中考会班主任发言

2024-04-19

中考会班主任发言（精选10篇）

篇1：中考会班主任发言

中考会班主任发言

静谧的夜晚，我躺在床上，辗转反侧，久久不能入眠，思绪万千。大多是与同学们相处时的经典画面，感触油然而生。

请不要说再见，我们改变的只是距离。不变的却是任老师对你们永远的关注与祝福。

（一）花开花谢，春去秋来，一转眼三年时光在我们朝夕相伴中悄然而去。

在同学们即将离开母校继续深造的时候，我希望你们扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，在知识的海洋里劈波远航。前方可能是碧波万顷，也可能有惊涛骇浪，只要秉承希望之灯，就不会迷失方向。

满怀信心，搏击风浪，用智慧和汗水去创造人生的辉煌。

（二）三个春夏秋冬，我与你们一同度过，共处岁月的点滴始终在心头萦绕，时常如电影在脑海中回放，无数次的感叹：生命中有你们真好！

三个年头，我们共沐一片阳光，一千多个白昼，我与你们共谱相处的篇章。过去的岁月是美好的回忆，永远留在心房珍藏，我永远记住与你们一起度过的时光。

感谢你们让我的生活和工作感到了充实；感谢你们让我享受到师生情谊的温馨；感谢你们让我的记忆填补了真实的内容；感谢你们让我的心空增添了异样的色彩。

我自豪和庆幸遇到了你们这群可爱的学生，更让我庆幸的是自己能够陪你们走完人生中最重要的三年，我体会到付出后的是满足。回首看着你们一张张逐渐退去的充满成熟的脸，仿佛看到明天的艳阳。在这个临别的时刻，我衷心祝愿你们每个人能够以中考为起点，开启人生的另一片辉煌，走向人生更灿烂的明天。

（三）再过五天，你们就要走进中考考场进行人生的特别重要的一次考试，请你们挺直胸膛，沉着应考，发挥水平，我在为你祝福，我相信你们的付出会有意想不到的收获，相信你们自信的笑脸依然每天会绽放，相信你们会继续交出学业的优秀答卷，继续填好人生的履历表，为母校的旗帜再增辉添彩。同时也希望你们能够时刻怀揣一颗感恩的心，无论沧海桑田，无论何时何地，你们都能回母校看看。

自爱使你们端庄，自尊使你们高雅，自立使你们自由，自强使你们奋发，自信使你们坚定，三年寄宿制生活的锻炼使你们在成功道路上遥遥领先，但愿云彩和艳阳一直陪伴你们走到远远地天涯，鲜花和绿草相随你们铺展遥远的前程，祝福你们拥有美好的人生，辉煌的前程，从此一路灿烂无比！

送你们一句饱含哲理的话：聪明的人今天做明天的事，懒惰的人今天做昨天的事，糊涂的人把昨天的事也推给明天。

（四）三年的光阴如烟而过，在你们即将离开母校之时，老师感慨万千，借此专栏小抒两句，略表离别之情。

三年来，从相识相知到朝夕相伴，我们之间有过摩擦，也有过不理解，但随着我们相互间心灵的碰撞相，互搀扶着一路走来，老师已深深地感到这一切早已化作我们相互间一种浓浓的依恋。

弹指一挥间。这三年老师在感受你们的苦恼、烦闷、脆弱和挫折的同时，也见证了你们的进步、成长和成熟，老师为与你们拥有这段师生情而感到自豪和欣慰，同时也坚信你们在以后人生的轨迹上，一定能够战胜任何艰难困苦，勇于创新，敢于拼搏，再创辉煌！

珍藏过往的相识、相知、相伴，送上依依惜别的祝愿，祝愿同学们诚实做人，永远幸福！

送你一句：命运并非机遇，而是一种选择；我们不该坐等命运的安排，而必须靠自己的努力去创造命运。

（五）伴随着时间的脚步，紧张而充实的初中生活就要结束了，回眸已逝的昨天，也许有遗憾和不舍，但与你们朝夕相处的三年里，我感受到你们的纯真与快乐，艰苦与挫折，同时也看到了你们的进步与成长，你们真的长大了！有了自己独立的思考与见解，老师为之而高兴。

再过五天你们就要独自远航了，亲爱的同学们，请记住“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，只要心中有路，就当不住你们前进的步伐！

祝愿同学们：中考顺利！前程似锦！

请你们坚信：勇敢的面对生活的挑战，当你战胜困难后，你会发现，经历也是一种财富，相信自己，路就在脚下。

（六）相逢相识在美丽的xx，1000多个日日夜夜，蓦然回首。三年已过。老师突然发现，仿佛一大周，就在昨天昨夜，风风雨雨，花开花谢中悄然而去。逝者如斯夫，你们长大了(这是自然的结果），你们也学有所成了（这是努力的结果），而如今，我只想说：同学们，加油！有志者，事竟成，老师永远顶你们！

三年，你们从一个懵懂少年成长为翩翩帅哥，老师每天都在感受着你们的快乐，也见证着你们在成长过程中所遇到的阵痛或迷茫；三年，老师或许对你们照顾不周，或许在某些时刻“伤害”过你们，如此请你们多包涵，而面对被你“伤害”的人，要学会反省。一生慎记八个字：惟善、惟诚、惟谦、惟勤，如此，方可成家立业，人生之路才能越走越宽。

不说再见，我们改变的只是距离，不变的却是老师对你们永远的关注与祝福。

篇2：中考会班主任发言

首先感谢学校对我的信任，对我委以如此重任。再感谢本班所有科任老师对本班教学工作的全身心付出以及对我班主任工作的大力支持，虽然本人能力有限，但我在此承诺将会倾尽所能做好本人的本职工作。今天的发言我主要是想说一下我近期的一些感受，如有不妥之处，还望各位见谅。

