生活的适当环节,特别关注这些幼儿,针对每个孩子的实际情况灵活处理,相信经过一对一的指导帮助,幼儿一定会以补上他们落下的这一课。

晓之以理 动之以情 持之以恒 导致以行

――小班幼儿《学说甜甜的话》活动再设计

作为一名农村幼教工作者,如果实施此活动,我将做如下调整:

一、降低难度,重新设定活动目标。

对于我们农村小班年龄段的孩子来说掌握“多种形式的甜甜话”太复杂。目标定位太过于笼统,应该缩小范围: 在会说基本的礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系的基础上,学习根据不同的情境用商量的语气与人说甜甜话。

二、开展集体活动晓之以理、动之以情、导之以行。

(一) 看录像,引起学说礼貌用语的兴趣。

1. 录像片段一。可以用本班幼儿早上入园遇到老师和同学礼貌打招呼的录像,激发幼儿兴趣,问题:早上进入幼儿园时,你会遇见谁?她是怎样打招呼?(早、好)

2.你们会吗? 引导幼儿与客人老师打招呼。

3. 小结:你们真聪明,都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢?我们一起来听一个故事。

4. 看ppt听故事《甜甜话》。

5. 问题:

(1)有谁知道,小狗、小鸡和小猫们为什么会生气,不理小兔呢?

(2)小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢?你能告诉它吗?

过渡语:除了打招呼要时说甜甜话,还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢?

(通过以上环节,幼儿基本能认识到做我们应该有礼貌的。)

(二) 我会说的甜甜话。

1. 看录像,学说礼貌语。

片段二。问题:

小朋友在洗手时遇到了什么困难?可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢?(请你……、谢谢!)(辅助提问:衣服拉链不上?你会怎么说?别人帮了你,还要说什么?)

小结:需要别人帮忙,要说“请”。可以说:“请你帮帮我”。 别人帮了你,还要说“谢谢!”

片段三:这个小朋友在玩积木,看,发生了什么事?这时候,应该说什么甜甜的话?(对不起、没关系)

小结:不小心做错事,要道歉,可以说:“对不起,没关系。”

过渡语:有礼貌的甜甜话有许多,你能听出哪些是“甜甜话”吗?

(虽然认识到要做文明礼貌的孩子,可遇到具体的情境应该怎么做呢?这一环节录像直观地展示生活场景,让幼儿不仅知道应该怎样做,还知道具体怎么做,知其然,知其所以然。)

(三)识别“甜甜话”。

1.仔细听辨老师说的话,老师说的是“甜甜话”(即礼貌用语),幼儿就拍拍手。反之,就不拍手。

2.小结:经常说有礼貌的甜甜话,你的朋友就会越来越多,你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。

(四) 结束:引导幼儿与客人老师道别,说再见。

三、在区域活动中再现礼貌行为,持之以恒

在区域活动中创设搭积木、看图书、画画、坐摇马等日常生活生活场景,让幼儿在具体的情境中学习交往。

幼儿情感的培养、行为技能的获得不是一朝一夕就可达成的,一个好的行为至少须要21天的反复,才能固化,所以老师要注意观察幼儿每天的表现,适当记载,一周一小结,使好的行为持之以恒。

四、在家校配合中养成习惯。

家长在对幼儿社会情感、社会行为技能等方面的培养存在着不可忽视的作用,当然,还必须与家长密切配合,多方面、多角度地加以强化、巩固。教育上盛行有5+2<5的说法。实际是说在校五天的教学效果,因为回家后父母的要求不一致,而导致教学效果降低。所以要通过开家长会等形式将幼儿园礼貌教育的方法、要求告诉家长,取得他们的支持和配合。

第四篇：幼儿园多媒体活动课甜甜的河水

安徒生北岛幼儿园2017-2018年度第一学期多媒体活动教案 ————王悦

小班语言《甜甜的河水》

活动分析：

3岁的孩子自我中心意识强，往往表现得很自私，分享在这一阶段对他们而言是困难的.分享是学习与他人互动的重要内容，孩子并不是自发地懂得分享的道理的，需要引导和教育，尤其是很小的孩子，他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜欢的食品之一，通过一个小故事，以及小实验，直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜，激发孩子们愿意与同伴分享.与此同时，活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作，鼓励孩子用肢体进行表现，在快乐的活动中发挥创造。

活动目标：

1、在看看、说说、跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。.

3、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作. 活动准备

PPT课件、实物棒棒糖若干根、开水，纸杯若干 活动过程：

一、棒棒糖导入：

1、这是什么?(棒棒糖)它有可能是什么水果味道的棒棒糖?为什么?

