使用独特样式修饰页面

2023-03-03

第一篇：使用独特样式修饰页面

CSS页面布局及样式设计实验报告

实验报告

实验项目名称： CSS页面布局及样式设计

(所属课程： web系统与技术 )

学院：计算机学院专业班级：11级计科信息姓名：学号：实验日期：实验地点：A06-404 合作者：指导教师：李

本实验项目成绩：教师签字：日期：

一、实验目的

(1)掌握CSS中的定位属性使用方法。 (2)掌握DIV+CSS的页面布局方式。 (3)掌握CSS中的常用属性的使用方法。 (4)理解CSS的样式构造。

二、实验条件

安装Web开发环境的微机。

三、实验内容

(1)重新对聊天室的注册页面、登陆页面和聊天页面进行页面布局。 (1)对聊天室的注册页面、登陆页面和聊天页面进行样式设计。

四、实验步骤

(1)注册页面使用CSS将注册表单居中显示，表单内嵌入表格将文本与输入域格式化显示，表单内使用label标签。

(2)登录页面中添加div层用于显示在线用户数。

(3)登录页面使用div将登录表单，在线用户数，logo图片，超链接等页面元素重新定位布局。

(4)聊天页面改用div标签并使用CSS的position定位属性进行布局，框架内的独立页面使用float属性进行布局。

(5)使用CSS设置三个页面的背景颜色或背景图片。 (6)注册页面使用CSS设计所有输入框和提交按钮的样式。

(7)登录页面使用CSS设置的超链接的字体和下划线、登录表单使用圆顶角、在线用户数使用图片数字，使用CSS设计登录按钮的显示样式。

第1页

共8页实验报告

(8)聊天页面中使用CSS设计信息发送表单和发送按钮的样式，设计用户信息列表和聊天信息段落的的显示样式。

五、实验结果

注册界面效果图及代码：

//总体框架//添加图片代码

第二篇：学校义务教育经费使用情况报告样式

一、学生数变动情况

主要内容包括：截至上月底在籍在校学生数情况，本月转入、转出和辍学学生数情况，截至本月底在籍在校学生数情况等。

二、公用经费使用管理情况

主要内容包括：公用经费支出项目名称、使用用途、累计金额及占公用经费支出比例，符合政府采购条件的项目名称、使用用途及政府采购预算执行情况等。

三、家庭经济困难寄宿生生活费补助管理情况

主要内容包括：补助对象的界定、公示情况，补助资金的发放、签收情况等。

四、循环教科书使用管理情况

主要内容包括：循环教科书保存、发放、回收和补充情况等.

五、收费管理情况

主要内容包括：收费项目、标准及额度情况，收费公示制度执行情况等。

六、民主理财情况

主要内容包括：民主理财小组建立情况，民主理财小组对经费支出审核情况，财务公开内容及公开形式情况等。

七、其他需要补充说明的情况

第三篇：建设项目使用林地审核审批的请示文件样式

一、行文名称：关于×××项目(工程)占用(临时占用)林地的请示(标题方正小标宋二号)

二、项目基本情况：简述项目建设的意义、必要性，项目批复情况，建设单位及主要建设内容。

三、项目用地情况：项目拟使用土地总面积、拟占用林地总面积。其中占用林地面积、临时占用林地面积。分别按占用或临时占用林地表述各分权属(国有、集体)、地类(有、疏、灌、未、苗、无、宜、辅)、类型(防、特、用、经、薪、苗、其他)、起源(天然、人工)、林种(二级林种)、保护等级(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级)、森林类别(公益林、商品林)、公益林类型(国家级、一般)、国家级公益林等级(

