一级幼儿园评估材料

2022-09-04

第一篇：一级幼儿园评估材料

一级食堂等级量化评估汇报材料

一级食堂等级量化评估

汇报材料

单位：新密市苟堂镇小刘寨小学

时间：2015年1月5日

小刘寨小学食堂等级量化评估汇报材料

我们小刘寨完全小学位于泽河北侧，苟堂镇政府东一公里处，服务范围辖小刘寨、靳寨、大磨岭三个行政村， 41个村民组的教育教学工作，服务半径3公里，服务人数8865人。学校占地面积9900平方米，建筑面积3850平方米。现有12个教学班，在校学生628人，教职教工28人。

学校食堂由新密市政府投资80万元，于2013年9月建成并投入使用，学校又先后投入20余万元改善了基础设施及设备，餐厅面积685平方米，其中食品处理区面积185平方米，人均面积0.49平方米，餐厅面积500平方米，人均1.3平方米，设有餐位400个，就餐学生380人，能完全满足学生就餐需要。学校就餐环境干净整洁，食堂设有粗加工间、操作间、售饭间、更衣间、主原料室、副原料室等功能区，原料从进入到加工，生进熟出的供应流程布局合理。内部配备有标准的操作台，荤素食品原料的洗涤池2个，侵泡池1个，炊具洗刷池 2 个等。

我们严格按照《河南省学校食堂管理等级量化细则标准》，对食堂的“建、配、用、管”等环节严格把关，并不断对基础设施进行整改提高，同时加强内部管理。去年我校顺利通过了省二级食堂达标验收，目前按照《河南省中小学校食堂等级评定标准》，我们认为达到了省一级食堂标准，现将其工作情况汇报如下：

一、高度重视，科学管理成立了校长为组长，分管副校长为副组长，食品特派员、领导班子成员组面的食堂管理领导小组，确保学校食堂正常、安全、规范的运转。同时还成立了以教师代表，学生家长代表，学生代表参加的伙食监督机构，定期召开会议，随时对食堂卫生和食品卫生、饭菜质量进行检查，发现问题及时整改。制定和完善了食堂各项管理制度，确保师生能够吃饱、吃好、吃的卫生。因此，食堂至今无出现过任何不安全事件，确保了师生生命安全和身体健康，体现了学校食堂的高度责任感和使命感。

二、加大食堂设施投资力度，完善各种硬件设施

去年至今，学校先后投资了七万余元，对食堂及餐厅进行了改善，所有餐洁炊具全部使用不锈钢制品，添置了消毒柜、冰柜、保鲜柜、切菜机等。这次学校又出资对各室的布局进行了调整，改建出一个粗加工间，完善了各种硬件设施。食堂餐厅各项制度齐全，餐厅文化浓郁，使师生能够在宽敞舒适的环境中就餐。

三、健全制度，依章办事

食堂管理工作是学校工作的重要组成部分，直接关系到师生的身心健康，关系到学校的稳定和发展，学校是人员密集的大家庭，所以，所学校食堂不敢出事，也出不起事。因此，学校把食堂食品卫生安全工作作为重中之重，把师生的生命权和健康权放在工作的首位。体现 “以人为本”的科学发展观的重要思想，以师生服务为宗旨，建立健全各项规章管理制度和工作职责，使每个管理人员及员工有明确的工作目标和工作任务，具有一定的主人公意识，责任意识，团队意识和服务意识，工作中做到了既有分工又有合作，强调各自的工作必须到位不得有半点疏忽和懈怠，出色完成学校分布的各项工作任务，保证食堂的后勤服务工作井然有序。

四、加强食堂内部管理，提高服务质量

1.严格从业人员持证上岗制度。几年来，学校每年办理卫生许可证，并按时年审，食堂从业人员坚持每年进行培训和健康检查，均持有健康证和培训合格证上岗，学校定期组织员工学习《食品卫生管理制度》、《食品卫生安全常识》的学习和教育，掌握食品卫生安全基本常识，确保师生生命和身心健康。

2.严把采购、加工出入库销售关学校对食堂实行统一管理，对食品主要原料坚持定点统一采购和索证制度，保证有《生产许可证》、《卫生许可证》、《工商经营证》及年审报告等有效证件，学校并安排专人从事采购及入库验货人员，并建立健全入库，出库台账，每张单据上必须持有供货人、收验货人、用货人签名及校长签字后方可入账记账，严把“三无食品”腐烂过期变质及有毒食物入库，从不制作冷荤凉菜，不出售剩饭剩菜和半成品熟食品，严把质量关。

3.要求员工牢固树立服务意识要求员工在制作加工食品工作中，要精益求精，要像对待自己的家人一样去工作，勤俭持家，使每道菜保证色、香、味、形具佳，使人看上去有口味，吃起来香喷可口，并不断改进，调剂饭菜品与口味，使饭菜品种多样化。同时，要求员工要讲究个人卫生和公共卫生，食堂环境卫生采取“四定” ，个人卫生做到“四勤” 、 “四不” ，坚持对三餐48小时留样，确保饭菜质量安全卫生。

4.加强成本核复，保证食品零利润。教育是一项公益事业，学校是一个服务各团体，学生是一个特殊的消费者，学校食堂是一项以服务为中心的公益工作，是学校的一项最大的民生工程，因此，食堂以学生为本，实行顿餐制。从采购到销售部由学校统一管理，成本核复，不断改善食堂条件和师生就餐条件，优化食堂管理，不断提高饭菜质量。

五、存在问题

我校在食堂创建中做了大量的工作，投入了大量的人力，财力和物力，使食堂工作能够正常运转，得到了师生、家长及社会的好评，也得到了上级领导的充分肯定，但食堂工作是一项长期而艰巨的工作，还存在着，如由于食堂在当初建设中设计上存在一些欠缺，导致原材料只能通过餐厅进入原料库，还有学校还没有能力为学生提供餐具，只能有学生自带餐具，等很多不尽人意的问题，还有很多地方没有做到位，敬请各位领导，专家批评指正。创建不是目的，我们决心在今后的工作中，连续努力，不断完善各项管理制度，规范食堂管理，为我校食堂管理工作精益求精，让家长放心，师生满意，领导认可，为我校教育事业做出更大的贡献。

第二篇：申报广东省一级学校评估验收(校长汇报材料)

为了每位学生的发展

——申报广东省一级学校校长汇报材料

廉江市第三中学

黄锦礼

(二零零六年十一月三日)

尊敬的各位领导、各位专家：

你们好!首先，我代表廉江市第三中学全体师生员工，对你们莅临我校，进行广东省一级学校评估验收，表示热烈的欢迎。敬请各位领导和专家，对我校工作进行评估和指导。

我校创建于1986 年，2002年被评为湛江市一级学校、湛江市双优学校。在上级领导和社会各界的支持下，我校把发展作为第一要务，不断深化改革，历史虽短，但发展飞快，殊荣不少。

我校全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，坚持走“面向全体，因材施教，展其所长”的办学特色之路，办学规模由原来的12个高中教学班增加至现在的66个教学班，学生4288人，在职教工221人。学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志，师生勤奋拼搏，每年高考成绩、学科竞赛和体育、艺术比赛成绩稳居廉江市同类学校之首。

近几年来，我校先后被评为广东省群众体育先进单位，广东安全文明校园，广东省体育传统项目(田径)学校;湛江市一级学校，湛江市“双优”学校，湛江市文明单位，湛江市高考先进单位(2003至2006年)，湛江市诚信守法活动先进单位，湛江市“二·五”、“三· 五”普法教育先进单位，湛江市普教系统师德建设先进单位，湛江市青少年科技教育先进单位;廉江市文明单位，廉江市维护稳定及社会治安综合治理先进单位;学校党支部年年被评为廉江市先进党支部，学校团委先后被评为廉江市先进团委及“五· 四”红旗团委。

1 我校的成绩，离不开上级领导的关怀，凝聚着我校历任领导班子的心血，靠的是全体师生员工的辛勤劳动。于此，我谨代表廉江市第三中学，向他们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

各位领导、各位专家，今天我要向大家汇报的题目是《为了每位学生的发展》。

为了每位学生的发展，就是要具有先进的科学的办学理念，要以素质教育为中心，以三个面向为指导，以创新为动力，突出我校的办学特色。

一、办学理念

我校的办学理念是：以人为本，和谐发展。

以人为本就是服务于人，这是我们办校的前提和价值取向;以人为本就要关注人、研究人、服务人、激励人、发展人、弘扬人为本位的管理理念。从学校这个层面讲，坚持以人为本，就是要坚持以教师为本，以学生为本。

坚持以教师为本，就是要服务于教师，确定教师教研和培训的近期、中期和长远发展目标，千方百计提高教师的思想素质和业务水平。全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平但有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设宽松民主、积极向上的学术气氛，为每个教师发挥才能创造机会和条件。鼓励支持青年教师报考高等院校进修，派遣教师参加省、市新课标教学培训，组织科组长、备课组长、级组长和部分骨干教师到外地观摩交流教育教学经验，迎接湛江市地理科和廉江市地理科、生物科、英语科等高考教研备考活动在我校召开，给教师乐业的空间、发展的空间和创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。

坚持以学生为本，就是要服务于学生，教育的根本任务是培养人和塑造人，坚持以学生为本，体现了教育的本质特征。学校育人，德育为先，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育;以理想信

2 念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育;一切着眼于学生先成人后成才。

和谐发展，教师是根本，校长是灵魂，班子是关键。校长要任人唯贤，率先垂范，容人容事;要以教师为本，关心爱护教师，了解教师家庭生活等情况，从教师最现实、最关心、最直接的利益入手，切实解决教师工作、学习、生活中的突出问题，想方设法为教师排忧解难。开展一年一度的“巾帼十优”、“十优青年教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”的评选活动,重奖教学成绩突出的教师，让教师享受教育教学的成果，树立教师的良好形象，充分调动教师的积极性，全力营造融洽和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境,形成安教乐教的良好氛围。如及时报销教师的旅差费、兑现课时补助和中考高考奖金，解决外省教师的住房等问题;开展慰问毕业班教师、外省教师和离退休教师活动，给他们送去领导的关怀和问候。实施培养名师和青年教师工程，新老教师“结对子”，进行“传、帮、带”，对青年教师敢于压担子，让他们早日成熟。

和谐就是美，是个性自由发展的体现，是个体与整体自然的统一，即办学规模与办学质量的和谐发展，校园人际关系的和谐融洽，学生自身的和谐进步，老师教与学生学的和谐统一，校园建筑景观与自然的和谐统一。我们以人为本，努力把廉江三中建设成和谐发展的学校。

二、实施素质教育

为了每位学生的发展，就是要以素质教育为中心。以素质教育为中心，是新时期形势发展对普通高中的必然要求。我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”这一方针的核心有两方面涵义，一是体现了党和国家对人才培养的根本要求——“建设者和接班人”，即根据社会主义现代化建设的需要，把学生培养成既有现代化建设的实际本领，又有对国家和民族具有强烈的责任心和历史使命感的人才。二是体现了教育对人的发展的巨大作用，即促进学生德、

3 智、体全面发展，并形成鲜明的个性特征。我们认为，大到这两个方面目标的根本途径，就是全面实施素质教育，提高学生的思想政治素质、文化科学素质和身体心理素质，促进学生的全面发展。

围绕素质教育这一中心，我们注意更新教育观念，加强常规教学管理，改革德育工作模式，建设优秀教师队伍，全方位、多渠道地促进学生主动全面地发展，在实践中制定并逐步形成了校训、校风、教风、学风和教学模式——

以“培德育才，报国荣校”为校训，形成了“严谨求实，竞争创新”的校风、“博学精诚，乐教善导”的教风和“勤奋进取，自主探究”的学风;创出了“先学后教，精讲巧练”的教学模式。

三、以三个面向为指导

我们认为，要全面实施素质教育，必须坚持以邓小平同志的“三个面向”为指导。只有自觉地用“三个面向”来指导，学校教育才能适应形势发展，站在时代的高度，视野开阔，目光长远，培养素质全面的“建设者和接班人”。

(一) 面向现代化

这是对教育在现实上的要求。一方面，教育要适应国内外形势的发展，根据改革开放和社会主义市场经济的要求，为社会主义现代化服务，把培养适应社会主义现代化建设的高素质人才，作为学校一切工作的出发点。因而学校要有现代化教育的理念，促进学生社会化和个性化的和谐发展，全面提高学生素质。另一方面，学校本身也必须现代化。只有现代化的教育，才能培养出具有现化素质的人才。因而学校必须确立现代的教育思想，具有现代化的教育手段;必须更新教育设备设施，提高教师素质，优化育人环境，进行教育教学改革。

(二)面向世界

这是对教育在空间上的拓展。今天的中国，已成为国际大家庭的主要成员，在国际上承担着越来越重要的义务和责任。当今世界，已进入知识经济时代，人才竞争已成为日益激烈的国力竞争的焦点，人

4 才流动有着更加广阔的空间。这种新的形势，要求学校教育必须具有更加广阔的社会视野，注意东西方文化的交融，注重与世界接轨，重视“民族性”和“国际化”的有机结合，将弘扬民族文化的优良传统与吸收世界文化科学的精华，作为学生健康成长的土壤，培养学生广泛参与世界竞争和国际合作的意识，把学生培养成“世界的中国人”。这样，我们培养的人才，才能适应世界形势的发展变化，才能在竞争激烈的国际空间立于不败之地。

