托班语言教案甜甜嘴

教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《托班语言教案甜甜嘴》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：托班语言教案甜甜嘴

托班酸酸的甜甜的社会教案

名称一：酸酸的橘子目标：

认识橘子，学习独立地剥橘子皮

材料：

橘子若干只

过程：

1.教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。

2.教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。

3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。

4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。

5.幼儿猜对了，教师边招待幼儿边示范剥橘子，鼓励幼儿一起动手剥。

6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

建议：

1.提供给幼儿的橘子个头要小些，手感软一些。 2.活动前幼儿要洗手。 3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。 4.教师可在本次活动后，分别在区域活动中让幼儿画橘子。

名称二：甜甜的糖

目标：

按包装糖果的特征分类、认识废纸箱

材料：

两种不同包装的糖果若干、盒子等

过程：

1.教师将两种不同包装的糖果混合放在一起。

2.请幼儿根据两种不同的包装进行分类并放进不同的盒子内。

3.教师与幼儿一起数糖果的个数，让幼儿感受糖果有许多品种，数也数不清。

4.请幼儿每人挑选一颗糖。教师不断重复问幼儿：“你拿了几颗糖?”

5.幼儿自己动手剥糖果吃，说说自己吃的糖果是什么味道。

建议：

1.两种不同包装的糖果是指糖纸是“枕包装”和糖纸两头卷起来包装。 2.提供给幼儿吃的糖果最好是水果糖之类口味特征明显的。 3.要提示幼儿糖纸丢在废纸箱里。

名称三：好吃的巧克力豆

目标：

用涂染的方法画巧克力豆

材料：

—瓶巧克力豆、油画棒若干

过程：

1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意： ——“看看里面装着什么?” “想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意，并说出某种颜色。

2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。

3.教师出示一张画有瓶子形状的纸： ——“我们把外面的巧克力豆装到瓶子里吧。”

4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。 “我们一起来装巧克力豆好吗?”

5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿‘红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满—瓶豆’。

建议：

1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。 2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。

第二篇：师讯网推荐—幼儿园托班健康教案《酸酸甜甜吃水果》

酸酸甜甜吃水果

活动目标

1感知水果的不同味道，知道有甜的和酸的。

2喜欢吃多种水果，知道吃水果有营养。

活动准备

1不透明的袋子1个，内装洗干净的苹果、橘子、香蕉各一个。

2果盘3个，分别放干净的苹果块、香蕉块、橘子瓣;果皮盘3-4个;小餐巾人手1条。

3活动前组织宝宝洗干净小手。

活动过程

1玩游戏“袋袋妙”，引发兴趣。

教师先轻轻摇一摇袋子，然后请2-3名宝宝把手伸进袋子摸摸，引导宝宝说出水果的名称。

2宝宝吃水果

将果盘放到桌子上，请宝宝围坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激发宝宝爱吃水果的欲望。

3提醒宝宝将果皮等放到果皮盘里，吃完水果后及时洗手、擦嘴。

活动延伸

1将苹果、香蕉、橘子放到发现区，引导宝宝继续观察、感知水果的颜色和外形特征。

2制作水果图片，引导宝宝进行实物与图片的配对活动。

第三篇：小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟

小班语言教案：甜甜的棒棒糖

大公翔艺幼儿园 房陈

目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 准备：

棒棒糖、一次性塑料杯，PPT展示图 重难点：

1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程：

一、出示棒棒糖，引入活动

1.这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢?

2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物?

二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 2.幼儿边听故事边欣赏图片。

问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? (3)小鱼游走了，谁又来了?请小朋友们想一想谁又来了 (出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)

3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

(小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦?) (河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。)

三、活动延伸：

我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发生了什么变化。

第四篇：托班主题甜甜的糖果

主题说明《甜甜的糖果》

糖果有鲜艳的色彩、香甜的味道、多变的形状。是幼儿日常生活中最喜欢吃、最熟悉的食品之一。糖果多种多样的味道，能带给幼儿味觉享受;糖果有充足的热量，适量食用有助于幼儿身体的发育;糖果的包装纸也是幼儿游戏的好材料，能引发幼儿探究的兴趣。

“甜甜的糖果”主题活动从好吃的糖果、好玩的糖果、分糖果三个层次入手，引导幼儿走进一个神奇而美妙的糖果世界。首先，又幼儿品尝各种各样的糖果开始，引导幼儿运用不同的感官尝一尝、闻一闻、看一看、玩一玩、说一说糖果，在自主的操作活动中，感受、探究糖果的性质。其次，和各种各样的糖果交朋友，引导幼儿对糖果的味道、颜色、形状、大小、软硬等进行比较和简单的分类或匹配，理解“1”和”许多”的概念，欣赏各种糖果包装纸的图案，获得美得享受。最后，在“糖果宝宝来跳舞”“糖果蹲蹲”“我也来做糖果宝宝”等游戏中，感受与小伙伴、教师一起游戏的快乐

致家长的一封信 亲爱的________家长： 您好!