一、形势分析：

1、时间紧迫，竞争激烈。从今天开始算，在校学习时间只有90天，眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了。我们学校，指望家长靠不住，指望学生回家付出也够呛，抓好课堂是关键。

2、本班现状：两极分化现象严重，能自觉学习的也就几个人，所谓的优生根本就找不出来，学习风气不浓，学习自觉性差。大部分的同学读书是“出勤不出力”不能真正沉下心来学习，学习要老师去督促。学生学习很被动。就我观察本班的学生都没有紧迫感，学生的天性，下课后打打闹闹，很少讨论这个题怎么解，怎样做最简单，作业也疲于应付。

二、方法策略

1、竖立必胜的信念，优秀的师资是我们胜利的保证。众所周知，初三教学是重中之重，我校历年对初三毕业班都尤为重视，给我们初三配备了最精英的力量。我继续多与科任教师沟通，及时了解班上情况，互相协调班级工作，互相理解支持，团结一致，形成合力。

2、客观分析学生的综合素质，全面了解学生。从学习上、生活上、思想上等多方面进行分析，有的是学习上各科不均衡，对某些科目有畏惧感，可以帮他们分析原因，多与有关教师沟通，给学生提供良好的帮助。用积极乐观的心态感染学生，用强有力的后盾支持他们，让他们对毕业班的学习生活有信心和决心。

3、树立“目标”，科学安排，既要实干，又要巧干。要求学生认真过好每一天，养成一种良好的学习习惯和生活习惯，将“兴奋点”集中在白天。中午可以讨论问题，做作业，找老师谈困难，问题目，让学生自己学会安排，教师有针对性地指导，特别是学生的薄弱科目，鼓励他们多钻研。教师对学生的方法指导是必不可少的。每天课间，让学生对上节课所学内容进行总结反思，养成一种及时巩固的学习习惯，周末对一周内容进行反思，提高学习效率。

4、班级日常管理常抓不懈，严格要求，对所有学生一视同仁，成绩好的同学有问题要指出，成绩不好的学生有进步要表扬。对情况特殊的学生，争取家长的支持和配合，形成家校统一。毕业班的生活的确有压力，但作为班主任，要给学生传递信心，想办法让他们有决心，让家长、老师、学生都对我们有信心，加上真抓实干，用心去做，就会做出超出想象的成绩。促尖保尖，保优秀率，拉差补差，保平均分。主抓心理教育，保稳定良好的学习心态。

5、要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

6、要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

篇3：聪明的班主任会倾听

(二) 倾听学生的情感。学生普遍承受着来自学校、家庭以及自身等等方面的压力, 尤其是一些心理疾病, 焦虑、自卑、愤怒、抑郁、孤独、痛苦和恐惧等, 及时帮助学生获得战胜疾病的信心, 使他们走出心灵的阴影。

(三) 倾听学生与他人之间的关系。作为正在社会化的人, 学生的每一个声音, 都不单纯是纯粹自我的声音, 更多的是对他人与自我关系的反映。如前面我们提到的学生要求换位, 我们就要倾听一下学生与同位、与前后位的关系是否融洽、有无矛盾等。

四、善于倾听

俗话说:“偏听则暗, 兼听则明。”班主任要善于倾听多方面的声音, 从中仔细辨别, 分出真伪, 从而做出正确的判断。

1、洗耳恭听。

没有调查, 就没有发言权。老师在听学生讲话时, 应尽量为"理解"而倾听, 要耐心听。不能有半点不耐烦, 更不能打断他们的话, 并在倾听的过程中发现他们困惑的焦点。

2、察言观色。作为一名教师, 还必须具备敏锐的分辩能力

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百建议》中曾经提到:“在拟定教育性谈话内容时, 你时刻不能忘记, 你施加影响的手段是语言, 你是通过语言打动学生理智与心灵的。然而, 语言既可能是强有力的、锐利的、火热的, 也可能是软弱、苍白无力的。”这句话说明教师与学生交谈时要注重语言的内涵和表达技巧。那么师生间采用什么样谈话, 用什么样表达技巧才能收到较好的教育效果呢?笔者通过近几年的研究, 结合一些老前辈的经验, 总结出以下三点:

一、“明”话“暗”说

“明”话“暗”说的关键是尊重学生的人格。按说师生之间是一种传道与接受传道的关系, 有话完全可以明说的。许多老师就是出于这样的理由, 有话就脱口而出, 结果呢?效果不甚理想。学生是有头脑的人, 不是只凭老师语言指令而动作的机器人。老师的谈话不仅要达到一时的效果, 而且要思虑到长远, 潜移默化地达到教书育人的目的, 这就不能不注意“明”话“暗”说艺术。

例如, 教师见学生不爱参与班务劳动, 就直接下“命令”说:“今天下午放学后, 你扫地!”“你去提水!”这些话该说不该说呢?就日常生活来说, 是该说的。但是, 若是一位讲究谈话艺术的老师, 他就不会说, 而是改换成“暗”说, “今天教室比较脏, 看来放学后得扫一下。”“教室没水了, 谁去帮我提桶水?”

这样的话并不是直接下命令, 也许一时还没有人响应, 但这样的话会启发学生的自觉性, 不需多久学生就会凭自己的观察, 确定自己在班上应承担的劳务, 不等老师说话他们就会把该做的事情做了。教师的这种暗示或许会成为他们一生中的滋养。

如果是属于学生个人的私事, 教师谈及这些事情的时候, 更需要采取“明”话“暗”说的方式。例如发现学生同社会闲杂人员的接触有值得注意的地方, 在适当的场合 (最好在只是一个人时) 就应当提醒他们:“生活是复杂的, 人际交往要注意影响”, “别耽搁久了, 还要上自习”, 或者可以采取更迂回的方式。比如在闲暇时, 同他们讨论《荀子》的话:“蓬生麻中, 不扶而直;白沙在涅, 与之俱黑”;或同他们议论报刊上发表的某篇有关的报道等等。这些议论性的话语看起来只有寥寥数语, 但它们却总能起到化腐朽为神奇的功效, 能点化出寻常事、寻常物的丰富内涵, 深化对话主题, 达到“随风潜入夜, 润物细无声”的教育奇效。