一、

二、三级)、优势树种。项目若涉及多个县级单位，分别以县级为单位，分别按占用和临时占用林地表述上述内容。

四、项目需采伐林木情况：拟采伐林木株数、优势树种、蓄积，其中天然林株数、优势树种、蓄积，人工林株数、优势树种、蓄积，使用采伐限额情况(县级预留、省级预留)。

五、项目有关补偿落实情况：项目拟占用(临时占用)林地的林地补偿费、林木补偿费、安置补助费执行标准及签订协议或承诺兑现情况，森林植被恢复费交纳情况(用地单位与被用地单位依据新疆维吾尔自治区人民政府〘关于同意自治区征地统一年产值标准的批复〙(新政函〔2010〕323号)和〘关于同意自治区重点建设项目征地拆迁补偿标准的批复〙(新政函〔2009〕59号)有关林地补偿、林木补偿和安置补助补偿标准和规定，签订了补偿协议，支付了补偿费用。用地单位依据财政部、国家林业局〘关于印发〖森林植被恢复费征收使用管理暂行办法〗的通知〙(财综〔2002〕73号)有关规定交纳了森林植被恢复费)。

六、占用林地定额使用情况：县(市、区)和地(州、市)两级表述均采用自治区预留的林地定额。

七、其他需要说明的情况：项目涉及占用(临时占用)国家级公益林面积及分地类面积情况。项目涉及占用各级自然保护区、森林公园、风景名胜区面积及有关主管部门出具意见情况。项目拟占用林地范围内有无重点保护的野生动植物、古树名木及采取保护措施情况。项目是否存在未批先占或擅自改变林地用途、采伐林木行为情况，对未批先占或擅自改变林地用途、采伐林木行为处理情况。项目拟占用林地公示情况，包括用途、范围、面积等内容，公示情况和第三人反馈意见要在上报的审查意见中予以说明。项目拟占用林地涉及国有林地的，提供其所属主管部门是否同意的意见。

八、综合审查意见：项目是否符合林地保护利用规划和使用林地的条件。是否符合国家和自治区建设需要。使用林地可行性报告编制情况(由具有××级林业调查规划设计资质的××××单位编制了建设项目使用林地可行性报告)，根据〘中华人民共和国森林法实施条例〙第十六条和〘建设项目使用林地审核审批管理办法〙(国家林业局令第35号)及相关规定，现将该项目占用林地申请材料报上，请予审批。

盼复。

(联系人：

联系电话： ××××—×××××××) ××月××日盖章

××× ××××年

第四篇：标题修饰，魅力增值

杨钰莹出道时叫杨岗丽，她录的第一盒磁带的署名也是杨岗丽。一两年过去了，杨岗丽仍然默默无闻，有人建议她改名，于是改名“杨钰莹”，果然大红大紫。

梅艳芳原名叫何加男，改为“梅艳芳”一名，“色香味”俱全。成龙原名陈港生，郑少秋原名郑创世，孙悦原名孙洪娟，林依伦原名林方，高枫原名曾焰赤，火风原名霍峰——这些明星把名字一改，果然响亮，并走红起来了。

演艺圈的明星们流行给自己取个迷人、浪漫、好记的艺名，使知名度大增，并能带来亨通的“星运”。

这些给我们什么启发呢?名字就是品牌，好名字就是好品牌，好品牌就有好价格。

取名字如此，拟标题亦然。标题耐人寻味，会给文章增色不少。文题如眼; “题好一半文，花香蝶自来”。

“标题是文章的脸面”，“脸面”的美丑决定着读者(尤其是阅卷者)对该文的第一印象与第一判断。回顾近年的高考，话题作文都要求“题目自拟”，这实际上就是对学生拟题能力的考查。

一、标题的作用

标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，标题是让人一见钟情的因子，标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角;标题能“展示我的个性，吸引他的眼球，收获月亮星光”。

二、拟题的原则

拟题的基本原则：确切，精炼，生动，新颖，有意蕴，有文采。

①确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。

②精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。

③生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。

④新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

⑤有意蕴，指的是有内在的含义和魅力。

⑥有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

三、拟题的要求

①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。

②标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。

③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

④拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象，但要联系实际生活)。

⑤拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。

四、题目的类型

①话题型：如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》;如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。

②观点型：如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》;以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》;以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。