糖果有鲜艳的的色彩、香甜的味道、多变的形状，是孩子们最喜欢吃的食品之一。糖果多种多样的味道，能带给孩子味觉享受;糖果有充足的热量，适当食用助于孩子身体的发育;糖果的包装纸也是孩子游戏的好材料，能引发孩子探究的兴趣。

在这个主题活动中，我们希望通过各种活动，使孩子获得以下经验： .运用不同感官与糖果互动，尝一尝、闻一闻、看一看、玩一玩、说一说，在各种自主操作的活动中体验、研究糖果的奥秘。

.愿意和各种各样的糖果交朋友，对糖果的味道、颜色、形状、大小、软硬等进行比较和简单的分类或匹配，知道“1”和“许多”。 .在糖果包装纸的游戏中，辨认和欣赏各种糖果包装纸的图案，感受糖纸的美感。

.通过故事，了解多吃糖果的害处，知道吃糖果的正确方法。 .通过玩“糖果宝宝来跳舞”“糖果蹲蹲”“我也来做糖果宝宝”等游戏，加深对糖果的认识，同时感受与小伙伴和教师一同游戏、共同品尝糖果的快乐。

在活动中，我们需您的支持和配合，请和我们一起关注这个主题吧!

第五篇：托班故事教案 语言

托班故事教案：有梦想的小黑猫

活动目标：听完故事能说出自己长大以后的梦想。通过探讨让幼儿明白故事寓意。 活动准备《小黑猫的梦想》黑色的猫一个 活动过程

一、黑色的猫

1、快看!有只黑色的是什么啊?

2、原来是只黑色的小猫。

3、小猫来是想告诉我们什么那?

二、听《小黑猫的梦想》

1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想……

2、小黑猫的梦想被嘲笑了……

3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了梦想……

4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫用自己挣得钱，帮助了很多人……

三、探讨内容

1、小黑猫的梦想是什么啊?

2、小黑猫完成梦想没啊?

3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它啊?

4、小黑猫做了什么好事?

四、小结

1、故事讲了什么寓意?

2、我们的梦想是什么? 活动结束

托班故事教案：狐狸帮蜜蜂看家

活动目标：明白不可以轻易的就让人帮忙看家。不能随便的就相信别人所说的话。 活动准备《狐狸和蜜蜂》《小蜜蜂》儿歌

活动过程

一、讲《狐狸和蜜蜂》

1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门……

2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家……

3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜……

4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了……

二、故事大义

1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。

2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。

3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。

4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。

三、小结

1、小朋友故事听懂了吗?

2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?

3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太相信别人。

4、唱《小蜜蜂》儿歌。

活动结束

托班故事教案 小鸭子的优点

活动过程

一、《小鸭子的美丽》故事

1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊?

2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊?

3、小鸭子发现了自己的什么优点啊?

二、理解故事

1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。

2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有用处的。

3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤……

4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。

三、故事表演

1、在表演中要加上动作。

2、分配好故事中的角色。

3、带好自己的头饰。 活动结束

活动准备

《小鸭子的美丽》故事。

小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。

活动目标

让幼儿在加动作去表演。

在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。

托班故事教案——幸福的微笑

活动准备：《幸福的小狐狸》

小狐狸布偶

活动目标

让宝宝们知道我们也是幸福的。

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!

2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。) ——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

活动结束

托班故事教案：小熊美美

活动准备《小熊美美变漂亮的故事》活动目标：经过本节故事课知道做人要勇敢善良 活动过程

一、听《小熊美美变漂亮的故事》

1、仔细的听故事内容。

2、感受故事中的心情。

3、知道故事要表达的意思。

二、讲解故事内容

1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。

2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。

3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。

4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。

5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。

活动结束

这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。

托班艺术活动《小手爬》 活动目标：

1、 通过律动《小手爬》，体验创造、表演游戏带来的乐趣。

2、 初步掌握音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。

3、 熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容合拍的做“小手爬”的动作，鼓励幼儿创编出不同的内容和动作