二、“硬”话“软”说

日常琐碎的事, 采取“明”话“暗”说的方式。因为这些琐事, 多做少做, 你做我做, 并没有多少原则上的差异。但是, 生活中的一些大事, 有是非的大事, 就不能仅限于暗示了。因为艺术是一种手段, 不是目的, 若为了“艺术”该说的不说, 那就不成其为艺术了。

师生之间在谈论一些具有人生意义、道德规范等重要问题而且同实际作为相联系的时候, 越是问题的性质重大, 越需要讲究“硬”话“软”说的艺术。学校和班级不是法庭, 教师更不是

和细致入微的观察能力。这样才能捕捉到那些稍纵即逝的信息。因此, 当学生困惑时、当学生烦躁时、当学生欲言又止时教师都应及时用眼神、手势等体态语言加以帮助。

3、用心欣赏鼓励。

不会“用心”去倾听学生的表现, 教师何以成为学生学习的促进者?中国有句古诗:“风流不在谈锋健, 袖手无言味正长。”倾听本身是一种教育。作为教师, 特别要注意在倾听时要有一颗爱心, 来迎接那些稚嫩的生命之音, 要善于倾听对方, 与之产生共鸣, 使其产生情感体验。

4、用情反馈交流。

教师在倾听学生的回答时, 有时可以用法官, 不能使用法官在法庭上面对罪犯所使用

在学生本来需要规的语言同学生谈话。可惜劝的时, 候我, 却因我们使用了们有的做老师的, 我看不肯听从我“语重心长”的方式们的要求, , 在歧路上越走越远以致使他们同我们疏。远而师人是有常控制不住。做老师的喜怒哀乐的, , 感情一旦形成对学生更容易赤, 裸裸地自己也生把多自越己格的的感话情来暴。这露样在做外是, 在不怒好不的可, 谩遏骂之并时不说是出教许◇间育只, 要而还是没落有井达下到石违。法学犯生罪即、使危做害出社了会越, 轨也的不行要为斥, 冉群峰的之为“小偷”“流氓”之类恶名。而要象医生同

到转变病人那。在自己说了不该说样推心置腹地交谈, 的话使其思, 说了不符合实想得到真正得陶小凤谈做出表际的话, 也要有自我批评的勇气示:“上次我一气之下把话, 说重了用婉转, 事情还的方式话样说是我不对没有那么严重!, ”今天能否与我谈谈“当老师的不该骂。人”, 上次那老师这样艺到老师是出于诚心的姿态不会使学生感, 是讲道理到你软弱, 的而, 是可信赖的会使学生感受。术

三、“急”话“缓”说

生活中有大事, 有小事, 有急事, 有缓事,

师生之间性格有急有慢, 所以从这个角度来说, 也需要注意谈话的艺术, 要注意“急”话“缓”说。但是, 做老师的往往急于求成的多, 本来可以和和气气谈好的事, 就因为把话说急了, 不但没有效果, 而且伤了感情。

师生之间的谈话艺术, 要求火气过了以后再说, 这是说的时间要缓。有些事情本来不需要马上去处理, 在谈话时就不必非分个里外是非不可, 做到教师心中有数就行。当然, 对生活中的一些重要事情早有些准备是应当的, 但不要常把并非急着去办的事当作急事去争论, 如果在说闲话时议及此类事情, 应当允许各抒己见, 有了分歧善于求同存异, 避免僵持不下, 面红耳赤。遇到这样的场面, 教师不宜用压服的语言逼学生说出心口不一的话, 而是应该主动缓和谈话的气氛:“话都说了, 以后再看吧!”“日后看情况再说吧!”用别的话题把注意力引开, 适可而止。不明智的老师, 常以为急话有气势、有威严、有效力。其实, 其作用恰恰是相反的。急话只能使学生感到自己受压抑, 产生反抗情绪;一时、几次忍受了, 长此以往, 反复不已, 定会激起不满情绪, 导致发生对抗。

若必须当场要说的, 口气也要缓。做老师的常由着自己的性子, 冲口就说:“出去!”“闭嘴!”这样的压服办法就是不讲谈话的艺术。这样的场合如果想让学生离开, 就说:“出去走走, 消消气再说!”这样的谈话有助于气氛的和缓, 防止矛盾的激化。

面部表情, 各种手势来表示感情。有时, 对学生一个真诚的微笑就如同说:“我关心支持你”。竖起大拇指、OK的手势、放松的动作或简单的招手等, 都可以把承认、接纳和关心的信息传达给学生。

一花一世界, 一沙一天堂, 一个孩子就是一个世界。我们都应学会倾听, 倾听他们的话语, 倾听他们的心声, 倾听他们对世界的理解和对未来的梦想。班主任善于倾听, 必将给自己的教育管理带来无限生机。让我们都学着做一个聪明的班主任, 那就从倾听开始吧!