③文采型：我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》„„

五、拟标题常见方法示例

常用拟标题方法：1.修辞法，2.引用法，3.反常法，4.符号法，5.悬念法，6.增补法，7.中外结合法，8.怪异另类法。

1.修辞法

是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

①比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。 ②夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。 ③反问：“假如记忆可以移植”——《我是谁?》。

④设问：以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》。 ⑤借代：“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》。 ⑥对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》。 ⑦拟人：以“环保”为话题——《地球就诊记》。 ⑧呼告：以“书”为话题——《别了，漫画书!》。 ⑨对比：“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋?》。

再如：

⑴“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》(明喻)。 ⑵“诚信”话题——《守住你的金矿》(暗喻)。

⑶“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》拟人，色彩鲜明，表意丰富。 ⑷“故乡”话题——《千年月色万年情》夸张，烘托气氛，增强联想。

⑸“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗?》反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。

⑹“青春”话题——《长发长，短发短》对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。 ⑺“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》双关，意味深长，启人深思。 ⑻“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》呼告，语气有力，振聋发聩。

2.引用法

指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。

⑴引用诗句

1999年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。 )

2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》(苏轼——《题西林壁》)

写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞——《满江红》)

⑵引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love

⑶引用名句

以“素质教育”为话题—《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》 ) 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)

以“友谊”为话题——《百年孤独》(加西亚·马尔克斯同名小说 )

⑷引用影视广告

以“诚信”为话题——《真诚到永远》(海尔电器广告语)

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语 )

3.反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》。以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》。以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》

4.符号法

⑴数学符号：是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

以“游戏”为话题——《7+1< 8》——学习与游戏的结合。

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》。

再如：

①“诚信”话题——《7-1=0》强调了“诚信”的举足轻重的地位。 ②“教育”话题——《1+1=?》表明了敢于向权威挑战的创新思维。

③“学习”话题——《8-1﹥8》说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。

④“团结”话题——《1+1﹥2 》表明“团结”的力量是无穷的。 ⑤“品德”话题——《忍让≠懦弱》否定了一种根深蒂固的偏见。 ⑥“诚信”话题——《诚实+信用=财富》表明“诚信”是一笔宝贵的财富。 ⑦“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》表明成功需要三个因素。 ⑧“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》显示了知识的力量。

⑵标点符号

以“关注生活”为话题——《生活——???》生活充满了新鲜，需要随时关注。如“那一次我„„;“答案岂能拒绝丰富!”;“网络：想说爱你不容易”、“学生上网：喜耶?忧耶?”。

注意：标题末尾不能用句号。

5.悬念法

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。

⑴可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》; ⑵可以以怪生悬，如《100分，我恨你》;

⑶可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》; ⑷可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗?》;

⑸还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》《?——!》等。

再如：

⑴“素质教育”话题——《十六岁，老朽了!》十六岁的花季少女，怎么变得老朽了? ⑵“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》“考试”还有“定律”?并且“魔鬼”? ⑶“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》三个女生到底能演出一场什么样的好戏? ⑷“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事?

⑸“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》两只鱼怎么流泪了?怎么还有“爱情”? ⑹“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》老鼠还有“手记”?这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?

⑺“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞?

⑻“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》网络江湖选美?有趣!折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太?喜剧耶?闹剧耶?

6.增补法

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。

如以“树”为话题，可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。(此法最为简单，但新意不够)

7.中外结合法

指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。(注意：此法较时髦，但容易使高考作文少得分;使用时最好配上语义明确的副标题就好了。)

⑴“爱心”话题——《我的感觉，I am fine——付出爱心，即为永恒》。 ⑵“科技”话题——《How are you， E-mail——面对科技，我心从容》。 ⑶“电脑”话题——《Internet，my love——网上风情，神奇无限》。 ⑷“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow——花样年华，花样心情》。 ⑸“幸福”话题——《Come on，给我感觉——幸福感觉，越多越好》。 ⑹“亲情”话题——《Modern，老妈——网上老妈，返老还童》。

⑺“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组) ——激情飞跃，我心飞扬》。 ⑼“校园”话题——《女孩，Sorry——青春花季，演绎浪漫》。

8.怪异另类法

就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。(注意：此法较简单新奇，但容易被误解，甚至因此高考作文少得分;使用时最好配上语义明确的副标题就好了。)

⑴“人生”话题——《梳子与梳子》两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。 ⑵“情感”话题——《夜夜夜夜》如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。

⑶“生活”话题——《网?网 !》生活是“网”?生活确实是“网” !字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。

⑷“诚信”话题——《诚信!诚信?》我们渴望“诚信” !可是谁来拯救“诚信”? ⑸“朋友”话题——《有鼠自远方来》有鼠自远方来，悦乎?悲乎?