重难点分析：

重点：根据歌曲节奏做小手爬的动作

难点：创编不同的歌词内容和手部动作

活动准备：

日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作，丰富幼儿的生活知识经验。

活动过程：

(一)导入

师：“小朋友，咱们班今天来了一位好朋友，你们想不想知道他是谁啊?(出示图片)噢，原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊?喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊?(演示PPT)

(二)展开

1、集体游戏《小手爬》，熟悉歌曲内容。(幼儿跟着教师边念歌词边做动作)

师：“小朋友，咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好?”请幼儿跟老师一起念儿歌，做动作。

师：“小朋友，我们刚才用小手爬山，开心吗?我们刚才从哪里开始爬的啊?(小脚上)

爬到哪里了呢?(头顶上)

师：“现在请一个小朋友来做大树，老师来当毛毛虫喽。(用手在身体上爬山).然后请小朋友分组互动，学会和掌握爬树的动作和节奏。

2、欣赏歌曲，做身体动作 (1)教师完整示范。

师：“小朋友真能干，那现在我们能不能一边唱一边爬呢?用我们的小手来爬大树。爬呀爬，爬呀爬，最高爬到哪里了?(头顶上)最低又爬到哪里了?(小脚上)

(2)提出要求，一起表演

师：“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上，唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上，听好音乐的节奏一拍一拍的爬。

(三)结束

师：“小毛毛虫都爬累了，他要去喝水了。咱们一起去喝水吧?

游戏结束，毛毛虫回家了。

拓展延伸：创编律动，体验音乐游戏带来的快乐

师：“小朋友想想看，你的小手除了会爬到头顶上和小脚上，还可以爬到哪里呢?(如肩膀、耳朵。)把你自己想出的新方法唱进歌曲里。

托班语言活动《鸭子上桥》

一、活动目标：

1、运用场景等活动环境调动幼儿感官，激发孩子表现鸭子上桥的情景。

2、幼儿有表情地演唱歌曲，重点唱准十六份音符和附点。

二、活动准备：鸭子图片(8张)、音乐(鸭子上桥)、平衡木四根

三、活动过程

1、 引出活动内容

幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。 师：小鸭子，你们在干什么啊?(点问)

刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。

2、熟悉歌词和感受旋律

1)范唱(八只鸭子按节奏出示)问：你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?

2) 再范唱师：它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子? 3) 按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子?(8只)

4) 师：真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。 5) 按数字拍手听音乐。

6) 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎它。

3、幼儿进行表演

1)请8名幼儿当小鸭子：“你是第几只鸭子?”当唱到第几只时，这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。

2)师：小鸭子们，你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗? 老师请小朋友边唱边上桥

4、学习正确演唱歌曲

重点唱准十六分音符和附点音符。

5、集体玩鸭子上桥游戏

教师为幼儿分组，师：鸭子头要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。

幼儿语言教案《笑和哭》

活动目标：

1、 根据笑和哭的表情图进行大胆想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思，发展幼儿的思维。

3、 初步感受中国象形字的趣味，增加幼儿识字的兴趣。 活动准备：

1、“笑”、“哭”的表情图个一幅;

2、“笑”和“哭”字卡各一，幼儿人手两张字卡。

3、“月“”雨“”山“”伞”字卡和象形图案 活动过程：

(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

1、 以“变脸”的游戏，引起幼儿兴趣，引出表情娃娃。

2、区别表情娃娃

教师：他们长得一样吗?哪里不一样?引导幼儿观察对比两个表情的五官

3、 教师：“你们喜欢什么表情?“”为什么?“”我们一起来学学!”

(二)、表达笑和哭时的不同心情体验

1、猜猜表情娃娃为什么会笑?为什么会哭?

2、你什么时候会笑?什么时候会哭?先向同伴交流，然后集体分享。 师：老师觉得这些事情都很有意思，希望你们可以与更多的人一起分享。

(三)、认识汉字：笑、哭

1、教师同时出示两个字卡，请幼儿把字卡分别与表情相对应。 1)想象和表达：“为什么这样放?” 2)笑：字的上面像什么?下面呢?” 3)哭：“为什么是哭?“”他像什么?动脑筋想一想。”

2、幼儿操作

1)每人一张“笑”和“哭”的字卡，尝试自己放置。

2)教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步帮助幼儿加深笑和哭两字。

(四)、象形图与文字匹对，感受象形字的趣味

师：昨天我给朋友写信，信中有四个字不会写。出示“山”、“伞”、“月”、“雨”的象形图，请幼儿猜猜分别是哪四个字?

教师出示四个字卡，请幼儿放到相应的图片下面。说说“为什么这么放?”

教师小结：“小朋友真厉害!大家看到图片就可以把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝宝!”