篇4：中考状元经验分享会

Part1未料皇榜中状元

珂珂：我宣布，本届中考状元经验分享会正式开始！下面有请黄之易登场……

黄之易：大家好，我叫黄之易，是重庆市南开中学初2016届一班的学生。我在学习上比较喜欢数理化，数学从小就是我的最爱，在数学的奇妙世界里，我体会到了学习的乐趣。除了学习之外，我十分喜欢各种运动和旅行，妈妈在我很小的时候就带我去各地旅行，体验当地的风俗文化。在体育方面，篮球、足球都是我的最爱！我还是梅西的球迷，如果你和我一样喜欢数学、运动和旅行的话，那咱们交个朋友吧！

珂珂：你的数理化三科竟然只被扣了0.5分！你当时听到这个分数是什么感受，肯定高兴惨了吧？

黄之易：其实这个成绩是爸爸打电话告诉我的。当时他还对我卖了个关子，他唬我说：“你知不知道你历史政治考得有多差！”我当时心里就咯噔一下，还以为考砸了。最后知道成绩的时候，我心里既激动也叹息，激动于自己的总分十分理想，叹息于自己的历史政治仍没有发挥出最好的水平。当时我万万没想到自己竟然是中考状元。

Part2自小数理情缘深

珂珂：为了准备这次访谈，我们在QQ群里事先征集了很多问题。@晴天娃娃想问你，你与数学的情缘是怎么开始的？

黄之易：其实，我从幼儿园第一次接触数学开始，那一个个由数字与符号组成的公式就让我心动不已。事实上，在小学三年级的时候，我已经在学习五年级的奥数，对我来说，学数学是除了运动之外的又一种休闲方式。中考前，我有一周没上奥数课，还感觉不太适应。目前，我正在学习高中二年级的奥数。

珂珂：天啊，我要献上我的膝盖。这世界上竟然有以学数学为休闲方式的同学！那……你是如何具体学习数理化的呢？毕竟这三科总共才扣了0.5分！

黄之易：额，其实我的数学与物理一直都学得比较超前，就像是高中生做初中生的题，自然就容易许多。至于化学嘛，我是完全靠课上的积累与课后的巩固。

珂珂：@冷亦寒想问你，学渣怎么提高对数理化的学习兴趣？

黄之易：其实我认为，一个理科小白要提高对理科的兴趣并没有那么容易，有些人可能先天就对数字不太敏感，就像我不喜欢文科一样。但无论对于哪个学科，你即使不喜欢，也要放下对这个学科的负面情绪，因为它毕竟是在中考中有一定分数的科目。若是先入为主地抱着讨厌的态度，那么任何一个学科都很难学好。有一句话我很喜欢，“即使你不喜欢你的工作，你也要坚持到底”。对于学习，我一直在贯彻这种坚持到底的态度。

Part3与语文情深缘浅

珂珂：听说你对文科科目不是很感兴趣？

黄之易：对，妈妈本来想让我在文史哲方面多一些提升，常常让我看很多文学书籍，但我真的不喜欢那些书。可能是因为我天生就对文字不太敏感，比如读史书时，我完全不能将自己融入那个年代中，所以就容易觉得无趣，厌倦。中考前两次模拟考试，我的语文都只考了120分，当时还挺受打击的。

珂珂：在不喜欢语文的情况下，你还是考了133分，你是怎么做到的？

黄之易：如我之前所说，最重要的是放下一切厌烦的情绪，心里想着这是自己的弱势科目，而且又占150分，所以绝对不能放弃。其实我数理化三科几乎都不刷题的，但在语文面前，我会在课间多做一些阅读理解，甚至专门买了字帖练字。作文方面，首先我是多阅读，积累好词好句、谋篇布局以及其他能提升作文水平的方法，其次就是在生活中多观察，在平时玩的时候多注意可写的主题，最后就是多练笔。

达人作文馆

珂珂：听了黄之易的故事，你是否对他的作文水平充满了好奇呢？好，我们下面就来看看他是怎么写中考作文的吧。（为了考验他，编辑部特别准备了2016年山东省济南市中考作文题目“共度好时光”。）

共度好时光

⊙ 黄之易

我们一家人都是爬山运动的爱好者，每个周末都会去爬歌乐山，那是属于我们全家人的好时光。

歌乐山的山路曲曲折折，如一条绸带蜿蜒在山中，虽然海拔不高，却起起伏伏，时而平缓，时而崎岖。到达山顶时，我们一家人总是不住地喘气，汗水一颗颗滑落下来。俯视着下面的群山，我们心中充满了克服千难万险，成功登顶的自豪感。在这条山路上，我们度过了很多令人难忘的好时光。

每次登山，我们一家人总能忘记平时的压力，全身都投入于登山和欣赏沿途的美景。山路上，一棵棵绿树拔地而起，小草在石头的缝隙中顽强探出头来，山泉沿着山路叮咚流过。春天时，野花生得茂盛，散发出醉人的花香；夏天，树荫遮天蔽日，山路很是凉爽；秋天，金黄的落叶覆盖了整条道路，两袖盈满泥土的芳香；冬天，清新的冷风在树林间穿梭，自然的气息充斥着整个鼻腔。

不过升入中学后，随着学习压力的增大，我们一家人很久都没再去登山。暑假时，我们听说歌乐山的健身步道修好了，一家人都兴奋地跃跃欲试，想重温那旧日的好时光。

结果，沿着新修的步道一级级的阶梯向山顶冲去，没有任何的蜿蜒崎岖感，永远都是同一个节奏。踏步其上，脚底再也感受不到松软的泥土，只有坚硬的石头摩擦着鞋底。为了简便和宽敞，步道修在了歌乐山的另一侧，我们便再也听不到山泉的歌唱，取而代之的是人们喧嚣的叫喊声。台阶两旁的绿树不再环抱成荫，我们再也看不见路边的花草，只剩人们丢弃在路上的烟头和垃圾。爬完之后，我们便感觉曾经登山的好时光一去不复返了。

同样的歌乐山，为什么我们再也回不到往日的好时光呢？那是因为这一级级的阶梯是城市的节奏，不是自然的节拍；喧嚣的人声吞噬了泉水的叮咚；坚硬的水泥夺去了泥土的生命。

篇5：14中考会发言

真抓实干结硕果

真塘中学（2014年）

2014年中考，我校在各级教育主管部门的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，实现了既定目标,且有新的突破：在196名参考学生中，900分以上12人，800分以上41人，其中一中上线17人,二中上线16人,欧中上线14人，一、二、欧中美术体育特长生上线10人。参加中考11科人均分、及格率、优秀率共33项评价指标有32项名列全县前8，有14项进入前三。中考综合排名继续位居第四名。