⑹“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。

⑺“教育”话题——《???????》“教育”的问题太多太多。

⑻“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》友谊就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在哪里?

六、拟标题常见技巧示例

常用拟标题技巧：1.让标题产生节奏，2.使标题富有诗意，3.让标题打动人心4.使标题产生悬念，5.让标题链接诗文，6.让标题链接歌曲，7.让标题链接新潮，8.让标题链接外语，9.使标题简洁凝练，10.使标题口语化，11.拟用副标题或小标题。

1.使标题富有诗意

例如：⑴阳光把尘封的门推开了，⑵维纳斯的眼泪，⑶花开的声音，⑷九十九个谎言在风雨中飘散，⑸蓝色蛹·金色蝴蝶。

再如：⑴“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》，⑵“乡情”话题——《那河·那船·那人》，⑶“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》，⑷“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》，⑸友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》， ⑹“窗口”话题——《今夜星光灿烂》， ⑺“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》， ⑻“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》。

2.让标题产生节奏感

例如：

⑴拳拳赤子心，悠悠桑梓情，⑵“圆满”之路，死亡之途， ⑶与诚信为友，与高尚为伴，⑷从平凡步入伟大，⑸真情诚可贵，理智价更高， ⑹梦里梦外盼梦圆。

3.让标题打动人心

例如：

⑴迟到的泪水 ⑵地球在哭泣 ⑶归来吧，诚信! ⑷假如给我三天的光明

⑸孩子，别不理我——一位母亲的诉说。 ?

4.使标题产生悬念

例如： ⑴中国的孩子怎么了，⑵诚信的背囊丢弃之后，⑶上帝的回答，⑷拥有一夜的压岁钱，⑸孤独是一种财富。

5.让标题链接诗文

例如：⑴非宁静无以致远，⑵他山之石，可以攻玉，⑶赤兔之死，⑷乔丹老矣，尚能飞否，⑸莫把情云遮慧眼。

6.让标题链接歌曲

例如：⑴最近比较烦，⑵母亲，我心中你最重，⑶足球，让我喜欢让我忧，⑷诚信让我如此美丽，⑸我心依旧。

7.让标题链接新潮

例如：⑴李白与网络的第一次亲密接触，⑵我爱唐装，⑶阿Q成为网虫之后，⑷酷与苦，⑸别让青春蒸发。

8.让标题链接外语(数学)

例如：⑴青春YOU & ME，⑵尴尬ABC，⑶呼唤SOS，⑷INTERNET，爱你没商量，⑸女孩，I AM SORRY，⑹ 联想1+1，⑺帮助=理由+方法–回报。

9.使标题简洁凝练

例如：⑴ 浮生若茶，⑵子夜即怀，⑶秋日私语，⑷心海拾贝。

10.使标题口语化

例如：⑴其实我也很漂亮，⑵糖醋排骨有点酸，⑶别把自己弄丢了，⑷好一个美国佬，⑸真的感谢你。

11.拟用副标题或小标题

例如：⑴《春夏秋冬》的四个小标题：春之恋;夏之梦;秋之韵;冬之颂。 ⑵《数字化新生活》的三个小标题：电脑——我是电脑我怕谁; 网络——没有我电脑是一具死尸;我们——我被网在里面了。⑶四幕剧》：第一幕：情景对话;第二幕：半个甜面圈;第三幕：世界上什么东西最亮。 ⑷岂可弃我——诚信自述。 ⑸孩子，别不理我——一位母亲的诉说。