(三)面向未来

这是对教育在时间上的延伸。教育是培养未来“建设者和接班人”的事业，必须有长远的眼光，必须放眼未来。在未来社会，公开、平等、竞争将成为选拔人才的基本特点;开拓、合作、有专长，将成为社会对人才的基本需求;强健的体魄和健康的心理，将成为人才的必备条件。这些，都应该成为今天教育的内容。学校要让学生掌握未来社会生存的本领，就必须使学生养成追求新知、独立思考的良好习惯，使学生学会学习、学会生存、学会自我发展，使学生具有未来社会生活所必需的竞争意识、创新能力、相容品质、自强精神等。因此，学校必须把提高学生素质作为培养未来人才的根本。

“三个面向”是一个有机的整体，从三个角度概括了教育的本质，揭示了教育的规律。学校教育要以“现实”为起点，以“世界”为参照，惟“未来”为指向，以素质教育为中心，全面提高学生的素质。只有以“三个面向”为指导，才能高屋建瓴，有效地促进学校教育的发展和提升。

四、以创新为动力

江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在新时期，创新对学校教育显得尤为重要。创新教育是素质教育的核心。可以说：没有创新，就不可能真正推进素质教育;没有创新，就不可能实现教育的“三个面向”;没有创新，就不可能培养适应未来需要的高素质的“建设者和接班人”;没有创新，学校

5 也就不可能持续健康地发展提升。因此，我们十分重视树立创新的理念。在学校工作中，进行大胆的创新。我们分别组织行政人员和全体教师学习创新理论，开展创新性的研究，进行创新教育实践，以牢固树立创新的理念，培养创新精神和创新能力。

(一)管理机制创新

为增强学校工作运转的灵活性和有效性，使学校适应形势的发展和社会的变革，推动学校各项改革的顺利进行，保证全面实施素质教育，我们注重创新学校的管理机制，以提高管理工作的效能和效率。通过多年的探索和不断的创新，形成了一套符合我校实际情况的管理机制。

校长负责，条块管理。我校实行校长负责制，建立了目标明确、统一指挥、分级管理的有效指挥系统。在这一管理体系中，我们把学校主要工作分成德育工作、教学工作、体卫艺工作和后勤工作几大部分，校长全面负责，每位副校长主管一个方面的工作，这称为“条”。每位副校长还负责一个年级和一至两个科组的工作，这称为“块”，如负责德育工作的副校长，管理政教处、团委、学生会、级主任、班主任。负责教学工作的副校长管理教导处、教研室、科组长等。各级组又设级主任，每级组分为A、B两组竞争。这样“条”“块”结合，分工明确，各司其职，各负其责，运作畅通，效率高，效果好。

级组包干，创新竞争。在教学工作方面，形成了以教务处为主管，级组、科组密切协调的执行系统。针对我校规模较大的特点，在学校的统一管理下，把“包”字引进了级组，除毕业班外，一个年级分成两个组，每个组设一个级主任，级主任通过竞选产生，级组任可自行组阁，有相对独立的教育教学工作的组织管理权、级务费使用和奖金考核发放权、科任教师调配权，同时必须根据自己的竞选纲领与学校签订责任书。级组要包教学，包管理，包卫生，总之，有关教学、管理的各方面工作都要包，年级与年级之间，组与组之间互相竞赛。一个“包”字给学校注入了无穷的活力，级组有创造性的管理，不但使

6 学校的各项教育教学任务得到全面落实，而且能使各级组互相学习，取长补短，因而大面积地提高了我校的教育教学质量。

(二)德育教育创新

在德育工作方面，我们提出了“先成人后成才”的育人观，分三个阶段实施。

“先成人后成才”就是要把学生培养成为具有正确的政治观点、良好的道德品质、规范的行为习惯、健康的心理素质，让学生学会做事、学会求知、学会共处。

分三个阶段实施，就是每学期又提出更具体的、分步实施的细目标，使德育工作有序、科学、可行。我们以主题班会作为德育教育的主渠道，要求班主任按年级分层次备好班会课。第一阶段，即高一阶段，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。高一新生初进学校，主要是培养他们良好的行为习惯。班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的有关请假、公物保护、卫生清洁、仪表仪容等等制度，以制度规范行为，培养良好的行为习惯。第二阶段，即高二阶段，以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育。重点对学生进行理想前途教育，人生观、价值观教育，社会主义荣辱观教育。第三阶段，即高三阶段，以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。重点对学生进行拼搏升大教育，要求学生树立信心，下定决心，鼓劲加温，争分夺秒，考上大学，报国荣校。德育工作分层次，有重点，合实际，有成效。我校林春梅老师被评为“湛江市先进班主任”，近几年，李玉洁等21人，先后被评为“廉江市先进班主任”。近五年，我校学生的犯罪率为零。这是德育教育特色之一。

建立部队德育基地是我校德育教育的又一特色。我校与共建单位驻廉91356部队建立德育基地，在湛江市德育军训基地成立之前，我校每届学生的军训都在91356部队营地——塘山岭进行。为加强国防教育，形势教育，我校经常请部队首长来校作国防教育报告、形势报

7 告，对学生进行生动的教育。部队官兵的思想行为深深地教育了师生，他们也成为学生学习的榜样和心中的英雄，发挥了德育基地的巨大作用。

(三)课堂教学创新

我校的课堂教学模式是“先学后教，精讲巧练”。为了使这一教学模式更有效地实施，我们强调了“三个习”，即课前预习，课堂练习，课后复习。这样，大大地提高了学生的创新思维能力，养成自主探究的学习习惯，发挥了学生的学习积极性，一改老师讲，学生听，老师写，学生抄，老师逼，学生做的传统课堂教学模式。

此外，我们还改革旧的教学手段，基本使用多媒体辅助教学。

五、走“面向全体，因材施教，展其所长”的办学特色之路

为了每位学生的发展，结合我校生源起点低、基础差及史、地、生等“小科”师资力量雄厚的实际，我校选准“小科”作为高考的突破点，报考“小科”上线的人数，远远超过其他学校，居廉江市首位。我们真正做到了因材施教，展其所长，体现了我校的办学特色，社会认同我校是一所低进高出的学校。

为了每位学生的发展，结合我校生源起点低、基础差及体育、艺术科师资力量雄厚的实际，我校把体育、艺术科作为迅速提高高考上线率的增长点，几年来，我校为广省、湛江市体校输送77名优秀运动员，为高等学院输送150多名体育本科生和100多名艺术本科生。今年高考，陈其麟同学体育单科赛跑获广东省第二名，被华工首批录取;钟明秋同学考上星海音乐学院。

为了每位学生的发展，结合我校部分学生喜欢文学的实际，我们非常重视校园文化建设，我校于1998年2月，成立“春蕾文学社”。积极开展文学、科技、书法、美术、摄影和音舞等活动，营造浓郁的艺术、科技氛围，全面实施素质教育，取得丰硕的成果：我校获“全国中学生文学社活动示范单位”荣誉称号;迄今为止，已出版《春蕾》报39期;社员在《中国校园文学》等200多家刊物上发表(获奖)作

8 品500多篇(首);“春蕾文学社”先后获“‘雨花杯’全国优秀文学社”、“全国优秀中学生文学社百家”、“首届全国校园文学论坛优秀文学社”、“中国百佳校园文学社团”等荣誉称号;《春蕾》报先后获“全国中学优秀社报刊”、“全国中学九十九佳文学社报刊特别奖”、“全国示范社报刊”等荣誉称号; 2003年10月28日,中国校园文学杂志社粤西记者站在我校挂牌成立。

各位领导、各位专家，对照广东省一级学校的评估条件，我校还存在着不足：如学校的办学条件还不够完善，学校的现代化管理水平还不高，一批青年教师的业务水平还亟待提高等等，但我坚信，我校一定能以创建广东省一级学校为契机，认真总结经验，正视存在问题，不断完善自我，在创新中求发展，继续走“面向全体，因材施教，展其所长”的办学特色之路，提高我校的办学水平和办学质量。我更殷切期盼，各位领导、各位专家，在评估验收工作中发现我们的缺点，指出我们的差距，提出宝贵的整改意见。你们的帮助和指导，必定能促使我校各项工作“更上一层楼”!

以上是我要向大家汇报的关于我校申报广东省一级学校的主要内容，我的发言到此结束。敬请各位领导、各位专家评审指正，谢谢各位领导!谢谢各位专家!谢谢大家!

9 申报广东省一级学校校长汇报材料

为了每位学生的发展

廉江市第三中学校长

黄锦礼

二零零六年十一月三日

第三篇：海丽达新安湖幼儿园省一级督导评估资料目录索引

第一条：

1、幼儿园房产证、租赁合同、办园许可证、民办非企业单位法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证及年审资料的复印件

2、近三年幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费统计表

3、近三年会计报表及年度审计报告

4、近三年教职工工资发放表及为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险资料

第二条：

1、幼儿园用地红线图、总平面图、各楼层平面图及相关相片

2、可绿化面积、绿化面积及绿化率情况统计表

第三条：

1、幼儿园占地面积证明材料

2、户外活动面积统计表

3、各班人数统计表

4、生均占地面积和生均户外活动面积统计表

5、各活动场地登记表及各各活动场地相关相片

第四条：

1、幼儿园建筑面积相关证明材料

2、幼儿园基本情况统计表

3、各班级活动室、寝室、卫生间、贮藏室的使用面积情况表和相应相片

第五条

1、各功能室情况表及相关相片

2、各功能室的设备、教玩具登记表

第六条

1、幼儿园活动、行政、生活用房情况表

2、各班教、玩具(包含钢琴、照相机、计算机)登记表幼儿园保健室、隔离室、厨房等相关照片

第七条

1、幼儿园设备设施(教玩具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品)登记表

2、藏书情况表

3、图书目录

4、各班人数统计表

5、幼儿园各班钢琴、照相机、计算机配备情况表

6、各班自制教、玩具登记表

第八条

1、办公用计算机及现代化办公系统配备情况统计表

2、藏书情况表

3、幼教刊物、报纸、教参、工具书目录

4、音像资料、软件资料情况表及目录

第九条

1、各班级人数情况统计表

2、各班级幼儿名册

第十条

1、教职工、幼儿情况统计表及花名册

2、教职工与幼儿比例统计表

3、各班级教师和保育员情况表

4、领导班子情况表

5、医务人员、财务人员、炊事员及其他工作人员情况表

第十一条

1、领导班子情况表

2、正、副园长学历、职称、岗位培训证复印件

3、专任教师专业合格率、学历统计表

4、专任教师花名册

5、专任教师学历和教师资格证复印件

6、医务人员和保育员花名册

7、保育员学历、职业培训证复印件

8、医务人员学历、职称、上岗证复印件

第十二条：

1、国家有关幼儿教育法律、法规有关文件

2、办园的指导思想、宗旨及培养目标

3、幼儿园近、远期发展规划

4、有保障幼儿可持续发展的机构、制度和措施及实施规划的计划和总结

5、近三年幼儿园和小、中、大班的工作计划及总结

6、近三年幼儿园大事记、园务、各部门会议记录、活动记录;

7、幼儿园办园特色有关资料

第十三条：

1、幼儿园章程;

2、民办幼儿园办园董事会成员名单，董事会和园长的职责

3、近三年民办幼儿园园长每年向董事会提交的工作报告

4、各项规章制度、各类人员岗位职责、考核资料、各种检查记录

5、幼儿园管理的组织结构图、组织机构(园务会、教代会、家长委员会、工会、

党团组织)的职责及人员名单、分工

6、没有重大责任事故的相关证明

第十四条：

1、领导班子情况表

2、领导班子成员参加各种学习、培训记录及论文获奖有关资料

3、近三年领导班子考核、民主评议、问卷调查及单位获奖等资料

4、近三年领导班子成员指导教育教学、科研、保健工作及获奖有关资料

5、近三年领导班子成员听课及指导教育活动记录等有关资料

第十五条：

1、教职工政治和业务学习制度，近三年幼儿园政治、业务学习的计划、总结、学习记录(含外部培训及园本培训记录)

2、近三年幼儿园对教职工培训及继续教育经费开支情况统计表

3、教职工个人成长档案、教师专业成长计划

4、幼儿园奖惩制度、教职工考核评价、奖惩的有关材料

5、近三年教职工业务进修、岗位培训计划总结;骨干教师、青年教师培养计划、措施、成果及继续教育相关资料

6、参加省、市、区各种教育教学竞赛获奖情况及相应证书复印件

第十六条

1、幼儿园教科研机构及教研课题登记表

2、各教研课题的方案和各阶段的实施计划、总结

3、每学期幼儿园教研活动安排及记录

4、全园每位教师每学期公开教学观摩活动有关资料(不含家长开放日)

5、近三年举办教科研成果评奖有关资料及市级以上刊物上发表文章、获奖相关资料统计，证书复印件

第十七条：

1、近三年开展师德教育活动方案、活动记录

2、近三年先进教师、先进工作者、教书育人获奖证书复印件及有关先进事迹材料

3、近三年幼儿园以班、级组、教研组等为单位开展各种活动、学习的方案及记录

4、有关无体罚幼儿的问卷调查及教职工无违法、犯罪的证明

第十八条

1、能运用信息技术与网络信息资源进行教育教学的教师名单及比例

2、幼儿园或教师个人制作、开发的教育教学课件(软)统计表及及登记册等

3、提供部分教师运用信息技术进行教育教学的活动教案、经验总结、论文等有关资料。

第十九条

1、近三年教职工名册、流动保教人员名单及流动率统计表

2、学科带头人名单及有关资料

第二十条

1、幼儿作息时间表、班级周活动计划表、户外体育活动、场地安排等资料

2、保教制度、有关幼儿健康教育的教案及幼儿一日生活常规要求

第二十一条

1、班级周活动计划表

2、近三年各年龄段的幼儿体格锻炼观察表及每学期进行相应的总结、分析的有关资料

2、对幼儿进行心理筛查的有关资料及心理教育个案资料(如问题儿童情况记录、分析，干预矫治等档案资料)

第二十二条

1、作息时间表、幼儿每周带量食谱

2、季度、年度营养膳食评价、分析、干预措施等有关资料

3、教职工及幼儿食谱，为体弱儿提供特殊饮食的相关记录

4、幼儿园饮食卫生管理制度、食品卫生许可证复印件、厨房操作流程图

5、食物进购台帐及相关的索证资料、每餐食物留样记录

第二十三条

1、卫生保健工作计划、总结，各项卫生保健制度(如晨检、消毒、隔离等制度)

2、幼儿患病记录表，晨检及全日观察记录资料

3、幼儿园健康档案(入园体检表、儿童预防接种证)，幼儿健康状况分析、质控指标

4、免疫接种记录总表，补种、漏种记录资料

5、幼儿药物过敏或禁忌症名单、各种先天性疾病、慢性疾病儿童名单

6、活动区和卧房消毒与紫外线消毒记录

7、《幼儿日常行为规范》的实施与评价等有关资料

8、幼儿健康档案、12种登记表册记录、分析、评价、统计资料。

第二十四条

1、教职工入园健康检查及定期体检制度

2、教职工每年体检情况统计表及相应的体检表、健康证

3、每学期幼儿、托班出勤率情况统计表

4、每学期幼儿生长发育达标率和合格率情况统计表

5、幼儿患病情况登记表及患病率统计表

6、幼儿缺点矫治记录及统计表

7、缺铁性贫血患病率、有效矫治率登记表及统计表

8、视力检查、口腔保健制度及幼儿每学期视力检查、无龋齿率、龋齿预防覆盖率情况统计表

第二十五条

1、《中小学生幼儿园安全管理条例》、幼儿园安全管理工作制度及相应的机构

2、幼儿园每学期安全工作的计划和总结

3、消防设备设施情况表及消防年检合格证书

4、对幼儿安全和保健教育的相关资料

第二十六条

对家长、教职工进行卫生保健和科学育儿的宣传、教育和培训等相关资料;

第二十七条

1、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》等国家和省有关教育政策和文件

2、近三年幼儿园组织教职工学习法律、法规的相关资料

3、幼儿课程目标体系

4、近三年幼儿园教育教学工作计划及总结、班务计划及总结、班级教学计划(含学期、月或主题、周)

第二十八条

1、幼儿一日生活作息时间表

2、班级周活动计划

3、提供各年龄班部分教师的教案本

第二十九条

1、班级学期教学计划

2、班级主题教学计划或月教学计划

3、班级周教学计划

第三十条

1、班级周、日教学计划

2、班级幼儿区域活动规则

3、班级幼儿学习、生活相关环节规则

第三十一条

1、近三年举办的各类普通话学习、培训或比赛活动资料

第三十二条

1、近三年教师相关经验文章、教育随笔或教学反思资料

2、各班级活动设计方案

第三十三条

1、幼儿园幼儿发展评价指标

2、近三年班级幼儿阶段性发展评价资料

3、近三年幼儿学习、活动的个体观察、分析、评价资料

4、近三年特殊或问题儿童个案追踪记录

5、近三年幼儿成长档案

第三十四条

1、近三年班级活动区域环境布置相关资料及图片

2、各班级玩具、材料登记表

第三十五条

1、幼儿园家园联系制度

2、家长报

3、家长委员会工作制度及组织机构设置

4、近三年家长委员会、伙委会组织机构名单、会议记录、参与并配合幼儿园各项活动的资料

5、幼儿园家长学校章程

6、近三年家长学校计划、总结和相关的活动资料

7、近三年家长问卷调查、家长会等资料

8、家园联系(如家访、约访、座谈等)资料

第三十六条

1、近三年参加社区各类活动相关的资料

2、近三年幼小衔接活动计划、总结

3、近三年开展幼小衔接各类活动资料(如参观小学、家长讲座、走访小学教师、小学生座谈、毕业典礼等等)

第三十七条

1、幼儿园有关对外交流、开放制度

2、近三年园级以上对外接待或开放日活动资料

3、近三年对外指导、培训外园教师活动资料

第三十八条

1、近三年幼儿园的收费批文及各学期部分幼儿的收费票据

2、收费管理制度、现金管理制度、财务报销制度、固定资产管理制度

3、幼儿园、教育局、开户银行三方签订的“账户监管协议”

4、近三年幼儿园按年度净资产增加额或净收益的25%比例提取发展基金的财产、财务会计报告

5、幼儿园董事、园长、行政负责人的基本情况、总务和会计负责任的基本情况资料

6、近三年幼儿园年度帐务报表及审计报告

7、教职工与幼儿伙食收支账册及每月向家长公布的资料

第三十九条

1、幼儿园的财产管理制度、机构组织和分工：

2、财产明细账和实物管理台帐

3、年度财产盘点清查明细表及情况报告

4、财物购入、领用、使用登记册

5、近三年教具、玩具、设备设施的维修、更新的详细记录

6、师生对后勤管理人员满意度的调查表

第四篇：韶关市仁化县机关幼儿园申报省一级幼儿园评估

督导评估意见书

一、评估工作情况

受广东省教育厅评估中心委派，省督导评估第六组一行七人于2010年6月28至30日对韶关市仁化县机关幼儿园进行了广东省一级幼儿园评估。评估组听取了黄金妹园长作的自评报告和韶关市教育局朱伙新副局长、韶关市仁化县教育局周锦才局长代表教育行政主管部门的推荐意见，查阅了档案资料，实地考察了幼儿园园舍、场地、设备设施，检查卫生保健工作、观摩教育教学活动，分别召开社区人士、幼儿家长和教师代表座谈会，对146名幼儿家长和40名教职工进行问卷调查，与领导班子成员和教职工进行个别访谈等，通过以上途径对幼儿园各方面工作进行深入了解，在广泛采集信息的基础上，督导评估组依照《广东省幼儿园督导评估方案》标准，对幼儿园的各项工作进行了认真分析，经评估组集体讨论，提出如下评估意见：

二、总体评价

韶关市仁化县机关幼儿园创办于1961年2月，是一所隶属于仁化县教育局的全日制公办幼儿园，2001年1月被评为韶关市一级幼儿园。该园办园历史悠久，一直以来得到县委、县政府高度重视，主管部门的大力支持，在黄金妹园

1 长的带领下，教职工努力进取，确立了“服务家长、一切为了孩子发展”的办园理念，坚持“因材施教、挖掘潜能、发展个性、全面提高”的原则，注重建立开放与互动、合作与分享、关爱与支持的人际关系，办园条件逐步完善，办园水平逐年提高，取得了显著的成绩：获得了“广东省巾帼文明示范岗”、“广东省绿色学校”、“广东省第六批创绿色学校先进单位”、“韶关市托儿所幼儿园卫生保健先进单位”、“仁化县安全文明校园”等荣誉。目前，幼儿园园舍环境优美、设施设备完善、管理规范，队伍团结，重视做好安全、卫生保健工作，管理水平和办园经验在当地起到引领和示范作用，是一所领导肯定、社会满意、家长放心、幼儿开心的儿童乐园。

三、主要经验与成绩

(一)因地制宜，创设优良的办园条件

韶关市仁化县机关幼儿园座落在美丽的国家级重点风景名胜区、世界地质公园── 丹霞山脚下，幼儿园总占地面积4189平方米，生均占地面积为10.4平方米;建筑面积4191平方米，生均为10.4平方米;户外活动场地1810平方米，生均为4.5平方米。绿化覆盖率达100%。

幼儿园场地独立完整，布局合理，建筑规范，色彩和谐，活动室宽敞明亮，能较好地满足幼儿活动的需要。占地面积、建筑面积、户外活动面积、绿化面积覆盖率等均达标准。幼儿园环境幽雅，无噪音、无污染源，场地整洁、干爽，园所

2 日照充足，空气流通，方便家长接送，户外活动场地达标，园内设有沙池、玩水池、体育器材及大、中、小型玩具;还铺上地垫;设置了种植园、30米直线跑道等。每班设有活动室、寝室、洗手间，班级配置合理，还设置了舞蹈室、美术室、科学室、图书室，每班配备了钢琴、空调、风扇、消毒灯等设备设施，有丰富的自制玩具。教师参考书较丰富，购置了多种录音带、图书、影碟等，能满足各类活动的需要。为创省一级幼儿园，上级领导高度重视，财政拔款15万元，幼儿园自筹资金110.4万元，完善教育教学设施设备，添置电视、DVD、钢琴、电脑、照相机等。另外，铺设了安全塑胶活动场地1300平方米，购置大型游乐玩具，安全舒适的幼儿桌椅等一批教学设备，先后对幼儿园的内外墙、班级和功能场室进行了翻新，使幼儿园旧貌换新颜，幼儿园的办园条件更加完善。

幼儿园规模设置合理，教职工配备基本完善，教师专业合格率达100%，专任教师大专学历达75%，园长、医生、财会、保育员均取得上岗证。幼儿园重视创设安全、符合幼儿的年龄特点和身心发展规律的环境，满足了幼儿学习、生活、游戏的需要，使幼儿快乐成长。

(二)规范办园，不断提升管理效能

幼儿园能依法办园，坚持“质量强园、特色兴园”的管理宗旨，积极投入资金，保障幼儿园经费来源渠道顺畅、稳定，

3 有资金保证幼儿园正常运转和实现发展规划。幼儿园产权明确、合法，按时年审，为员工办理了养老、工伤、医疗等保险。

幼儿园能规范管理，修订和完善了各项规章制度和岗位职责,做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。注重加强民主管理，要求教职工树立主人翁精神，做到知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。制定了《教师职业道德规范》，提倡多一点奉献、少一点索取、多一点热情、少一点埋怨、多一点关心、少一点歧视。从品格、行为、思想上规范教师队伍。大力倡导“十心”、“六种精神”，树立良好的师表形象。建立完善的组织架构，成立了教代会、园务会、教研组、家长委员会、工会等，各类组织机构运转协调，形成了积极进取、团结有效的工作团队。

幼儿园定期组织教师开展理论学习，帮助教师正确领会《纲要》的精神实质，鼓励教师参加学历进修，邀请专家来园讲座、组织教师外出学习，倡导教师读名著、专业理论书，拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，开拓了教师的视野。

园长黄金妹是广东省南粤优秀幼儿教师，一直从事学前教育和管理工作，是一位事业心强，经验丰富的园长。在园长的带领下，班子成员团结肯干，以身作则、关系融洽，经常深入教学第一线，在教师中有较高的威信。关心教职工生

4 活，不断提高员工的福利待遇，通过营造“宽松和谐、尊重团结、快乐向上”的校园文化，为教师的成长搭建平台，留住了优秀人才，创建了快乐、学习、合作、分享的教师团队。

(三)《纲要》引领，促进幼儿和谐发展

幼儿园能依据《纲要》精神为指导，以《多元智能课程》为蓝本，确立课程目标、丰富课程内容、创设课程环境，组织课程的实施，利用活动区、游戏等方式，启发幼儿积极动手动脑，主动学习。通过走出幼儿园，走进大自然、大社会等多种形式开拓幼儿视野，促进幼儿和谐发展。制定月、周、日计划。尝试建立幼儿成长档案。对幼儿一日生活中各个环节的具体行为进行规范化的教育。养成一系列良好的生活习惯。初步建立了以分组教学为主，区域活动为辅，个别教育与集体教学相结合的园本教育教学模式。在面向全体的同时，注重幼儿个体的发展，强调自主探索、操作和情感体验，在充分展现个体潜能的过程中让幼儿获得学习能力、生存与适应能力。

实施环保教育，把环境教育融入到各个领域的教学活动中，培养幼儿具有环境保护意识。幼儿园通过开展各种丰富多彩的节庆大型活动，让每个幼儿在活动中得到充分锻炼和提高。

注重为幼儿提供丰富的学习环境，充分利用本土资源，把“竹”渗入到教育教学各个领域中，在活动室设置了语言区、

5 数学区、美工区、建构区、角色区等活动区域，既保证幼儿自由活动少受干扰，又方便幼儿之间相互交往，尽可能地使幼儿在自然、宽松的教育环境中自主探索，建立了良好的生活与教学常规，使幼儿园各项教育教学活动得到有序开展。幼儿园重视良好的师生关系的建立，师生关系平等、和谐、民主，使幼儿社会性得到良好的发展。幼儿园重视安全管理和安全教育工作，对幼儿进行安全常识教育，提高了幼儿自我保护能力。

(四)修章建制，保障幼儿健康成长

幼儿园设置与规模基本相适应的生活、医疗保健用房。保健室常用医疗器械及非处方用药配备齐全;厨房各功能间明确且生熟食品加工、配送流程基本符合食品卫生安全要求;按幼儿人数合理配备两名专职保健医生。

保健人员根据各级卫生保健工作要求制定相应规章制度、工作计划，在实施过程中注重基础资料的收集、整理、汇总、统计、分析、上报，使工作逐步规范;依据膳食平衡原则，每周制定带量食谱，定期对膳食进行评价分析，尽量把各类营养物质调整在应供给范围，避免过剩与不足;认真执行保健制度，做好环境、教玩具、生活用品的消毒，经卫生监督部门抽样检验合格，减少传染病传播;为师幼建立健康档案，每年健康受检率100%，幼儿身高、体重达标率100%，基本指标评价体系均达标准;随机抽取大、中、小

6 班男女共18名幼儿进行20米跑、投掷、单足立等体能测查均达标;落实《中小学幼儿园安全管理条例》，取得消防安全合格证，园长及安全员定期检查园内各项设施设备安全，及时排查不安全因素，确保幼儿健康成长。

(五)家园共育，全面拓展幼儿园、家庭、社区沟通的途径。

幼儿园积极构建幼儿园、家庭、社区共育平台。充分发挥幼儿园、家庭、社会各方教育力量的优势，使三者之间互为补充、协调运作。幼儿园建立家长委员会制度、家长学校制度、社区工作制度，每学期定期召开家长委员会、家长会，让家长了解幼儿园的工作思路，掌握一些育儿的方法。也规范家长管理工作。同时虚心听取家长意见和建议，使家园间的合作更加深入和紧密。还利用家长开放日让家长了解幼儿园的教学活动，通过组织亲子活动让家长参与幼儿园的教学活动中。使家长的教育观念不断得到提升。重视与社区的合作与交流，充分利用社区资源开展教育活动，使社区成为幼儿体验活动的舞台。

幼儿园重视幼小衔接工作，定期组织幼儿参观小学，开展幼小衔接主题教学活动通过活动开展，让大班幼儿向往小学生活，为上小学做好准备。

四、后续发展建议

1、继续加大投入，进一步完善设备设施，改善幼儿卫生间，更换吊扇。

2、进一步提高规范化的管理水平，规划好发展目标和课程目标，结合本地资源和幼儿园实际，更好地凸显办园特色。

3、加强《纲要》精神的学习，增强园本教研与园本培训，更新教师的教育观念与现代教育相融合，提升教师整体素质和专业水平。

五、评估结论

对照《广东省幼儿园督导评估方案》标准，并按照广东省教育厅督导室的要求完成评估程序，以上的评估结果上报广东省人民政府教育督导室审批。

广东省幼儿园督导评估第六组二0一0年六月三十日组长：组员：

第五篇：示范幼儿园评估汇报材料

追求规范高质打造窗口名园

——省示范幼儿园复评汇报材料

一、基本情况

松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。现有占地面积5808平方米，建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17个，在园幼儿624名，教职工83名，上岗教师学历达标率为100%，园档案管理达省二级标准。近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针, 围绕“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，秉承“三大取向”，贯彻 “五大精神”，形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极进取的团队，保教管理总体规范，办园水平持续发展。曾先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省教育信息化实验幼儿园”、“省少儿文艺工作先进单位”、“省‘十二五’课题立项单位”、“省巾帼建功先进集体”、“省卫生工作先进单位”、“荆州市平安校园”、“荆州市语言文学工作先进单位”、“荆州市绿色学校”、“荆州市学前教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、“荆州市花园式学校”、“荆州市优秀校园网站”、“荆州市美育先进单位”、“荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位”、“党风廉政建设先进单位”、“师德师风先进集体”、“课内比教学课外访万家工作先进单位”、“十星级文明单位”、“优秀家长学校”、“最佳安全文明校园”、“三八红旗集体”等荣誉称号。教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，办园声誉不断提高，园舍得到全面改造。幼儿园优良的园风、优美的环境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社会满意的幼儿园。

二、主要成效

(一)注重优化环境，打造育人文化

1、打造内涵丰富的家园。幼儿园的一景一处，一事一物，都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务的根本思想。把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展的乐园，是我们的终极目标。

2、打造安全和谐的乐园。建立健全了安全制度;园内外安装了监控系统，施行封闭式管理;家长接送幼儿一律凭卡接送。为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备，满足了现代化教学和办公的要求。尤其是教学设备现代化，厨房设施现代化，让孩子喜欢，家长放心。为了充分贯彻《纲要》中提倡的“玩中学，学中玩” 的主导思想，我们不断充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游戏的乐园中快乐地成长。

3、打造简约绿色的学园。本着“充分利用身边的资源办不花钱的教育”思想，我们全园教职员工集中智慧，开始了“变废为宝”育人环境创设活动。在这个过程中，我们不仅节约了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的培养，提升了我们的办园理念。“实践” “创新” “环保”“节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。室外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了我们的“环保”小课堂，“创作”大课间，课程领域不断被拓宽，教师的课程开发、整合能力不断增强。园里的每一名教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的育人文化。

(二)注重专业发展，打造和谐团队

1、加强领导专业化水平，让每一个领导都努力成为保教工作的专家。从园长到主任，大家共同的优势是，都来自教学一线，乐于学习、乐于接受新理念、乐于探索和创新是我们共同的特点。所以我们也对自身队伍建设提出要求：成为《纲要》、《指南》精神的身体力行者;为教师营造良好的园所文化，建立有效的激励机制，激发和保护教师落实《纲要》、《指南》精神的积极性;坚持不离教学一线，做到能培训、能指导、能示范。率先垂范，真正为广大教师的专业发展起到专业引领的作用。

2、加强教师专业化水平，让每一名教师都努力成为研究型教师。在“园本教研”工作开展过程中，摸索出了“多人同课、同课异构、自荐式公开课、邀请式听课、一课三研”等园本教研活动模式，通过这些园本教研活动，使教师学会了实践反思，乐于同伴合作，促进了教师教育教学行为的跟进，分享了许多有效的教育策略，提高了教师的专业水平。也是通过园本教研、园本培训活动，使一批教师快速成长起来，涌现出省、地、市级学科带头人、明星教师、骨干教师等30多人。她们也成为了我们园内的专业培训者、引领者，和外请的专家、教研员相互补充，她们的实践经验和研究策略极大地丰富了园内培训的内容，也充分调动了广大教师参与园本教研和园本培训的积极性、主动性，教师专业化水平整体提升。

3、加强教职工的专业化水平，让每一名教职工都努力成为本职工作的明白人。努力为教职工创造良好的学习氛围，带领教职工积极主动学习。要求教师要精学幼儿保健常识，厨师要精学营养配餐，其他工作人员要结合幼儿活动规律和特点，维护好幼儿学习和活动场所。在本岗位上精学精炼，让每一名员工都认识到自己的岗位是重要的、不可替代的。 (三)注重保教质量，打造窗口形象

1、坚持保教并重原则，成为保教工作的窗口。保教工作是幼儿园的核心工作，如何把保育工作与教育工作有机整合得更好，一直是我园的一个重要的研究课题，我们提出：从幼儿的一日生活开始整合;从五大领域的课程内容开始整合;从园本课程的开发和实施中来整合。此外，我们根据《纲要》中“树立正确的健康观念”——“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”的明确要求，在保教工作中坚持促进幼儿身体与心理两健康，并将健康教育作为幼儿园教育的重要主题，开展“我健康我快乐”系列活动。首先，科学合理的为幼儿安排营养丰富、搭配均衡的膳食;其次，丰富室内外游戏和体育活动，拓宽孩子活动的空间和场地，促进幼儿身体健康发展;另外，采取专家讲座、“家园联系手册”“开放日”“家长学校”“亲子活动”等多种方式和渠道，对幼儿进行心理健康教育，积极探索和实践促进幼儿身体与心理两健康的有效教育途径，取得了初步成效。

2、坚持教研跟进原则，成为课题研究的窗口。一是实施“小课题研究”。通过三把钥匙，达到人人参与课题研究。即：“近”，贴近教育，贴近现实;“实”，课题实在，研究实在，结论实在;“小”，即从小现象、小问题入手，小主题，深探究。如：针对小班幼儿入园哭闹，生成了“如何缓解小班幼儿入园焦虑”课题等。二是做实“大课题研究”。十二五期间，我们围绕省“十二五”重点立项课题《农村幼儿园课程资源收集整理与使用成效的研究》开展深入研究，并推动城乡教师参与合作式研修。如：片区教研暨课题研讨活动、“相融共进互助成长”的学习互助共同体研讨活动;在南片开展“民间游戏在幼儿园课程中使用成效的研究”的研讨活动;在北片开展“自然资源在幼儿园课程中使用成效的研究”为主题的片区教研活动等，拓展交流机会，互促共进，更强更优。

3、坚持示范辐射原则，成为规范办园的窗口。作为全市唯一的一所省级示范园，我们在努力办好优质园所的同时，更是尽幼儿园的一切力量来推动全市学前教育的均衡发展，让更多的孩子得到更优质的学前教育。我们与基础薄弱园和乡镇幼儿园开展“手拉手”“结对子”活动，承担全市教师带教培训300多人次，现场研讨和展示活动30多次，承担教学研讨和培训讲座40多次，教师才艺展示10多次，幼儿园的课程化环境创设研讨4次，送教下乡20多次，随时开放教学活动，示范与辐射不仅有效地提升了区域内幼儿教师的专业能力，更推进了我市民办幼儿园的迅猛发展。

4、坚持多方兼顾原则，成为服务社会的窗口。为努力办好人民满意的教育，我们一只在努力探索如何让留守儿童和进城务工人员随迁子女尽可能享受公平、优质的教育。为此，我们尝试开了一系列有效的工作：开展志愿者活动，鼓励团员教师利用节假日对在园和结对社区留守儿童开展开展多种形式的兴趣辅导，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，养成良好的道德品质，促进全面发展;开展亲情连线活动。通过电话、网络视频、送礼物等多种形式经常与农村留守儿童和进城务工人员子女进行情感交流，开展生日聚会、读书活动、联欢活动等教育实践活动，让他们在关爱中健康成长;开展帮困助学。经常性组织送温暖、献爱心活动，为贫困家庭的留守儿童筹措学习费用，捐助日常生活用品，捐献课外读物、学习用具、益智玩具等，为农民工子女创造更好的学习、生活条件。

四、注重家园互动，构筑良好声誉

1、实行全面开放。我们坚持面向家长和社会开放课堂，开放活动，开放管理过程，增进教师和家长彼此间的了解和信任，增强了教师的自我约束力，形成“我们的管理不怕看”的社会影响。

2、倡导家园互动。我们坚持与不同层面家长互动，通过生日会、亲子活动等途径，与幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶交流沟通有关科学育儿的观念和做法，在吸纳和碰撞中统一认识，增进了家庭成员间的了解，为共同承担育儿任务而协同努力。

3、实施多方整合。我们坚持把家长作为一种培训资源，把家庭教育作为幼儿园教育的支持平台和合作平台，让优秀幼儿家长把好的经验、做法与所有家长、幼儿共享。如：建立班级QQ群，完善幼儿园网站，通过班级微信、教师微博等，向家长和社会传递新的教育理念，同时也晒出家长的有效经验，架起家园沟通的桥梁。

4、积极广泛宣传。让社会了解幼儿教育、支持幼儿教育也是我们的职责所在。多年来，我们坚持借助媒体和社区活动等渠道加强宣传，进行学前教育、早期教育的普及性培训，使科学的、正确的学前教育的理念深入千家万户。如：深入开展《指南》的学习，我们将《指南》的精髓部分印制成宣传册，向全园家长发放，并走进社区，向社区居民发放，通过有效的宣传，让更多的家长了解更多科学的育儿知识，从而更好更有效的配合幼儿园、学校的教育，真正做到家园同步。

三、存在的问题与努力方向

1、加大园本研修的力度，打造优质的师资队伍

一是狠抓学习，夯实专业功底。继续营造乐学、互帮、相研的氛围，拓展外出学习的点与学习面。二是聚焦课堂，提升专业水平。规范课程管理，落实教师一日活动操作规范细则，开展多层面的教学竞技活动，搭建舞台。三是关注团队，提高研修的有效性。关注教研组内涵建设，注重日常教研组活动开展。

2、优化课程组织与实施，提高保教质量

一是优化四类课程的组织与实施。生活环境需更凸显温馨和自主，需要进一步提高集体教学活动和个别化学习设计与组织的有效性。确保孩子每天的运动时间及运动量，并提供更丰富的材料，进一步关注游戏环境创设、内容选择、材料提供、教师指导、游戏讲评的适切性、合理性，游戏体验等方面的元素。二是继续依托教育科研，进一步凸显办园特色。整理、筛选、推广已有的研究成果，使教育科研真正亲近教师，走进课堂，关注孩子，促进幼儿园、教师、孩子的全面发展，使得办园特色更加鲜亮。

我们坚信，有各级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们将以科学的管理实现高质量的素质教育，实现高水平的科学研究，实现高层次的教育培训，实现高标准的辐射服务，努力创造松滋市机关幼儿园更加辉煌灿烂的明天。

以下为赠送的简历模板不需要的下载后可以编辑删除，谢谢!!

性别：女民族：现居地：广东省

出生年份：198*9 政治面貌：党员身高：164 cm

暂未命名

意向职位：护士期望薪资：2000-3000 工作地点：广东省

教育经历

2006-09—2008-07 广州医学院所学专业：护理学类获得学历：大专

语言能力

英语

读写：★★★☆☆(良好) 听说：★★★☆☆(良好)

工作/实习经历

2008-07—2009-07 广州市第一人民医院

单位规模：1000人以上单位性质：国营助理护士

工作地点：广州市盘福路下属人数：1 工作内容：

在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人

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