中考备考工作是学校工作的重中之重，是一项艰苦、复杂的系统工程。回顾过去的复习备考工作，我们主要是发扬了真中人实干的优良传统。

一、行政领导班子求真务实，率先垂范，教师队伍凝心聚力，无私奉献。

多年来，我校行政一班人一直奋斗在教育教学一线，起到了良好的表率作用。学校七个行政人员不仅全部担任主科教学，且有5名长期战斗在初三教学一线，所教的科目中考成绩突出，起到了很好的表率和带头作用。学校副校长许道康同志主管学校教学工作，同时担任数学科的教学工作，教学工作认真扎实，成绩斐然。副校长刘晋涛同志和政教处主任邓金福同志负责学生的德育工作，工作繁而细，他们分别担任历史科和数学科教学。他们教学基本功扎实，积极钻研，不断更新改善教学方式，深入了解学生的学习情况，狠抓落实。今年中考我校数学人平分及格率均居全县第五，优秀率更是全县第三，邓金福主任功不可没。教导处刘建军主任以前长期从事班主任工作，现在仍任教语文，同时负责学校语文教研组工作，他非常关心年轻老师的成长，经常与他们讨论教学工作，是年轻老师的好大哥。教导处副主任邓国庆同志任班主任工作已经十几年，同时担任英语教学，同时还负责学校英语教研组的工作，工作负担重，但是认认真真，扎扎实实。特别是班级管理工作是年轻班主任的好榜样。我校行政一班人上课、教研、坐班、辅导、组考、阅卷、两操、查寝等常规工作，跟普通老师没有任何区别，绝不会以行政工作为借口而有半点特殊。行政干部对各项工作都率先垂范，带动了全校师生员工的工作积极性，使之成为一个凝心聚力有战斗力的团队。57岁的陈美华老师是学校年龄最大的老师，但任学校食堂主管，负责全校600多师生的买菜和食堂管理工作，还任教三个班级的历史课。近几年来，我校注入了一大批的新鲜血液，一部分80后甚至是90后的老师充实到这支队伍中，他们刚刚从校园出来，在新的工作环境中，在以学校行政为代表的一批老教师的带领和引导下迅速成长。如来自云南的特岗教师陶彦伟，参加工作以来第一次担任毕业班的生物教学就取得了人平分、及格率全县第一优秀率全县第三的好成绩。

二、完善并落实各种管理制度，最大限度发挥师生的潜能

（一）制度化人性化管理相结合，营造和谐氛围，激发师生热情。

为了加强教学管理，提高教育教学质量，我们十分注重精细化、制度化的过程管理，为此学校制定了一套完整切实可行的管理制度，大到学校的长远规划、教育教学目标，小至教育教学过程中的一些小事，如学生生病班主任应该如何处理、老师批改作文应该达到什么样的标准等，都有相应的的制度，且可行性强。

孔子云：“君子和而不同”。和，即和睦、和谐、和美、和为贵。初三是一项集体创作，需要奉献和忘我，需要受得了辛苦、耐得住寂寞、经得住诱惑，一个“和”字尤其重要。我们“关注教职工的生命质量，提高教职工的幸福指数；对学生的一生负责，为学生的生命奠基”，积极调动师生教与学的积极性，努力形成教师乐教、学生乐学的和谐育人局面。上至学校负责人，下至老师、学生，心往一处想，劲往一处使，为着一个共同的目标而努力。人人念中考，个个研中考，校长关注初三，蹲点校长蹲在初三，教师守在初三，学生享受初三。初三的教师队伍是一支“特攻队”，特别能吃苦，特别能战斗，每天从早上6点到晚上9点，十四、五个小时连轴转，无人埋怨叫苦，不要有人安排，不要有人指令，一切就象一日三餐一样平朴实在自然。初三的学生亦在追求尽善尽美。早上5：30就有学生就着路灯读书；午休了相当一部分学生还在做题；第七节课后，毕业班教室静悄悄，学生专心致至；晚自习下课了，教室里面还有学生迟迟不走；就寝了，手电筒的光柱久久不息。每个人都不言放弃，都在充满希望地努力着。这种和谐的教学氛围，使初三的教学和管理工作事半功倍，从而为中考的胜利提供了有力的保证。

（二）夯实基础，早作准备

万丈高楼平地起。要想初三出成绩，就必须未雨绸缪，从基础年级抓起。这好象足球比赛，临门一脚固然重要，但没有后场的组织、中场的传切配合，又哪来的临门一脚呢？因此，抓中考，绝不能只抓“临门一脚”。我认为我校上届初三能出成绩，关键在于初

一、初二基础打得好，夯得实，筑得牢，因而初三走得稳，进得快，提得高。从初一开始，这一届学生便开始显山露水：纪律最好，卫生最佳，成绩最稳，并且这种势头一直稳定地保持着，未出现任何动荡，为初三的最后冲刺打下了良好的基础。

（三）将工作做实，把细节做好。细节决定成败。九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。在企业管理中有一个零积原理：成千上万的人操作成千上万的仪器设备进行成千上万个动作，每一个动作之间都是乘积的关系，只要其中有一个环节为零，其结果就是零。要抓好初三的教学与管理，就必须关注每一个细节，从“细”处着手，把工作做实做细。我们的做法是：

第一、抓好三个“五”：班主任做好“到、看、查、导、问”，到得了、看得清、查得实、导得明、问得勤，同时，还要当好“陪读员”、“服务员”、“宣传员”、“安全员”、“联络员”；科任教师抓好“备、授、改、评、辅”；学生做到“学、问、思、辨、行”。第二、坚持六个“一”：一月一考一会，一周一套一结。我们坚持每月召开一次教学研讨会，了解教学情况，小结上月教学工作，确定下月教学任务；坚持每月组织一次大型考试，检查教师的教和学生的学，以发现问题，及时解决。在最后冲刺阶段，我们实行一周一套一结，以考代练，以考促考，以考促省，不仅澄清学生知识上的疑惑，而且清除学生考试技能方面的不足。每次模拟考试，我们都视同中考。我们特别重视“纠错”环节，要求教师认真分析每一份试卷，每一道试题，同时也让学生总结，找出自己的思维误区，然后在课堂上解决模拟考试中发现的共性问题，课后再分析弥补个性缺漏。