2、幼儿自由回答如：香蕉味道的因为它上面有黄色 等等

3、小结：它是一根含有各种水果味道的彩色棒棒糖。

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

师：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。有个小动物它也爱吃，我们一起来看看它是谁?

1、出示图一，提问：这是谁呀?(小熊)它的心情是怎么样的?

小熊也有根棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，他独自来到河边，高高兴兴的正要吃

2、出示图二，师：看,谁游来了?咦!小熊的棒棒糖呢?他为什么要把棒棒糖藏在背后?

小结：小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏在背后，不想让小鱼吃。小鱼问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛”小鱼游走了。

3、出示图三，师：小熊拿出棒棒糖高高兴兴的正要吃，谁来了?小熊会让小螃蟹吃它的棒棒糖吗?它会怎么做?小螃蟹会对小熊说些什么?小熊又会怎么回答?

小结：小螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来，小螃蟹说：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛”小螃蟹游走了。

4、出示图五，师：小河里又会有谁游来呢?(小乌龟)“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干

嘛，没干嘛”

5、出示图七，提问：水里的朋友都游走了，你看，刚刚开开心心的小熊怎么了?它为什么不开心?

小结：周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔!要是有朋友大家一起吃，一定很热闹

6、出示图八，师：小熊喊：小鱼小鱼快回来吧!我们一起帮小熊来喊：“小鱼!小鱼!你快回来吧”。小鱼没有回来，(小螃蟹，乌龟同上)

小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?棒棒糖放在水里，水会(变得)怎么样?

小结：糖放在水里会溶化的„„水大概会变甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我们这里有棒棒糖，水，看看把糖放进去试试看行不行(把棒棒糖放在水里)

棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它溶化„„(幼儿学说)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌)棒棒糖一边游还一边唱歌呢!“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀呦;会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦”棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢(教师先随意做动作)

棒棒糖现在想请小朋友来跳舞，你们跳的越好，棒棒糖搅拌的就越快，熔化的就越快，准备好了吗?

谢谢刚刚小朋友的动作，帮助老师熔化了棒棒糖，现在请小朋友们跟老师一起来跳舞，一起让棒棒糖快点熔化!(教师示范动作)

四、完整欣赏故事

让我们一起把这个故事再欣赏一遍，认真欣赏的小朋友们有惊喜哦，有礼物哦!故事中的小熊本来不想分享，所以它的好朋友都走了，最后小熊想到了分享，它把棒棒糖放进水中进行溶化，与好朋友们一起分享，一起喝到了甜甜的河水，它感到很开心，我们宝贝们以后也要学会分享，这样才会有更多的好朋友，才会开开心心每一天哦!

五、分享甜甜水

1、现在，你们觉得水变甜了吗?

2、小熊也用了这个办法，河水变甜了，水里的朋友都来了，它们都尝到了棒棒糖的味道

3、教师：所以我们有好东西要和同伴分享，这样才能交到朋友好朋友。老师这里的甜甜水我们一起分享一下吧

六、活动结束

现在老师手里有很多棒棒糖，我想给每个小朋友们都送一个，但是我想让你们放学回家以后，把这一根棒棒糖与爸爸妈妈爷爷奶奶，与家中的大人进行分享，我们该怎么做才能一起分享呢!

第五篇：小班综合活动：甜甜的糖果

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿

4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶 设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

活动过程：

一、认识汉字红、黄、绿：

1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，是糖果姐姐。今天带来了一样礼物，你们猜猜它是什么?(糖)

2、哦?让们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)

3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)

4、哦，有红色的糖果宝宝，那们就送它字宝宝“红”。宝宝跟一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯，你们真棒!那们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝们应该送它什么[1][2]下一页

?(字宝宝黄)嗯，你们真厉害!来请一个小朋友来送一下。好，让们一起来念一下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗?那们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让们来送他们回家好吗?

9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里? 对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。 那绿色的糖果宝宝呢?黄色的糖果宝宝呢?

10、恩，对了，那们开始行动吧!

二、给糖果宝宝穿衣服

1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，听见又有一些糖果宝宝在哭了，们看看在哪里?哦，在这里：“冬天到了好冷啊!没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法? (来帮它们穿)

2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗?(有字)

3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大!原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了!好，那们宝宝赶快行动吧。(幼儿操作)

4、好，宝宝们，到身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服?(给糖果宝宝穿了红颜色的衣服„„)

5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

三、分享糖果：

1、们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)

3、哦，对了，今天就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放错!

4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)

5、嗯，宝宝真乖!那们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗?(2颗) 那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗?(愿意) 那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦!