中考信息会心得体会

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《中考信息会心得体会》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：中考信息会心得体会

参加中考历史备考会的心得体会

朱承财

2012年3月2日，作为胡官屯镇中学的九年级历史老师，我参加了在德州五中召开的中考历史备考会。参加会议的老师是来自德州全市的九年级历史教师和

七、八年级的历史骨干教师，席间老师们还交流了教学的心得与体会。

上午八点半，备考会正式开始。先听取了两节历史复习示范课，一节是德州五中的刘君君老师讲的中国古代史一二单元复习课，一节是庆云县马新涛老师讲的宋元时期的历史复习课，课后由几位教研员进行评课，我县的教研员王保华老师第一个进行评课，在对刘君君的课进行评价后，又简单地介绍了我县对历史教学工作的开展情况，同时也介绍了我县教育局开展的“十”、“百”、“千”工程。

下午1点40分，由市教育局教研员宋老师主持，她首先从试题结构、知识结构、难度结构等方面细致分析了2011年中考历史试题，为老师们明确了历史学科的评价导向。然后，他指出了考生在中考中出现的常见问题，如基础知识不牢固、历史概念理解不到位、审题不清等。最后，宋老师给出了做好当前中考复习工作的几点建议。她建议老师们要强化课程意识，关注学生的学习动态，不断加强世界史的教学。

这次备考会给我印象最深的有以下几点，一是2011年试题关注历史学习的过程与方法，旨在考查三维目标的过程与方法层面的目标;二是试题努力创设生活化的问题情境，拉近历史与现实的距离，使学生学习生活中的历史;三是试题突出能力立意，关注学生成长的需求，而不是一味崇尚知识本位。作为教学活动的组织者、引导者，教师必须高度重视，积极准备，高质量的上好复习课，从而引导学生能够决胜中考。

第二篇：初中数学中考备考会的学习体会

两峪乡中心学校：李祖莲

2013年4月2日---3日，我有幸在实验中学参加了我县教研室举行初中数学生本课堂研究暨复习研讨会。在这1天半的时间里，学习了刘主任和许老师关于“生本教育”的讲话，观摩了3位数学教师的精彩示范讲课，并聆听了我县乔兆权老师等老师关于数学生本课堂的报告以及各校骨干教师和教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了初中数学生本课堂教学的生活化、艺术化。通过这次培训学习，让我受益匪浅。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对课堂都有自己独特的见解。但是生本课堂却得到了大家的普遍认可，深受广大师生的喜爱。下面我就结合实际来谈谈自己参加本次复习研讨会的学习体会。

一、精心设计学案，注重与学生沟通 生本教育最突出的特点是充分相信学生，把学习的主动权交给学生。因此，教师首先课前要结合教材，精心设计学案，尤其是设计的前置性学习任务，必须是学生自己通过各种方法和途径，自己解决。如：知识点，基础练习等。教师要把学生学习兴趣和学习潜能充分挖掘出来，不断培养学生的自学能力。

其次，课前教师与学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入课堂学习。例如：教师上课前让学生齐唱一首振奋人心的歌曲，或讲一个与本节内容有关的数学故事，或数学游戏热身，以示缓解学生的紧张感，调动学生的积极性，营造数学学习的气氛。为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、创设有效的情境，真正为教学服务

老师要根据不同年级的学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。例如：我在执教九年级投影与视图这一单元时，我注重从学生的生活实际出发，我借助太阳光和灯光的照射，让学生通过观察，再引导学生总结光线的特点，相交还是平行呢?学生们会争先恐后回答。这样直观、更加生动有趣。让学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，全体学生都得到发展，充分体现了新课程和“生本”的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。我平时执教到这一阶段时开展了许多生动活泼的情景，借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，提升学生的学习兴趣，并通过一系列的活动，使学生对学习不再陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。我们教师组织学生活动时要活而不乱，动静有序，要使每一个学生都参与学习。“生本课堂”把学生分成几组，要注意尽量安排那种需要集体配合和体现协作精神的游戏。这样既可以操练语言，提高语言表达能力，又可以培养学生的集体荣誉感。实验证明，在这一环节中，学生的积极性得到了最大限度的发挥。最主要的是学生在小组合作交流讨论中，能够提高学生解决问题的能力。

五、巩固所学知识,使学生学会运用

为了学习和巩固所学知识，活跃课堂气氛，注意学生智力的开发和能力地培养，我在平时的教学中适时适度开展了数学情景活动、角色展示，或设计一些富有创造性和挑战性的竞赛。放手让学生自己通过动口、动手、动脑去学习，去解决问题。为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表见解的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，教师要耐心地对学生进行适当的引导、点拨，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

在今后的课堂中，我将以这次会议倡导的生本课堂教学理念为指导，把这次所学的教学模式用于自己的教学实践，积极尝试，不断学习，不断探索，不断改进，努力创造具有个人特色的“生本”课堂，打造和谐、宽松、平等的学习氛围，让学生学得轻松，考得满意，力争中考达到县平均水平线。

第三篇：中考备考会校长发言

xxxx年的中考已经结束,我校取得了的较好的成绩。对我校来说,是具有历史性突破的一年,在巴一中公费招生数减少的情况下，考取巴一中19人，巴三中54人。之所以取得这样的成绩,与我校全体毕业班教师的努力是分不开的,更重要的是,我校各班加强了班级管理力度，在备考策略上做了许多有益的探索。有许多值得总结的经验。

一, 德育先行。把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提

凭以往的实践经验,我们认为,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏.尤其是毕业班,.除了做好学生思想教育工作,毕业班学生的纪律管理应该是常抓的一个方面.纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提高教学质量是很难做到的。

(一)保证班级稳定方面：

(1) 求同存异，团结自主

(2)建设良好班风学风，抓好班级常规

为了创设一个良好的学习环境和形成好的学习氛围，要求学生要从小事做起，从身边做起，养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓励学生要在课堂上“学会倾听”，配合老师，课下勤思好问，作业方面，要求学生按时保质认真完成;早读，要求学生能自觉主动地读书、背诵;晚上要求安静自习”，每个晚上能坚持作业、复习、预习三点一线为主题的学习活动，另外，大力提倡刻苦专研，相辅相成的学习互助精神，这样一来，互动自律、竞争上位的学风班风逐渐形成。

(3)“特别的爱”给“特别的学生”

九年级注意做好后进生的思想工作，到了九年级，有一部分成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象，如果这工作没做好会出现很不良的影响，所以平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。

同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发现后进生的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，让他们学习纪律步回正轨。

(二)提高学习成绩方面

(1)明确学习和奋斗目标;

进入九年级，让每个同学写下了自己进入九年级的第一步目标以及计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标，并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。

(2)养成良好的学习习惯，提高自我学习效率

在九年级的前半学期，给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到了九年级，有一部分不适应的同学都反映每天都有许多作业做不完。往往第二天上课就没有精神，有点稀里糊涂的。为了解决这问题，我们提出：提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序”。提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问题;二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。

(3)鼓励竞争 , 强大自我

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。鼓励竞争的办法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

(4)加强学法指导，消灭偏科现象

利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法” ，避免生搬硬套。

而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。

(5)引进奖励机制，进行榜样教育

设立奖励制度，每月进行一次综合评比，对考试成绩优秀和进步大的学生进行奖励，除此以外还可奖励表现进步的学生，以达到表扬先进，鼓励后进的目的。以促进学生有学习兴趣，为中考考出好成绩打下更好的基础。

(三)复习迎考方面

(1)明确考试性质，正确定位

主要是利用好班会课以及黑板报等宣传阵地，围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意识到九年级将面临的任务和挑战，加强紧迫感，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。

(2)实力，技巧，心态

初中生活的最后一年到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们做好实力、技巧、心态三个方面的准备，让他们变被动应考为主动应战。

实力，主要指牢固地掌握基础知识、基本技能、基本方法的基础上加强自己综合实力。最后阶段，不能再死磨难题偏题，一定要回到基础上来，研读教材与考纲，抓住重点查漏补缺，进一步充实实力。

技巧，主要是指审题和答题的巧妙技能。培养好审题的好习惯，合理安排每道题的答题时间，采取正确答题策略，规范自己的答题格式以及书写，减少不必要的失误。

心态，指心理状态，不要过分紧张和畏惧，也不要盲目乐观和轻敌。战略上要藐视，战术上要重视，认真答好每科试卷的每一道试题，该得分的一定要拿到手，每个人即不要期望值过高，也不要没有目标，更不能抱侥幸取胜的心理。要有计划地安排好学习、休息的时间，临考前适当放松，保持良好的体力和充沛的精力。

(3)密切关心学生思想波动，加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达一定的顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质真正了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

二,高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位

毕业班教学工作是学校工作的重中之重.在过去的一年中,充分重视毕业班的管理工作.成立了毕业班工作领导小组,有毕业班工作的领头雁.实践证明,成立毕业班工作领导小组,是做好毕业班工作的前提和保证.

三,注重毕业班教师团队协作精神的落实,形成合力,齐抓共管,营造良好的毕业班教学工作氛围.

团队协作精神是时代的产物.随着时代的发展,人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高.团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质.俗话说:众人拾柴火焰高,讲的就是团队协作精神的无穷力量.在进行毕业班教学工作的时候,一个人同时处在不同的团队中:有同时任教一个班的教师团队,有任教同年级同一科目的教师团队,还有同是管理毕业班的班主任团队.不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神,变以往同行是冤家的传统竞争观为同行即合作伙伴的现代竞争观,摒弃喜欢单打独斗的工作作风.有了这样的认识和要求,教师们在进行教学工作的时候,不仅放开思想包袱,不怕别人超过自己,还会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共享,从而形成一股合力.实践告诉我们,具有团队协作精神的教师,他的个人工作能力,工作状态,工作竞争意识,都会比以往来得更强,来得更佳,来得更积极,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围.

第四篇：中考监考会上发言

各位领导,老师们

大家好

首先,我代表麻旺镇党委,政府及麻旺考场领导小组,对你们的到来表示热烈的欢迎,并对你们将进行的往后几天辛苦的工作表示衷心的感谢!

下面我就本次初三毕业考试着重就谈安全工作:

一、考试期间安全工作情况复杂、责任重大，为确保每位考生安全，确保本次考试顺利进行，现将有关事项予以强调，并希望大家分清任务,落实责任.本考场学校校长全面负责考场、考生安全工作，各教管中心主任、中学校长为本次考试考生安全工作第一责任人。

二、抓住关键，注重细节，全面抓实考生安全工作

(一)明确分工、细化考试期间的安全责任.安全责任重于泰山,不能有半点的疏忽和松懈.具体的责任划分:麻中校长、考场副主任冉文范负责麻旺中学的一切安全;麻旺教管中心主任、考场副主任冉义友负责白竹戴中、白竹中学的安全责任,其中白竹戴中由石一校长负具体责任,白竹中学由肖涛校长负具体责任;甘溪教管主任、考场副主任刘胜军负责甘溪中学安全责任,甘溪中学校长负具体责任; 车田教管主任、考场副主任冉新中负责车田中学安全责任,车田中学校长负具体责任;于地教管主任、考场副主任石玉泉负责于地中学安全责任,于地中学校长负具体责任.

1. 麻旺中学，各领队教师对各班住校学生进行全天跟踪管理,走读生凭出入证在下午考试结束会列队出校,考试期间对走读生要与学生家长每天保持电话联系。

2.其他学校的考生在领队教师的带领下列队进出考场,并在门卫室作好进出考生人数登记并签字。出校后领队教师将学生带到食宿处,与学生同

吃同住。

3.考试结束后,离考场较远的学校返校，考生如需乘坐车辆，严禁考生乘坐“三无”车辆、农用车辆，严禁考生乘坐的车辆超载、超速行驶;考生乘坐车辆返回必须有教师同车护送。各校并作好每一位学生回家记录.

(二)关于考生饮食安全工作

1. 各校考生就餐地点必须征得卫生防疫部门同意。

2. 各校必须安排一名专职教师对考生就餐场所进行食品卫生检查监管，严防食物中毒事件发生。

3. 考生就餐前由食堂工作人员试餐，各领队陪同学生用餐,每餐食品必须留样。

(三)关于考生住宿安全工作

1. 各学校必须提前联系通风设备好,建筑安全的住宿地点，确保考生住宿场所无安全隐患。

2. 各学校要加强考生住地消防安全工作，注意用电安全，不准师生吸倒床烟、不准点蜡烛、不准燃蚊香。

3. 考生住宿场所在考生住宿期间必须清场，女考生住宿房间必须安排有女教师同宿，严防不法事件的发生。

(四)关于防溺水、防中暑安全工作

1.各校加强对学生的防溺水安全教育，落实巡河人员，严禁考生下河洗澡。

2.医院派来的医务人员，必须备好常用药品，切实做好中暑等突发疾病的防治工作。

(五)关于地质灾害防范工作

1. 要注重防范夏季因洪水引发的山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，学生往返需途径山脚下、河边及泥石流频发地段的学校要采取措施进行跟踪，落实专人负责护送。

2. 各学校对考生往返路途的地质情况要进行实地查看，排查地质灾害安全隐患，并采取相应防范措施。

(六)关于偶发事件防范工作

1. 考试期间，各学校要做好考生之间矛盾纠纷的排查工作，严防打架斗殴事件的发生。

2. 各学校要热忱关心考生，认真做好考生心理疏导工作，有效防止意外事故的发生。

三、考务工作.

各位监考老师都很有经验,这里我只提示性强调以下几点:

1.严格监考,严格按考场规程进行,达到公平公正.

2.关爱考生,为他们服好务,给考生提供一个轻松、和谐的考试氛围.

3.尽可能的不与考生发生正面冲突.希望我们的考生能在各位监考教师的辛苦工作下考出真实、理想的成绩.

我就讲这些,没有完善的方面还请其他领导补充,今后几天的工作就拜托在座诸位了.

最后,祝麻旺考场本次考试工作顺利、成功!

第五篇：初三中考备考会发言稿

对于初三毕业班，学校特别的关注，加大了教学教研管理力度，抓得早，抓得紧，胡校长更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署年级教育教学管理工作。且管教有度，勤于管理，善于思考，与老师们精诚合作，九一班整体表现出生机盎然的精神面貌，无论从学习的态度，学习的状态和成绩都有明显的进步。

作为九一班班主任，我感触颇深。觉得肩上的担子很重，时间紧，工作压力大。但是，我们的老师却是那样的不计较，不辞劳苦，敬业爱生，认真努力的把教学工作做好。这支队伍，既有经验丰富的老师，如..........等老师，工作毫无怨言，细致到位，乐于助人。也有青春活力的新秀如.........等老师，虚心学习，积极肯干，诚心服务学生。当同年龄人还在外面疯玩着的时候，他们却与教室为伴，与学生为伴。我们班的这群老师是学校的中流砥柱，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领成就了我们这届的初三精神，让我们看到2015年中考新的希望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍!这里，我谨代表九一班班主任再次向各位辛勤付出的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!