第三、加强教法研究，注重学法指导。我们学习杜郎口中学经验，借鉴许市中学方法，改进教学方法，提高课堂效益。针对课堂教学中存在选题不准、讲解不到位等现象，严把课堂教学关，努力做到“四抓四突出”：一抓平时复习时的薄弱点，突出重中之重；二抓思维易错点，突出典型问题典型分析；三抓规范答题训练，突出解题准确率和解题速度。

第四、抓《会考指导从书》与中考信息研究，突出对课本知识的再挖掘和再整理。我们加强学生学法指导，注重六个方面：一抓审题指导，提中考生获取信息的能力；二抓规范化解题指导，提中考生的得分能力；三抓预习指导，提中考生的自学能力；四抓课堂指导，提中考生的分析能力；五抓资料处理指导，提中考生的综合处理问题能力；六抓解答综合练习指导，提中考生的临场发挥能力。第五、加强信息采集，搭建交流平台随着中考体制及命题方式的改革，信息交流和信息加工尤为重要。为做好这一点，一直以来，我们特别注意疏通与外界交流的渠道，以保持信息的畅通和来源的多样化。第一、我们加强了校际交流，与衡阳逸夫中学、衡南古城中学等学校保持着经常性的互访、互学，取他山之石以攻玉；第二、我们积极参加各种中考学科分析会，及时掌握新信息，了解新动态；第三、初三各备课组加强了对中考考纲和考试说明的研究，反复辩析，明确异同，坚持以“纲”为纲、以“本”为本，做到胸有成竹；第四、我们加强了教师之间的交流，力求相得益彰，形成互助互学、不断提高的良好风气。

三、各级领导高度重视关注，保障奖励经费，有力地调动老了师的工作积极性

中心校的领导对我校的教学质量工作相当重视，他们经常来我校深入了解指导毕业班的教学工作，指出我们工作中的不足，并提出一些宝贵的建议。中心校校长邓小毛同志还亲自参加了我校中考的备考会，提要求，鼓士气。中心学校还对中考设立了专门的奖励基金，2013年奖励我校7300元表彰鼓励成绩优秀的教师。我校也想方设法，开源节流，设立了两万元的中考奖励，奖励措施优秀率与合格率双管齐下，有力地提高了广大老师的工作积极性。

篇6：中考教研会发言稿

-------夯实基础注重学法提升技能大印义务教育学校刘兴武尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！

我是大印义校初三数学教师刘兴武，很荣幸有这样一次和大家交流学习的机会。今天我发言的题目是《夯实基础注重学法提升技能》。因为很多家长对中考的重视程度甚至比高考还要高，所以我想初中数学总复习意义无须我阐述。试卷近几年中考试题都依据《数学课程标准》，体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，具有以下特点：知识考查基础化；题材选择生活化；能力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定。近几年试卷难度逐步扩大。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作，重视双基练习。下面结合本节课谈谈我们几位教师一些不太成熟的复习建议和备考策略。

一、方案设计题的特点：

方案设计型问题是近几年中考中兴起的一种新题型，它通过设臵一个实际问题情景，给出几种方案让考生通过计算选取最佳方案，或给出设计要求，让考生自己设计方案。

二、具体做法：

（一）、第一轮复习，版块复习时间大致定为3月份----4月中旬，7个周左右。就目前来看好像时间还会长一点，不要认为时间长了不好，我们的目的就是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，注重三基练习，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

（1）发放中考说明

复习前我们初三数学教师学习和讨论了《数学课程标准》、《中考说明》，对近三年的中考试卷作了分析，针对中考数学试卷制定复习策略和复习方法。

发放中考说明的目的就是让学生了解和掌握

1、考试范围

2、考试目标

3、试卷的结构

4、题型示例。

总之这样做的目的就是让学生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。（2）课堂做法：

（a）以课本知识为雏形，先进行基础演练

俗话说，小河涨水大河满，进行基础知识复习是复习当中的关键。基础知识复习我认为也就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的实质，弄清概念、公式、公理、定理等之间的联系，并在应用中加深对它们的理解。在本节课中一开始我是以两道中考题为例子，让学生充分理解和掌握用课本中的方程和不等式解决此类问题，目的就是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，使学生知道这一类的实际问题是怎样去解决的，让他们形成一种归类思想。还要让学生抓住问题中的关键词，比如说：不小于、不大于、不超过、不低于等。

（b）能力提升

这几年的中考题中这一类题有特点，基本上都是三个问题，第一个问题不是用方程，就是用不等式来解决的，那么第二个问题基本上就是我们说的运费最少、费用最低、利润最大等问题，做第二个问题时可以先让学生先把第一个问题中的几个方案先用笨方法算一算，这样就知道了哪个方案运费最少、费用最低、利润最大，然后再告诉学生怎样用函数观点解决这一类问题，这也是本节课中的一个难点。用函数方法解决方案运费最少、费用最低、利润最大等这些问题可能会使学生理解慢一些，但是要告诉学生这种方法计算比较快。第三个问题往往都是跟前两个问题有联系，做题时要让学生在第一轮复习中注意第三个问题与前两个问题的联系。

（c）同步检测

紧扣本单元考点，以《中考说明》为依据，以近三年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练学生学会解题思路和方法。每个版快同步检测注重前后联系，检测时间一般安排在晚自习。也就是学完这个板块，就要检测一下，也就是考试，如果不过关，再重新练习，再检测。也可以先把答得比较好的学生先挑出来，让他们与别的学生结对子，帮助他们去消化这些题，这时候教师可以发挥指导作用。

（d）课后布臵

为提高学生当天理解问题，分析问题和解题能力，每天出两道与中考题接近的题，要求上等生必须全做，中等生选作前两问，后进生选做。由于时间紧，课堂点评不现实，教师就将答案公布贴在教室内，学生课余对照评改，同时教师的解答也给学生很好的示范作用。每日一题的训练还对学生树立自信大有益处。这样的话就能使学生大大提高当天知识的理解能力。

以上是在第一轮复习中的复习方法。

（二）、第二轮复习：专题复习：综合运用知识，加强能力培养。

时间大致定为4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二轮中要着重提高学生分析能力、解决问题的能力，加强能力培养。针对热点，抓住重点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。我要求尖子生多看一些各省市中考试题汇编资料，了解外地考题中出现的精彩题型，在复习中加以借鉴。我们学校，由于学生基础不是特别好，因而延长了第一轮复习的时间，把第二轮涉及的一些思想、方法、专题等穿插到第一轮复习中。所以，我在第一轮复习过程中，我帮助学生做一个总结，内容配上典型题。比如我讲的这节课就是把第二轮的有些东西融合在这里了。

（三）、第三轮复习：模拟训练，提高应试技能。时间大致定为5月中旬----6月初，大约两周时间，可能这段时间好要长一些，重点是加强解题指导，训练学生的解题策略，提高学生的综合解题能力，提高应试能力。经过第一轮和第二轮的复习，学生的基础知识已基本过关，大约到五月下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，最后，还提醒学生抓住每次考试，比如月考、模拟考试，加上平时测试综合性的也有十几次，学会在考试中积累考试经验，掌握一定的考试技巧。同时，在临近中考的几次考试中练就学生沉着应试的心态，不慌不忙的心理，尽量避免在考试中发挥失常，造成丢分。

（四）、第四轮复习：回味复习，做到三 “通览”，一“不钻” 在最后一轮复习中，也就是在中考的前一周，将课堂时间还给学生，指导学生回到课本复习，做到三 “通览”，一“不钻”，利用课堂至少要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的所有试卷。在这一阶段一定要求学生不要去钻研深题和难题。同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。让学生对试卷的25道题，对照目录，分析一下哪类问题我还有盲区，我该注意什么，从而实现巩固知识要点，提升实战能力。

初三数学复习时间紧、任务重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于时间关系，点到为止，有什么好的方法，那都是集体的智慧，能起到抛砖引玉的作用是我们最大的期望。如果各位老师对本节课或者是中考复习有什么更好的方法和建议，我希望我们一起交流和学习。

最后，感谢科教局和进修校给我们提供这么个交流的平台，祝各位领导和老师身体健康，工作顺利！

大印义务教育学校刘兴武

篇7：中考监考会上发言

大家好

首先,我代表麻旺镇党委,政府及麻旺考场领导小组,对你们的到来表示热烈的欢迎,并对你们将进行的往后几天辛苦的工作表示衷心的感谢!

下面我就本次初三毕业考试着重就谈安全工作:

一、考试期间安全工作情况复杂、责任重大，为确保每位考生安全，确保本次考试顺利进行，现将有关事项予以强调，并希望大家分清任务,落实责任.本考场学校校长全面负责考场、考生安全工作，各教管中心主任、中学校长为本次考试考生安全工作第一责任人。

二、抓住关键，注重细节，全面抓实考生安全工作

（一）明确分工、细化考试期间的安全责任.安全责任重于泰山,不能有半点的疏忽和松懈.具体的责任划分:麻中校长、考场副主任冉文范负责麻旺中学的一切安全；麻旺教管中心主任、考场副主任冉义友负责白竹戴中、白竹中学的安全责任,其中白竹戴中由石一校长负具体责任,白竹中学由肖涛校长负具体责任;甘溪教管主任、考场副主任刘胜军负责甘溪中学安全责任,甘溪中学校长负具体责任;车田教管主任、考场副主任冉新中负责车田中学安全责任,车田中学校长负具体责任;于地教管主任、考场副主任石玉泉负责于地中学安全责任,于地中学校长负具体责任.1.麻旺中学，各领队教师对各班住校学生进行全天跟踪管理,走读生凭出入证在下午考试结束会列队出校,考试期间对走读生要与学生家长每天保持电话联系。

2.其他学校的考生在领队教师的带领下列队进出考场,并在门卫室作好进出考生人数登记并签字。出校后领队教师将学生带到食宿处,与学生同

吃同住。

3.考试结束后,离考场较远的学校返校，考生如需乘坐车辆，严禁考生乘坐“三无”车辆、农用车辆，严禁考生乘坐的车辆超载、超速行驶；考生乘坐车辆返回必须有教师同车护送。各校并作好每一位学生回家记录.（二）关于考生饮食安全工作

1.各校考生就餐地点必须征得卫生防疫部门同意。

2.各校必须安排一名专职教师对考生就餐场所进行食品卫生检查监管，严防食物中毒事件发生。

3.考生就餐前由食堂工作人员试餐，各领队陪同学生用餐,每餐食品必须留样。

（三）关于考生住宿安全工作

1.各学校必须提前联系通风设备好,建筑安全的住宿地点，确保考生住宿场所无安全隐患。

2.各学校要加强考生住地消防安全工作，注意用电安全，不准师生吸倒床烟、不准点蜡烛、不准燃蚊香。

3.考生住宿场所在考生住宿期间必须清场，女考生住宿房间必须安排有女教师同宿，严防不法事件的发生。

（四）关于防溺水、防中暑安全工作

1.各校加强对学生的防溺水安全教育，落实巡河人员，严禁考生下河洗澡。

2.医院派来的医务人员，必须备好常用药品，切实做好中暑等突发疾病的防治工作。

（五）关于地质灾害防范工作

1.要注重防范夏季因洪水引发的山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，学生往返需途径山脚下、河边及泥石流频发地段的学校要采取措施进行跟踪，落实专人负责护送。

2.各学校对考生往返路途的地质情况要进行实地查看，排查地质灾害安全隐患，并采取相应防范措施。

（六）关于偶发事件防范工作

1.考试期间，各学校要做好考生之间矛盾纠纷的排查工作，严防打架斗殴事件的发生。

2.各学校要热忱关心考生，认真做好考生心理疏导工作，有效防止意外事故的发生。

三、考务工作.各位监考老师都很有经验,这里我只提示性强调以下几点:

篇8：初三中考备考会发言稿

初三中考备考会发言稿

对于初三毕业班，学校特别的关注，加大了教学教研管理力度，抓得早，抓得紧，胡校长更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署年级教育教学管理工作。且管教有度，勤于管理，善于思考，与老师们精诚合作，九一班整体表现出生机盎然的精神面貌，无论从学习的态度，学习的状态和成绩都有明显的进步。

作为九一班班主任，我感触颇深。觉得肩上的担子很重，时间紧，工作压力大。但是，我们的老师却是那样的不计较，不辞劳苦，敬业爱生，认真努力的把教学工作做好。这支队伍，既有经验丰富的老师，如..........等老师，工作毫无怨言，细致到位，乐于助人。也有青春活力的新秀如.........等老师，虚心学习，积极肯干，诚心服务学生。当同年龄人还在外面疯玩着的时候，他们却与教室为伴，与学生为伴。我们班的这群老师是学校的中流砥柱，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领成就了我们这届的初三精神，让我们看到2015年中考新的希望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！这里，我谨代表九一班班主任再次向各位辛勤付出的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

篇9：中考备考会教师发言稿

李海燕

各位领导、老师：

下午好！

我代表毕业班全体教师在此发言，十分荣幸。在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，2016年中考我校取得了不错的成绩，这既是动力，更有压力。为了2017年中考取得更好的成绩，我们必须正视困难，认真反思，突出困境，再创辉煌！从现在起，我们力争做到以下几点：

第一，加强中考探究。

我们将刻苦钻研中考命题的特点和规律，随时关注中考动态，采集最新信息，精心备课，科学设计复习方法，充分调动学生复习的积极性，营造浓厚的备考复习氛围，最大限度地提高复习效率，全力帮助学生们发挥出自己的最佳水平。

第二，注重学法指导和思想教育

课堂中不断渗透学法指导，结合各学科的特点，指导学生如何排除干扰，全心投入紧张有序的学习生活；如何系统地整理掌握知识结构、重点难点；如何合理有效地安排时间。力争保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。同时深入了解学生，找学生谈心，要研究学生，及时发现学生的思想动态，帮助他们端正心态，调整状态。

第三、精诚合作，凝聚智慧

“人心齐，泰山移”。我们深知：教学成绩的优异不能靠单打独斗，而是合作的结果。要想取得好的教学成绩只有加强集体合作，把个人的智慧融入到集体的智慧中打群体战才能取得最完美的胜利。

第四，投入满腔热情。

教育事业需要我们全身心投入，一个学生就是一个家庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的梦想。因此，我们将笑对每一个学生，无论是学习问题、思想包袱、还是生活琐事，我们都以自己的努力和智慧与他们共担一份责任，共付一份耕耘，共谱一支奋斗交响曲。

九年级中考工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，是社会关注的焦点。我们全体九年级教师将同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，精诚团结，通力合作，全身心地投入到中考复习指导工作中去。为2017年中考的胜利贡献力量！

篇10：09年中考备考会发言稿

渤海中学张丽敏

各位老师：上午好！

首先感谢县教研室组织这次活动，能让我和大家一起交流，共同迎战中考。其实，今天坐在这里发言万分惭愧，说话没有底气，因为本次竞赛我校成绩并不理想。总觉得自己在这里发言有点纸上谈兵、班门弄斧，因此以下发言只能是自己的教学反思，同时前来的目的还有一个：就是向大家学习，矫正自己的教学方法，以便应对明年中考，毕竟那才是我们终极目标。

下面我就本次竞赛情况谈一点自己不成熟的看法，希望能抛砖引玉，与大家碰撞出思维火花，为庆云的历史教育增砖添瓦。

竞赛反思

对于本次竞赛试题，总体感觉设问新颖，三维目标突出，重视考察学生对历史内在本质的认识，体现历史教学的联系性、类比性、归纳总结性等特点。对我们历史教学提出了更高的要求，为我们下一步的复习教学指明了方向。在判卷和讲评的过程中，我发现有以下问题应引起老师们的注意：

一创设历史情境，由历史现象分析社会背景。

如：选择题10、12、13、14、15、16、19、21、23，在应对这样的题型时主要是提取有效信息，然后再从储备知识或提供的选项中逐一排查。

如12题，有效信息分别是“360年”“断头的刑罚”“议会”“国王”透过这些信息，我们首先能确定的是本事件是把国王推上断头台，历史上只有两次事件有此场景——英、法资产阶级革命，所以排除B、D，而“360年” “议会”又让我们把目标锁定在英国。

二、展现历史事件的本质或特点，判断是哪一事件。

如：10、11、13、23，本题型要求教师在平时一定要向学生讲清事件内在的本质、特点及对历史的整体作用。如：11题，考察的是文艺复兴的主体思想“人文主义”，而对题干稍加改动为“世界被发现”那选项就改为D。

三、解析材料，明确问题要点。

如：

16、（1）一看到查理一世，都能想到是英资产阶级，但这仅是第一步，问题问的是对待查理一世的具体事件。由于学生不明确问题要点，答英资革命的较多，因此失分。

16（3）根据材料分析工业革命的主要原因。材料中仅提出市场需求，好多学生都答工业革命的前提和条件。该发明指的是“蒸汽机”，而不是本次工业革命。很多学生不能正确理解问题，因而失分。“人类社会的发展”而不是具体的作用，有答提高生产效率。